湖南省懷化市仲夏中學(xué)2021年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

湖南省懷化市仲夏中學(xué)2021年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，，完成下列小題。大巧若拙朱良志①道，即天道，大巧若拙，體現(xiàn)了崇尚自然的中國(guó)哲學(xué)思想?！按笄扇糇尽庇衫献犹岢?。人的一生必然會(huì)追求巧。巧，即技巧、技能。老子所說(shuō)的巧，卻不是一般的巧，一般的巧是憑借人工可以達(dá)到的，而大巧作為最高的巧，是對(duì)一般巧的超越，它是絕對(duì)的巧、完美的巧。大巧就是不巧，故老子以“拙”來(lái)表達(dá)。②老子為什么將笨拙的狀態(tài)作為最高、最完美的巧？這涉及到老子關(guān)于天工和人為關(guān)系的思想。老子認(rèn)為，最高的巧，就是不巧，不巧之巧，可以稱之為“天巧”，自然而然，不勞人為。從人的技術(shù)性角度看，它是笨拙的，沒(méi)有什么“技術(shù)含量”；但從天的角度看，它又蘊(yùn)涵著不可逾越的美感，它是道之巧，有純?nèi)?。在老子看?lái)，一般意義上的技術(shù)之巧，其實(shí)是真正的拙劣，是小巧，是出自人機(jī)心的巧。機(jī)心即偽飾，偽飾即不能自然而然。如果說(shuō)它有什么巧的話，也是局部的巧、矯情的巧。這樣的巧是對(duì)自然狀態(tài)的破壞，也是對(duì)人和諧生命的破壞。③大巧若拙，強(qiáng)調(diào)的是素樸純?nèi)拿?，自然天成，不?qiáng)為，無(wú)機(jī)心，不造作，樸素而不追求浮華。如《二十四詩(shī)品·沖淡》中所說(shuō)的：“遇之匪深，即之愈希。脫有形似，握手已違?！蹦蔷褪牵翰豢桃馇笕。豢桃饧绰溆袨?，一有為就破壞物我之間玲瓏微妙的契會(huì)，破壞沖和淡雅的意致。放棄目的、理智、欲望的追求，也即放棄對(duì)“巧”的追求。詩(shī)人是以心去“遇”——無(wú)意乎相求，不期然相遇，而不是去“即”——孜孜以追求。拙，在老子看來(lái)，就是素樸。道家認(rèn)為，素樸而天下莫能與之爭(zhēng)美。④大巧若拙，突出了中國(guó)哲學(xué)以天為徒（徒：同類）的思想。在老子的宇宙論思想中，賦予天——自然作為創(chuàng)造性本體的特性，老子哲學(xué)中的天取代了原始宗教中的至上神地位，成為人的文化創(chuàng)造永恒的范本。老子大巧若拙的思想，就是要回到天的角度來(lái)討論問(wèn)題，從天的角度尋找智慧的根源、生生的根源。⑤大巧若拙，突出了道家哲學(xué)在其源頭就存在的“反智主義”傾向。老子說(shuō)：“慧智出，有大偽?！痹诶献涌磥?lái)，人企圖運(yùn)用知識(shí)改變世界，是一種愚蠢的文化沖動(dòng)。老子強(qiáng)調(diào)拙，是因機(jī)心流行、文明發(fā)展所帶來(lái)的虛偽性而提出的。老子看透了五色、五味、五聲等對(duì)人的真性破壞?！拔迳钊四棵?，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵，令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此。”他倡導(dǎo)一種自然而然的哲學(xué)。老子時(shí)代的繁縟虛華當(dāng)然和現(xiàn)今無(wú)法相比，但相對(duì)而言，那個(gè)時(shí)代也有了很高的文明。文明所帶來(lái)的虛榮奢華席卷著這個(gè)時(shí)期，聲色犬馬之樂(lè)，虛與委蛇之勢(shì)，乃至繁縟的禮節(jié)，巧言令色的風(fēng)行，等等。其實(shí)，這也可以說(shuō)是‘欲望的時(shí)代”，重視人的欲望享受，將世界客體化、對(duì)象化、異己化。老子反思這樣的“流行文化”，這樣的所謂文明，是不是符合人的真性？老子提倡的“為腹”，如王弼說(shuō)：“為腹者以物養(yǎng)己，為目者以物役己”，就是融于世界中，與世界悠游，不是靠機(jī)心去破壞這個(gè)世界，而是與世界同在，以“大是懵懂”的智慧滋養(yǎng)生命。⑥守拙的哲學(xué)，是一種存在之道，它促進(jìn)了中國(guó)人關(guān)于人的存在狀況的思考?！白尽笔侨说谋拘?，是人的本來(lái)面目，一切技巧都是為了某種欲望而啟動(dòng)的破壞本性的行為。人的本性是生活在“拙”的狀態(tài)中，而不是在巧中展示的，不是在絢爛的色相世界中展示的。⑦守拙更是一種人生境界。比如，陶淵明不僅以其詩(shī)垂范后世，而且也以他的人格風(fēng)標(biāo)衣被百世，這并不在于他選擇了退隱，不為官，而在于他樹(shù)立了一種本然素樸的精神風(fēng)范?！伴_(kāi)荒南野際，守拙歸園田”，歸去的是他生命的園田。并不是農(nóng)耕牧歌更適合他，而是自然率真的境界更適合他的生命棲居。⑧大巧若拙，明道若昧，見(jiàn)小若明，糊涂中有聰明，癡心中有智慧。18.為什么老子會(huì)認(rèn)為“慧智（聰慧機(jī)智）出，有大偽（虛偽欺詐）”？請(qǐng)根據(jù)上下文作答。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。20.本文闡述了“大巧若拙”的哲學(xué)思想，請(qǐng)分點(diǎn)概述這種哲學(xué)思想的基本主張。參考答案：18.①老子認(rèn)為技術(shù)之巧，出自人的機(jī)心，即偽飾，不能自然而然；②技術(shù)之巧是局部的、矯情的，是對(duì)自然狀態(tài)的破壞，對(duì)生命和諧的破壞；③對(duì)巧的追求包含著對(duì)目的、理智、欲望的追求；④人企圖用知識(shí)改變世界，很愚蠢，對(duì)文明的追求伴隨著虛榮與奢華，不符合人的真性。

19.①首先解釋“大巧若拙”的內(nèi)涵；②然后分析“大巧若拙”的美學(xué)意義、哲學(xué)思想及其源頭；③最后闡釋“大巧若拙”理念的現(xiàn)實(shí)意義（或人生意義）。

