《哈姆萊特》課件【新教材備課精研】統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

莎士比亞哈姆萊特在西方，每家都必備兩本書。一本是《圣經(jīng)》，另一本是《莎士比亞全集》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)。2、把握劇中復(fù)雜的人物關(guān)系，分析哈姆萊特人物形象。3、感受哈姆萊特復(fù)雜的人性，進(jìn)而體會(huì)作者寄托在他身上的人文色彩。走近作者

1564年4月23日出生，默默無聞。1616年4月23日去世，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下37個(gè)劇本，一卷14行詩(shī)和兩部敘事長(zhǎng)詩(shī)。

他的劇本至今還在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有許多國(guó)家在上演他的劇本紀(jì)念他。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的藝術(shù)大師。有關(guān)戲劇

戲劇是與詩(shī)歌、散文、小說并列的文學(xué)體裁，是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。表現(xiàn)形式的不同：話劇、歌劇《白毛女》舞劇《紅色娘子軍》《天鵝湖》詩(shī)劇、歌舞劇劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同：

多幕劇、獨(dú)幕劇題材反映的時(shí)代不同：

歷史劇、現(xiàn)代劇從情節(jié)主題的不同；

悲劇、喜劇、正劇（悲喜?。┆?dú)幕劇：（一般也稱“小戲”）篇幅和容量較小，不能像多幕劇那樣從容地去組織矛盾、激化矛盾、轉(zhuǎn)化矛盾。它要求矛盾更集中、情節(jié)更單純，結(jié)構(gòu)更緊湊，戲劇沖突的展開迅速，結(jié)局也更簡(jiǎn)捷。我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇不分幕，分幕是從歐洲學(xué)來的。幕：是指舞臺(tái)前的大幕，拉開一次，算是一幕。每一幕用寫實(shí)的布景，把時(shí)間和空間固定下來。幕是根據(jù)劇情段落平均地劃分的，大體相當(dāng)于小說分段，詩(shī)歌分章。場(chǎng)：是每一幕中劃分的小段落。分場(chǎng)時(shí)，一般不閉大幕，只閉二道幕，換上布景之后，二道幕再拉開。也有只是燈光一滅，再亮之后，布景更動(dòng)，稱之為“暗轉(zhuǎn)”。歷史?。骸逗嗬氖馈贰独聿槿馈繁矂。骸读_密歐與朱麗葉》四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》四大悲?。骸豆啡R特》優(yōu)柔寡斷導(dǎo)致的悲劇《奧賽羅》妒忌猜疑導(dǎo)致的悲劇《李爾王》世態(tài)炎涼中真情的悲劇《麥克白》沒有節(jié)制的野心導(dǎo)致的悲劇代表作

莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時(shí)代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域，新興的資產(chǎn)階級(jí)文藝對(duì)封建文化展開了激烈的斗爭(zhēng)，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時(shí)期，莎士比亞就是這一時(shí)代最杰出的戲劇家和詩(shī)人。本劇取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?，作者用人文主義的觀點(diǎn)，把這個(gè)只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時(shí)代面貌、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇。寫作背景文藝復(fù)興

歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點(diǎn)的反封建教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)。其思想體系是人文主義思想。這種思想以“人”為中心，反對(duì)以“神”為中心；反對(duì)神權(quán)、神性，宣揚(yáng)人權(quán)、人性。其思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價(jià)值，贊美對(duì)愛情和幸福的追求，推崇知識(shí)，主張平等。代表這一時(shí)期文學(xué)最高水平的就是英國(guó)莎士比亞的戲劇。迷惘（）虔敬（）皮囊（）怪誕（）嫁奩（）隕落（）延宕（）吮吸（）wǎngdànnángyǔndàngshǔnqián字詞積累lián神魂顛倒:精神恍惚,顛三倒四,失去常態(tài)。多形容對(duì)某一事物入了迷。求之不得:想找都找不到(多用于意外得到時(shí))。神思恍惚:心神不定,精神不集中。明確詞義作品簡(jiǎn)介《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報(bào)仇的故事。

全劇情簡(jiǎn)介第一幕:老國(guó)王鬼魂顯現(xiàn)第二幕：新國(guó)王克勞狄斯與哈姆萊特相互試探第三幕:知曉真相，誤殺戀人之父第四幕:返回丹麥第五幕：同歸于盡

