助人為樂道德模范事跡材料

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鄭XX，男，35歲，高校本科。于20xx年7月參與工作，現(xiàn)為古浪縣大靖職教中心老師。十五年來，他始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，為人師表。他樂善好施、助人為樂，充分利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)投身公益事業(yè)，扶貧助殘，幫扶助學(xué)，隨時(shí)隨地為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做著力所能及的好事。被鄉(xiāng)親們譽(yù)為“公益路上的好老師”。

鄭老師從教十五年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。不論在哪個(gè)單位，他都能做到聽從安排，任勞任怨，無論學(xué)校支配什么任務(wù)，他都堅(jiān)決果斷地開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。工作中嚴(yán)于律己，始終根據(jù)人民老師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他認(rèn)為這就是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是取得成果的前提。他常常提示自己，要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事，努力做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿足的人民老師，這就是他始終追求的目標(biāo)。除了管理工作外，他一心把主要精力都用在教學(xué)工作上。20xx年8月到20xx年5月的四個(gè)學(xué)期中，由于專業(yè)課老師特別缺，他同時(shí)擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生專業(yè)的四門課程，每門課都是近400頁厚的長篇大論，而且每天都要各上一節(jié)。他每天晚上要寫四個(gè)教案、設(shè)計(jì)多媒體課件、批改作業(yè)，白天上課、檢查學(xué)生的背誦和駕馭狀況。有時(shí)三、四門課緊挨著排在一起，他就上完第一節(jié)上其次節(jié)，緊接著第三節(jié)、第四節(jié)，每天至少有兩節(jié)課是連著上的。除此之外，還要處理班上的衛(wèi)生、

就餐、紀(jì)律、宿舍、平安等各種日常事務(wù)，遇到上級(jí)檢查或?qū)W校其他活動(dòng)就更忙了，有時(shí)候連喝口水的時(shí)間都沒有。家中大小事情更是無暇顧及，接送并輔導(dǎo)孩子、全部家務(wù)均由妻子一人扛著，累極了妻子也常嘮叨：“你們單位那么多人，就你最能？就你會(huì)干工作？就你一個(gè)人是老師？一天到晚全顧著人家的娃娃，自己的娃娃卻顧不上，沒見過你這樣當(dāng)老師的！”他知道自己愧對(duì)家人，然而還是耐性給妻子說明：“這是職責(zé)所在。既然干了，就要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，否則我的良心會(huì)受到指責(zé)的?！惫Ψ虿回?fù)有心人，最終他所教的班級(jí)在“三校生”高考中均順當(dāng)考入省內(nèi)外高職院校，當(dāng)年他被古浪縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一樣好評(píng)。

教學(xué)工作中，鄭老師總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致地勸服教化，曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的成長軌道上來，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。不論是課堂上還是課外活動(dòng)，他總是習(xí)慣性地視察著每個(gè)孩子的行動(dòng)、語言、表情等各種動(dòng)態(tài)。比如趙婧婧今日特別活潑，說話聲音比平常洪亮得多；張梅表情呆滯，不大說話；小樊最近發(fā)言特殊主動(dòng)；楊小明今日總是躲避著老師的目光；總是提前到校的高志偉今日意外地遲到了；平?？偢筛蓛魞舻狞S立娟連續(xù)穿了兩周的臟衣服……通過剛好敏銳地捕獲這些信息，然后當(dāng)心翼翼地與學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生說出其喜悅、歡樂、悲傷、難受之所在，進(jìn)行適度地勸服、激勵(lì)、勸導(dǎo)、幫助和撫慰，同時(shí)在生活上盡可能地賜予他們力所能及的幫

