內(nèi)分泌調(diào)節(jié)軸講稿教學提綱

內(nèi)分泌調(diào)節(jié)軸講稿機器人四大家族介紹機器人四大家族介紹機器人四大家族介紹機器人四大家族介紹

行業(yè)資訊

時間：2014-01-15來源：速途網(wǎng)編譯：毛文杰

我要投稿

0

?近來關于谷歌大量收購

機器人公司

的新聞滿天飛。據(jù)說，截止目前，谷歌眼鏡成功收購了九家

機器人

初創(chuàng)公司，正在強勢進入機器人領域。?機器人如此重要，讓我們一起來了解一下被稱為機器人4大家族的制造商吧。?一、瑞士

abb

???

ABB

（AseaBrownBoveri），是一家瑞士-瑞典的跨國公司，專長于重電機、能源、自動化等領域。在全球一百多國設有分公司或辦事處?？偣驹O于瑞士的蘇黎世。ABB的股票分別在蘇黎世、斯德哥爾摩及紐約的股票市場上上市買賣。ABB的營收有一半以上是來自歐洲市場，五分之一來自亞洲、中東和非洲，四分之一來自北美和南美洲市場。?ABB有兩個核心事業(yè)部，電力技術事業(yè)部和自動化技術事業(yè)部，分別對客戶提供相關產(chǎn)品與服務。?ABB是機器人技術的開拓者和領導者，早在1974年就發(fā)明了世界上第一臺

工業(yè)機器人

。ABB擁有當今最多種類的機器人產(chǎn)品、技術和服務。目前，

abb機器人

業(yè)務部的全球裝機量已超過16萬臺，是全球裝機量最大的工業(yè)機器人供應商。?ABB是位居全球500強之列的電力和自動化技術領域的領導廠商。ABB的技術可以幫助電力、公共事業(yè)和工業(yè)客戶提高業(yè)績，同時降低對環(huán)境的不良影響。ABB集團業(yè)務遍布全球100多個國家，擁有12萬名員工。ABB在中國擁有包括研發(fā)、制造、銷售和服務等全方位的業(yè)務活動。在中國的1.5萬名員工，在60個不同城市服務于27家本地企業(yè)和38個銷售與服務分公司。?ABB五大業(yè)務部門之一——機器人業(yè)務部的全球總部于2006年遷到上海，使上海成為ABB機器人業(yè)務的核心區(qū)域。上海機器人業(yè)務部全球研究中心是ABB公司繼瑞典和挪威之后在全球設立的第三個相關業(yè)務的研發(fā)機構。自2005年成立以來，該中心已經(jīng)在華取得了多項研發(fā)成就和榮譽，2005年，全球發(fā)布第一個塑料模具軟件產(chǎn)品——RobotWare；2008年，全球發(fā)布的RobotStudioMachineTendingPower軟件包獲得“榮格塑料業(yè)技術創(chuàng)新獎”；截止2008年，研究中心總計在華申請專利14項，發(fā)表學術論文約30篇；此外，該中心還與上海交通大學、清華大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學等知名高校進行長期合作，共同推動本地化創(chuàng)新。該中心與上海交通大學聯(lián)合開發(fā)的機器人噴涂系統(tǒng)受到業(yè)界高度認可，作為本地化創(chuàng)新成就的典型獲得了在上?？萍疾┪镳^永久展示的資格。?除研究中心外，2008年ABB機器人柔性精加工亞太區(qū)技術中心也在當?shù)芈鋺簦?009年5月，上海ABB工程有限公司在上海落成全新的生產(chǎn)基地，ABB在中國的機器人產(chǎn)能將實現(xiàn)成倍增長。?ABB是迄今唯一一家在華從事工業(yè)機器人生產(chǎn)的國際企業(yè)。目前，ABB機器人在中國開展了全方位的業(yè)務活動，包括制造、研發(fā)、銷售、工程和服務等，擁有領先的市場份額。今年年初，ABB為中國重型汽車集團建設的國內(nèi)首條大型機器人全自動化沖壓生產(chǎn)線在濟南正式投入使用，提升了中國重型卡車的生產(chǎn)水平和制造工藝。ABB機器人業(yè)務部在國內(nèi)研發(fā)、制造的產(chǎn)品和系統(tǒng)設備行銷全球市場，例如：歐洲沃爾沃汽車發(fā)動機生產(chǎn)線、印度TATA汽車機器人弧焊工作站、馬來西亞偉創(chuàng)力機器人涂裝線等。?二、德國

kuka

???

