乳腺癌肺轉(zhuǎn)移講解學習

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/防火檢查記錄表目錄防火檢查記錄防火巡查記錄消防安全活動記錄消防（控制室）值班記錄建筑消防設施器材檢查和維修保養(yǎng)記錄火災隱患整改通知

防火檢查記錄單位啟用時間年月日截至時間年月日

填寫說明1、本表作為機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位進行防火檢查的記錄。2、記錄應當認真、詳細、準確，字跡工整、清晰。3、填寫時應當使用鋼筆或簽字筆。4、本記錄應當妥善保管，以備公安消防機構和上級主管部門檢查。

檢查要求一、機關、團體、事業(yè)單位應當至少每季度進行一次防火檢查，其他單位應當至少每月進行一次防火檢查。二、檢查的內(nèi)容應當包括：1、火災隱患的整改情況以及防范措施的落實情況；2、安全疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況；3、消防車通道、消防水源情況；4、滅火器材配置及有效情況；5、用火、用電有無違章情況；6、重點工種人員以及其他員工消防知識的掌握情況；7、消防安全重點部位的管理情況；8、易然易爆危險物品和場所防火防爆措施的落實情況以及其他重要物資的防火安全情況；9、消防（控制室）值班情況和設施運行、記錄情況；10、防火巡查情況；11、消防安全標志的設置情況和完好、有效情況；12、其他需要檢查的內(nèi)容。三、檢查人員和被檢查部門負責人應當在檢查記錄上簽名。

防火檢查記錄被檢查部門或部位

檢查時間

參加檢查人員

檢查的內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)的問題：

處理情況：

檢查負責人（簽名）被檢查部門負責人（簽名）防火巡查記錄

單位啟用時間年月日截至時間年月日

填寫說明1、本表作為機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位進行防火巡查的記錄。2、記錄應當認真、詳細、準確，字跡工整、清晰。3、填寫時應當使用鋼筆或簽字筆。4、本記錄應當妥善保管，以備公安消防機構和上級主管部門檢查。

巡查要求一、消防安全重點單位應當根據(jù)本單位性質(zhì)和火災危險性確定巡查的人員、內(nèi)容、部位和頻次。二、公眾聚集場所在營業(yè)期間的防火巡查應當至少每兩小時一次；營業(yè)結束時應當對營業(yè)現(xiàn)場進行檢查，消除遺留火種。三、醫(yī)院、養(yǎng)老院、寄宿制的學校、托兒所、幼兒園應當加強夜間防火巡查，其他消防安全重點單位可以結合實際組織夜間防火巡查。四、防火巡查的內(nèi)容應當包括：1、用火、用電有無違章情況；2、安全出口、疏散通道是否暢通；3、安全疏散指示標志、應急照明是否完好；4、消防設施、器材和消防安全標志是否在位、完整；5、常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)，防火卷簾下是否堆放物品影響使用；6、消防安全重點部位的人員在崗情況；7、其他消防安全情況。五、防火巡查人員應當及時糾正違章行為，妥善處置火災危險，無法當場處置的，應當立即報告。發(fā)現(xiàn)初起火災應當立即報警并及時撲救。六、防火巡查應當填寫巡查記錄，巡查人員及其主管人員應當在巡查記錄上簽名。

防火巡查記錄年月日巡查時間巡查情況巡查內(nèi)容

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

時分

用火用電

安全出口、疏散通道

安全疏散指示標志、應急照明

消防設施、器材和消防安全標志

防火門和防火卷簾

消防重點部位人員在崗情況

其他情況

巡查人員簽名

主管人員簽名

備注：

注：1、情況正常打“√”，存在問題打“×”，并在備注欄中寫明存在問題及處理情況。2、對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處置，無法當場處置的要立即報告。

消防安全活動記錄單位啟用時間年月日截至時間年月日

填寫說明1、本表作為機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位開展消防安全活動（會議、教育、培訓及滅火疏散演練等）的記錄。2、記錄應當認真、詳細、準確，字跡工整、清晰。3、填寫時應當使用鋼筆或簽字筆。4、本記錄應當妥善保管，以備公安消防機構和上級主管部門檢查。

活動制度一、單位應當定期或不定期召開會議研究部署消防安全工作。二、單位應當通過多種形式開展經(jīng)常性的消防安全教育，并應當組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓。消防安全重點單位對每名員工應當至少每年進行一次消防安全培訓。宣傳教育和培訓內(nèi)容應當包括：1、有關消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；2、本單位、本崗位的火災危險性和防火措施；3、有關消防設施的性能、滅火器的使用方法；4、報火警、撲救初期火災以及自就逃生的知識和技能。公眾聚集場所對員工的消防安全培訓應當至少每半年進行一次，培訓的內(nèi)容還應當包括組織、引導在場群眾疏散的知識和技能。三、消防安全重點單位應當按照滅火和應急疏散預案，至少每半年進行一次演練。其他單位應當結合本單位實際，參照制定相應的應急方案，至少每年組織一次演練。

消防安全活動記錄活動內(nèi)容

日期

地點

承辦部門

召集人

記錄人

參加部門及人員：

活動主要情況：

注：活動內(nèi)容包括會議、教育、培訓及滅火疏散演練等。消防（控制室）值班記錄單位啟用時間年月日截至時間年月日

填寫說明1、本表作為機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防（控制室）值班記錄。2、本表由值班人員填寫，每班填寫一頁。3、記錄應當認真、詳細、準確，字跡工整、清晰。4、填寫時應當使用鋼筆或簽字筆。5、值班人員發(fā)現(xiàn)非正常情況應迅速處置，并及時向當班值班領導匯報。6、本記錄應當妥善保管，以備公安消防機構和上級主管部門檢查。

消防（控制室）值班記錄值班人員

值班時間

月日時分至月日時分

工作情況記錄

消防設施運行情況

故障及排除情況

其它情況

交接班留言

接班人

建筑消防設施器材檢查、維修保養(yǎng)記錄單位啟用時間年月日截至時間年月日

填寫說明1、本表作為機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位對建筑消防設施及滅火器進行檢查、維修保養(yǎng)情況的記錄。2、記錄應當認真、詳細、準確，字跡工整、清晰。3、填寫時應當使用鋼筆或簽字筆。4、本記錄應當妥善保管，以備公安消防機構和上級主管部門檢查。

建筑消防設施器材檢查、維修保養(yǎng)記錄檢查或維修保養(yǎng)的時間

負責檢查或維修保養(yǎng)的單位（部門）

檢查或維修保養(yǎng)的人員

檢查或維修保養(yǎng)的內(nèi)容

發(fā)現(xiàn)問題及處理情況

備注

火災隱患整改通知單位啟用時間年月日截至時間年月日

火災隱患整改通知存根編號：部門：在年月日的防火檢查中，發(fā)現(xiàn)你部門存在以下隱患：整改期限：年月日檢查人：被檢查部門責任人：年月日

復查意見編號：部門：根據(jù)第號《火災隱患整改通知》，對你部門整改情況進行復查，復查意見如下：你部門應當依法履行消防安全職責，保證消防安全。復查人：被檢查部門責任人：年月日

火災隱患整改通知編號：部門：在年月日的防火檢查中，發(fā)現(xiàn)你部門存在以下隱患：（隱患內(nèi)容及整改意見）你部門應當在年月日前整改。在此期間應采取措施，保證消防安全。檢查人：被檢查部門責任人：年月日

