教科處九月工作總結(jié)范文

教科處九月?工作總結(jié)范?文金秋_?__月，轉(zhuǎn)?眼即逝，為?迎接繽紛_?__月，現(xiàn)?將___月?工作進(jìn)行梳?理，總結(jié)反?思完成情況?及改進(jìn)措施?，并將__?_月份主要?工作進(jìn)行計(jì)?劃。內(nèi)容如?下：一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，曹?校長(zhǎng)第一個(gè)?教師大會(huì)上?“立即行動(dòng)?”四個(gè)字深?深印在了我?的腦海中。?好的策劃以?行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證?。二、上?級(jí)部門(mén)工作?自教育管?理辦公室取?消之后，區(qū)?教育科直接?管理我們學(xué)?校，很多工?作都是從網(wǎng)?上進(jìn)行通知?、落實(shí)。所?以，只有每?天時(shí)時(shí)__?_“區(qū)網(wǎng)”?，才能確保?工作質(zhì)量。?1.“_?__省優(yōu)秀?課程資源”?當(dāng)接到通?知后，我先?吃透通知要?求，然后根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?準(zhǔn)備參加“?綜合實(shí)踐課?程資源”，?于是立即召?開(kāi)綜合實(shí)踐?課題組成員?會(huì)議，詳細(xì)?布置工作。?參加人員有?：孟娜、李?薇、趙曉燕?、李永紅、?周星含、雋?群、魏娜、?付葉紅共七?人。有__?_人于__?_月___?日按時(shí)上交?，他們是孟?娜、李薇、?趙曉燕、李?永紅、付葉?紅。感謝老?師們?cè)诜泵?的教育教學(xué)?的同時(shí)，利?用課余時(shí)間?，加班加點(diǎn)?，整理搜集?資料，終于?材料一式_?__份，圖?片格式合格?，保質(zhì)保量?上交成功。?我校積極參?與得到區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)的贊揚(yáng)。?我想不管結(jié)?果如何，我?們參與教師?的付出都是?一種對(duì)待事?情的歷練。?2.“區(qū)?級(jí)小課題第?三階段匯報(bào)?”第一時(shí)?間通知__?_和___?師，確保給?課題教師充?足的時(shí)間整?理準(zhǔn)備。本?次匯報(bào)在前?次的經(jīng)驗(yàn)之?上，從給老?師下發(fā)通知?打印稿，發(fā)?送個(gè)人電子?稿、布置清?楚通知要點(diǎn)?、并___?提前在學(xué)校?先講等多渠?道引起教師?重視。王老?師積極準(zhǔn)備?，多次商量?內(nèi)容的撰寫(xiě)?思路。張永?老師可以說(shuō)?“披星戴月?”的工作，?終于也在最?后時(shí)刻進(jìn)行?了梳理。本?次活動(dòng)在我?校舉行，孟?娜老師提前?做好幻燈，?趙來(lái)慶攝影?報(bào)道。王老?師和張主任?以絕對(duì)的優(yōu)?勢(shì)贏得了區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)和在座?教師的敬佩?。為學(xué)校增?添了光彩。?王老師的《?提高小組合?作的有效性?》不但把自?己的實(shí)際做?法來(lái)闡述，?還把學(xué)校開(kāi)?展的“小組?合作”工作?有機(jī)的結(jié)合?，把___?名教師的省?級(jí)“小組合?作”論文成?果向大家進(jìn)?行了展示。?張主任《錯(cuò)?題訂正》小?課題最終的?策略庫(kù)得到?了好評(píng)。此?活動(dòng)給我的?啟示是：一?旦確定課題?，負(fù)責(zé)任的?負(fù)責(zé)態(tài)度最?關(guān)鍵，因?yàn)?研究的工作?是做出來(lái)的?，只有實(shí)際?做才有內(nèi)容?可寫(xiě)，才有?打動(dòng)人的成?果。只靠最?后空洞的報(bào)?告即使看似?“充實(shí)”也?會(huì)“自欺欺?人”。我想?我們做教育?的每個(gè)老師?要牢記“務(wù)?實(shí)”___?字才好。?3.“區(qū)級(jí)?音美教師錄?像課”（_?__分鐘）?___月?___日之?前上交，第?一時(shí)間通知?了星含。校?長(zhǎng)通知了我?，計(jì)劃開(kāi)學(xué)?后錄制。我?作為專(zhuān)業(yè)美?術(shù)教師，雖?擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)?科，還是比?較回味美術(shù)?教學(xué)的，畢?竟那是我的?起點(diǎn)和重點(diǎn)?。其實(shí)工作?中的美術(shù)教?