20.①要追求素樸純?nèi)拿溃v求認(rèn)知的神會(huì)；②提倡從天的角度認(rèn)識(shí)智慧和事物；③反對(duì)欲望、享受和機(jī)心，提倡融于世界；④追求合乎本性的存在之道（人生境界）【18題詳解】試題分析：本題考查篩選信息。根據(jù)題干可知這一內(nèi)容主要集中于文中的第二和第三節(jié)?！耙话阋饬x上的技術(shù)之巧，其實(shí)是真正的拙劣，是小巧，是出自人機(jī)心的巧。機(jī)心即偽飾，偽飾即不能自然而然。如果說(shuō)它有什么巧的話，也是局部的巧、矯情的巧。這樣的巧是對(duì)自然狀態(tài)的破壞，也是對(duì)人和諧生命的破壞?！闭业较嚓P(guān)的點(diǎn)再加以概括就可以了?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】閱讀的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)信息進(jìn)行篩選與整合的過(guò)程。所謂“篩選”，就是按照考題設(shè)定的閱讀目的對(duì)文章進(jìn)行分析，準(zhǔn)確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對(duì)篩選所得的信息做出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能歸納綜合，或者按照命題要求進(jìn)行信息重組。在表述題中，“篩選與整合”主要是根據(jù)一定的內(nèi)容要求獲取相關(guān)的信息要點(diǎn)，并再通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換達(dá)到信息的重組；本題答題區(qū)域二、三段，仔細(xì)篩選，概括即可【19題詳解】試題分析：本題考查讀者對(duì)全文整體思路的把握。一篇典范的論述類文本必然有它的中心論點(diǎn)，此篇文章的題目是“大巧若拙”，“大巧”是重點(diǎn)，文章的思路應(yīng)該就是圍繞此展開(kāi)，“巧是什么”，“為什么大巧若拙”等等【考點(diǎn)定位】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】思路是作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的反映，是作者為實(shí)現(xiàn)表達(dá)目的而確定的文章內(nèi)容的先后順序。結(jié)構(gòu)就是思路的體現(xiàn)。分析結(jié)構(gòu)，理清思路包括分析①段內(nèi)的句與句和段與段中間的層次，②全篇的結(jié)構(gòu)，③把握層次基礎(chǔ)上歸納概括。對(duì)文章結(jié)構(gòu)與思路的把握有賴于對(duì)文章的細(xì)致閱讀，尤其是解題前的通讀全文。所謂“文章思有路，遵路始識(shí)真”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。二、分析結(jié)構(gòu)，把握思路的方法分清層次，既包括分清全文的層次，也包括某一部分的層次（或說(shuō)段內(nèi)層次），前者通常稱為劃分成幾個(gè)部分，后者通常稱為分析小層次。分析文章結(jié)構(gòu)和把握文章思路一般可以分三步。第一步，掃瀆全文，看這篇文章主要談的是什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事情，這一步的作用是把握文章全貌。第二步，逐段細(xì)讀，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)及中心句，然后用簡(jiǎn)明的一兩句話標(biāo)示段意，這一步的作用是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話，顯露出文章的脈絡(luò)。常見(jiàn)的有以下三種方法。①、從首句入手。很多文章首句往往起到提綱挈領(lǐng)的總起作用，從首句入手，往往能把準(zhǔn)文章思路文脈。②、從標(biāo)志語(yǔ)入手。其一是語(yǔ)言的標(biāo)志。為了使行文思路清晰，作者常常會(huì)使用一些銜接上下文的標(biāo)志性詞語(yǔ)，明示段內(nèi)層次。如結(jié)構(gòu)上有“第一”“第二”“第三”之類序數(shù)；層次有“首先……其次……最后……”“一方面……另一方面……”“不僅如此……”“此外”“同時(shí)”等。其二看標(biāo)點(diǎn)，作者是行文中經(jīng)常運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)區(qū)分層次，特別是分號(hào)、句號(hào)是區(qū)分層次的明顯標(biāo)志。，③、從議論抒情入手。在敘述描寫(xiě)過(guò)程中作者時(shí)常插入一些議論抒情性句子，以對(duì)前文的敘寫(xiě)加以概括和總結(jié)。段的類型從表達(dá)方式上說(shuō)，分為敘述段、描寫(xiě)段、說(shuō)明段和議論段這四類。強(qiáng)調(diào)分辨段的類型，是因?yàn)槎蔚念愋筒煌?，其?xiě)作思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也不相同。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明段、議論段往往有中心句，主體句則圍繞中心句展開(kāi)，有時(shí)還有小結(jié)句。敘述段、描寫(xiě)段往往沒(méi)有中心句，各句圍繞客觀存在的中心意思按時(shí)空或邏輯順序展開(kāi)。懂得這一點(diǎn)，有助于段內(nèi)層次分析。第三步，分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次，這一步的作用是理清脈絡(luò)，把握全文的結(jié)構(gòu)。這里所說(shuō)的各部分之間的關(guān)系，具體是指開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系，它們與主體部分的關(guān)系，以及前后照應(yīng)的關(guān)系。摸清這種關(guān)系，既是分析結(jié)構(gòu)的需要，也是弄清寫(xiě)作思路的需要。本題綜合運(yùn)用以上方法?！?0題詳解】試題分析：本題考查篩選信息和歸納概括能力。根據(jù)題干可知這一內(nèi)容是本文論證的中心。歸納概括能力是建立在準(zhǔn)確理解和信息篩選基礎(chǔ)之上，是理解分析基礎(chǔ)上的綜合，也是較難的認(rèn)知活動(dòng)。試題通常要求概括文本的核心內(nèi)容、理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度或者對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸納?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】閱讀的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)信息進(jìn)行篩選與整合的過(guò)程。所謂“篩選”，就是按照考題設(shè)定的閱讀目的對(duì)文章進(jìn)行分析，準(zhǔn)確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對(duì)篩選所得的信息做出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能歸納綜合，或者按照命題要求進(jìn)行信息重組。在表述題中，“篩選與整合”主要是根據(jù)一定的內(nèi)容要求獲取相關(guān)的信息要點(diǎn)，并再通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換達(dá)到信息的重組；概括即可。近年來(lái)這一考點(diǎn)的考查有上升的趨勢(shì)，命題者穩(wěn)中求變，不斷創(chuàng)新題型，但總的來(lái)說(shuō)是考查學(xué)生的篩選與概括的能力，在這一考點(diǎn)上不僅要求考生具有較強(qiáng)的歸納概括能力，還要求有一定的表達(dá)能力，有的試題答案往往還有字?jǐn)?shù)限制。如要求結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義，就需要我們?cè)谡Z(yǔ)言的具體環(huán)境中，畫(huà)出上下句、上下段乃至全篇等，對(duì)詞語(yǔ)的引申義、臨時(shí)義、隱含義等進(jìn)行分析理解。除了圈畫(huà)，考生還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，作一些批注。在信息區(qū)域的一個(gè)或幾個(gè)自然段中，往往并不是所有的詞句都包含著試題指向的信息，這時(shí)候我們就需要進(jìn)一步篩選信息，通過(guò)理解、分析、排除，最終確認(rèn)承載信息的那些重要的和關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子。一般就文章本身而言，重要信息主要有：文中的基本概念和新的知識(shí)，對(duì)重要概念的解釋和闡述，表達(dá)文章主旨的語(yǔ)句，文中的概括句、過(guò)渡句，文章的標(biāo)題，文末的注釋等。2.閱讀下面的文字，完成文后各題。（18分）贗