助。

20xx—20xx年，他在古浪南部山區(qū)新堡中學(xué)工作期間，有八個(gè)距學(xué)校較遠(yuǎn)的孩子中午不回家，每天就吃自己從家里背來的'饅頭。冬天，饅頭從家背到學(xué)校時(shí)已經(jīng)凍硬，中午孩子們就在教室里的火爐上烤著，消融一點(diǎn)，啃上一嘴，等一陣消了再啃。冬天日子短，等啃完了饅頭，下午上課時(shí)間也到了；夏天的饅頭多數(shù)是晾干的，孩子們啃起來總會(huì)弄破嘴唇或者牙齦，饅頭上總是有紅紅的血印，他們?nèi)讨y受啃著帶血的饅頭……有時(shí)饅頭沒有曬干，總會(huì)長著灰黑色的長毛，那味兒又酸又苦又澀，孩子們緊皺眉頭艱難地撕咬、咀嚼、吞咽……這一切鄭老師都看在眼里、疼在心上。一天中午老師們剛吃過飯，教工灶上的做飯師傅把剩下的半鍋萊給倒在了灶房旁的垃圾堆上，熱氣騰騰、香味猶存。一邊是啃著饅頭的學(xué)生，一邊是倒在地上的剩萊，鄭老師若有所思…下午課外活動(dòng)，鄭老師把中午不回家的那幾個(gè)孩子叫到一起，問他們?cè)覆磺樵赋岳蠋熢钌系娘垺Ｉ嚼锏暮⒆诱\懇、害羞，起先他們都堅(jiān)決搖頭，學(xué)生怎么可以吃老師的飯呢！鄭老師給他們講了三點(diǎn)：一是你們正在長身體、消耗腦力，剛好補(bǔ)充養(yǎng)分特別必要；二是剩下的萊不是老師們從自己的碗里揀出來的，而是師傅做得多了，老師們吃不完；三是珍惜糧食、避開奢侈是美德。學(xué)生們被鄭老師的真誠打動(dòng)了，消退了顧慮，起先大膽地和老師溝通：其實(shí)大家都想吃，每當(dāng)聞到從教工灶上飄來的飯香味，每個(gè)人都在靜靜地流口水，還私下里偷偷爭論，長大了肯定當(dāng)要老師，因?yàn)槟馨磿r(shí)吃到香噴噴的飯菜。其次天，鄭老師找到大師傅

商議：能不能把剩萊送給那幾個(gè)中午不回家的孩子吃，倒掉也是白白奢侈了，怪惋惜的……話還沒說完，就遭到大師傅的諷刺、挖苦和白眼：你是老師，操勞教好你的書就行了，人家的娃娃吃啥喝啥與你有啥關(guān)系？用得著你來憐憫？你養(yǎng)的？你對(duì)他們好，他們的爹媽會(huì)給你啥好處……一下子問得鄭老師張口結(jié)舌，竟無言以對(duì)。又過了一天，鄭老師做足了思想打算，調(diào)整好了狀態(tài)，去跟大師傅談。整整一個(gè)星期，大師傅被他的真誠、耐性和執(zhí)著所動(dòng)，答應(yīng)只把剩萊留下給學(xué)生。起先學(xué)生們不敢到灶上去，鄭老師就拿著他們的飯盒去灶房打上萊再端到教室里讓他們吃?？粗⒆觽兣d致勃勃、狼吞虎咽的可愛樣兒，鄭老師心中是無限的安慰。

鄭老師當(dāng)班主任有個(gè)習(xí)慣，不論在小學(xué)、初中還是中學(xué)都要讓學(xué)生寫周記，寫啥都可以，字?jǐn)?shù)、內(nèi)容均不限。每篇周記他都會(huì)仔細(xì)批閱，并依據(jù)內(nèi)容真誠地寫上或激勵(lì)、或指導(dǎo)、或幫助、或啟發(fā)的評(píng)語。學(xué)生們從老師的評(píng)語中獲得了好處，都把鄭老師當(dāng)作知心摯友，什么事（包括隱私）都情愿寫出來。同學(xué)之間也靜默形成了一個(gè)無聲的規(guī)則：任何時(shí)候都不會(huì)翻閱他人的周記本，不閱讀同學(xué)周記的內(nèi)容和老師的評(píng)語。周記成了師生無聲溝通的一個(gè)平臺(tái)，也成了同學(xué)之間相互信任、敬重的見證。20xx年3月，四年級(jí)開學(xué)的第一周，一個(gè)女孩在周記中寫到，她上不成學(xué)了。密密麻麻的字里行間充溢著苦痛、無望與無助。鄭老師感到問題嚴(yán)峻，就加班閱完了全部周記，提前讓學(xué)習(xí)委員發(fā)了下去。果真不出所料，其次天早上，那個(gè)女孩的周記本早早放在了

老師的桌子上，他急不行待地坐下來翻閱。原來，這個(gè)女孩患有癲癇，她的父親多方求醫(yī)無效后，虐待妻子，認(rèn)為是妻子給他帶來了不幸，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)妻子惡語相向、拳腳相加。最終在開學(xué)前拋妻棄女，并卷走了全部錢財(cái)和家里值錢的東西，母女倆一夜之間變得生無所依，連吃飯都成了大問題。16k的周記本，她寫了5頁多……鄭老師流著淚讀完了學(xué)生的傾訴，又流著淚寫了近4頁的評(píng)語，激勵(lì)她要英勇的生活下去，告知她，人一輩子大多數(shù)時(shí)候都是在逆境中成長的，趆是困難就趆要堅(jiān)毅，假如一遇到困難就灰心、退縮、放棄，那他就是懦夫！目前你要做的就是用優(yōu)秀的成果來回報(bào)可憐的母親，來“報(bào)復(fù)”那個(gè)狠心的父親。并為她交了學(xué)雜費(fèi)。之后的兩年里，她再?zèng)]交過學(xué)雜費(fèi)，鄭老師始終靜默地關(guān)懷著她，用各種方式幫助著她并當(dāng)心愛護(hù)著她的自尊心，直到她順當(dāng)升入初中。