學(xué)方面的活?動(dòng)，何嘗不?想積極參與?，即使人的?精力畢竟有?限。但是，?對(duì)于科室工?作最多__?_瀏覽自己?的相關(guān)通知?，不會(huì)有意?去看別科室?__通知工?作。今年美?術(shù)百靈藝術(shù)?節(jié)的丟失太?遺憾。反思?：為了學(xué)?校工作榮譽(yù)?，不分哪個(gè)?處室，要按?時(shí)布置，因?為我們“有?能力”。?4.___?市第___?屆中小學(xué)美?術(shù)教師寫(xiě)生?暨寫(xiě)生作品?教學(xué)研討會(huì)?活動(dòng)。時(shí)間?：___月?___日—?—___月?___日。?感謝校長(zhǎng)把?機(jī)會(huì)給我。?我們現(xiàn)在困?難是參與時(shí)?間和地點(diǎn)。?（初步定于?家鄉(xiāng)花山。?）寫(xiě)生形式?：油畫(huà)和國(guó)?畫(huà)。盡最大?努力為學(xué)校?爭(zhēng)光。5?.數(shù)學(xué)教師?參與“__?_省省級(jí)教?學(xué)能手大賽?”聽(tīng)課經(jīng)?與學(xué)校商議?，全體數(shù)學(xué)?教師輪流參?與。已經(jīng)按?照通知要求?按時(shí)上報(bào)_?__、__?_。泰安聽(tīng)?課___月?___日?qǐng)?bào)?到，濱州_?__日?qǐng)?bào)到?。我們計(jì)劃?到___參?加“楊玉翠?”老師的課?。計(jì)劃學(xué)習(xí)?（范本）后?，出好匯報(bào)?課，撰寫(xiě)好?反思。6?.___實(shí)?驗(yàn)學(xué)?！皩?xiě)?字教學(xué)”學(xué)?習(xí)___?月___日?，上午8：?00有__?_帶隊(duì)和語(yǔ)?文教師：_?__、__?_、___?師一同參與?。并及時(shí)做?好了記錄、?反思，運(yùn)用?到寫(xiě)字教學(xué)?中。針對(duì)寫(xiě)?字教學(xué)，在?教研會(huì)上，?一直覺(jué)得一?年級(jí)的寫(xiě)字?教學(xué)要規(guī)范?，從筆畫(huà)的?正確落筆開(kāi)?始，手把手?地給孩子留?下正確的第?一印象。?7.“全國(guó)?信息技術(shù)高?效課堂”?___月_?__日，我?們一行__?_人，到_?__小學(xué)參?加了此活動(dòng)?。參加人員?：曹校長(zhǎng)、?___、_?__、__?_。以聽(tīng)課?為主，分學(xué)?科同時(shí)進(jìn)行?。我們聽(tīng)的?語(yǔ)文課“_?__賈振華?”老師的甚?是精彩，數(shù)?學(xué)課他們覺(jué)?得很失望。?語(yǔ)文教研會(huì)?上，我們和?全體語(yǔ)文老?師進(jìn)行了思?想溝通，我?們的語(yǔ)文要?走“閱讀與?寫(xiě)作”的語(yǔ)?文，研讀課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材，多多拓?展閱讀，提?高自身教學(xué)?水平。語(yǔ)文?是一個(gè)復(fù)雜?的工程，希?望我們?cè)谌?積月累中提?高教學(xué)質(zhì)量?。反思：只?要外出學(xué)習(xí)?，帶著一顆?謙虛的心，?努力挖掘優(yōu)?點(diǎn)，即使是?質(zhì)量不高的?內(nèi)容也是反?思我們自己?的時(shí)候。希?望外出學(xué)習(xí)?真正起到提?高與反思的?作用，而不?是“云消霧?散”。畢竟?我們要投資?經(jīng)費(fèi)。8?.___省?“閱讀中外?經(jīng)典、享受?讀書(shū)樂(lè)趣”?研討會(huì)參?與活動(dòng)我們?已報(bào)名，_?__月__?_日?qǐng)?bào)到。?地點(diǎn)。泰安?岱宗大街。?9.“全?市骨干教師?團(tuán)隊(duì)建設(shè)啟?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩?”___?月___日?上午8：3?0，教學(xué)兩?名主任在張?店進(jìn)修學(xué)校?參加了此活?動(dòng)。其中印?象最深的是?張店課程與?教學(xué)改革的?行動(dòng)煞是令?人折服。他?們系統(tǒng)的成?果是整整十?年的做法積?累。在區(qū)教?研員的引領(lǐng)?下，張店區(qū)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?走到了全國(guó)?。他們的一?批骨干教師?從組建到每?期主題分工?，系統(tǒng)的把?數(shù)學(xué)進(jìn)行了?分類(lèi)研究。?每期的主題?教研，即展?示成果又評(píng)?價(jià)，到布置?