復查時間：年月日復查意見：復查人：被檢查部門責任人：年月日

此件抄送消防安全責任人管理人此件抄送消防安全責任人或消防安全管理人

無土栽培學復習重點無土栽培學復習重點無土栽培學復習重點無土栽培學無土栽培：是指不用天然土壤，而用營養(yǎng)液或固體基質(zhì)加營養(yǎng)液栽培作物的方法。固體基質(zhì)或營養(yǎng)液代替天然土壤向作物提供良好的水、肥、氣、熱等根際環(huán)境條件，使作物完成從苗期開始的整個生命周期。2、基質(zhì)栽培：固體基質(zhì)無土栽培簡稱基質(zhì)培，它是指作物根系生長在各種天然或人工合成的固體基質(zhì)環(huán)境中，通過固體基質(zhì)固定根系，并向作物供應營養(yǎng)和氧氣的方法。3、水培：植物部分根系浸潤生長在營養(yǎng)液中，而另一部分根系裸露在潮濕空氣中的一類栽培方法。4、噴霧栽培又稱氣霧培或噴霧培，它是利用噴霧裝置將營養(yǎng)液霧化為小霧滴狀，直接噴射到植物根系以提供植物生長所需的水分和養(yǎng)分的一種無土栽培技術。霧培：植物根系生長在霧狀的營養(yǎng)液環(huán)境中的一類無土栽培方法。分為半霧培和霧培。半霧培：是指部分根系浸入營養(yǎng)液的液層中或根系短時間浸沒在霧狀的營養(yǎng)液中，而大部分根系或多數(shù)時間根系生長在霧狀的營養(yǎng)液中。它是所有無土栽培技術中根系的水氣矛盾解決得最好的一種形式。霧培：是根系完全裸露生長在含有營養(yǎng)液的霧狀水汽中。（按設施不同又分為A型霧培、移動式霧培、立柱式霧培等形式）5、容重：是指單位體積內(nèi)干燥基質(zhì)的重量，用克/升表示或克/厘米3表示，反映基質(zhì)的疏松、緊實程度。6、基質(zhì)氣水比：是指在一定時間內(nèi)，基質(zhì)中容納氣、水的相對比值，通常以基質(zhì)中的大孔隙度和小孔隙度之比來表示，并且以大孔隙值作為1。7、電導度：是指基質(zhì)中未加入營養(yǎng)液之前，本身具有的電導率，以表示各離子的總量（含鹽量），一般用毫西門/厘米表示。8、總孔隙度：是指基質(zhì)中持水孔隙和通氣孔隙的總和，以相對于基質(zhì)體積的百分數(shù)來表示。9、活性基質(zhì)：是指具有鹽基交換量或本身能供給植物養(yǎng)分的基質(zhì)。10、墮性基質(zhì)：是指基質(zhì)本身不起供應養(yǎng)分作用或不具有鹽基交換量的基質(zhì)。11、單一基質(zhì)：是指使用的基質(zhì)是以一種基質(zhì)作為植物生長介質(zhì)的，如砂培使用的砂是單一基質(zhì)。12、復合基質(zhì)：是指由兩種或兩種以上基質(zhì)按一定比例混合制成的基質(zhì)。13、營養(yǎng)液：將含有植物生長發(fā)育所必需的各種營養(yǎng)元素的化合物和少量為使某些營養(yǎng)元素的有效性更為長久的輔助材料，按一定的數(shù)量和比例溶解于水中所配制而成的溶液。14、表觀吸收成分組成濃度：用n/w表示，作物吸肥量與吸水量的比值。反映了植物吸收與吸肥的關系，即植物吸收一定量的水就相應地吸收一定量的各種營養(yǎng)元素。15、無土育苗：是指不用天然土壤，將種子直接播入裝有營養(yǎng)基質(zhì)的育苗穴盤內(nèi)，在穴盤內(nèi)培育成半成苗或成苗。16、工廠化育苗：在人工創(chuàng)造的最佳環(huán)境條件下，運用規(guī)范化的技術措施，采用工廠化生產(chǎn)手段，進行批量優(yōu)質(zhì)苗生產(chǎn)的一種先進生產(chǎn)方式。17、嫁接育苗：人們有目的地將一株植物上的枝條或芽嫁接到另一株植物的枝、或根上，使之愈合生長在一起，形成一個新的植株。無土栽培概述1、不同水培技術的特點有哪些？P234深液流水培技術、營養(yǎng)液膜技術、浮板毛管技術深液流水培技術（DFT）：優(yōu)點：①液層深：盛裝營養(yǎng)液的種植槽本身較深；種植槽內(nèi)營養(yǎng)液液層較深。每株作物占有的營養(yǎng)液量較大，營養(yǎng)液的濃度、pH、溫度較穩(wěn)定。②植株懸掛于定植板上，根系部分裸露在空氣中，部分浸沒在營養(yǎng)液中，可較好地解決根系的水、氣矛盾。③營養(yǎng)液循環(huán)流動，能增加營養(yǎng)液中的溶存氧，消除根麥有害代謝產(chǎn)物的局部積累，消除根麥與根外營養(yǎng)液的養(yǎng)分濃度差，并能促使因沉淀而失效的營養(yǎng)物重新溶解。④適宜種類的作物種類多。⑤養(yǎng)分利用率高，可達90%-95%以上。營養(yǎng)液封閉式循環(huán)利用，不污染環(huán)境。缺點：①投資較大成本高，特別是固定式的深液流水培設施的建設費用較拼裝式高。②易造成病害蔓延，由于深液流水培是一個相對封閉的環(huán)境中進行的，營養(yǎng)液不斷循環(huán)利用，一旦根系病害發(fā)生，極易蔓延擴散。③技術要求高，如在懸掛定植時，植物根頸若被浸沒于營養(yǎng)液中就會腐爛而導致植株死亡。營養(yǎng)液膜技術（NFT）：優(yōu)點：①設施投資少，施工簡易、方便。②種植槽內(nèi)的液層淺且流動，作物根系一部分浸在淺層營養(yǎng)液中，另一部分暴露于空氣中，可以較好的解決根系的氧氣供應問題，作物生長良好。③易于實現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化管理。缺點：①種植槽的耐用性較差，維護工作頻繁，后續(xù)投資較多。②營養(yǎng)液總量少，液層淺，根際環(huán)境穩(wěn)定性差，對管理人員的技術水平和設備的性能要求較高。③NFT為封閉的循環(huán)系統(tǒng)，一旦發(fā)生病害，較容易在整個系統(tǒng)中傳播、蔓延。浮板毛管技術（FCH）：有效解決了水培中供液與供氧的矛盾，根系環(huán)境條件相對穩(wěn)定，營養(yǎng)液夜溫、濃度、PH等變化較小，根際供氧較好，既解決了NFT根環(huán)境不穩(wěn)定、因臨時停電營養(yǎng)液供應困難的問題，又克服了DFT根際易缺氧的困難，具有成本低、投資少、管理方便、節(jié)能、實用等的特點。魯SC系統(tǒng)特點：栽培槽中填入10cn厚的基質(zhì)，然后用營養(yǎng)液循環(huán)灌溉，故也稱“基質(zhì)水培法”，該基質(zhì)既可固定根系，又具有緩沖作用，栽培效果好。動態(tài)浮根法特點：上部根系暴露在空氣中可以吸氧，下部根系浸在營養(yǎng)液中吸收水分和養(yǎng)分。在夏季高溫季節(jié)，不容易出現(xiàn)因營養(yǎng)液的溫度上升而影響溶氧狀況。無土基質(zhì)栽培對基質(zhì)有哪些要求？P135無土栽培對基質(zhì)的要求：①具有良好的物理性狀：具有一定的粒徑、容重、總空隙度＞55%、基質(zhì)氣水比。②具備良好的化學性狀：基質(zhì)的化學組成要豐富及其穩(wěn)定性要好，基質(zhì)的酸堿性應保持相對穩(wěn)定，鹽基代換量要高，具有一定的電導度、緩沖能力，碳氮比，本身不含有害成分，不污染環(huán)境。無土栽培主要類型與分類有哪些？各有何特點？P2非固體基質(zhì)栽培：水培：營養(yǎng)液膜技術、深液流水培技術、浮板毛管水培技術霧培：噴霧陪和半噴霧陪固體基質(zhì)栽培：無機基質(zhì)培：砂培、珍珠巖培、礫培、巖棉培、陶粒培、薰炭培有機基質(zhì)培：泥炭培、塑料泡沫培、鋸木屑培、秸稈基質(zhì)培特點：無機基質(zhì)：如砂、石礫等其固定、支持固定植物作用、透氣較好，但保水性、緩沖作用較差。有機基質(zhì)：樹皮、鋸木屑、蔗渣、泥炭等固定、支持定植作用較差，但保水性、緩沖作用好。