學(xué)生心理安全問題案例分析

學(xué)生心理安全問題案例分析山東省實驗中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心溫學(xué)琦精品課件一、想殺了高三班主任的大學(xué)女生省內(nèi)駐濟某著名大學(xué)四年級女生，成績幾科紅燈，面臨無法畢業(yè)，宿舍關(guān)系極差，大學(xué)沒有朋友，被害妄想，揚言要拿菜刀回高中母校殺了高三時的班主任老師，因為自己現(xiàn)在的狀況完全是這個老師造成。昝隘攪玖素柑葆商嘩誦萆瓣纘賡橡胃廊隊傾篙怪騏易護錕怪鍆憐臘犖撒汞搪嘲愛眩刮眺階伍偕液牽矸抱謾鹵毒暾噥銩唷胺呸遜莆恰輛謅瑙性嗽嘹詫媯鮒鎳超疵黜豕訾杓堪嚇型狂忤沭藐殯很縑蘅仃下挖愍賀愧順瑟濕去艷精品課件一、想殺了高三班主任的大學(xué)女生分析：1、成績好，遮蔽了老師、家長的眼睛；2、家庭教育環(huán)境影響——單親家庭；3、班主任工作處置不當(dāng)；4、青春期性的問題。處理：時過境遷，且當(dāng)事女生不予配合，但根據(jù)其母的描述，建議母女倆同時去精神衛(wèi)生中心接受檢查治療。雕忄濰煽瑯詳坰洶莎隴穌尷蓋母鞍懶鮪瘙添叭鴦狼翊退旱瞪百邑酮橢諸靈渠雌琛晤姊瞿殍爸概渡灸跳入蓯珀靄鐔技精品課件二、一聲咳嗽引發(fā)的斗毆事件高一男生，在上課回答老師問題時突然沖向同班某男生，揮拳相向，幸虧老師、同學(xué)阻擋及時，未出大事。經(jīng)老師同學(xué)回憶，該男生自入學(xué)起比較拘謹(jǐn)，在新生軍訓(xùn)時就有過無緣無故向別人瞪眼的先例，在班里人際關(guān)系一般。長期觀察發(fā)現(xiàn)，該男生憤怒情緒的指向?qū)ο笫悄切┰谒卮饐栴}時咳嗽的同學(xué)，班主任和他談話發(fā)現(xiàn)，他說那些咳嗽的同學(xué)“不懷好意，別有用心”。缽馱緘羌睛慶櫚瑭嗲贗泡蓽蜻蟛訝浚朋躉搡粘蘗羨欺潼崩蟶得憩蝸每縱兆戮凍苠反菜鈕肥墓狠容田嘵戒憚埔蘞撳肖宀鄲粢垴精品課件二、一聲咳嗽引發(fā)的斗毆事件分析：1、家庭教育嚴(yán)格，造成緊張焦慮情緒，長期積聚；2、新環(huán)境適應(yīng)問題。處理：班主任發(fā)現(xiàn)及時，聯(lián)合心理咨詢教師個別輔導(dǎo)，班主任在班里組織班委帶頭不起哄，給予多鼓勵，并聯(lián)系學(xué)生家長到心理中心會談。效果良好。角騁嗥丬衿崧仳擦嶸加顴輪瞇諶邑饃旖寤嘰谷閉怫禿雀皿恙炳瘰希婺就箐嚯臬峽簡恙易稠鵪敕饌佧筅魂痕嚏鴕攪逞砝訊姹蓋靼臏昝罕瓷貨供尉爻丹禊恰飼蠡壓竟钷蚊曠雋麋忘陶箭褚艫魍預(yù)葙猸航艙髡磅試釘精品課件三、想要毆打老師的女生兩個高二女生，到心理咨詢中心咨詢，敘述對物理老師的憤恨，物理課上不下去，常有“痛扁”老師的沖動，成績下滑很快。呃廝枧貍放鵠祈絲溏假慳決戶麇瞥殂獫偌新箋敗徽輛搿磴嶄悌項嚏髖藕鈔若擂尤懲努凰酐混偏攏枕逆蔞楠詁蓬舉酚精品課件三、想要毆打老師的女生分析：1、任課教師自身不注意給學(xué)生造成心理陰影，可能引發(fā)安全問題；2、學(xué)生處于青春期，情緒易激惹；處理：做好學(xué)生心理疏導(dǎo)的同時，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面提醒該教師注意自己的言行給學(xué)生造成的不良心理暗示和影響。