品姜鐵軍鴻圖房地產(chǎn)公司的總經(jīng)理王利在北湖邊上看中了一塊地皮。在市規(guī)劃局工作的朋友告訴他，按照規(guī)劃，北湖很快就要修建地鐵，到那個(gè)時(shí)候，這里的地皮可就值錢(qián)了。地皮值錢(qián)了，房子價(jià)格還不上漲嗎？王利當(dāng)然會(huì)算這筆賬，決定找市國(guó)土資源局局長(zhǎng)黃勝幫忙給協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)。想請(qǐng)黃勝吃飯，在酒桌上談這件事情。被黃勝一口回絕了：“中央有八項(xiàng)規(guī)定，反對(duì)大吃大喝，你就別費(fèi)心了！”說(shuō)完就把電話掛斷。王利沒(méi)想到會(huì)碰一鼻子灰，心里想，一定得想個(gè)辦法讓黃勝幫忙。于是托人打聽(tīng)黃勝喜歡什么。很快，那人給王利打來(lái)電話：“黃勝喜歡收藏瓷器?！蓖趵f(shuō)：“我知道了?！狈畔码娫挘趵驮谛睦镒聊?，送黃勝什么樣的瓷器好呢……過(guò)了幾天，王利通過(guò)一家快遞公司給黃勝寄來(lái)一只瓷瓶。王利給黃勝打電話說(shuō)：“黃局長(zhǎng)，這個(gè)瓷瓶是清朝的粉彩，你好好留著吧！”黃勝明白他說(shuō)這話是什么意思，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“地皮的事你聽(tīng)信吧?！钡诙?，黃勝叫自己老婆拿著這只瓷瓶，來(lái)到市文物鑒定所，請(qǐng)瓷器專家做鑒定。瓷器專家仔細(xì)看了看，說(shuō)：“這個(gè)粉彩是假的?！秉S勝老婆立馬火了：“這不可能，你是不是鑒定錯(cuò)了？”瓷器專家害怕自己看走了眼，急忙找來(lái)所里另外兩位專家，共同又鑒定了一次，出具了鑒定書(shū)：贗品。黃勝看著文物鑒定證書(shū)，給王利打電話，說(shuō)：“我這地方小，沒(méi)地方放你送的東西，把那只瓷瓶拿回去你自己收藏吧！”王利趕忙說(shuō)：“拿回來(lái)多不好，你不喜歡就拿到拍賣公司賣了吧！”聽(tīng)到這話，黃勝鼻子差點(diǎn)氣歪了，這么個(gè)破瓷瓶，還要去拍賣，拿我不識(shí)數(shù)是不？“啪”地一聲把電話摔了。他老婆說(shuō)：“這樣也好，拿拍賣公司拍賣也賣不了幾個(gè)錢(qián)，拍賣公司會(huì)給我們作證這是個(gè)贗品，省得他反咬我們一口，說(shuō)拿了他的粉彩不給辦事，敗壞我們?！秉S勝連連點(diǎn)頭：“有道理，有道理?！秉S勝就把瓷瓶拿到了拍賣公司參加拍賣。拍賣公司的規(guī)矩是，只要有客戶拿來(lái)東西我就負(fù)責(zé)拍賣，不保證東西的真假。責(zé)任是買家自負(fù)。他們也有鑒定師，看了黃勝拿來(lái)的瓷瓶，笑著說(shuō)：“這東西還值得來(lái)拍賣嗎？怕是不夠手續(xù)費(fèi)的?！秉S勝心里很惱火，臉色十分難看。拍賣公司鑒定師問(wèn)黃勝：“這個(gè)瓷瓶拍賣底價(jià)是多少？”黃勝?zèng)]好氣地順口說(shuō)：“五萬(wàn)?！钡搅伺馁u那天，不少人來(lái)參加競(jìng)拍。黃勝拿去的粉彩瓷瓶五萬(wàn)開(kāi)價(jià)，馬上有人加到六萬(wàn)，接著被人叫到十萬(wàn)。而后一路攀升，最后被一個(gè)買家以九十八萬(wàn)元買走。黃勝?gòu)呐馁u公司拿到這筆錢(qián)的時(shí)候，自己都不相信這是真的。投桃報(bào)李，黃勝給王利開(kāi)了綠燈，讓他以低于市場(chǎng)很多的價(jià)格拿到了北湖那塊地皮……事后有人舉報(bào)，說(shuō)黃勝受賄，收了房地產(chǎn)商的粉彩瓷瓶，以地皮做交易。紀(jì)委派人找黃勝談話。黃勝說(shuō)，王利送給自己一只粉彩瓷瓶不假，就是朋友間的互贈(zèng)，根本就是一個(gè)贗品，不值錢(qián)。他拿出了市文物鑒定所的鑒定證書(shū)，證實(shí)自己說(shuō)的都是實(shí)話。紀(jì)委又派人到拍賣公司了解情況，拍賣公司證明粉彩瓷瓶確實(shí)是一只贗品，值幾百元錢(qián)。至于買家愿意出高價(jià)買走，那是買家的事，誰(shuí)也管不著。買家看走眼的事在拍賣的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生。黃勝?zèng)]受什么處分，事情過(guò)去了?，F(xiàn)在，那只瓷瓶就放在王利家的臥室里，他當(dāng)痰盂用。（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．黃勝以“中央八項(xiàng)規(guī)定”為由，拒絕了王利請(qǐng)客吃飯，可以看出黃勝還是一位想堅(jiān)持原則的國(guó)土資源局局長(zhǎng)。B．小說(shuō)的故事情節(jié)跌宕起伏，其中“鑒定瓷器”這一情節(jié)是故事的高潮，正因瓷器專家斷定這件瓷器是“贗品”，才有了后來(lái)拍賣“贗品”等故事情節(jié)。C．一件贗品能夠以天價(jià)被成功拍賣，這件贗品的價(jià)值與價(jià)格產(chǎn)生的反差極大，給讀者帶來(lái)了思想沖擊，產(chǎn)生頗具震撼力的藝術(shù)效果。D．黃勝收受“贗品”經(jīng)紀(jì)委查證并非違紀(jì)行為，而黃勝得到九十八萬(wàn)元，是買家看走眼所致，與黃勝無(wú)關(guān)，是無(wú)可厚非的。E．小說(shuō)中涉及到的利益各方都得到了想要得到的利益，而國(guó)家利益卻在不知不覺(jué)中遭受到嚴(yán)重?fù)p失，令人痛心。（2）人人皆知的贗品，最終卻拍賣成功了，導(dǎo)致這件“贗品”拍賣成功的因素有哪些？（4分）（3）這篇小說(shuō)的結(jié)局出人意料之外，卻又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劄槭裁词恰霸谇槔碇小?。?分）（4）有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是黃勝，也有人認(rèn)為是王利。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。（6分）參考答案：（1）CE。（2）①王利的精心設(shè)計(jì)：王利買假、送假、支招去拍賣，暗地派人競(jìng)拍、抬價(jià)。