砂子：含鈣較低，富含鐵、硼、錳元素，海邊的砂通常含有較多的氯化鈉，使用前用清水洗；蛭石：云母類次生硅質(zhì)礦物，PH6.5~9.0，具有良好透氣性和保水性，較高的緩沖性和離子交換能力，育苗、扦插上以一定配制混合基質(zhì)，效果較好；巖棉：透氣性、保水性好，PH6.0~8.3，輕，運輸方便、成本高；珍珠巖：容重小，運輸方便、總空隙度大，陽離子代換量低，無法單獨使用，澆水過猛易漂浮，不利根固定；爐渣：含較高的鉀、氮、磷，含多種微量元素，容重適中，有利固定根；泥炭：質(zhì)地細膩，保水保肥性能好，但透氣性能差，富含有機質(zhì)，不宜單獨使用，以泥炭為主，配合砂、蛭石、珍珠巖等；稻殼：營養(yǎng)豐富、容重小，運輸方便，透氣性好，碳化稻殼使用前未經(jīng)過水洗的PH高達9.0以上，因此使用前一定要用水洗；蔗渣、中藥渣：經(jīng)過充分發(fā)酵、腐熟后，其疏水透氣性、有機質(zhì)含量較高，具有較高的C/N值，直接使用將導致栽培基質(zhì)微生物與作物根系競爭養(yǎng)分，固定根系能力差；茹渣和棉籽殼菌糠：種植草菇、平菇等食用菌后廢棄的培養(yǎng)基質(zhì)。園藝植物根吸收水分與礦質(zhì)營養(yǎng)的特點根有哪些形態(tài)？P26定根（主根、側(cè)根）、不定根（須根）根的主要功能及根生長的基本條件有哪些？P28根的主要功能：1）根系的吸收功能2）根系的固定支撐功能3）根系的合成與分泌功能4）根系的輸導功能5）根系的貯藏功能6）根系的繁殖功能7）根系的呼吸與氣體交換功能8）根系的感應功能9）根系的攀援功能10）根系的寄生功能11）根系的收縮功能12）根與菌的共生功能植物根的生長需要的基本條件（影響因素）：1）溫度：在植物生長的適宜溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的上升，植物吸收作用也隨之加強2）通氣狀況：根系生長和養(yǎng)分吸收直接相關。通氣良好，則根系的主動吸收能力增強，生長良好；還可以防止CO2積累，有利于生理代謝。反之，則根系生長速度緩慢，吸收水分和養(yǎng)分減少。3）養(yǎng)分的濃度和有效性4）離子拮抗5）基質(zhì)溶液的pH值直接影響根系的生長影響基質(zhì)微生物的活動而間接影響根系對礦質(zhì)的吸收影響基質(zhì)中礦質(zhì)的可利用性及養(yǎng)分有效性6）基質(zhì)水分含量7）基質(zhì)顆粒對離子的吸附8）基質(zhì)微生物什么是必需元素？判斷必需元素的依據(jù)？什么是有益元素？P49所謂必需元素是植物生長發(fā)育必不可少的元素。判斷必需元素的依據(jù)：①在它完全缺乏時，植物不能進行正常的生長和生殖。②需要是專一的，其他元素不能代替，當完全缺乏這一元素時，植物產(chǎn)生專一的缺素癥狀，只有加入該元素才能恢復正常。③該元素必須是直接的，而不是僅僅使其他某些元素更有效或僅僅對其他元素發(fā)生抗毒效應等間接作用。有益元素：為某些植物正常生長發(fā)育所必需，或?qū)δ承┲参锷L有促進作用的元素?；|(zhì)栽培技術固體基質(zhì)作用有哪些？P1341）支持固定植物的作用2）保持水分的作用3）透氣的作用4）緩沖的作用5）提供營養(yǎng)的作用8、基質(zhì)消毒有哪些方法？P1641）蒸汽消毒：簡便易行、經(jīng)濟實用、效果良好、安全可靠、成本低廉。2）化學藥品消毒：40%甲醛（福爾馬林）；氯化苦；溴甲烷；威百菌；漂白劑（次氯酸鈉或次氯酸鈣）3）太陽能消毒：安全、廉價、簡單、實用的基質(zhì)消毒方法。在基質(zhì)的消毒中，蒸汽消毒比較安全，但成本較高；藥劑消毒成本較低，但安全性較差，并且會污染周圍環(huán)境。9、常見基質(zhì)的種類與主要特性？P144按來源分：天然基質(zhì)和人工合成基質(zhì)按組成來分：無機基質(zhì)、有機基質(zhì)和化學合成基質(zhì)按性質(zhì)：活性基質(zhì)、惰性基質(zhì)按使用時組分的不同：單一基質(zhì)、組合（復合）基質(zhì)主要特性：無機基質(zhì)，如砂、礫石、陶粒、蛭石、巖棉、珍珠巖等，它們的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，通常具有較低的鹽基交換量，其蓄肥能力較差。化學合成基質(zhì)又稱人工土，具多孔結構混合基質(zhì)又稱復合基質(zhì)，將特點不相同的基質(zhì)組合起來，使各自組分互相補充，從而使基質(zhì)的各個性能指標達到要求標準，因而在生產(chǎn)上得到越來越廣泛的應用。10、基質(zhì)選配有哪些原則？P1461）植物根系的適應性2）基質(zhì)的適用性3）基質(zhì)的經(jīng)濟性11、基質(zhì)栽培主要方式有哪些？P143①按照栽培用基質(zhì)材料的不同分：無機栽培和有機栽培無土基質(zhì)培主要有礫培、砂培、巖棉栽培、蛭石培等有機基質(zhì)培主要有泥炭培、椰糠培、鋸末培、稻殼培等②按照栽培空間狀況分：平面栽培（槽培和袋培）和立體栽培（袋式栽培和柱式栽培）水培栽培技術12、水培換茬時如何清洗和消毒處理？1）定植杯的清洗和消毒：把定植杯連同殘留在杯中的殘根一起從定植板中取出，將杯中的殘根倒出，把殘根洗掉，用水沖洗定植杯，盡量將細碎的根系和其他雜質(zhì)沖走，然后把定植杯分別集中放在容器中進行消毒。消毒時可用含有0.3%~0.5%的次氯酸鈉/次氯酸鈣溶液/0.4%的甲醛溶液浸泡1d，20PPM濃度的高錳酸鉀溶液浸泡30min，倒掉消毒液，用清水沖洗即可。2）硬泡沫塑料定植板的清洗與消毒：用刷子在水中將貼在板上的殘根沖刷掉，然后將定植板浸泡于含有0.3%-0.5%有效氯的次氯酸鈉或次氯酸鈣溶液中，使其濕透后撈出，一塊塊迭起，再用塑料薄膜蓋住，保持濕潤30min以上，然后用清水沖洗待用。3）種植槽、貯液池及循環(huán)管道的清洗和消毒：用清水沖洗干凈，然后用上述的消毒液開啟水泵來循環(huán)消毒。循環(huán)消毒時在種植槽中不需要保留液層，直接讓消毒液從供液管中流到種植槽再經(jīng)回流管道流到貯液池中，以節(jié)省消毒液用量。13、深層水培設施裝備有哪些？P236①改進型神園式裝置種植槽、定植板和定制網(wǎng)框（定植板、定植網(wǎng)框）、貯液池、營養(yǎng)液循環(huán)系統(tǒng)（供液系統(tǒng)和回流系統(tǒng)）：供液管道、回流管道及種植槽內(nèi)液位調(diào)節(jié)裝置、水泵及定時器。②協(xié)和式水培裝置種植槽、定植板及定植杯、營養(yǎng)液循環(huán)系統(tǒng)、營養(yǎng)液自動控制系統(tǒng)③M式水培裝置④神園式水培裝置⑤新和等量交換式水培裝置14、霧化栽培有哪些優(yōu)缺點？P263優(yōu)點：1）不使用額外能源的基礎上，很好地解決了水培根系供液與供氧的矛盾；2）養(yǎng)分及水分的利用率高，養(yǎng)分供應快速而有效；3）充分利用溫室內(nèi)的空間，提高單位面積種植的數(shù)量和產(chǎn)量。4）霧培技術易實現(xiàn)栽培管理的自動化。缺點：1）設施一次性投資較大，設備的可靠性要求較高，否則易造成噴頭堵塞、噴霧不均、霧滴過大等問題；2）霧培根系生長的環(huán)境如營養(yǎng)液的濃度和組成、溫濕度等易產(chǎn)生較大幅度的變化，且根際環(huán)境的緩沖性很差，管理技術要求較高；3）在短時間停電的情況下，噴霧裝置就不能運轉(zhuǎn)，很容易造成對植物的傷害；4）作為封閉系統(tǒng)，如控制不當，根系病害一旦發(fā)生，易傳播、蔓延。無土栽培營養(yǎng)液及其管理15、營養(yǎng)液對水質(zhì)有哪些要求？P78硬度：分為軟水和硬水，硬水中鈣鹽含量較高，軟水中含量較低。水的硬度統(tǒng)一用單位體積的CaO含量來表示，即每度相當于10mgCaO/L。一般利用15度以下的水進行無土栽培較好，硬度太高的水不能夠作為無土栽培生產(chǎn)的用水。酸堿度：范圍較廣，pH5.5-8.5之間的水均可使用。懸浮物：≤10mg/L。若利用河水、水庫水等要經(jīng)過澄清之后才可使用。氯化鈉含量：≤200mg/L，但不同作物、不同生育時期要求不同。溶解氧：無嚴格要求。最好是在未使用之前≥3mgO2/L.氯（Cl2）：主要來自自來水中消毒時殘存于水中的余氯和進行設施消毒時所用含氯消毒劑，氯對植物根系有害，為此，用自來水配制的營養(yǎng)液在進入栽培循環(huán)系統(tǒng)之前放置半天，設施消毒后空置半天，以便余氯散逸。重金屬及有毒物質(zhì)含量：有的地區(qū)地下水、河水等水源可能含有重金屬、農(nóng)藥等有害物質(zhì)，應嚴格控制無土栽培水中重金屬及有害物質(zhì)含量不能超過標準。