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯繼位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是在午睡時(shí)被他的叔父用毒藥灌進(jìn)耳朵毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時(shí)機(jī)復(fù)仇。哈姆萊特為了進(jìn)一步證實(shí)事實(shí)真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉(cāng)皇退席。

哈姆萊特指責(zé)母親，激憤中哈姆萊特誤殺了戀人奧菲利婭的父親波洛涅斯。狡猾的克勞狄斯這時(shí)派哈姆萊特出使英國(guó)，并用借刀殺人法，讓監(jiān)視他去的兩個(gè)密使帶去一封信。要英王在王子上岸時(shí)就殺掉他，但被哈姆萊特察覺，半路上調(diào)換了密信，反而叫英王殺掉了兩個(gè)密使，他自己卻跳上海盜船，脫險(xiǎn)回來。哈姆萊特回來后知道情人奧菲利亞因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水，淹死在一條鋪滿鮮花的小溪。奸王利用波洛涅斯的兒子雷歐提斯為父報(bào)仇的機(jī)會(huì)，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。

故事概要

比劍時(shí)在劍鋒放毒，并在賞酒時(shí)下劇毒，皇后誤飲毒酒。雷歐提斯背后攻擊王子，自己亦為毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設(shè)計(jì)，王子報(bào)了仇，死前托咐友人霍拉旭將真相告白于天下。王子終于和弒君奪位的野心家同歸于盡。哈姆萊特國(guó)王（克勞狄斯）王后（喬特魯?shù)拢┦逯叮⒏赋鹑耍┠缸樱讣蕹饠常┎迥估讱W提斯奧菲利婭國(guó)王幫兇，女友之父女友，幫兇之女朋友，幫兇之子，女友哥哥主要人物及關(guān)系初讀課文，整體感知快速閱讀課文，思考：從登場(chǎng)人物角度看，節(jié)選部分寫了幾個(gè)場(chǎng)景，各寫了什么內(nèi)容？節(jié)選劇情結(jié)構(gòu)第一部分（從開頭到“波洛涅斯不我們退下去吧，陛下”）國(guó)王聽取兩個(gè)朝臣的匯報(bào)并指使奧菲利婭進(jìn)一步試探哈姆萊特。第二部分（從“哈姆萊特上”到“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）哈姆萊特瘋狂的行為讓奧菲利婭痛苦萬分第三部分（從“國(guó)王及波洛涅斯重上”到結(jié)束）國(guó)王疑慮加深，波洛涅斯自告奮勇提出讓王后再次試探哈姆萊特。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的?！皼]有矛盾沖突就沒有戲劇”。矛盾沖突，主要體現(xiàn)為劇中人物的思想性格沖突。人物性格發(fā)展又是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的決定因素?！靶愿駴Q定命運(yùn)”

矛盾沖突性格沖突矛盾沖突的設(shè)計(jì)安排，可分為以下三種:

一、人與人之間的沖突。

二、人與環(huán)境之間的沖突。

三、內(nèi)心沖突。

1.分析整個(gè)劇本，概括文中的矛盾沖突有哪些？全劇展示的沖突主要是圍繞什么沖突進(jìn)行的？?文本賞析（1）哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突（2）奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突（3）哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾沖突（4）哈姆萊特與黑暗現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突（主要沖突）2.這些沖突的作用是什么？

文本賞析①?gòu)谋砻婵磥?，沖突是在一對(duì)戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索。作品通過沖突展現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物形象。②通過哈姆萊特，深刻而具體地揭露了當(dāng)時(shí)的黑暗與不平?！叭耸赖谋迵楹妥I嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視”。③這些沖突實(shí)際上反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾，是正義與邪惡的較量，是社會(huì)過渡時(shí)期新舊兩種社會(huì)力量的較量，為我們展顯了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史圖畫。

3.戲中國(guó)王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？

文本賞析（一方面,作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”。作者刻畫的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白，揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。）人物形象品評(píng)品評(píng)人物的方法

聽其言，觀其行，外貌心理和神情。人物關(guān)系要理清,

勿忘體察作者情。

討論：在你的眼中，哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人？臺(tái)詞往往富有動(dòng)作性、性格化、感染力。常見的表現(xiàn)形式有對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。

生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久因于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去！這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺侮我的罪孽。聆聽獨(dú)白，理解王子聆聽獨(dú)白，理解王子“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把他們清掃，這兩種行為，哪一種更高貴？”