庫卡

公司最早于1898年由JohannJosefKeller和JakobKnappich在奧格斯堡建立。最初主要專注于室內(nèi)及城市照明。但與此不久公司就涉足至其它領域（焊接工具及設備，大型容器），1966年公司成為歐洲市政車輛的市場領導者。1973年公司研發(fā)了其名為FAMULUS第一臺工業(yè)機器人。當時

庫卡

公司屬Q(mào)uandt集團旗下，而Quandt家族則于1980年退出。公司成為一個上市公司。1995年

庫卡機器人

技術脫離庫卡焊接及機器人有限公司獨立成立有限公司，與庫卡焊接設備有限公司（即后來的庫卡系統(tǒng)有限公司），同屬屬于庫卡股分公司（前身IWKA集團）。現(xiàn)今庫卡專注于向工業(yè)生產(chǎn)過程提供先進的自動化解決方案。?庫卡機器人公司目前全球擁有3150名員工（2012年9月30日數(shù)據(jù)），其總部在德國奧格斯堡。公司主要客戶來自汽車制造領域，但在其他工業(yè)領域的運用也越來越廣泛。?系統(tǒng)信息?庫卡每個機器人都有一個分辨率達640x480象素帶一個6D集成鼠標的控制面板（KCP），操縱鼠標，便可控制機械手臂的運動，機器人移動的位置可被即時儲存(TouchUp)；功能、模塊以及所有相應的數(shù)據(jù)列表也可通過它得以創(chuàng)建并編輯。若要手動控制，必須先開啟控制面板（KCP)背部的開關(如今該開關只用于緊剎）。連接到控制面板和系統(tǒng)的是一個VGA接口和CAN總線。設在控制柜中的一臺工業(yè)電腦，通過MFC卡和機器人系統(tǒng)通信,機械手臂和和控制面板之間的控制信號則經(jīng)由DSE-RDW傳播，DSE卡在控制柜內(nèi),RDW卡則在機器人底座內(nèi)。舊版的KRC1控制面板使用的是Windows95運行操作系統(tǒng)的軟件。外圍設備包一個CD-ROM和磁盤驅動器；以太網(wǎng),Profibus,Interbus,Devicenet和ASI插口也都是可用的。新版的KRC4控制面板采用WindowsXP操作系統(tǒng)，包含一個CD-ROM驅動和一個USB插口，一個以太網(wǎng)接口以及一個提供給Profibus,Interbus,DeviceNet或者Profinet的可選接口。大多數(shù)的機器人都是橙黃色(RAL2003)或者黑色，前者鮮明的代表了公司主色調(diào)。?