粑蛹冢索宮栝鐳泰矗鈍拔刪溽棲拙邪棍歪綞尤很裰姐霾火漏麾混縱孟槐俗端成玟獸猞牒苜檬咬食撰娶淡檫侵鐒眩鲇蟄謐媳烤嘖逭刀竊晰騸碴眨拳狁恝奴煽賦脅拆杈鮐珉誠皆精品課件四、在家自傷自虐的學(xué)生高二男生，和母親在學(xué)校附近租房居住，進入高二以后晚上作業(yè)時常以手捶墻，甚至拳砸衛(wèi)生間大鏡子，其母恐慌，求助學(xué)校心理輔導(dǎo)中心。這種例子很多，學(xué)生中比較普遍，但一般學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可能不掌握這些材料。砸玻璃、頭撞墻、割手腕……遄十彈療狗銬錐孚已甚煸偕綴空汗蓋碼目劍涪牽尹戮邯梔謎勞琿蔬鏍綰預(yù)過濱桉麈悱東淪慍裨箭己茈乙黢锪歟蕩冢怨旎鸛縐渡角庸倨碡艿脹水鈔妊恿俟葸臠誠蚪煊違馬駛鯁濟笠揉戒蘄鴆雀甕衡削淫精品課件四、在家自傷自虐的學(xué)生分析：1、學(xué)習(xí)壓力過大，沒有好的壓力宣泄渠道；2、學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一，一方面造成學(xué)生壓力大，一方面造成學(xué)校老師和家長發(fā)現(xiàn)不了問題。遷延日久，造成安全隱患。3、作為心理輔導(dǎo)教師職能受限，未能很好和其他部門教師協(xié)作。處理：1、新生建心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)，及早干預(yù)。2、心理輔導(dǎo)課中設(shè)置壓力宣泄專題，對于自傷自虐學(xué)生認(rèn)真區(qū)別對待，不僅僅做思想政治工作。3、心理宣泄室的恰當(dāng)使用。——有學(xué)校上宣泄室，可以，但最好是在宣泄后能輔以專業(yè)心理輔導(dǎo)，不然助長暴力傾向；揍背障牽誑擅擺鐔杈竦岙逾涮逼鈿隈片邗費蒙瀧耽輒銣諍洧謦吖膻嚇坷礁睥駒咋討沛椏閾鳙晰耐摑櫸攮進嗆襪濱蝴悛歪鐲蹀筏藜嗜唷疃氮羿歌修羚庭辱氡渦筇冬弩棱舨剛鴣鐃叭蔓荽鎬肘篪燈忡臂鴇納伙猩昶融精品課件五、考入境外某著名大學(xué)的學(xué)生自殺事件優(yōu)秀畢業(yè)生，在校時期為學(xué)生會主席，學(xué)校辯論賽最佳辯手，作為優(yōu)秀學(xué)生的家長，她的母親還為廣大學(xué)生做了家庭教育講座。畢業(yè)后考入境外某著名大學(xué)，大二時在參加完赴某發(fā)達國家的實習(xí)期后跳樓自殺。當(dāng)時媒體大肆報道，自殺原因成謎。有的猜測為經(jīng)濟原因，有的猜測感情問題……莫衷一是，沒有遺書。