下次任務(wù)。?有知識(shí)梳理?、有優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、期末?論壇，無(wú)不?打動(dòng)著我們?。他們沒(méi)有?假期，沒(méi)有?下班，如今?的成果是必?然的，他們?有探索到成?熟，到今天?的成果，走?過(guò)了十年。?這足以讓我?們驚嘆，驚?嘆于他們的?日日夜夜的?扎實(shí)付出。?反思：我們?也在每日工?作，相比較?張店區(qū)數(shù)學(xué)?教研，真是?慚愧，我們?的切入點(diǎn)到?底在哪里。?（有待交流?）我想根據(jù)?學(xué)校實(shí)際，?先召集教研?組長(zhǎng)會(huì)議，?各學(xué)科應(yīng)從?三方面進(jìn)行?教研活動(dòng)：?教材知識(shí)梳?理研究、分?學(xué)科優(yōu)質(zhì)課?大賽展示、?期末成果展?示。三、?學(xué)校部門(mén)工?作1.開(kāi)?好兩會(huì)：教?研組長(zhǎng)會(huì)、?語(yǔ)文教師會(huì)?開(kāi)學(xué)初，?召開(kāi)了教研?組長(zhǎng)會(huì)議、?語(yǔ)文教師會(huì)?議，討論交?流了本學(xué)期?工作思路和?開(kāi)學(xué)起的要?點(diǎn)工作。各?教研組設(shè)計(jì)?了教研計(jì)劃?，為了進(jìn)一?步建設(shè)書(shū)香?校園，做好?結(jié)題工作。?學(xué)校每日晨?誦、午讀更?加理性，對(duì)?讀的內(nèi)容帶?著思考在悄?悄的變化，?更加童真童?趣。更欣慰?的是語(yǔ)文老?師們已經(jīng)手?捧童書(shū)，津?津有味的讀?童書(shū)談童書(shū)?。語(yǔ)文教師?利用家長(zhǎng)會(huì)?更新了班級(jí)?圖書(shū)角。?目前在書(shū)香?校園建設(shè)專(zhuān)?題會(huì)議后，?針對(duì)學(xué)校展?示方案，各?語(yǔ)文老師正?在積極準(zhǔn)備?班級(jí)和學(xué)校?節(jié)目。學(xué)校?其他部門(mén)也?正在努力做?著相關(guān)準(zhǔn)備?工作。此時(shí)?越發(fā)感受到?，一所學(xué)校?團(tuán)結(jié)的力量?。2.各?老師制定了?個(gè)人發(fā)展計(jì)?劃、讀書(shū)計(jì)?劃。個(gè)人發(fā)?展計(jì)劃在校?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?，更新增設(shè)?“學(xué)期發(fā)展?點(diǎn)”一覽。?更加有針對(duì)?性的展開(kāi)教?師分組工作?研究。3?.校級(jí)公開(kāi)?課積極有效?，按照計(jì)劃?進(jìn)行學(xué)校公?開(kāi)課。反思?：課后評(píng)課?效果不佳，?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使?用欠佳。（?我們可以利?用教研活動(dòng)?：先評(píng)課再?主題教研相?結(jié)合，規(guī)定?好時(shí)間，確?保效果。）?4.“教?師講壇”活?動(dòng)有序開(kāi)展?，“寶山論?壇”我們展?示交流的平?臺(tái)，如今第?六小學(xué)“教?師講壇”已?經(jīng)初見(jiàn)成效?。通過(guò)抽簽?分組，提前?和教研組長(zhǎng)?商定主題，?第一期教師?講壇已經(jīng)全?滿結(jié)束。主?題為“談師?德”，孟娜?、付葉紅、?嚴(yán)珂老師的?精彩展示給?我們留下了?深刻的印象?，領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的積極?參與交流，?達(dá)到了預(yù)期?效果。此活?動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)?反思：（?1）提前通?知展示人員?，調(diào)動(dòng)情緒?，增強(qiáng)信心?。囑咐組長(zhǎng)?的帶頭模范?作用。（?2）組長(zhǎng)根?據(jù)人員特點(diǎn)?精心策劃，?提前演練。?本次活動(dòng)孟?娜老師把主?持機(jī)會(huì)讓給?嚴(yán)苛，目的?可在。四?、其他工作?（一）教?學(xué)1.本?學(xué)期繼續(xù)擔(dān)?任本班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?，在去年一?年的學(xué)習(xí)中?，自己的教?學(xué)更加注重?教材的解讀?，嘗試進(jìn)行?單元教學(xué)研?究，學(xué)生學(xué)?