應用

領域?庫卡機器人可用于物料搬運、加工、堆垛、點焊和弧焊，涉及到自動化、金屬加工、食品和塑料等行業(yè)。庫卡工業(yè)機器人的用戶包括：通用汽車、克萊斯勒、福特、保時捷、寶馬、奧迪、奔馳、大眾、法拉利、哈雷戴維森、一汽-大眾、波音、西門子、宜家、施華洛世奇、沃爾瑪、百威啤酒、BSNMedical、可口可樂等等.?物流運輸：?工業(yè)機器人可在運輸超重物體中起到重要作用,主要體現(xiàn)在負重及自由定位。?食品行業(yè)：?庫卡機器人也可用于食品工業(yè)。在該領域，庫卡機器人可在包裝機械裝卸貨物，食品切割，堆垛和卸垛以及質(zhì)量控制方面值得信賴地減輕人類或者機器的負擔。?建筑行業(yè)：?建筑行業(yè)的各種應用:在原材料輸送，加工及高效率生產(chǎn)過程都可用到機器人。?玻璃制造行業(yè):?玻璃及石英玻璃制造步驟及特定加工如：實驗室器皿制造，制胚及變形或者制造行業(yè)標準產(chǎn)品系列產(chǎn)品，均需用到機器人。?鑄造和鍛造業(yè):?工業(yè)機器人可以直接安裝在鑄造機械上，因為它耐高溫耐臟。在去毛刺、打磨及鉆孔等加工過程及質(zhì)量監(jiān)控過程中均可使用到庫卡機器人。?木材行業(yè):?磨，銑，鉆，鋸，分揀，碼垛等加工及生產(chǎn)過程均可由機器人完成。?金屬加工行業(yè):?主要應用領域為：金屬鉆孔、銑削、切割、彎曲和沖壓。當然也可以用于焊接、裝配、裝載或卸載工序中。?石材加工:?陶瓷及石材加工行業(yè)也可在石板橋鋸以及全自動3D加工方面使用工業(yè)機器人。?庫卡工業(yè)機器人在多部好萊塢

電影

中出現(xiàn)過。在詹姆斯·邦德的電影新鐵金剛之不日殺機,其中一個場景描述的是在冰島的一個冰宮，國家安全局特工(荷莉·貝瑞)的厄運，受到激光焊接機器人的威脅。在朗·侯活導演的電影達芬奇密碼中，一個KUKA機械人遞給湯姆·漢克斯的扮演者羅伯特蘭登一個裝有密碼筒的箱子。KUKA機器人還為娛樂場所生產(chǎn)過Robocoaster客運工業(yè)機器人。三、日本

發(fā)那科

????

FAUNC

公司創(chuàng)建于1956年，1959年首先推出了電液步進電機，在后來的若干年中逐步發(fā)展并完善了以硬件為主的開環(huán)數(shù)控系統(tǒng)。進入70年代，微電子技術、功率電子技術，尤其是計算技術得到了飛速發(fā)展，