鄭老師是個(gè)熱心腸的人。平日里左鄰右舍或者同事、摯友們有啥須要幫忙的，只要自己手頭的事不焦急，他都會(huì)堅(jiān)決果斷地伸出救濟(jì)之手。像開鎖、修車、照看孩子、輔導(dǎo)作業(yè)、小額經(jīng)濟(jì)支援、打水、買藥等等，自己能幫到的，就肯定會(huì)去幫忙。班上有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生常不能按時(shí)上交學(xué)費(fèi)或者生病了無錢買藥，鄭老師了解狀況后就為他們墊付，之后也從不向?qū)W生提及，有些學(xué)生過了很長時(shí)間后要給鄭老師還錢，鄭老師就以“我不記得了，似乎沒這回事，你記錯(cuò)了吧”為由而拒絕。為他們送本子、墨水、鋼筆等更是司空見慣。因?yàn)閺牟粦?yīng)記賬，十五年來類似這樣的花銷原委有多少，連鄭老師自己也說不清。

助人為樂道德模范事跡材料2

彭冬霞，女，1963年3月誕生，陡溝社區(qū)徐村組村民。作為一名普一般通的農(nóng)村婦女，“無私奉獻(xiàn)，愛心十足”是她的真實(shí)寫照。彭冬霞多年來本著一顆無私奉獻(xiàn)的愛心和樂于助人的熱心無私地幫助別人，無論是農(nóng)忙還是農(nóng)閑，無論是刮風(fēng)還是下雨，她每天都要去與她毫無親緣和鄰里關(guān)系的徐先珍家，為她家做飯、洗衣，幫她整裝梳理、打掃衛(wèi)生，多年如一日，從不宣揚(yáng)，靜默無聞，是一位助人為樂的好大姐。

事情還是得從五年前說起，彭冬霞與徐先珍家相隔約有1公里，當(dāng)她得知曾經(jīng)患有風(fēng)濕和內(nèi)風(fēng)濕疾病的徐先珍病情加重，現(xiàn)在不能下床行走，且生活無法自理時(shí)，她與丈夫協(xié)商以后從百忙之中肯定要抽出時(shí)間幫助徐先珍，為她家排憂解難。彭冬霞家共有七人，還有已過七旬且身體不好的婆婆，四個(gè)孩子都在初中、中學(xué)讀書，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，她和丈夫共種了14畝地，主要以有才、玉米、蔬菜、棉花等輪茬耕種，勞動(dòng)強(qiáng)度也較大。盡管如此，她每每天沒亮就起床，煮好早飯，做完自己家的家務(wù)后，待天方亮?xí)r就沿著河邊坎坷蜿蜒的土路步行至徐先珍家，幫她家做家務(wù)、清理衛(wèi)生、做好早飯還親自送到臥床不起的徐先珍手上，中餐也是如此，晚上去她家?guī)退茨?、洗腳，陪她閑聊等。由于徐先珍對(duì)自己的生活都難以自理，有時(shí)在病痛發(fā)作時(shí)都想一死了之，不再連累別人和家人，在彭冬霞的耐性勸導(dǎo)下，

在彭冬霞從不叫苦叫累的人情幫助下，她特別的感謝，堅(jiān)信要活下去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，彭冬霞自始至終毫無怨言，這些年連大小便盆都幫她洗刷清理，徐先珍的每月的衛(wèi)生巾、衛(wèi)生紙她都給他買好送去??

星期天徐先珍的兩個(gè)孩子從學(xué)?；貋恚矶歼€用自己的錢買菜做飯給兩個(gè)孩子加餐，同時(shí)還幫兩個(gè)孩子洗換衣、鞋等，并且叫兩個(gè)孩子要好好學(xué)習(xí)，不要顧慮家里的一切。

由于兩個(gè)孩子上高校，徐先珍家的家庭負(fù)擔(dān)特別重，僅僅依靠丈夫種地根本無法維持，無奈的現(xiàn)實(shí)狀況下，徐先珍的丈夫不忍離開了家，將徐先珍交給彭冬霞，孤身一人去北京打工掙錢，彭冬霞主動(dòng)挑起了她家的重?fù)?dān)，并且對(duì)待徐先珍就像親姐妹一樣，每天給她熬中藥，在彭冬霞無微不至的照料下，徐先珍的病情日漸好轉(zhuǎn)，并且能夠下床行走。多年的細(xì)心照看，多年的心存感謝她都無法用言語來表達(dá)，現(xiàn)在徐先珍被丈夫接去北京照看，臨走時(shí)彭冬霞還送她上了去合肥的車，并且一再叮囑她要按時(shí)吃藥，肯定要把病治好，樹立起重新站