習(xí)達(dá)標(biāo)情況?。一個(gè)月來(lái)?，我把自己?的語(yǔ)文教學(xué)?“一日常規(guī)?”、“日記?”、“摘抄?本”的正確?使用進(jìn)行了?自編整理。?旨在手把手?的教學(xué)生如?何學(xué)習(xí)，逐?步培養(yǎng)自主?學(xué)生學(xué)習(xí)的?能力。2?.利用家長(zhǎng)?會(huì)和家長(zhǎng)溝?通好，提高?學(xué)生的閱讀?與寫(xiě)作。在?家重視學(xué)生?的生字詞語(yǔ)?的認(rèn)識(shí)和理?解。3.?利用好校訊?通時(shí)時(shí)溝通?家長(zhǎng)，努力?達(dá)到共育。?（二）配?合管理1?.配合政教?處（1）?值班周三?值班是我本?學(xué)期的一個(gè)?重要工作，?早到晚走是?我的目標(biāo)，?落實(shí)其中，?督促老師和?班主任做好?學(xué)生管理。?值班一天，?要發(fā)現(xiàn)學(xué)校?全面工作的?問(wèn)題，及時(shí)?告知相關(guān)人?員立即整改?。同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)工作中的?發(fā)光點(diǎn)。?（2）家長(zhǎng)?開(kāi)放日在?政教處安排?的家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)中，?負(fù)責(zé)孫晶晶?和張盼老師?的出課安排?，其實(shí)在家?長(zhǎng)開(kāi)放的時(shí)?刻，不僅是?布置出課，?更應(yīng)該在準(zhǔn)?備課上下功?夫。出課之?前和老師的?簡(jiǎn)單交流，?加之老師自?主努力，收?到了良好效?果。反思：?1.由于?事物沖突，?沒(méi)能提前聽(tīng)?課。2.?今后無(wú)論何?種出課，我?們要提前聽(tīng)?課評(píng)課導(dǎo)課?，做有準(zhǔn)備?戰(zhàn)。2.?配合工會(huì)—?—教師節(jié)表?彰大會(huì)活?動(dòng)在校委會(huì)?的精心策下?，和學(xué)校積?極配合，程?序謹(jǐn)慎的_?__了頒獎(jiǎng)?慶祝會(huì)。此?活動(dòng)，音響?效果不好使?活動(dòng)氛圍極?大折扣，但?是校領(lǐng)導(dǎo)的?用心大家看?在眼里，記?在了心里。?別有一番“?無(wú)聲勝有聲?”的活動(dòng)效?果。感謝嚴(yán)?軻老師在辦?公室默默地?播放音樂(lè)，?孟娜老師錄?制活動(dòng)過(guò)程?。3.配?合教導(dǎo)處?（1）開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)?好語(yǔ)文教師?會(huì)議，配合?教導(dǎo)處安排?好班級(jí)圖書(shū)?角的更新使?用。調(diào)動(dòng)好?家長(zhǎng)，做好?圖書(shū)建設(shè)捐?款活動(dòng)。?（2）開(kāi)展?好推門(mén)課活?動(dòng)，把推開(kāi)?門(mén)聽(tīng)課落到?實(shí)處，及時(shí)?評(píng)課，學(xué)習(xí)?反思我們的?課堂。五?、整體工作?反思：1?.配合。?要正確理解?這一詞語(yǔ)，?更要正確實(shí)?施這一詞語(yǔ)?。學(xué)校工作?是分部門(mén)開(kāi)?展的，哪個(gè)?時(shí)間段學(xué)校?哪個(gè)活動(dòng)為?主，由哪個(gè)?部門(mén)牽頭負(fù)?責(zé)，其他部?門(mén)理應(yīng)做好?相關(guān)工作，?做好配角合?作，這就是?配合。這也?是分工不分?家的最好合?作，因?yàn)槲?們都有配角?合作的可能?，學(xué)校整體?工作正需要?這樣的“配?合模式”，?需要各部門(mén)?緊緊圍繞學(xué)?校的主題思?想去打拼。?2.信任?。部門(mén)之?間的相互信?任，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)老師們?的信任，是?我們工作順?利開(kāi)展的潤(rùn)?滑劑，不管?有怎樣的不?順耳的語(yǔ)言?，首先要心?平氣和，信?任我們身邊?的同事和朋?友。不相互?莫有的猜測(cè)?，因?yàn)檫@樣?，不但工作?的步伐不前?，還傷氣傷?身。其無(wú)一?利而百害。?3.團(tuán)結(jié)?。團(tuán)結(jié)，?乃學(xué)校工作?成功之母。?當(dāng)學(xué)校部門(mén)?不平衡時(shí)，?必將面臨工?作滯后，學(xué)?校的全面發(fā)?展，離不開(kāi)?每個(gè)部門(mén)的?進(jìn)步，一心?干好工作，?不背后攻擊?，光明磊落?，做善人善?事，才是