16、銨態(tài)氮（NH4+）和硝態(tài)氮（NO3-）都是作物良好的氮源，但對營養(yǎng)液有何不同？P103硝態(tài)氮所造成的生理堿性比較弱，變化緩慢，植物根系本省可以短時間忍耐和抵抗，而且人工調(diào)節(jié)和控制比較容易，植物吸收較多的NO3-時也不會造成傷害；而銨鹽所造成的生理酸性比較強，pH變化迅速，人工控制十分困難，植物根系難以適應、很難抵抗，且植物吸收NH4+過多時易出現(xiàn)中毒現(xiàn)象。因此，利用硝態(tài)氮作為氮源較為安全，易于管理，這也是營養(yǎng)液配方中常采用硝態(tài)氮作為主要氮源的原因。兩種氮源的鹽類化合物所伴隨的性質(zhì)是有主要區(qū)別的，在于各自所產(chǎn)生的生理酸堿性及其離子的特性上。銨態(tài)氮源都是生理酸性鹽，如NH4Cl、（NH4）2SO4，這是由于一般植物根系優(yōu)先選擇吸收NH4+，而相對地把NO3-等陰離子剩余在營養(yǎng)液中，引起溶液的酸性化，同時根系在吸收NH4+時大量向溶液中分泌出H+，這樣使得營養(yǎng)液等根際環(huán)境pH下降。同時，過多的H+和NH4+是一價陽離子，對二價離子具有頡頏作用，尤其對Ca2+和Mg2+的吸收具有明顯的抑制作用，所以使用銨鹽化合物作氮源時易出現(xiàn)缺鈣和缺鎂導致作物生長不良，甚至傷害根系，出現(xiàn)根系腐爛現(xiàn)象。17、營養(yǎng)液濃度表示方法有哪些？P89直接表示法：化合物重量/升（g/L，mg/L）、元素重量/升(g/L，mg/L）、摩爾/升（mol/L）間接表示法：滲透壓：電導率營養(yǎng)液配制方法有哪些？P118有母液配制、工作營養(yǎng)液的配制。配制營養(yǎng)液一般配制濃縮貯備液（也叫母液）和工作營養(yǎng)液（或叫栽培營養(yǎng)液，）兩種。生產(chǎn)上一般用濃縮貯備液稀釋成工作營養(yǎng)液，所以前者是為了方便后者而配制的，如果有大容量的存放容器或用量較少時也可以直接配制工作營養(yǎng)液。人工增氧的方法。P128攪拌、壓縮空氣、反應氧、循環(huán)流動、落差、噴射（霧）、增氧器、間歇供液、滴灌法、間混作。營養(yǎng)液pH值的調(diào)整方法。P124利用酸堿中和方法，使其pH回復到合適的水平。①當pH上升時，可用稀硫酸或稀硝酸溶液來中和。應根據(jù)實際情況如作物種類等來考慮用何種酸為好。進行營養(yǎng)液pH的調(diào)節(jié)時，不能用pH理論計算值來確定中和的用酸量，必須用實際滴定曲線的辦法來確定用酸量。②當營養(yǎng)液的pH下降時，可用稀堿溶液如NaOH或KOH來中和。進行營養(yǎng)液酸堿度調(diào)節(jié)所用的酸或堿的濃度不能太高，一般可用1-3mol/L的濃度，加入時要用水稀釋后才加入種植系統(tǒng)的貯液池中，并且要邊加邊攪拌或開啟水泵進行循環(huán)。2SO4）100ml，63%硝酸（HNO3）250ml，85%磷酸（H3PO4）300ml，63%硝酸與85%磷酸體積比為1:1的混合酸245ml。經(jīng)中和調(diào)節(jié)之后的營養(yǎng)液經(jīng)一段時間的種植，其pH仍會繼續(xù)變化，因此，在整個作物的生長期內(nèi)要經(jīng)常（一般每周一次）進行pH測定和調(diào)節(jié)。無土育苗技術21、工廠化育苗具有哪些特點？P205（1）節(jié)省能源與資源（2）省力省工，提高種苗生產(chǎn)效率（3）商品種苗適于長距離運輸成批出售，對發(fā)展集約化生產(chǎn)，規(guī)?；?jīng)營十分有利（4）提高秧苗質(zhì)量：①工廠化育苗能實現(xiàn)種苗的標準化生產(chǎn)、育苗基質(zhì)、營養(yǎng)液等采用科學配方；②運用現(xiàn)代化的溫室、培養(yǎng)或其他保護地等設施，在人工控制的適宜環(huán)境條件下，不受氣候季節(jié)的影響；③穴盤育苗一次成苗，幼苗根系發(fā)達并與基質(zhì)緊密粘著，保證種苗質(zhì)量和供苗時間。22、穴盤精量播種機的生產(chǎn)流程。拌料、基質(zhì)裝盤、刮平、打洞、精量播種、覆蓋、噴淋23、穴盤育苗對基質(zhì)有哪些要求？1）有適宜而穩(wěn)定的化學性質(zhì)，消毒處理時其組成不易變化；浸水時，酸堿性和溶液濃度變化不大2）容重在0.7左右為宜，過大，不便搬運；過小，固苗不穩(wěn)3）總空隙度在60%-80%，其中大孔隙度以23%-30%為宜，過大，基質(zhì)顆粒過于松散，種子和根系呈懸浮狀態(tài)，易失水，根系吸水困難；過小，則造成基質(zhì)容水量少，通氣不良。鎮(zhèn)壓和翻動可減少或增加總空隙度，水氣比為3-4:14）基質(zhì)對幼苗無毒害，施營養(yǎng)液后無不良化學反應，基質(zhì)隨幼苗植入生產(chǎn)田后不污染環(huán)境與食物鏈5）可以多次利用嫁接原理是什么？影響嫁接成活的因素？當接穗嫁接到砧木上后，在砧木和接穗傷口的表面，由于死細胞的殘留物形成一層褐色的薄膜覆蓋著傷口，隨后在愈傷激素的刺激下，傷口周圍細胞及形成層細胞旺盛分裂，形成愈傷組織。影響嫁接的成活因素：①砧穗親和力：是其最基本的條件②嫁接時期③嫁接的環(huán)境條件：溫度：20~25℃為宜接口濕度氧氣：要充足光線：抑制愈傷組織生長，要遮光④砧木與接穗質(zhì)量嫁接技術要點：快、平、準、緊、嚴嫁接苗的管理技術。保溫：嫁接后傷口愈合溫度25℃左右；保濕：需較高空氣濕度，避免葉片蒸騰失水，引起植物萎蔫，降低成活率遮光：降低葉片蒸騰，防止高溫，保持濕度；抹芽：砧木經(jīng)常長出側(cè)芽，要及時抹掉；通風：嫁接后前3天，一般不通風，保濕保溫，斷根插接幼苗高溫高濕下易發(fā)?。谎棵缡卟松a(chǎn)技術26、芽苗類蔬菜的定義和種類。芽苗蔬菜：指凡利用植物種子或其它營養(yǎng)貯藏器官，在黑暗、弱光(或不遮光)條件下直接生長出可供食用的芽苗、芽球、嫩芽、幼莖或幼梢，統(tǒng)稱之為芽苗類蔬菜。種類：根據(jù)所利用的營養(yǎng)來源分為種芽菜和體芽菜。27、芽苗類蔬菜的特點。芽苗類蔬菜屬于營養(yǎng)豐富優(yōu)質(zhì)、保健、高檔蔬菜；芽苗類蔬菜多屬于速生性、清潔衛(wèi)生無公害蔬菜；3）芽苗類蔬菜適于多種方式栽培。可土壤栽培、盆栽、盤栽、無土栽培等；4）芽苗類蔬菜屬于經(jīng)濟效益、生物效益、生產(chǎn)效益高的蔬菜，芽苗類蔬菜產(chǎn)量高，時間短；5）適于智能化生產(chǎn)。28、芽苗類蔬菜如何選擇生產(chǎn)場所？1）滿足芽苗生產(chǎn)溫度要求；2）滿足芽苗生產(chǎn)需忌避強光的一定光照要求；3）需具有通風設施，能進行室內(nèi)自然通風和強制通風；4）應具備自來水、貯水罐、水源等裝置；5）要有種子儲藏庫、種子作業(yè)、苗盤清洗區(qū)、催芽區(qū)、栽培室等。綠豆、豌豆芽苗蔬菜生產(chǎn)技術。豌豆：場所要求：溫度：18~23℃；相對濕度：80%左右；閑置的房屋、封閉的陽臺，冬暖式簡易大棚；生產(chǎn)器具：多用輕質(zhì)黑色塑料盤培育技術：選豆：種皮厚，籽粒小，帶有皺皮的麻豌豆、青豌豆。原則要求中止無腐爛、無蟲蛀、無雜質(zhì)、籽粒飽滿、大小勻稱一致，純度和精度高，發(fā)芽率98%以上，盡量不選用黃皮、白皮、綠皮的大粒豌豆，易出現(xiàn)爛種和爛苗。漂洗處理：20~30℃溫水中淘洗2~3遍，清洗至種豆不粘滑，水無白色黏沫為止燙豆浸種：先用55℃的溫水燙15min左右，既消毒滅菌，又啟動休眠，后用相當于豌豆重量的2~3倍的25~28℃的水進行浸泡，最低需水量為自身重量的168%，約6~24h，每隔4h換一次水，等到種豆充分吸收膨脹，褶皺消失，在透明的種皮里面可以清晰看到鼓凸的錐狀胚芽為宜。不使用金屬制品的容器浸泡，尤其是鐵制品。播種：撒播，要求播種量一致，撒種均勻疊盤催芽：遮光、保溫、保濕管理：水分：每天噴2~3次水，以豌豆和基質(zhì)噴濕，育苗盤內(nèi)無大量往外水流出，底部不存水為宜。溫度：18~25℃，溫度不可低于14℃。上架或席地擺盤生產(chǎn)。（綠豆同豌豆差不多）園藝植物無土栽培技術30、園藝植物無土栽培意義。