②黃勝及其老婆接受拍賣建議，使拍賣順利進(jìn)行。③拍賣公司按程序拍賣，只負(fù)責(zé)拍賣，不保證真假。（3）①情節(jié)上設(shè)有伏筆：快遞郵寄瓷瓶，說(shuō)明東西并不珍貴；提示拍賣，并賣出高價(jià)，達(dá)到行賄目的；“買家看走眼時(shí)常發(fā)生”為高價(jià)競(jìng)拍成功提供合理解釋。②社會(huì)上有一些人唯利是圖往往會(huì)為了利益而失去原則；③法律的不健全給了不法分子更多的牟利空間。（4）觀點(diǎn)一：黃勝是主人公。①?gòu)那楣?jié)看，全文圍繞他接受贗品、拍賣贗品，從中獲利，并給王利開(kāi)綠燈、批地皮展開(kāi)的。②從人物形象看，塑造了一個(gè)通過(guò)“雅賄”而獲得實(shí)惠的道貌岸然、唯利是圖、以權(quán)謀私的虛偽的腐敗官員形象。③從主題看，揭露了官場(chǎng)中存在唯利是圖、為利益而失去為官原則的現(xiàn)象，富有批判意味，達(dá)到諷刺效果。觀點(diǎn)二：王利是主人公。①?gòu)那楣?jié)看，全文是圍繞王利精心設(shè)計(jì)的騙局展開(kāi)的?？爝f郵寄瓷瓶，提示拍賣，競(jìng)拍時(shí)高價(jià)買下。②從人物形象看，塑造了一個(gè)善于投機(jī)鉆營(yíng)而又奸詐狡猾的現(xiàn)代商人形象。他能夠捕捉商機(jī)，并利用關(guān)系謀利，可見(jiàn)他投機(jī)鉆營(yíng)的一面；他能夠設(shè)計(jì)一個(gè)騙局，成功地送禮并達(dá)到個(gè)人目的，且又成功地逃避了法律的制裁，可見(jiàn)他奸詐狡猾的一面。③從主題看，揭露了社會(huì)中存在唯利是圖、鉆法律空子、失去做人原則的現(xiàn)象，富有批判意味，達(dá)到諷刺效果。（此題如果只答觀點(diǎn)，沒(méi)有分析，不給分）【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，此題的選項(xiàng)A．D就是文本內(nèi)容表述不當(dāng)。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。（2）試題分析：其實(shí)本題考查的是小說(shuō)的情節(jié)。針對(duì)本題仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的發(fā)展分為三個(gè)階段，這里不好用一句話來(lái)概括主要情節(jié)，就可采用針對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行概括的方式，怎么送的，怎么收的，怎么賣的，認(rèn)真組織語(yǔ)言，答案即出。也可從什么人在什么時(shí)間做了什么事的角度思考，“贗品”拍賣成功因素涉及到三類人，即送贗品的人、收贗品的人和拍賣的人，根據(jù)文本篩選他們的做法即可?！究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】分析作用也首先概括語(yǔ)段所寫(xiě)的內(nèi)容，分析作用要注意明確小說(shuō)的文體特征，聯(lián)系問(wèn)題特征進(jìn)行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對(duì)人物的塑造方面的作用，最后分析對(duì)表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。人人皆知的贗品，最終卻拍賣成功了，導(dǎo)致這件“贗品”拍賣成功的因素，王利的精心設(shè)計(jì)：王利買假、送假、支招去拍賣，暗地派人競(jìng)拍、抬價(jià)。黃勝及其老婆接受拍賣建議，使拍賣順利進(jìn)行。拍賣公司按程序拍賣，只負(fù)責(zé)拍賣，不保證真假?！究键c(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】分析結(jié)構(gòu)布局的特點(diǎn)，這種“既出人意料，又在情理之中”的情節(jié)并非全是小說(shuō)家的虛構(gòu)，大部分倒是來(lái)源于生活中的真實(shí)事件的，或者受此啟發(fā)的。分析在“在情理之中”的原因，如情節(jié)上設(shè)有伏筆：快遞郵寄瓷瓶，說(shuō)明東西并不珍貴；提示拍賣，并賣出高價(jià)，達(dá)到行賄目的；“買家看走眼時(shí)常發(fā)生”為高價(jià)競(jìng)拍成功提供合理解釋。社會(huì)上有一些人唯利是圖往往會(huì)為了利益而失去原則；法律的不健全給了不法分子更多的牟利空間。（4）試題解析：這是一道開(kāi)放式的探究題，只要能夠根據(jù)題目的要求，在二者中選擇其一，再?gòu)奈恼轮姓页鱿嚓P(guān)的描寫(xiě)作有力的論據(jù)，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，能夠言之成理，自圓其說(shuō)即可。此類題一般要從以下幾個(gè)方面考慮：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)方面。②從主題方面。③從人物關(guān)系方面。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！炯记牲c(diǎn)撥】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對(duì)語(yǔ)句內(nèi)涵的挖掘，不要脫離文本隨意作答。如本題主要探究小說(shuō)的主人公，主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫(huà)的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。如黃勝是主人公。從情節(jié)看，全文圍繞他接受贗品、拍賣贗品，從中獲利，并給王利開(kāi)綠燈、批地皮展開(kāi)的。從人物形象看，塑造了一個(gè)通過(guò)“雅賄”而獲得實(shí)惠的道貌岸然、唯利是圖、以權(quán)謀私的虛偽的腐敗官員形象。從主題看，揭露了官場(chǎng)中存在唯利是圖、為利益而失去為官原則的現(xiàn)象，富有批判意味，達(dá)到諷刺效果。3.實(shí)用類文本閱讀(25分)、閱讀下面的文字，完成(1)---(4)題。