兩種人生選擇：一是活（屈辱地活著）二是死（反抗中死去）聆聽獨(dú)白，理解王子“死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局?！比绾螖[脫痛苦？聆聽獨(dú)白，理解王子“死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久因于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故?！毕胨烙植荒芩绹?guó)仇家恨，責(zé)任感“誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？”聆聽獨(dú)白，理解王子活下去，如此痛苦；死亡，又讓我們懼怕現(xiàn)實(shí)人生--社會(huì)罪惡--內(nèi)心糾結(jié)和矛盾“這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤颍瑳Q心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義?！瘪雎牚?dú)白，理解王子“思想的巨人，行動(dòng)上的矮子”哈姆萊特似乎已經(jīng)意識(shí)到自己的缺陷，所以在最后為自己思慮過多以至于影響行動(dòng)而自責(zé)?！鞍。活w多么高貴的心是這樣隕落了!朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心，這樣無可挽回地隕落了!”聆聽獨(dú)白，理解王子猶豫的表象下，也是一個(gè)智者、勇者的形象善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機(jī)智，有勇有謀，敢愛敢恨快樂的王子憂郁的王子1覺得一切都是美好的。2滿懷詩(shī)情謳歌天空大地。3認(rèn)為人是宇宙的精華，萬物的主宰。1父王突然死亡。2母后匆匆改嫁。1父王鬼魂夜間顯靈。決定復(fù)仇的王子子2戲中戲確認(rèn)叔父是殺父兇手。1反復(fù)思考復(fù)仇的方案和價(jià)值。2錯(cuò)過復(fù)仇時(shí)機(jī)，未能殺掉克勞狄斯。優(yōu)柔寡斷的王子1落入圈套，不幸犧牲。壯志未酬的王子2未完成“重整乾坤”的使命。

哈姆萊特是一個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型。

基本特征：身穿墨黑的外套，臉色悲苦沮喪，酷愛思索而又一再延誤行動(dòng)的憂郁的王子。

哈姆萊特是英國(guó)著名的劇作家莎士比亞的悲劇《哈姆萊特》中的男主人公。哈姆萊特是丹麥王子，他是個(gè)有理想、好思索的人文主義者。

現(xiàn)在一般用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人。

“哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。”

——雨果哈姆萊特悲劇的根源

A、主觀原因：哈姆萊特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的斗爭(zhēng)是孤軍奮戰(zhàn)，他奉命復(fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對(duì)手是如此強(qiáng)大，他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，這是一個(gè)人文主義者的悲劇。

B、客觀原因：他所處的時(shí)代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對(duì)比還過于懸殊，這就造成“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個(gè)時(shí)代的悲劇。哈姆萊特形象的意義

A、揭示新舊交替時(shí)代尖銳的社會(huì)矛盾，反映新興資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力之間斗爭(zhēng)的殘酷性；

B、宣揚(yáng)人文主義思想；

C、起到喚起民眾，奮起反抗封建勢(shì)力的作用。名家觀點(diǎn)“從天性上說，哈姆萊特是一個(gè)強(qiáng)有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時(shí)也是偉大而強(qiáng)有力的，因?yàn)橐粋€(gè)精神強(qiáng)大的人，即使跌倒，也比一個(gè)軟弱的人奮起的時(shí)候高明?！?/p>

——?jiǎng)e林斯基

名家觀點(diǎn)“一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……，每個(gè)責(zé)任對(duì)它都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去，最后幾乎失卻他面前的目的。”

——歌德藝術(shù)成就

（１）體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則

①取材于歷史、傳說和前人的劇本，填補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活的血肉，注入時(shí)代精神的靈魂；②并不排斥浪漫主義，而是與浪漫主義相融合。

（２）情節(jié)的豐富性和生動(dòng)性

①?gòu)V闊的社會(huì)生活畫面，如“福斯泰夫式背景”。②多條情節(jié)線索的交織，如三條為父報(bào)仇的線索。③悲劇中的喜劇因素，如奧菲莉婭之死與墓地的插科打諢。達(dá)到了“崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的結(jié)合。”④情節(jié)發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

（３）人物性格化人物各具性格特點(diǎn)：克勞狄斯：

陰險(xiǎn)毒辣，“臉上堆著笑的萬惡的奸賊?！辈迥梗夯栌估闲?，諂媚逢迎。奧菲莉婭