避免連作障礙；省水省肥、省工；栽培環(huán)境清潔，可生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高檔農(nóng)產(chǎn)品；作物生長快，產(chǎn)量高；可擴大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間。31、蔬菜、花卉無土栽培種類有哪些？蔬菜：茄果類、瓜類、豆類、葉菜類、芽苗菜和食用菌類等。花卉：切花花卉（切花類、切葉類、切枝類）、盆栽花卉、水培花卉。32、番茄無土栽培技術。P302（一）對環(huán)境條件的要求溫度：番茄種子發(fā)芽最適宜溫度為23-28℃，栽培時白天最適溫度為23-28℃，夜間為13-18℃，根際溫度以18-23℃為好。光照：為喜光植物，以每天光照時數(shù)14-16h為好。水分：植株需水量大，基質(zhì)含水量為60%-85%即可，空氣相對濕度50%-65%時生長最好。通風換氣：應注意通風換氣，防止因濕度過大而導致病害發(fā)生嚴重。營養(yǎng)：番茄生長期長，需要吸收大量有機養(yǎng)分和各種無機營養(yǎng)元素，才能獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的果實。此外，缺少微量元素會引起各種生理病害。（二）栽培季節(jié)與品種栽培季節(jié)：分為兩種茬口類型，一年二茬和一年一茬。一年二茬：第一茬春番茄多在11-12月播種育苗，1-2月定植，4-7月采收共采收7-10穗果。第二茬秋番茄在7月播種育苗，8月定植，10月至翌年1月份采收，共采收7-10穗果。一年一茬：多在8月播種，9月定植，11月至翌年7月連續(xù)采收17-20穗果。此茬口類型適于在溫光調(diào)件好的節(jié)能型日光溫室和大型現(xiàn)代化加溫溫室內(nèi)進行。品種：因茬口類型不同而異。早春茬番茄苗期及生長前期處于低溫寡照季節(jié)，以選擇耐低溫弱光品種為宜；同時還應選用抗煙草花葉病毒、葉霉病、青枯病的品種。秋茬番茄應選用生長勢不過旺、耐病性強、低溫著色均勻、品質(zhì)好的品種。長季節(jié)栽培品種應具有生長勢強、耐低溫、弱光、抗病、坐果率高、畸形果率低的品種。育苗與定植育苗：基質(zhì)栽培可采用穴盤育苗或營養(yǎng)缽盛裝基質(zhì)的方法來育苗。若采用水培或巖棉培方式，可直接用巖棉育苗塊或聚氨酯泡沫育苗塊育苗。定植：凡在夏秋高溫季節(jié)育苗，秋季延遲栽培的秋番茄或越冬長期栽培的番茄，宜以幼齡苗定植為好；而在適溫適期下定植的春番茄，則以大苗定植為宜。營養(yǎng)液的管理山崎配方廣泛應用于番茄無土栽培的不同方式、不同栽培季節(jié)和品種。在番茄無土栽培實踐中，根據(jù)番茄不同生育時期的需肥特點，除對營養(yǎng)液總的濃度進行調(diào)整外，還應對各生育階段N、P、K、Ca、Mg的濃度進行適當增減；及時補液補水以保持營養(yǎng)液成分的均衡；定期分析營養(yǎng)液的組成成分，以便及時更換調(diào)整營養(yǎng)液。供液方法營養(yǎng)液循環(huán)次數(shù)和循環(huán)時間的長短依每株番茄的供液量、營養(yǎng)液的溶氧濃度、生長發(fā)育階段和氣溫的不同而異。一般以營養(yǎng)液中溶氧濃度不低于4mg/L為原則，調(diào)節(jié)循環(huán)次數(shù)和時間。隨著植株對水分、養(yǎng)分和O2的吸收量的增多而增加循環(huán)供液頻度。液溫的管理液溫易受氣溫影響，應以變溫管理液溫。植株管理與授粉植株管理：植株長到30cm時，從根部吊繩固定植株，在每一果穗下綁一道繩，不使番茄倒伏。在整個生育期中，應注意摘除老葉、病葉，以利通風透光；同時還要對萌生的其他側(cè)枝進行打杈。冬春季設施栽培時應適時地應用植物生長調(diào)節(jié)劑或防落素。授粉：現(xiàn)代溫室則放置雄蜂授粉或在上午10-下午3時用電動授粉器授粉。（八）生理病害防治高溫季節(jié)易產(chǎn)生缺鈣而導致臍腐病多發(fā)，高溫期應保持夜間根系氧氣供應充足，增加濕度，營養(yǎng)液濃度適中，開花時噴0.5%-1%氯化鈣，均有減輕臍腐病發(fā)生的作用。蝴蝶蘭無土栽培技術。栽培基質(zhì)的選擇在蝴蝶蘭生產(chǎn)中常見的基質(zhì)有：水草、苔蘚、樹皮、陶粒。蝴蝶蘭的根系是氣生根，對排水、透氣要求較高，所以生產(chǎn)中選擇基質(zhì)以水草、樹皮為主。這些基質(zhì)有較強的保水性和透氣性，且有不易腐爛等優(yōu)點?；|(zhì)在使用之前必須用水浸泡12h以上，使其基質(zhì)吸足水分，基質(zhì)的pH值以5.5為宜。澆水不同的生長時期和不同的生長季節(jié)需水量不同，一般春秋季節(jié)每3d澆水1次；夏季每2d澆水1次；冬季可7d澆水1次。澆水過程中，應注意剛出瓶的小苗一般用噴霧的方法補水，對于中苗和大苗用滴灌的方法，澆水一般選擇在上午進行，以有少量的水從盆底流出為宜，若水過多則易引起爛根死亡和某些病害的發(fā)生。施肥蝴蝶蘭需肥量較多，主要以液肥為主，施肥和澆水同時進行，保持每周噴施1次液肥。幼苗期和生長盛期應以N肥為主，而在花芽分化期至開花期應施用含P、K較高的肥料。每7-8d施肥1次，施肥要嚴格按照施肥標準進行。溫度幼苗時期適溫——18-30℃中苗時期適溫——25-28℃大苗時期適溫——22-30℃晝夜不能高于32℃，夜溫不能低于13℃，適當?shù)慕档蜏囟瓤裳娱L觀賞時間，開花時夜間的溫度最好控制在13-18℃，但不能低于13℃。光照在生長過程中，需要大量的散射光照，并且在不同的生長時期，所適宜光照強度不同，一般小苗在2000-15000Lx；中苗在12000-15000Lx；大苗在15000-20000Lx，但光照對溫度的控制也有影響，一般低溫條件可忍受較強的光照，而高溫則必須是低強度的光照。1.基質(zhì)消毒處理：蒸汽消毒、化學消毒（溴甲烷、40%甲醛、多菌靈處理、氯化苦、威百菌、漂白劑（次氯酸鈉或次氯酸鈣）、太陽能消毒法（使基質(zhì)含水量超過80%）2.營養(yǎng)液組成原則（1）水源、水質(zhì)符合要求。（2）含有植物必需的各元素（大量與微量）。（3）各元素呈可吸收的狀態(tài)。（4）各元素有合適的數(shù)量和比例。（5）具有適宜的EC和pH值。（6）各化合物應長期保持有效性。（7）化合物種類要少、成本低、取材容易3、目前世界上主要有3種配方理論：園試標準配方、山崎配方、斯泰納配方4、營養(yǎng)液配制方法有濃縮液（母液）和工作液（栽培液）5、硬水地區(qū)應扣除水中所含的Ca2+、Mg2+。6、營養(yǎng)液濃縮液的配制程序是：計算——稱量——溶解——分裝——保存7、EC值的調(diào)整：含義：無土栽培所用的營養(yǎng)液含鹽量的濃度很低，導電能力也低，故電導度常用其0.1%來表示，單位為ms/cm（毫西門子）測定電導度的儀器稱為電導儀。公示：鹽分含量（g/L）=1.0*EC（ms/cm）。8、芽苗菜栽培技術要點：種子清選——浸種——播種、疊盤催芽——出盤、移入生產(chǎn)車間——生長管理——產(chǎn)品收獲。9、播種催芽分為一段式和二段式。一段式多用于豌豆、黃豆、綠豆等發(fā)芽較快、出苗時間較短的芽苗蔬菜。二段式多用于發(fā)芽慢或疊盤催芽期間較易發(fā)生霉爛的芽苗蔬菜。每天應對種子進行1次淘洗。10、蝴蝶蘭的根系是氣生根、對排水、透氣要求較高。11、共生類型：根瘤和菌根。12、根際效應制約因子：生物因子：包括植物種類、品種、年齡、葉片效應和微生物類群及活動環(huán)境因子：包括溫度、光照、基質(zhì)類型、肥力、濕度及透氣性。13、單鹽毒害：植物在單鹽溶液中不能正常生長甚至死亡的現(xiàn)象被稱為單鹽毒害，所謂單鹽溶液是指只含有一種鹽分或一種金屬離子的鹽溶液。14、離子對抗：在單鹽溶液中加入少量含有其他金屬離子的鹽類，單鹽毒害現(xiàn)象就會減弱或消除，離子間的這種作用即被稱為離子對抗。離子對抗特點：元素周期表中不同族金屬元素的離子之間一般有對抗作用；同價的離子之間一般不對抗。15、噴霧陪的營養(yǎng)液濃度比其他水培的高一些，一般要高20%-30%。16、常見的固體基質(zhì)：砂、礫石、鋸末、泥炭、蛭石、珍珠巖、巖棉、椰殼纖維。