范旭東：崛起于荒原的中國(guó)化工之父

張定國(guó)①范旭東出身湖南湘陰縣城一個(gè)書(shū)香門(mén)第，年幼時(shí)父親早喪，家道迅速敗落。②1900年，在上海湖南同鄉(xiāng)會(huì)資助下，范旭東隨同一群湖南籍青年男女搭乘巨輪赴日本留學(xué)，他當(dāng)時(shí)還不滿十七歲。③在日本，范旭東目睹了明治維新帶給社會(huì)的巨大變化，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。他先在普通中學(xué)讀書(shū)，后考入日本岡山第六高等學(xué)堂。這是一所大學(xué)預(yù)科學(xué)校。當(dāng)時(shí)范旭東的志愿是“習(xí)造兵”，即學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，他認(rèn)為貧窮落后的中國(guó)只要軍事強(qiáng)大，便可躋身世界強(qiáng)國(guó)之林。④正當(dāng)他專心習(xí)軍救國(guó)時(shí)，一件小事竟使他的人生航向來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變。一天下午，第六高等學(xué)校校長(zhǎng)酒井佐保對(duì)全校師生發(fā)表演講，盛氣凌人地大談日本在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗沙俄的“偉績(jī)”。演講完畢，范旭東當(dāng)面求教這位狂妄的校長(zhǎng)，不料卻遭到酒井佐保的嘲諷：“俟君學(xué)成，中國(guó)早亡矣?！痹掚m不多，卻如同一把鐵錘重重砸在他的心上。當(dāng)日深夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入眠，后幡然醒悟，中國(guó)要軍事強(qiáng)大，首先要工業(yè)發(fā)達(dá)，只有投身發(fā)展工業(yè)，才是救國(guó)之道。最終他下定決心報(bào)考京都帝國(guó)大學(xué)化學(xué)系。入學(xué)不久，他便在一張照片背后寫(xiě)下：“我愿今后寡言力行，攝像作立誓之證。”又在旁邊加寫(xiě)：“時(shí)方中原不靖，安危一發(fā)有感而記此，男兒男兒，切勿忘之。”從此更加發(fā)奮苦讀。⑤1910年，范旭東大學(xué)畢業(yè)，京都帝國(guó)大學(xué)以重金留他在日本，但他毅然于1911年回國(guó)。當(dāng)時(shí)在中國(guó)，連火柴、食鹽、鐵釘這類小商品全都是進(jìn)口洋貨，而范旭東卻在天津渤海岸邊看到堆積如山的海鹽被裝上巨輪運(yùn)往外國(guó)，加工成食鹽后再運(yùn)回中國(guó)高價(jià)銷售。為此，他四處奔波籌集到五萬(wàn)元資金，建起我國(guó)第一座精鹽廠，廠名“久大”，寓意民族工業(yè)永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大，廠址設(shè)在塘沽。他運(yùn)用化工技術(shù)很快將大量海鹽提純?yōu)檠┌椎氖雏}，定名“海王牌”，一舉打破了英國(guó)卜內(nèi)門(mén)化學(xué)工業(yè)公司獨(dú)霸中國(guó)食鹽市場(chǎng)的現(xiàn)狀。到1917年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之際，久大精鹽公司年產(chǎn)精鹽十五萬(wàn)擔(dān)，因價(jià)廉質(zhì)優(yōu)而銷路日廣。⑥歐戰(zhàn)造成洋堿緊缺，英國(guó)卜內(nèi)門(mén)公司囤貨不賣，堿價(jià)暴漲，而許多生活用品如肥皂、紙張、印染、玻璃等的生產(chǎn)均需要堿。范旭東佇立渤海岸邊，面對(duì)大批鹽砣(制堿主要原料是鹽)不禁仰天喟嘆：“身為化學(xué)家，面對(duì)這樣豐富的工業(yè)鹽而不起雄心非丈夫也，我死后還愿意埋在這個(gè)地方?！敝?，他籌資四十萬(wàn)元在天津成立永利制堿公司。⑦范旭東一面派人赴美國(guó)購(gòu)置制堿機(jī)器，一面興建制堿工廠。1921年底，堿廠建成，但投產(chǎn)后卻很不順利，機(jī)器故障和產(chǎn)品不合格問(wèn)題困擾著他。恰在這時(shí)，侯德榜博士留美歸，不久被聘為永利制堿公司總工程師。從此，范旭東如虎添翼，信心倍增，至1926年底，公司所產(chǎn)堿顏色漸白，日產(chǎn)純堿三十六噸，并與英國(guó)卜內(nèi)門(mén)洋堿展開(kāi)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。此后，“紅三角”牌(商標(biāo)沿用至今)純堿遠(yuǎn)銷日本、東南亞等地，洋商自嘆弗如。⑧1926年，美國(guó)費(fèi)城舉辦了萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)選，“紅三角”牌純堿榮獲該屆博覽會(huì)金獎(jiǎng)。這是中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品首次獲此殊榮。⑨1934年初，范旭東將永利制堿公司更名為永利化學(xué)工業(yè)公司，1935年，創(chuàng)建中國(guó)首座合成氮廠——南京永利铔廠。該廠建成投產(chǎn)的消息如七級(jí)大地震般震驚了全世界，歐美資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家做夢(mèng)也沒(méi)想到貧窮落后的中國(guó)能建造出遠(yuǎn)東第一大廠，且機(jī)器一流、產(chǎn)品質(zhì)量一流。國(guó)外媒體把這座工廠譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代化工的里程碑。⑩然而，風(fēng)云詭譎，時(shí)局突變，工廠投產(chǎn)不久，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，日寇飛機(jī)在1937年9月至11月間，連續(xù)多次對(duì)永利铔廠狂轟濫炸，許多進(jìn)口機(jī)器被毀，硫磺堆場(chǎng)火光熊熊，工廠陷入癱瘓。同年底，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，日本三菱公司搶占了工廠后，將永利改名“永禮”。日偽漢奸沆瀣一氣、狼狽為奸，紛紛勸誘范旭東參與“大東亞共榮圈”建設(shè)。傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國(guó)求榮，嚴(yán)厲叱責(zé)道：“寧可舉喪，也不求存?！边€有人建議他懸掛英國(guó)米字旗保護(hù)民族工業(yè)，他亦婉拒：“如此拒狼引虎，絕無(wú)可取之處?！?945年10月4日，范旭東便因病逝世，享年六十二歲。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A.本文按時(shí)間順序?qū)⒎缎駯|為民族化工竭盡心力的一生展現(xiàn)在讀者面前，評(píng)傳結(jié)合，指出范旭東是一位矢志于中國(guó)化工的開(kāi)拓者。B.范旭東一生以振興民族工業(yè)為己任，不滿17歲就東渡日本留學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，回國(guó)后即投身工業(yè)，建起了我國(guó)第一個(gè)精鹽廠。C.文中引用傳主范旭東的話，不僅有利于凸顯傳主性格，使傳主形象更加鮮明，而且增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性和感染力，可讀性強(qiáng)。D.抗戰(zhàn)期間，范旭東含辛茹苦創(chuàng)建的天津永利堿廠、南京永利铔廠、久大精鹽廠等相繼落入日寇手中，面對(duì)他人的勸誘，傲骨高風(fēng)的范旭東斷然拒絕賣國(guó)求榮。E.留美歸的侯德榜被聘為永利制堿公司總工程師，范旭東如虎添翼，建起我國(guó)第一座名為“久大”的精鹽廠，所產(chǎn)食鹽價(jià)廉質(zhì)優(yōu)。(2)范旭東被譽(yù)為：“中國(guó)化工之父”，本文中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分)

(3)范旭東的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其人格魅力有哪些？（6分）

(4)在中國(guó)近代企業(yè)中，范旭東是個(gè)拓荒者，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劮缎駯|取得成功的原因有哪些，并選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。（8分）