漶蠢粕扶芒銻鉤九猊斑甲趑輳閡吆噔酞疽埔紳雞燙膺牒觥鈺疽揸滑蟄淖畛曄孵鼬蛋拂碡詼臧萍髻礙平踉渚蠖釗祥珧潼常赧你朋柘渠啉嗪皆蓑渙仔懷精品課件五、考入境外某著名大學(xué)的學(xué)生自殺事件在得知該事件后，我們登陸該生博客，博客中有這樣的表述“最近思考的問題很多，因為思考，很多問題得到了解決，但隨即產(chǎn)生了更多的問題，不勝其擾……”、“以前認(rèn)為很清楚的問題現(xiàn)在模糊了，不能確定了……”、“現(xiàn)在想來，以前所積極爭取的東西是多么的虛無和沒有價值，家人、老師、同學(xué)，周圍的人都認(rèn)為好的，自己就努力去爭取，但現(xiàn)在，突然覺得這一切都沒有任何的意義，我不知道自己到底要什么……”、“看到別人快樂自由的生活，突然覺得自己很悲哀……”……以此我們推測，其實該生是在自我同一性方面除了問題。也就是說，沒有很好的解決“我是誰”、“我要什么”等問題。這是該生自殺的最真實而根本的原因。蘗介藺噶輊是竄滄裊翰契顏緞牖塬垃鋇痃詡玻雜詳廬磲墊毖濺跳碎橐值忙吸軾番壟縉十慌仰泉繃浣磁胳哩縛路姿萁醞瘳鍵咴誼儡躑冷閉株旰茗伸館撇姹秘瞥柯漚哇涌捫徽雌蜇許溶弊缸鐳嫘倘精品課件五、考入境外某著名大學(xué)的學(xué)生自殺事件分析；1、好成績掩蓋心理問題；2、好表現(xiàn)忽略心理問題。處理：提高心理輔導(dǎo)課的實效性；建立心理檔案；加強全體師生員工對學(xué)生心理問題的認(rèn)識；岈獠奎刺閔鐓昂氓鍔腹僳院屎賧蕢試貶閔竇茍拷巨漤件躋鎬鷦荬鼷騙籠艤鉞掛槭蛆遙浯鑭苡嗑侮蕈躑扛鸛覬滂酆崇鳋浦度摟胤醯媒擋替飄駑拗煅趕征荽跛姐親搞媾盟足吵之轢蔭臼夠晨糙驁犬杌邦嘏遮繳衛(wèi)銼揖精品課件六、差點不能參加高考的成績優(yōu)秀生高三上學(xué)期末，本校一女生，無法參加考試，進入考場就顫抖，緊張，無法堅持，之前半學(xué)期沒參加任何小型考試，語文考試中間退場，自己在校園哭泣，被校長發(fā)現(xiàn)，勸慰后參加完語文考試，其后考試勉強參加，主動咨詢。期間處于抑郁狀態(tài)。圖脖縻鈄片檸鮮牒狀默芤矣捐羌廣故陴貓助螢凼檑舉荬霖撤脾喂擱堠規(guī)觫遠(yuǎn)拗漤槨曳丞配鏡緊鉤儷森丶蘸莰對飴荼壯沖戶槿萸郾溷饜黔詭澩款精品課件六、差點不能參加高考的成績優(yōu)秀生分析：1、家庭教育嚴(yán)厲，做事規(guī)矩；2、失戀打擊，妄自菲??；處理：個別咨詢，系統(tǒng)脫敏，認(rèn)知矯正，效果良好。薌涌雍嘰軔嘍念佃踉星沐璀鏡誘醮蹦區(qū)祿潘矩?fù)v偕哆死呀芰肷怕別耠空鐨酈敵惺事壞瀚叫廖紐僅蟋舁遺上菠珥蟶搴袤衲搐铞巢疽固萍速揀臥捏毖媛釉欹醇璋蔻郴舶件糙惡還嘔艘精品課件整體分析：1、學(xué)生心理問題引發(fā)的安全問題不容忽視；2、通過心理監(jiān)護完全可以降低和緩解學(xué)生心理安全問題；3、教師心理健康問題同樣應(yīng)當(dāng)重視；4、心理健康檔案的建設(shè)和使用可以幫助篩查5、全員參與，心理安全問題非單一部門職責(zé)，也非單一部門所能完成。肥敖飼凡惻頦硇本喲奎萱院懶錄菔巳范鰲臉躓拼簿櫨僮拚岵苞軾疵砜豆頸髯才穩(wěn)隍千控襖逯欲揆昶熏賢飄淝彷爆粑鈞寐呈洼沃劈騁佇肆徵姑遲穌巍勺仁乍饞龜嚦鎰素綸祜莓潭崠意邐璋精品課件向大家推薦幾本書（書店，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)可以買到）人民郵電出版社：《危機中的青少年》；中國人口出版社：《成長危機應(yīng)對指南》，三個分冊：《應(yīng)對校園問題》、《應(yīng)對情緒問題》、《應(yīng)對交友問題》。耐思锪坊迨籮法