回歸教育本原打造活力課堂獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

回歸教育本原，打造活力課堂獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】新課程的核心理念是：“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，在課程功能上強(qiáng)調(diào)從單一知識(shí)的傳授，到關(guān)注三個(gè)維度的目標(biāo)，即知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。其核心任務(wù)是改變教師的教學(xué)行為，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課堂教學(xué)中如何利用有效的課堂教學(xué)模式，做到把課堂還給學(xué)生，回歸教育本原，打造快樂、高效、充滿活力的課堂進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】教育本原;活力課堂

“二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作”是職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程之，是一綜合性較強(qiáng)的課程，應(yīng)用范圍廣泛，具有學(xué)科與技術(shù)的統(tǒng)一性等特點(diǎn)，是每個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必須學(xué)好、學(xué)精的一門高實(shí)用性課程。目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師講一步，學(xué)生做一步的單向灌輸式教學(xué)模式很大程度上阻礙了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂效果不盡人意。那如何運(yùn)用有效的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建活力課堂，回歸教學(xué)本原，是值得我們每一名計(jì)算機(jī)教師深思的問題。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就“二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作”課堂教學(xué)中如何創(chuàng)建活力課堂談幾點(diǎn)自己的做法。

一、巧妙設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。

課堂教學(xué)能否取得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，內(nèi)容設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)效率也會(huì)不斷提高。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)，我打破教材原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)進(jìn)行重組，整合成5個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)FLASH二維動(dòng)畫制作涉及的應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)定了賀卡類、廣告類、課件類、網(wǎng)站首頁類、MTV類五大項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)演練，每一個(gè)項(xiàng)目都有新知識(shí)和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，如賀卡類主要訓(xùn)練的是色彩、構(gòu)圖和基本的動(dòng)畫類型，MTV類主要學(xué)習(xí)FIASH中的聲音處理等。在賀卡類的制作上我讓學(xué)生以父親節(jié)，母親節(jié)等為主題，通過作品創(chuàng)作來感恩父母;在制作網(wǎng)站首頁類時(shí)，我讓學(xué)生以“百年古邑，最美萊州”為主題進(jìn)行制作，為自己的家鄉(xiāng)做宣傳;在制作MTV時(shí)我讓學(xué)生圍繞建黨100周年，以“奮斗百年路，啟航新征程”為題進(jìn)行宣傳片制作，課堂上學(xué)生參與的積極性很高，分工明確，群策群力，整個(gè)學(xué)習(xí)過程全心投入，熱情滿滿，課堂效果超出預(yù)期。

二、強(qiáng)化自我探究能力培養(yǎng)，打好合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

自我探究是合作學(xué)習(xí)的前提。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每接到一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，都會(huì)不加思考，迫不及待地進(jìn)行操作，這樣做不僅沒提高效率，反而出現(xiàn)了兩方面的弊端：一是，學(xué)生因不了解制作流程和操作要領(lǐng)，盲目下手，課堂效率大大降低。二是，不會(huì)的照著會(huì)的同學(xué)生搬硬套，制作原理不理解，問題得不到根本上的解決。針對(duì)這種現(xiàn)象，每下發(fā)一個(gè)任務(wù)，我會(huì)先出示引導(dǎo)問題，讓學(xué)生帶著問題用看課本，總結(jié)制作步驟和方法，做到心中有數(shù)。對(duì)于步驟相對(duì)復(fù)雜的我會(huì)通過PPT把難點(diǎn)部分進(jìn)行步驟分解，以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，留給學(xué)生思考時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析，幫助他們理解。實(shí)踐證明，有效的自我探究不僅為合作學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也大大提高了課堂效率。

三、有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)作用，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和制作水平的差異，在練習(xí)過程中，主要以大組小組相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班分成6個(gè)大組，根據(jù)學(xué)習(xí)能力高底編成6個(gè)號(hào)，每大組中再分成兩個(gè)小組。推行“兵教兵”、“兵練兵”的學(xué)習(xí)方式。簡單的問題以小組為單位同桌三人互幫互助，有難度的由大組長負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況和完成率，通過這樣的方式讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在實(shí)踐中得到幫助，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。在“成果展示”階段，主要采用了小組推薦和抽號(hào)的形式，讓所有同學(xué)都有機(jī)會(huì)到教師機(jī)現(xiàn)場(chǎng)操作演示和講解。并在學(xué)習(xí)過程中記錄好每個(gè)學(xué)生的成績和表現(xiàn)，通過小組內(nèi)，小組間兩種合作的形式比進(jìn)步，比質(zhì)量，比成績，營造學(xué)、比、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生潛能。

四、合理運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信。

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要采用了過程考核與目標(biāo)考核相結(jié)合，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式的形式，讓學(xué)生既重視結(jié)果又重視過程。另外充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，分層次制訂標(biāo)準(zhǔn)，以激勵(lì)為主。在巡視課堂和督查過程中，對(duì)操作認(rèn)真，作品優(yōu)秀的學(xué)生我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)稍弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)過程中只要用心了，哪怕只有點(diǎn)滴進(jìn)步，我也會(huì)加以鼓勵(lì)，更多地關(guān)注他們。為讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的快樂，獲得長足的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)立了生評(píng)選出若干“最佳項(xiàng)目作品”，如設(shè)“最佳FLASH課件作品獎(jiǎng)”“最佳FLASH課件創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最具潛力小組獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，最后由客戶（教師）評(píng)選出最滿意的作品并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以多種形式幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，增強(qiáng)自信。同時(shí)通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生用美的眼光欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，產(chǎn)生智慧的碰撞，促進(jìn)學(xué)生全方位思考問題和培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)新精神。

五、引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)反思，提升綜合素養(yǎng)

反思是一種積極的探索活動(dòng)和富有個(gè)性化的創(chuàng)新精神，是高效的學(xué)習(xí)方法，最佳的糾錯(cuò)手段。在課堂教學(xué)中，結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和每次檢測(cè)情況，我都會(huì)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思感悟，進(jìn)行階段性的總結(jié)，確立新的目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)自己實(shí)際情況，查找不足，對(duì)癥下藥，從而個(gè)個(gè)擊破，最大程度地提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)中感悟道理，收獲知識(shí)、技能和素養(yǎng)。

六，重視知識(shí)拓展與延伸，確保課堂學(xué)習(xí)效果

鞏固拓展是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)之一，對(duì)于提高課堂教學(xué)的有效性有著重要意義。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠袑哟魏歪槍?duì)性的發(fā)展性練習(xí)，牢固樹立“以生為本”的理念，面向全體、尊重差異，采用富有趣味的、競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)形式，來鞏固新知，并在掌握新知基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用，使之轉(zhuǎn)化為能力。在每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本筆記本，把制作過程中把遇到的問題記錄下來，在演示講解的過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理，并整理到筆記本上，督導(dǎo)學(xué)生做到溫故知新。

霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自