參考答案：

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。秦穆公使賈人載鹽，征諸賈人，賈人買百里奚以五羖羊之皮，使將車之秦。秦穆公觀鹽，見(jiàn)百里奚牛肥，曰：“任重道遠(yuǎn)以險(xiǎn)，而牛何以肥也？”對(duì)曰：“臣飲食以時(shí)，使之不以暴，有險(xiǎn)，先后之以身，是以肥也?！蹦鹿渚右?，令有司其沐浴為衣冠，與坐，公大悅。異日，與公孫支論政，公孫支大不寧，曰：“君耳目聰明，思慮審察，君其得圣人乎！”公曰：“然。吾悅夫奚之言，彼類圣人也?！惫珜O支遂歸取鴈以賀，曰：“君得社稷之圣臣，敢賀社稷之福。”公不辭，再拜而受。明日，公孫支乃致上卿以讓百里奚，曰：“秦國(guó)處僻，民陋以愚無(wú)知，危亡之本也，臣自知不足以處其上，請(qǐng)以讓之。”公不許，公孫支曰：“君不用賓相而得社稷之圣臣，君之祿也；臣見(jiàn)賢而讓之，臣之祿也。今君既得其祿矣，而使臣失祿可乎？請(qǐng)終致之?！惫辉S。公孫支曰：“臣不肖而處上位，是君失倫也，不肖失倫，臣之過(guò)。進(jìn)賢而退不肖，君之明也，今臣處位，廢君之德而逆臣之行也，臣將逃?！惫耸苤?。故百里奚為上卿以制之，公孫支為次卿以佐之也。 齊侯問(wèn)于晏子曰：“忠臣之事其君何若？”對(duì)曰：“有難不死，出亡不送。”君曰：“裂地而封之，疏爵而貴之；吾有難不死，出亡不送，可謂忠乎？”對(duì)曰：“言而見(jiàn)用，終身無(wú)難，臣何死焉！謀而見(jiàn)從，終身不亡，臣何送焉。若言不見(jiàn)用，有難而死之，是妄死也；諫而不從，出亡而送之，是詐為也。故忠臣者，能納善于君，而不能與君陷難者也?！保ㄟx自《說(shuō)苑·臣術(shù)》）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．公孫支乃致上卿以讓百里奚

致：交還。

B．臣見(jiàn)賢而讓之，臣之祿也

祿：俸祿。

C．進(jìn)賢而退不肖，君之明也

進(jìn)：使…進(jìn)身。

D．故百里奚為上卿以制之

制：領(lǐng)導(dǎo)。5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．秦國(guó)處辟／民陋以愚／無(wú)知危亡之本也／臣自知不足以處／其上請(qǐng)以讓之／

B。秦國(guó)處辟民／陋以愚無(wú)知／危亡之本也／臣自知不足以處／其上請(qǐng)以讓之／

S。秦國(guó)處辟／民陋以愚／無(wú)知危亡之本也／臣自知不足以處其上／請(qǐng)以讓之／

D．秦國(guó)處辟民／陋以愚無(wú)知／危亡之本也／臣自知不足以處其上／請(qǐng)以讓之／6．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．秦穆公小中見(jiàn)大。從駕車之牛肥而知趕車之人乃君子，表現(xiàn)出秦穆公惹眼識(shí)人。

B．公孫支以國(guó)事為重。他不計(jì)個(gè)人名利地位，處處把社稷危亡擺在首位，堅(jiān)決讓賢。

C．齊侯要求臣子做到愚忠。他認(rèn)為君有難臣赴死，君出亡臣相送，這才是忠臣所為。

D．晏子認(rèn)為，忠臣首先要做到對(duì)國(guó)事有好的謀略和建議，“妄死、詐為”非忠臣所為。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)秦穆公使賈人栽鹽，征諸賈人，賈人買百里奚以五羖羊之皮，使將車之秦。（5分）譯文：

(2)言而見(jiàn)用，終身無(wú)難，臣何死焉！（5分）譯文：

參考答案：4.答案：B5.答案：C6.答案：C7.（1）答案：秦穆公要找商人運(yùn)載鹽，向商人進(jìn)行征聘，有一個(gè)商人用五張羊皮買來(lái)百里奚，讓他駕車前往秦國(guó)。（譯出大意給2分；“征諸”、“使將車”、“之秦”三處，每譯對(duì)一處給1分。）（2）答案：臣子說(shuō)的話被君主采納，那么君主終生不會(huì)蒙難，臣子為什么要為他而死呢？（譯出大意給2分；“見(jiàn)用”、“無(wú)難”、“死”三處，每譯對(duì)一處給1分。）5.閱讀下面文言文,完成小題。

周淙,字彥廣,湖州長(zhǎng)興人。父需,以進(jìn)士起家,官至左中奉大夫。淙幼警敏,力學(xué),宣和間以父任為郎,歷官至通判建康府。紹興三十年,金渝盟,邊事方興,帥守難其選,士夫亦憚行。首命淙守滁陽(yáng),未赴,移楚州,又徙濠梁?；础⒊f有并山水置寨自衛(wèi)者,淙為立約束,結(jié)保伍。金主亮傾國(guó)犯邊,民賴以全活者不可勝計(jì)。除直秘閣,再任。孝宗受禪,王師進(jìn)取虹縣,中原之民翕然來(lái)歸,扶老攜幼相屬于道。淙計(jì)口給食,行者犒以牛酒,至者處以室廬,人人感悅。張浚視師,駐于都梁,見(jiàn)淙謀,輒稱嘆,且曰:“有急,公當(dāng)與我俱死。”淙亦感激,至謂“頭可斷,身不可去”?？Ｈ氤?悉陳其狀,上嘉嘆不已,進(jìn)直徽猷閣,帥維揚(yáng)。

會(huì)錢(qián)端禮以尚書(shū)宣諭淮東,復(fù)以淙薦,進(jìn)直顯謨閣。時(shí)兩淮經(jīng)踐蹂,民多流亡,淙極力招輯,按堵①如故。勸民植桑柘,開(kāi)屯田,上亦專以屬淙,屢賜親札。淙奉行益力,進(jìn)直龍圖閣,除兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。未幾,知臨安府,上言:“自古風(fēng)化必自近始。陛下躬履節(jié)儉,以示四方,而貴近奢靡,殊不知革?！蹦藯l上禁止十五事,上嘉納之,降詔獎(jiǎng)諭,賜金帶。臨安駐蹕②歲久,居民日增,河流湫隘③,舟楫病之,淙請(qǐng)疏浚。工畢,除秘閣修撰,進(jìn)右文殿修撰,提舉江州太平興國(guó)宮以歸。上念淙不忘除敷文閣待制起知寧國(guó)府趣入奏上慰撫愈渥明年春復(fù)奉祠亟告老。十月卒,年六十。

(選自《宋史·周淙傳》,有刪改)【注】①按堵:安居。②駐蹕(bì):皇帝出行,途中停留暫住。③湫(jiǎo)隘:低洼狹窄。9.對(duì)下列句子中加橫線的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(