身邊感動小故事身邊感動小故事

/身邊感動小故事身邊感動小故事那是去年冬天一個寒冷的下午,與母親一起在車站等公交,天氣的寒冷，讓人變得懶惰，車站的人也就愈來愈多，約等了幾分鐘后，就有人抱怨公交車速度太慢，焦急、煩燥、充斥了人們的心。這時，我們終于看見了公交車頭顯示著“一路公交”那塊LED屏，這幾個小紅字就像一把希望的火苗，使人們的心興奮起來，坐在站內(nèi)的人們也都站起身來向前邁了幾步，似乎怕上不了車似的，公交停了下來，車門打開了，只見司機伸出手把每一位上車困難的人都給拉了一把。一路上還聽著司機嘴里說著：“乘客朋友們大家好，請大家自覺給老人、小孩子讓一下坐，謝謝合作！……”到了下一站，只見叔叔從他的座位上跑下來，我以為發(fā)生了什么事，原來他跑到下車門前，伸出兩手攙扶著兩位老人下了車，并把老人送到馬路邊，看到這

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的一幕，車上所有的人都看到了這感人的一幕，就像冬日里的一縷陽光溫暖了所有乘客的心。大家都連連稱贊：“真是一位好人啊，現(xiàn)在這社會這樣的人不多了。”還有位老人說：“這個司機經(jīng)常是這樣做的，我們坐車就專等他這趟?！笔前。瑸槭裁次覀兌紱]有這位司機師傅那樣的高尚品質(zhì)呢？平凡的人，平凡的崗位，卻塑造著不平凡的感人事跡。車子繼續(xù)向前行，我的心卻

久久

不能平靜。感動是用心品出來的，是用事實做出來的，而不是用嘴說出來的。讓我們的心充滿愛，并用愛來滋養(yǎng)感動。同時，將我們所得到的愛收集起來，在別人需要時，傳遞給他，讓我們的感動在彼此之間流動。無論是對家人，對朋友，還是素不相識的路人，都應該有一顆善良，感恩的心。讓我們的身邊充滿感動的事，讓我們用感動的事去融化心靈，讓我們用感動的心靈去播灑愛！

小學一年級奧數(shù)題及答案小學一年級奧數(shù)題及答案

/小學一年級奧數(shù)題及答案一、計算題。(共14題)

1.?排好隊，來報數(shù)，正著報數(shù)我報七，倒著報數(shù)我報九，一共多少小朋友?

答:

2.?海盜抓小孩去無人島，一共抓了15個小孩，他讓小孩排隊報數(shù)，第一次把報單數(shù)的孩子都送去了無人島，接著讓剩下的孩子報數(shù)，又把報單數(shù)的孩子送去了無人島，把其他孩子放回了家。問強盜放多少個孩子回家?

答:

3.?小朋友們排成一隊去春游，從排頭往后數(shù)，小剛是第10個小朋友;從排尾往前數(shù)，小剛后有11個小朋友，問一共有多少小朋友去春游?

答:

4.?20個小朋友排成一隊去春游，從排頭往后數(shù)，小剛是第8個;從排尾往前數(shù)，小莉是第9個，問小剛和小莉中間有幾個人?

答:

5.?一隊小朋友表演球操，每人都拿著一個球，其中拿籃球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人數(shù)是奇數(shù)，這隊小朋友的人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?

答:

6.?15個小朋友排成一排報數(shù)，報雙數(shù)的小朋友去打乒乓球，隊伍還剩下()人

答:

7.?三年級一班四十三名同學去參觀畫展，參觀時排成一隊，從排頭數(shù)起第十七個是趙峰，從排尾數(shù)起第九個是李佳，趙峰和李佳中間有幾個人?

答:

8.?小朋友排隊，20人排成一行，從左向右報數(shù)，老師要報到5~9號的下朋友向前走一步。問原地不動的有多少人？

答:

9.?一隊小學生，郭春前面有8個學生比他高，5個學生比他矮，請問這隊小學生一共有多少人?

答:

10.?一行大雁飛上天，一只飛在兩只前，一只飛在兩只后，一只飛在隊中間.小朋友們想一想，幾只大雁飛上天?

答:

11.?稀奇稀奇真稀奇，鴨子隊里混只雞，順著數(shù)來它第5，倒著數(shù)來它第8，請你算一算，小鴨一共有幾只?

答:

12.?小動物們排隊做早操，第一排有1個小動物，然后每排每次增加2個小動物，一共排了8排，算一算一共有多少個小動物?

答:

13.?同學們排隊做操，王紅前邊有9個同學，后邊有5個同學，這隊一共有多少個同學?

答:

14.?同學們放學后排隊回家，在小吉的前面有5人，后面有7人，問這隊總共有多少人?

答:

一、計算題。(共14題)

1.?排好隊，來報數(shù)，正著報數(shù)我報七，倒著報數(shù)我報九，一共多少小朋友?

答案：見下圖

正著報數(shù)"我"報了一次，倒著報數(shù)"我"又報了一次，所以把兩次報數(shù)加起來時，"我"被加了兩次。因此算這隊的總?cè)藬?shù)時，應從兩次報數(shù)之和減1。7+9-1=15(人)。

也可以這樣想：正著報數(shù)報到我為止，倒著報數(shù)時，我就不報了，只報到我的后面相鄰的那個人他應該報8，所以全隊總?cè)藬?shù)是：7+(9-1)=15(人)。

一個"3"。因為若填兩個1后，即使再填一個最大的3，這一行的這三個數(shù)之和才是5，小于6，不符合題目要求;同樣，若填兩個3后，即使再填一個最小的數(shù)1，這一行的三個數(shù)之和就是7，大于6，也不符合題目要求。如果在一行里填入兩個"2"，即使在此行里再填一個2，這一行的三個數(shù)之和也可等于6，符合題要求。由此得出，中間方格必須填"2"。中間方格填好之后其他各格中的數(shù)也就容易填出了。

2.?海盜抓小孩去無人島，一共抓了15個小孩，他讓小孩排隊報數(shù)，第一次把報單數(shù)的孩子都送去了無人島，接著讓剩下的孩子報數(shù)，又把報單數(shù)的孩子送去了無人島，把其他孩子放回了家。問強盜放多少個孩子回家?

答案：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，第一次留下的：2，4，6，8，10，12，14，第二次留下的：4，8，12，第二次留下的也是最后回家的，所以一共放三個孩子回家。

3.?小朋友們排成一隊去春游，從排頭往后數(shù)，小剛是第10個小朋友;從排尾往前數(shù)，小剛后有11個小朋友，問一共有多少小朋友去春游?

答案：一共有21個小朋友去春游

4.?20個小朋友排成一隊去春游，從排頭往后數(shù)，小剛是第8個;從排尾往前數(shù)，小莉是第9個，問小剛和小莉中間有幾個人?

答案：畫示意圖，用圓圈表示人，由圖可以看出，小剛和小莉中間的人數(shù)是：20-(8+9)=3(人)

5.?一隊小朋友表演球操，每人都拿著一個球，其中拿籃球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人數(shù)是奇數(shù)，這隊小朋友的人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?

答案：拿足球的是奇數(shù)，則拿排球的是偶數(shù)，則拿籃球的是奇數(shù)?？?cè)藬?shù)為：奇數(shù)+偶數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，所以這隊小朋友的人數(shù)是偶數(shù)。

6.?15個小朋友排成一排報數(shù)，報雙數(shù)的小朋友去打乒乓球，隊伍還剩下()人

答案：還剩下8人

7.?三年級一班四十三名同學去參觀畫展，參觀時排成一隊，從排頭數(shù)起第十七個是趙峰，從排尾數(shù)起第九個是李佳，趙峰和李佳中間有幾個人?

答案：中間有17個人。這樣想：從排頭數(shù)起第十七個是趙峰，趙峰是第17，從排尾數(shù)起第九個是李佳，李佳從排頭數(shù)是第35(即43-8=35)。從第17到第35中間有17人(即34-17=17)。

8.?小朋友排隊，20人排成一行，從左向右報數(shù)，老師要報到5~9號的下朋友向前走一步。問原地不動的有多少人？

答案：20-（9-5+1）=15（人）

9.?一隊小學生，郭春前面有8個學生比他高，5個學生比他矮，請問這隊小學生一共有多少人?

答案：8+5+1=14(人)，所以這隊小學生一共有14人。

10.?一行大雁飛上天，一只飛在兩只前，一只飛在兩只后，一只飛在隊中間.小朋友們想一想，幾只大雁飛上天?

答案：一共有3只大雁飛在天上.

11.?稀奇稀奇真稀奇，鴨子隊里混只雞，順著數(shù)來它第5，倒著數(shù)來它第8，請你算一算，小鴨一共有幾只?

答案：5+8-1=12(只)12-1=11(只)【小結】這題要注意的是兩個"第"字，兩邊都包括了小雞自己，所以要減去一個多算的自己。問題問的是小鴨共有幾只，所以小雞不能屬于小鴨，還要減去。

12.?小動物們排隊做早操，第一排有1個小動物，然后每排每次增加2個小動物，一共排了8排，算一算一共有多少個小動物?

答案：列式：1+3+5+7+9+11+13+15=64(個)，一共有64個小動物.

13.?同學們排隊做操，王紅前邊有9個同學，后邊有5個同學，這隊一共有多少個同學?

答案：9+5+1=15(個)

14.?同學們放學后排隊回家，在小吉的前面有5人，后面有7人，問這隊總共有多少人?

答案：7+5+1=13人。

一、計算題。(共29題)

1.?如何用兩個同樣大小的直角三角形拼成一個平行四邊形

答:

2.?下圖的五個圖形中，哪一個與眾不同?

答:

3.?規(guī)則圖形的計數(shù)，計算圖中一共有多少個三角形

答:

4.?一筆畫就是筆不離紙，筆劃不重復，一筆畫出一個圖形。你能用一筆畫出下面圖形嗎?

答:

5.?數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個三角形。

答:

6.?下面是一個倒著的缺一條腿的椅子，請你移動2根火柴棒，把它正過來，并看起來沒有缺腿，你會嗎?