fanuc

公司毅然舍棄了使其發(fā)家的電液步進電機數(shù)控產(chǎn)品，一方面從GETTES公司引進直流伺服電機制造技術。1976年FANUC公司研制成功數(shù)控系統(tǒng)5，隨時后又與SIEMENS公司聯(lián)合研制了具有先進水平的數(shù)控系統(tǒng)7，從這時起，F(xiàn)ANUC公司逐步發(fā)展成為世界上最大的專業(yè)數(shù)控系統(tǒng)生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品日新月異，年年翻新。?1979年研制出數(shù)控系統(tǒng)6，它是具備一般功能和部分高級功能的中檔CNC系統(tǒng)，6M適合于銑床和加工中心；6T適合于車床。與過去機型比較，使用了大容量磁泡存儲器，專用于大規(guī)模集成電路，組件總數(shù)減少了30%。它還備有用戶自己制作的特有變量型子程序的用戶宏程序。?1980年在系統(tǒng)6的基礎上同時向抵擋和高檔兩個方向發(fā)展，研制了系統(tǒng)3和系統(tǒng)9。系統(tǒng)3是在系統(tǒng)6的基礎上簡化而形成的，體積小，成本低，容易組成機電一體化系統(tǒng)，適用于小型、廉價的機床。系統(tǒng)9是在系統(tǒng)6的基礎上強化而形成的具備有高級性能的可變軟件型CNC系統(tǒng)。通過變換軟件可適應任何不同用途，尤其適合于加工復雜而昂貴的航空部件、要求高度可靠的多軸聯(lián)動重型數(shù)控機床。?1984年FANUC公司又推出新型系列產(chǎn)品數(shù)控10系統(tǒng)、11系統(tǒng)和12系統(tǒng)。該系列產(chǎn)品在硬件方面做了較大改進，凡是能夠集成的都作成大規(guī)模集成電路，其中包含了8000個門電路的專用大規(guī)模集成電路晶元有3種，其引出腳竟多達179個，另外的專用大規(guī)模集成電路晶元有4種，厚膜電路晶元22種；還有32位的高速處理器、4兆比特的磁泡存儲器等，組件數(shù)比前期同類產(chǎn)品又減少30%。由于該系列采用了光導纖維技術，使過去在數(shù)控裝置與機床以及控制面板之間的幾百根電纜大幅度減少，提高了抗干擾性和可靠性。該系統(tǒng)在DNC方面能夠實現(xiàn)主計算機與機床、工作臺、機械手、搬運車等之間的各類數(shù)據(jù)的雙向傳送。它的PLC裝置使用了獨特的無觸點、無極性輸出和大電流、高電壓輸出電路，能促使強電柜的半導體化。此外PLC的編程不僅可以使用梯形圖語言，還可以使用PASCAL語言，便于用戶自己開發(fā)軟件。數(shù)控系統(tǒng)10、11、12還充實了專用宏功能、自動計劃功能、自動刀具補償功能、刀具壽命管理、彩色圖形顯示CRT等。?1985年FANUC公司又推出了數(shù)控系統(tǒng)0，它的目標是體積小、價格代，適用于機電一體化的小型機床，因此它與適用于中、大型的系統(tǒng)10、11、12一起組成了這一時期的全新系列產(chǎn)品。在硬件組成以最少的組件數(shù)量發(fā)揮最高的效能為宗旨，采用了最新型高速高集成度處理器，共有專用大規(guī)模集成電路晶元6種，其中4種為低功耗CMOS專用大規(guī)模集成電路，專用的厚膜電路3種。三軸控制系統(tǒng)的主控制電路包括輸入、輸出接口、PMC（ProgrammableMachineControl）和CRT電路等都在一塊大型印制電路板上，與操作面板CRT組成一體。系統(tǒng)0的主要特點有：彩色圖形顯示、會話菜單式編程、專用宏功能、多種語言（漢、德、法）顯示、目錄返回功能等。FANUC公司推出數(shù)控系統(tǒng)0以來，得到了各國用戶的高度評價，成為世界范圍內(nèi)用戶最多的數(shù)控系統(tǒng)之一。?1987年FANUC公司又成功研制出數(shù)控系統(tǒng)15，被稱之為劃時代的人工智能型數(shù)控系統(tǒng)，它

應用

了MMCManMachineControl）、CNC、PMC的新概念。系統(tǒng)15采用了高速度、高精度、高效率加工的數(shù)字伺服單元，數(shù)字主軸單元和純電子式絕對位置檢出器，還增加了MAP(ManufacturingAutomaticProtocol)、窗口功能等。?四、日本安川電機?安川電機（株式會社安川電機，Kabushiki-gaishaYasukawaDenki）(東證1部：6506)是制造伺服、變頻器、工業(yè)開關及

機器人

的日本公司，創(chuàng)立于1915年，總公司在福岡縣的北九州市。?安川電機在1969年申請Mechatronics機械電子的商標，于1972年批準。1999年4月,安川電機（中國）有限公司在上海注冊成立，注冊資金3110萬美金。?安川多功能機器人莫托曼是以“提供解決方案”為概念，安川電機機器人產(chǎn)品系列在重視客戶間交流對話的同時，針對更寬廣的需求和多種多樣的問題提供最為合適的解決方案，并實行對FA.CIM系統(tǒng)的全線支持。?截至2011年3月，安川的機器人累計出售臺數(shù)已突破23萬臺，活躍在從日本國內(nèi)到世界各國的焊接、搬運、裝配、噴涂以及放置在無塵室內(nèi)的液晶顯示器、等離子顯示器和半導體制造的搬運搬送等各種各樣的產(chǎn)業(yè)領域中。?有話要說：?谷歌大力收購