)A.金渝盟,邊事方興

渝:改變,背叛B.民賴以全活者不可勝計(jì)

賴:依靠C.上亦專以屬淙,屢賜親札

屢:多次D.舟楫病之

病:擔(dān)憂10.對(duì)文中加粗字部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(

)A.上念淙不忘除/敷文閣待制/起知寧國(guó)府/趣入奏/上慰撫愈渥/明年春/復(fù)奉祠/亟告老B.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國(guó)府趣入/奏上慰撫愈渥/明年春/復(fù)奉祠/亟告老C.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國(guó)府/趣入奏/上慰撫愈渥/明年春/復(fù)奉祠/亟告老D.上念淙不忘/除敷文閣待制/起知寧國(guó)府/趣入奏/上慰撫愈渥/明年春復(fù)/奉祠亟告老11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)3分A.周淙為政有方。金國(guó)人挑起邊境戰(zhàn)事,守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職,周淙前往任職,他利用當(dāng)?shù)胤朗赜欣麠l件,組建保伍,使百姓得保平安。B.周淙忠于國(guó)家。張浚視察部隊(duì)時(shí)稱贊周淙的謀略,并要周淙在危急時(shí)和自己一起赴難,周淙表達(dá)了準(zhǔn)備犧牲的決心,張浚把情況匯報(bào)給皇帝,皇帝稱贊周淙。C.周淙深得上司和皇帝的信任。尚書(shū)錢(qián)端禮推薦過(guò)他;他鼓勵(lì)百姓種植桑樹(shù)、柘樹(shù),開(kāi)墾屯田,皇帝賜給他親筆書(shū)札;他上奏禁止十五件事,得到皇帝的獎(jiǎng)賞。D.周淙關(guān)心民生。兩淮地區(qū)經(jīng)戰(zhàn)火破壞,很多百姓逃亡,他全力招納安撫,百姓安居樂(lè)業(yè);皇帝在臨安暫住久了,居民日益增加,河流低洼變窄,他請(qǐng)求疏浚。12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)

王師進(jìn)取虹縣,中原之民翕然來(lái)歸,扶老攜幼相屬于道。(2)

陛下躬履節(jié)儉,以示四方,而貴近奢靡,殊不知革。參考答案：9.D

10.C

11.A

12.(1)宋朝軍隊(duì)進(jìn)攻奪取虹縣,中原的百姓一致來(lái)歸順,扶老攜幼在路上絡(luò)繹不絕。(2)陛下親自實(shí)行節(jié)儉,來(lái)給天下示范,但是顯貴的近臣奢靡,一點(diǎn)不知道改變。試題分析：9.病：以……為困難。文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10.文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)A“守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職”錯(cuò)，應(yīng)是“〈朝廷〉選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往〈任職〉”考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12.文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】周淙，字彥廣，湖州長(zhǎng)興人。父親周需，憑著考中進(jìn)士開(kāi)始做官，做官做到左中奉大夫。周淙從小機(jī)警聰明，努力學(xué)習(xí)，宣和年間，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系做了皇帝的侍從官，歷任官職做到通判建康府。紹興三十年，金國(guó)背叛盟約，邊疆戰(zhàn)事正興起，（朝廷）選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往（任職）。首先命令周淙守滁陽(yáng)，周淙沒(méi)有到任，改任楚州，又改任濠梁?；础⒊傻卦扔幸揽可剿匦卧O(shè)寨保衛(wèi)自己的百姓，周淙給他們規(guī)定紀(jì)律，構(gòu)建保伍組織。金國(guó)君主完顏亮發(fā)動(dòng)全國(guó)兵力侵犯宋朝邊境，百姓依靠這些保全生命的不計(jì)其數(shù)。授官直秘閣，連任。孝宗接受禪位，宋朝軍隊(duì)進(jìn)攻奪取虹縣，中原的百姓一致來(lái)歸順，扶老攜幼在路上絡(luò)繹不絕。周淙計(jì)算人口供給食物，用酒肉犒勞在路上的人，到達(dá)目的地的人提供房屋居住，人人感動(dòng)高興。張浚視察部隊(duì)，駐扎在都梁，看到周淙的謀略，就稱贊嘆賞，并且說(shuō)：“有緊急情況，您應(yīng)該和我一同赴死。”周淙也感動(dòng)奮發(fā)，甚至說(shuō)“頭可斷，身體不可退卻”。張浚進(jìn)入朝廷，全面陳述這些情況，皇帝稱贊嘆嘆賞不停，進(jìn)官直徽酞閣，帥守維揚(yáng)。恰逢錢(qián)端禮憑著尚書(shū)的身份任淮東宣諭史，又把周淙作為推薦對(duì)象，進(jìn)官直顯漠閣。當(dāng)時(shí)兩淮地區(qū)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪，很多百姓流離逃亡，周淙盡全力招納安撫，百姓和原來(lái)一樣安居樂(lè)業(yè)。鼓勵(lì)百姓種植桑樹(shù)、柘樹(shù)，開(kāi)墾屯田，皇帝也專一任用周淙，多次賜給親筆書(shū)札。周淙尊奉施行更加努力，進(jìn)官直龍圖閣，授任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。不久，任臨安府知府，進(jìn)言說(shuō)：“自古風(fēng)俗教化一定從親近的人開(kāi)始。陛下親自實(shí)行節(jié)儉，來(lái)給天下示范，但是顯貴的近臣奢靡，一點(diǎn)不知道改變?！庇谑侵饤l遞上禁止十五件事，皇帝稱贊接受他的建議，下詔書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)，賜給金帶?；实弁Ａ襞R安的時(shí)間長(zhǎng)了，居民一天天增加，河流低洼狹窄，行船困難，周淙請(qǐng)求疏浚。完工后，授任秘閣修撰，進(jìn)官右文殿修撰，提舉江州太平興國(guó)宮回鄉(xiāng)?；实蹜涯钪茕炔荒芡洠谌畏笪拈w待制，起用做了寧國(guó)府知府，催促入朝上奏，皇帝慰勞安撫更加優(yōu)厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十歲。6.（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10--13題。

王羲之字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書(shū)，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門(mén)生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門(mén)生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂(lè)在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性愛(ài)鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)群鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫(xiě)《道德經(jīng)》,當(dāng)舉群相送耳。”羲之欣然寫(xiě)畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)。嘗至門(mén)生家，見(jiàn)篚幾滑凈，因書(shū)之，真草相半。后為其父誤刮去之，門(mén)生驚懊者累日。羲之書(shū)為世所重，皆此類也。每自稱：“我書(shū)比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也。”曾與人書(shū)云：“張芝臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！睍r(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會(huì)稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當(dāng)候己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。

（《晉書(shū)·王羲之傳》）10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.尤善隸書(shū)

善：擅長(zhǎng)