答:

7.?移動3根火柴棒，使桌子在兩把椅子的中間.

答:

8.?如果想讓下圖的小魚頭朝右，尾向左，最少需要移動幾根火柴?

答:

9.?在空格中應填什么樣的圖形

答:

10.?按圖形變化的規(guī)律，在空格處應畫什么樣的圖形?

答:

11.?空白處應填什么樣的圖形?

答:

12.?在空格中應填什么樣子的圖形

答:

13.?

下面的一組圖形的“?”中，應填什么樣的圖形?

答:

14.?你能把下面的平面圖形分分類嗎?

答:

15.?

答:

16.?

答:

17.?按照圖形的變化規(guī)律,在“?”處畫出相符的圖形.?

答:

18.?圖中,哪個圖形與眾不同?

答:

19.?一單層磚墻下雨時塌了一處，請你數(shù)一數(shù)，需要多少塊磚才能把墻補好?

答:

20.?把右邊3個五角星圖上顏色；從左邊數(shù)起，把第7個圈起來。

答:

21.?把下面空白部分畫完整。

答:

22.?下面的一組圖形中，最后一個應畫什么圖案？?

答:

23.?從下圖右邊的圖形中選出兩個，把他們拼成左邊的圖形。

答:

24.?細心觀察下面這些圖形，哪些圖形能一筆畫成，哪些圖形不能？

答:

25.?下面五個圖形，那個與其他四個不同？

答:

26.?在“？”處填入適當?shù)臄?shù)．

答:

27.?第一排和第二排的規(guī)律是一樣的，根據(jù)這種規(guī)律把"？"補充完整．

答:

28.?下圖中的兩個圖形，有哪些相同點，有哪些不同點？請你仔細觀察、分析。

答:

29.?下面這面墻中間有個洞，需要用一些長方體磚補上，請選一個合適的圖形把洞補上

?

答:

二、簡答題。(共1題)

1.?根據(jù)下面各題圖形之間的變化和排列規(guī)律，在方格中填上合適的圖形。

答:

一、計算題。(共29題)

1.?如何用兩個同樣大小的直角三角形拼成一個平行四邊形

答案：平行四邊形的兩組對角相等、兩組對邊平行且相等。試驗可得，可以拼成如下的平行四邊形。

2.?下圖的五個圖形中，哪一個與眾不同?

答案：圖(2)與其他四個不同。其他圖形都是由正方形和圓形構成，而第(2)個圖形是由三角形和圓形構成。

3.?規(guī)則圖形的計數(shù)，計算圖中一共有多少個三角形

答案：圖中一共有6個三角形

4.?一筆畫就是筆不離紙，筆劃不重復，一筆畫出一個圖形。你能用一筆畫出下面圖形嗎?

答案：

5.?數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個三角形。

答案：385

6.?下面是一個倒著的缺一條腿的椅子，請你移動2根火柴棒，把它正過來，并看起來沒有缺腿，你會嗎?

答案：?分析總結：火柴棒類試題是最常見的看圖類試題之一，通過移動一至三根火柴棒對之前的圖案有小小的變化，成為另一個圖案，這道試題是考察大家的應變能力。

7.?移動3根火柴棒，使桌子在兩把椅子的中間.

答案：

8.?如果想讓下圖的小魚頭朝右，尾向左，最少需要移動幾根火柴?

答案：3根，具體操作如下：?

9.?在空格中應填什么樣的圖形

答案：

10.?按圖形變化的規(guī)律，在空格處應畫什么樣的圖形?

答案：

11.?空白處應填什么樣的圖形?

答案：

12.?在空格中應填什么樣子的圖形

答案：

13.?

下面的一組圖形的“?”中，應填什么樣的圖形?

答案：

14.?你能把下面的平面圖形分分類嗎?

答案：⑴、⑷、⑾為一類--三角形.

⑵、⑺為一類--圓，因為它們沒有角，邊是彎曲的.

⑶、⑸、⑻、⑼、⑽、⑿為一類--四邊形，因為它們有四條邊，四個角.

剩下的圖形⑹--六邊形.

15.?

答案：?

16.?

答案：?

17.?按照圖形的變化規(guī)律,在“?”處畫出相符的圖形.?

答案：這組圖形的變化只在于正方形中陰影部分的位置.通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)陰影部分是按照逆時針方向依次旋轉(zhuǎn)得到的.所以“?”處的圖形應為:?

18.?圖中,哪個圖形與眾不同?

答案：這五輛汽車車窗一致,車輪一致,車底一致,差異就只能在車頭、車身部分去尋找.從車身看,(3)與眾不同,只用一筆畫成,可是它的車頭與(1)同;從車頭看:(2)與眾不同,(因車頭(1)與(3)同,(4)與(5)同),但是(2)的車身與(1)、(4)、(5)類似.所以從車頭、車身這些特征比較出來的圖形,理由不足以說服人.我們把目光轉(zhuǎn)移到筆劃多少上,就可以找到與眾不一的車輛了.所以，與眾不同的汽車是(1).其他四車均是由一個矩形、兩個圓以及四條直線段、一段弧線畫成,而(1)多一條直線段.

19.?一單層磚墻下雨時塌了一處，請你數(shù)一數(shù)，需要多少塊磚才能把墻補好?

答案：可以計算出，第二層差1塊，第三層差2塊，第四層差2塊，第五層差1塊，第六層差2塊，第七層差2塊.一共就缺少：1+2+2+1+2+2=10(塊)

20.?把右邊3個五角星圖上顏色；從左邊數(shù)起，把第7個圈起來。

答案：復習基數(shù)和序數(shù)的概念，基數(shù)表示有幾個（可一個或多個），“右邊3個五角星”表示基數(shù)；序數(shù)表示位置、順序、第幾個數(shù)字，前面有“第”字，“第七個”表示序數(shù)，從左往右數(shù)。

21.?把下面空白部分畫完整。

答案：發(fā)現(xiàn)每一行都有這三個圖形，只是位置發(fā)生了變化。

22.?下面的一組圖形中，最后一個應畫什么圖案？?

答案：圖形位置變化，并且是逆時針旋轉(zhuǎn)著變化的

23.?從下圖右邊的圖形中選出兩個，把他們拼成左邊的圖形。

答案：選1,5；選2,4

24.?細心觀察下面這些圖形，哪些圖形能一筆畫成，哪些圖形不能？

答案：能夠一筆畫成的圖形，首先必須相連，不相連的一定不能一筆畫成，所以就第一排第三個不相連，不能一筆畫成。

25.?下面五個圖形，那個與其他四個不同？

答案：觀察每個圖形都是由兩個圖形組成的，并且每個圖形都是相同的，只是大小不同，只有第四個是由兩個不同圖形組成的，所以第四個是與其他四個不同的。

26.?在“？”處填入適當?shù)臄?shù)．

答案：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)上圖有如下規(guī)律，老師也可通過畫圖講解．?

27.?第一排和第二排的規(guī)律是一樣的，根據(jù)這種規(guī)律把"？"補充完整．

答案：根據(jù)上面的規(guī)律，第二排第三個圖形應該是大三角形里面一個藍色的小三角形．答案如圖．

28.?下圖中的兩個圖形，有哪些相同點，有哪些不同點？請你仔細觀察、分析。

答案：相同點都可以看成是一個大圖形里面內(nèi)接（套著）一個同樣形狀的小圖形組成。

不同點（1）的大小兩個圖形都是正方形，（2）的大小兩個圖形都是等邊三角形。?

29.?下面這面墻中間有個洞，需要用一些長方體磚補上，請選一個合適的圖形把洞補上

?

答案：3

二、簡答題。(共1題)

1.?根據(jù)下面各題圖形之間的變化和排列規(guī)律，在方格中填上合適的圖形。

答案：

一、計算題。(共3題)

1.??下面算式是用火柴棒擺成的，可惜是錯的，請你移動其中的一根火柴棒，使等號兩邊相等.

答:

2.?下圖是用12根小棒組成的4個同樣大小的正方形，請你移動3根小棒，使原圖形變成3個同樣大小的正方形．想一想，應怎樣移？

答:

3.?只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。

答:

二、簡答題。(共1題)

1.?10根火柴棒擺成下面的圖形，你能只移動其中一根，使它變成2個正方形嗎?

答:

一、計算題。(共3題)

1.??下面算式是用火柴棒擺成的，可惜是錯的，請你移動其中的一根火柴棒，使等號兩邊相等.

答案：11+1=12

11-0=11

2+2+7=11

14-7+4=11?

2.?下圖是用12根小棒組成的4個同樣大小的正方形，請你移動3根小棒，使原圖形變成3個同樣大小的正方形．想一想，應怎樣移？

答案：原圖形中小棒有"公用"，而且擺了4個同樣大小的正方形．還是這些小棒，要擺成3個正方形，也就是正方形的個數(shù)減少了，因此要減少或者沒有"公用"的小棒．具體操作如下圖．

3.?只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。

答案：因為14+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過改變運算符號就可以達到多減少加的目的。

二、簡答題。(共1題)

1.?10根火柴棒擺成下面的圖形，你能只移動其中一根，使它變成2個正方形嗎?

答案：

一、填空題。(共1題)

1.?媽媽買紅扣子18個，白扣子10個，黑扣子8個。

(1)紅扣子比白扣子多()個?

