《各具特色的民居》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)【教學(xué)目標(biāo)】

1．讀通課文，積累詞語。

2．理解課文，了解客家民居以及傣家竹樓的特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來寫，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。

4．了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)祖國民居特色建筑的熱愛和贊嘆。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解客家民居以及傣家竹樓的建筑特點(diǎn)，體會(huì)祖國傳統(tǒng)建筑文化的魅力。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、欣賞民居，提示課題

1．教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了祖國戲劇的藝術(shù)魅力。其實(shí)，我們的祖國地大物博，所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)開工上百花盛開，除了戲劇，我國的民居也是很有特色的。

2．現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幾幅民居圖。(課件展示上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等圖片)，這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書課題：各具特色的民居)

二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)。

邊聽錄音邊默讀課文，要求：

1．找出你覺得值得積累的詞語或句子，并做上記號(hào)。

2．思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)？

三、合作探究，深入體會(huì)

1、教師導(dǎo)讀：課文是怎么樣去描寫客家民居和傣家竹樓的呢？下面請(qǐng)大家通過對(duì)比的方法，來體會(huì)它們的異同。

2．課件出示表格，引導(dǎo)學(xué)生以小組展開合作交流，并完成下面的表格。

3．集體反饋，教師根據(jù)學(xué)習(xí)的反饋，課件完成表格。

客家民居

傣家竹樓

位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

竹林中

作用防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

防酷熱和濕氣

材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨主要是竹子，屋頂用茅草編織的草排或木片覆蓋，現(xiàn)在改用瓦頂。

結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列每幢竹樓呈正方形，分上下兩屋，樓上住人，樓下關(guān)牲口，堆柴禾。竹樓由20至24根柱子支撐。屋內(nèi)橫梁穿柱，有的橫肉梁上雕刻著花紋……

文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助吉祥、平安、家道興旺。

4．教師導(dǎo)讀：作者分別從民居的位置、作用、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵等方面為我們具體描述了客家民居和傣家竹樓的特色。接上來我們一起來品讀課文當(dāng)中的某些句子，感悟作者的文法。

四、品讀句子，感悟文法。

1．教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，作者的介紹，讓我們對(duì)客家民居和傣家竹樓留下了深刻的印象。你們知道作者是怎樣把這兩處民居的特點(diǎn)介紹清楚的嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀下面的幾個(gè)句子，并在書本上畫出來。(課件出示句子，學(xué)生齊讀)

2．學(xué)生反饋，教師總結(jié)。

3．再讀課文，找出運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、引用資料、舉例子等說明方法的語句，再深入體會(huì)說明方法準(zhǔn)確運(yùn)用帶來的表達(dá)效果。

五、總結(jié)全文

1．教師總結(jié)：同學(xué)們，這一幢幢風(fēng)格各異的民居，是我們炎黃子孫上下五千年謀生存、求發(fā)展的歷史記錄，是我國勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞老師搜集到的一些民居圖片。

2．除此之外，我們祖國大地上還有許許多多很