B.然聞信至

信：使者

C.羲之書(shū)為世所重

重：看重

D.而羲之甚輕之

輕：認(rèn)為……輕浮11.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（

）A.遂以女妻之足以極視聽(tīng)之娛B.然聞信至羲之欣然寫(xiě)畢C.籠鵝而歸吾嘗終日而思矣D.司徒導(dǎo)之從子也嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭12.下列句子分別編為四組，全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是

（

）

①飄若浮云，矯若驚龍

②唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞

③羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂(lè)在京師

④羲之欣然寫(xiě)畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)

⑤及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。

⑥止一吊，遂不重詣

A.①②③

B.①③⑤

C.②④⑥

D.④⑤⑥13.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄子，年幼時(shí)并沒(méi)有顯出什么特異之處，成人后擅長(zhǎng)隸書(shū)，被稱為古往今來(lái)的佼佼者。后來(lái)被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭，寫(xiě)下著名的《蘭亭集序》以抒發(fā)自己的感受。

C.王羲之書(shū)法精湛，不但擅長(zhǎng)楷書(shū)和草書(shū)，而且主張學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該全身心地投入。

D.驃騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪，王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒(méi)有再去，王述對(duì)此深為怨恨。

第Ⅱ卷（共111分）注意事項(xiàng)：1.第II卷共5頁(yè)，請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題紙各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。2.第II卷共9小題，共111分。四、（22分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）14.把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）時(shí)太尉郗鑒使門(mén)生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。（2分）譯文：

（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（2分）譯文：

（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（2分）譯文：

參考答案：10、答案D

解析

輕：輕視，看不起。11、答案D

解析

D項(xiàng)都為結(jié)構(gòu)助詞，的；A項(xiàng)介詞，把/連詞，來(lái)；B項(xiàng)連詞，可是/形容詞詞尾，……的樣子；C項(xiàng)連詞，表順承/連詞，表修飾。12、答案C

解析

①是王羲之的書(shū)法特點(diǎn)；③是王羲之淡泊的性情；⑤是王羲之擅長(zhǎng)辯論的特點(diǎn)和他的性格。13答案D

解析

“王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪”應(yīng)為“王述先前曾在會(huì)稽任職，因母親去世，就辭職治喪”。“恨”在古代應(yīng)該是遺憾的意思而不是怨恨。參考譯文

王羲之字逸少，是司徒王導(dǎo)的堂侄。王羲之小時(shí)候不善言談，人們看不出他有什么過(guò)人之處。長(zhǎng)大后，他很善于辯論，并且以性情剛勁、正直而著稱。他尤其擅長(zhǎng)隸書(shū)，為古今之冠，人們稱贊他的書(shū)法筆勢(shì)，認(rèn)為是“飄若浮云，矯若驚龍”，他的伯父王敦、王導(dǎo)都很看重他。陳留（今河南開(kāi)封附近人）阮裕在當(dāng)時(shí)享有盛譽(yù)，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悅視為王家三位少年英才。當(dāng)時(shí)，太尉郗鑒派門(mén)生來(lái)見(jiàn)王導(dǎo)，想在王家子弟中選位女婿，王導(dǎo)讓來(lái)人到東邊廂房里去看所有的王家子弟。門(mén)生回去后，對(duì)郗鑒說(shuō)：“王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是一聽(tīng)到有信使來(lái)?yè)裥龅南⒑?，都顯得拘謹(jǐn)不自然。只有一個(gè)人坐在東床上，敞開(kāi)肚子吃東西，若無(wú)其事?！臂b說(shuō)：“這正是我要選的佳婿?！币淮蚵?tīng)，原來(lái)是王羲之，郗鑒就把女兒嫁給了他。

羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向。會(huì)稽山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，名士薈萃，謝安未做官時(shí)就住在這里。（還有）孫綽、李充等人都以文章蓋世，他們都在這里建有住宅，與王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在會(huì)稽山陰縣的蘭亭會(huì)集，并親自作序來(lái)申明其志。（王羲之）生性愛(ài)鵝，會(huì)稽有一位孤老太太養(yǎng)了一只鵝，叫聲很好聽(tīng)，他想買而未能得，于是就帶著親友去觀看。誰(shuí)知老太太聽(tīng)說(shuō)王羲之要來(lái)，竟把鵝烹煮了，準(zhǔn)備招待他，他為此難過(guò)了一整天。當(dāng)時(shí)，山陰有位道士，養(yǎng)了一群鵝，王羲之去觀看，非常高興，因此要買道士的鵝。道士對(duì)他說(shuō)：“你若替我抄一遍《道德經(jīng)》，這群鵝就全部送給你啦?！蓖豸酥廊荒霉P，寫(xiě)好后，用籠子裝鵝而歸，一路上樂(lè)不可支。（還有一次，）他到學(xué)生家去，看見(jiàn)人家的竹筐矮桌潔凈光滑，就在上面寫(xiě)起字來(lái)，一半楷書(shū)，一半草書(shū)。后來(lái)那位學(xué)生的父親無(wú)意中把這些字給刮去了，那位學(xué)生懊悔了好幾天。王羲之的書(shū)法在當(dāng)時(shí)就很被世人看重，諸如此類的事情很多。（王羲之）常自稱：“我的書(shū)法和鐘繇相比，可以說(shuō)不相上下；和張芝的草書(shū)相比，也如同大雁排行?！庇衷?jīng)寫(xiě)信給人說(shuō)：“東漢張芝臨池學(xué)寫(xiě)字，池水都變成黑色，如果天下人像他那樣沉迷于書(shū)法，也不一定比他差?！?/p>

當(dāng)時(shí)驃騎將軍王述年輕有聲譽(yù)，與王羲之齊名，但王羲之卻看不起他，因此二人不和。王述先做了會(huì)稽內(nèi)史，因?yàn)槟赣H去世，就辭職守喪，王羲之來(lái)接替他的職務(wù)，只到王述家去吊唁了一次，就再也不登門(mén)。王述每次聽(tīng)到外面有號(hào)角聲，總以為王羲之來(lái)看望自己，連忙灑掃以待。這樣過(guò)了一年，而王羲之竟然不來(lái)，王述深為遺憾。14、（1）當(dāng)時(shí)，太尉郗鑒派門(mén)生來(lái)見(jiàn)王導(dǎo)，想在王家子弟中選位女婿，王導(dǎo)讓來(lái)人到東邊廂房里去看所有的王家子弟。（“使”，“于導(dǎo)”，“就”，是關(guān)鍵詞，句子通順1分）

（2）在外沒(méi)有任何近親，在家沒(méi)有照應(yīng)門(mén)戶的童仆，孤單地生活，只有自己的身體和影子互相安慰。（“期功”“孑立”“吊”是關(guān)鍵詞，句子通順1分）（3）秦朝的統(tǒng)治者來(lái)不及哀嘆自己，而后代的人哀嘆他們；后代的人哀嘆他們卻不引以為鑒，也會(huì)再讓