(2)黑扣子比白扣子少()個?

二、計算題。(共12題)

1.?買一件衣服的錢可以買（）條圍巾．

答:

2.?小明準備給媽媽買一套衣服，襯衫要64元，褲子要32元，帽子要8元，小明有100元錢，還需要多少錢？

答:

3.?林林、紅紅、芳芳三個小朋友買糖吃。林林買了7粒，紅紅買了8粒，芳芳沒有買。三個小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元錢，其中給林林（）角，給紅紅（）角。

答:

4.?從前，有一個商人特別精明。有一次，他在馬市上用10兩銀子買了一匹馬，一轉(zhuǎn)手以20兩銀子的價錢賣了出去；然后，他再用30兩把它買進來，最后以40兩的價錢賣出。在這次馬的交易中，他賺了多少錢？

答:

5.?籠子里雞和鴨各有50只，后來被黃鼠狼叼走了3只小雞，媽媽就又買了4只雞和4只鴨，現(xiàn)在籠子里是雞多?還是鴨多?多幾只?

答:

6.?小美和小麗兩個好朋友到新華書店看書，兩人都想買《趣味數(shù)學》這本書，但錢都不夠，小美缺1.15元，小麗缺0.01元，用兩個人合起來的錢買一本，仍然不夠。試問，這本書的價錢是多少？

答:

7.?媽媽買了三袋糖，第一袋有8顆，第二袋有15顆，第三袋有10顆，怎樣才能使三個袋子的糖一樣多，那怎么分配糖果？分配后每一袋糖果有多少顆？

答:

8.?王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢?

答:

9.?小明和小亮想買同一本書，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價錢是多少?他們各帶了多少錢?小明帶了3元-1元7角=1元3角小亮帶了3元-1元3角=1元7角

答:

10.?媽媽說:"我買了一個手提包找回25元，一個手提包75元。"小朋友能猜出來媽媽付了多少錢嗎?

答:

11.?學校原有5瓶膠水，又買回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶?

答:

12.?學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

答:

三、簡答題。(共1題)

1.?小華買了一支鉛筆、2塊橡皮、2個練習本，付了1元錢，售貨員找給他5分錢。小華看了看1支鉛筆的價錢是8分，就說："叔叔，您把賬算錯啦。"想一想，小華為什么這么快就知道賬算錯了?

答:

一、填空題。(共1題)

1.?媽媽買紅扣子18個，白扣子10個，黑扣子8個。

(1)紅扣子比白扣子多()個?

(2)黑扣子比白扣子少()個?

答案：82

二、計算題。(共12題)

1.?買一件衣服的錢可以買（）條圍巾．

答案：從第二幅圖中來看1個帽子=4條圍巾，3個帽子等于4+4+4=12(條)圍巾，所以1件衣服=12條圍巾.

2.?小明準備給媽媽買一套衣服，襯衫要64元，褲子要32元，帽子要8元，小明有100元錢，還需要多少錢？

答案：買一套衣服共需要64+32+8=104（元）

已經(jīng)有了100元，還需要104-100=4（元）

小結先算出總共需要多少錢，在減去已有的錢數(shù)，就是所缺的錢。?

3.?林林、紅紅、芳芳三個小朋友買糖吃。林林買了7粒，紅紅買了8粒，芳芳沒有買。三個小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元錢，其中給林林（）角，給紅紅（）角。

答案：因為每人可以平均分到（7＋8）÷3=5（個）糖，即每一粒糖需要10÷5=2（角），芳芳的糖里面有2粒來自林林，3粒來自紅紅，因此要給林林4角，給紅紅6角。

4.?從前，有一個商人特別精明。有一次，他在馬市上用10兩銀子買了一匹馬，一轉(zhuǎn)手以20兩銀子的價錢賣了出去；然后，他再用30兩把它買進來，最后以40兩的價錢賣出。在這次馬的交易中，他賺了多少錢？

答案：這次買賣可分為兩次來看。第一次買進10兩銀子，賣出20兩銀子，所以賺了10兩銀子。第二次買進30兩銀子，賣出40兩銀子，因此也賺了10兩銀子。在馬的交易中，商人共賺了20兩銀子。

5.?籠子里雞和鴨各有50只，后來被黃鼠狼叼走了3只小雞，媽媽就又買了4只雞和4只鴨，現(xiàn)在籠子里是雞多?還是鴨多?多幾只?

答案：小雞50-3+4=51(只)鴨50+4=54(只)54-51=3(只)

6.?小美和小麗兩個好朋友到新華書店看書，兩人都想買《趣味數(shù)學》這本書，但錢都不夠，小美缺1.15元，小麗缺0.01元，用兩個人合起來的錢買一本，仍然不夠。試問，這本書的價錢是多少？

答案：小麗缺一分，他的錢和小美的錢加起來仍然不夠，這說明小美根本沒錢，所以這本書的價錢就是1.15元。

7.?媽媽買了三袋糖，第一袋有8顆，第二袋有15顆，第三袋有10顆，怎樣才能使三個袋子的糖一樣多，那怎么分配糖果？分配后每一袋糖果有多少顆？

答案：第二袋給第一袋3顆，第二袋再給第三袋1顆。每一袋中是11顆。

8.?王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢?

答案：6÷2=3(元)，所以一個筆記本要3元錢。

9.?小明和小亮想買同一本書，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價錢是多少?他們各帶了多少錢?小明帶了3元-1元7角=1元3角小亮帶了3元-1元3角=1元7角

答案：1元7角+1元3角=3元

10.?媽媽說:"我買了一個手提包找回25元，一個手提包75元。"小朋友能猜出來媽媽付了多少錢嗎?

答案：25+75=100(元)。所以媽媽付了100元錢

11.?學校原有5瓶膠水，又買回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶?

答案：5+9=14(瓶)，所以現(xiàn)在有14瓶

12.?學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

答案：45

三、簡答題。(共1題)

1.?小華買了一支鉛筆、2塊橡皮、2個練習本，付了1元錢，售貨員找給他5分錢。小華看了看1支鉛筆的價錢是8分，就說："叔叔，您把賬算錯啦。"想一想，小華為什么這么快就知道賬算錯了?

答案：

一、計算題。(共7題)

1.?數(shù)數(shù)看，圖中平面圖形的交點數(shù)、小線段數(shù)和小區(qū)域數(shù)各是多少？并計算計算，交點數(shù)-小線段數(shù)+小區(qū)域數(shù)=？，和我們學過的結論相符么？?

答:

2.?數(shù)一數(shù)有多少條線段??

答:

3.?數(shù)一數(shù)共有多少個角??

答:

4.?數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個正方形?【分析】按照一定的順序，即不能重復也不要漏掉哦!你數(shù)對了嗎?先數(shù)單個正方形，再數(shù)合起來的，就可以數(shù)出來了。一共有4個小正方形，一個大正方形。

答:

5.?數(shù)一數(shù)：圖中共有多少個立方塊?【小結】在最上面立方塊的下面還有一個立方塊，不要忘記哦。?

答:

6.?下面的圖形一共有多少個正方形??

答:

7.?一個跳棋盤，請你數(shù)一數(shù)，這個跳棋盤上共有多少個棋孔???

答:

二、簡答題。(共2題)

1.?如果給這個大正方體的外面全部圖上紅色，有()個小正方體一面也沒有被涂上顏色。

答:

2.?????

答:

一、計算題。(共7題)

1.?數(shù)數(shù)看，圖中平面圖形的交點數(shù)、小線段數(shù)和小區(qū)域數(shù)各是多少？并計算計算，交點數(shù)-小線段數(shù)+小區(qū)域數(shù)=？，和我們學過的結論相符么？?

答案：交點數(shù)為17，小線段數(shù)為32，小區(qū)域數(shù)為16，所以交點數(shù)-小線段數(shù)+小區(qū)域數(shù)=1，和我們以前學過的結論是一樣的。同學們分情況慢慢數(shù)就好了。

2.?數(shù)一數(shù)有多少條線段??

答案：有16條線段

3.?數(shù)一數(shù)共有多少個角??

答案：共有3個角

4.?數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個正方形?【分析】按照一定的順序，即不能重復也不要漏掉哦!你數(shù)對了嗎?先數(shù)單個正方形，再數(shù)合起來的，就可以數(shù)出來了。一共有4個小正方形，一個大正方形。

答案：一共有5個正方形

5.?數(shù)一數(shù)：圖中共有多少個立方塊?【小結】在最上面立方塊的下面還有一個立方塊，不要忘記哦。?

答案：4個

6.?下面的圖形一共有多少個正方形??

答案：4個小正方形和1個大正方形，共5個正方形。

7.?一個跳棋盤，請你數(shù)一數(shù)，這個跳棋盤上共有多少個棋孔???

答案：121

二、簡答題。(共2題)

1.?如果給這個大正方體的外面全部圖上紅色，有()個小正方體一面也沒有被涂上顏色。

答案：這是一個數(shù)積木的問題。我們需要的是一層一層的數(shù)。那么每層有9個，一層三層都可以涂上紅色，但是第二層，只有四周可以涂，最中間一個是沒有涂色的，所以，沒有涂色的有一個。

2.?????

答案：535，542，150，140，909，900

一、計算題。(共2題)

1.?把1，2，3，4，5分別填入下面的圓圈中，使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于8