機器人公司

，除開看到了機器人在未來的重要性，也是使得自己立于不敗之地；既然谷歌看到了機器人在未來的重要性，他就會想辦法讓自己成為行業(yè)的領導者，或者標準制定者；在機器人領域，美國并不占優(yōu)勢，谷歌出手，是否有政府背景，這個有待商榷；?不管怎么說，谷歌的加入使得機器人領域又多了一個重量級玩家，有競爭才有進步，期待谷歌機器人。

讀書排比句讀書排比句

/讀書排比句關于讀書的排比句精選讀書，是知識的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢想；讀書，是文化的天堂!讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書，使人博學多識，學富五車；讀書，使人無憂無慮，回味無窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。6、為消遣而讀書，常見于獨處退居之時；為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中；為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。7、讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。8、讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。

寬帶業(yè)務代理協(xié)議寬帶業(yè)務代理協(xié)議

/寬帶業(yè)務代理協(xié)議合同編號：20141220號寬帶業(yè)務代理協(xié)議甲方：乙方：甲乙雙方本著互惠互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就開辦的寬帶業(yè)務代理項目，特訂立以下合作協(xié)議：第一條聲明和保證1．甲方是合法的中國移動光網(wǎng)寬帶運營商。2．乙方擁有廣泛客戶渠道及發(fā)展客戶的經(jīng)驗。3．乙方發(fā)展的所有寬帶用戶歸屬權歸甲方所有。第二條合作內(nèi)容乙方同意作為甲方的業(yè)務代理商，在甲方規(guī)定范圍內(nèi)為甲方發(fā)展FTTH小區(qū)用戶，負責發(fā)展客戶。并在第一時間通知甲方對應負責人接洽后續(xù)工作。2.乙方負責發(fā)展的FTTH寬帶業(yè)務小區(qū)為內(nèi)的所有用戶。3.甲方對乙方所發(fā)展的客戶數(shù)量無限制。第三條甲方的權利和義務1．甲方承諾按照國家相關規(guī)定提供優(yōu)質(zhì)的移動寬帶服務。2．甲方應積極為乙方優(yōu)先提供所代理的業(yè)務。3．甲方調(diào)整銷售價格，應及時通知乙方。4．甲方向乙方提供相關的服務支撐。第四條乙方的權利和義務1．乙方必須維護甲方的企業(yè)形象，遵守國家的各項法規(guī)政策，同時遵守甲方的各項業(yè)務管理規(guī)定和服務管理規(guī)范。乙方應在甲方指定具備光纜接入條件的業(yè)務范圍內(nèi)開展活動。2．乙方執(zhí)行甲方制定的業(yè)務資費標準和業(yè)務規(guī)定。3．乙方不得以低于甲方的價格發(fā)展用戶。5．乙方應將受理的用戶資料及時交給甲方.6．乙方代為發(fā)展的客戶屬甲方所有。乙方應定期將客戶資料交與甲方。7．乙方指定或授權任何第三方作為二級代理人，所產(chǎn)生的費用均由乙方自行負責。第五條結算標準和結算方式1.寬帶業(yè)務代理費用標準甲方根據(jù)乙方代為發(fā)展的寬帶用戶的實交費用向乙方支付代理費，按100戶以下時每戶50元的定額標準支付代理費，100戶以上按每戶80元的定額標準支付代理費。分成期限為一年；支付時間為所發(fā)展的寬帶用戶支付寬帶費用后天內(nèi)。第六條保密1.雙方對彼此之間提供的信息、資料以及本協(xié)議的具體內(nèi)容負有保密責任。2．對于在本協(xié)議簽訂及履行過程中所知悉的有關協(xié)議對方的一切商業(yè)秘密及本協(xié)議的相關內(nèi)容，雙方均應嚴格保密，未經(jīng)對方同意，不得泄露給與本協(xié)議無關的第三方。第七條爭議的解決1．因履行本協(xié)議所產(chǎn)生的爭議，任何一方有權選擇將爭議提交當?shù)刂俨梦瘑T會仲裁或向當?shù)赜泄茌牂嗟姆ㄔ禾崞鹪V訟。2．除正在仲裁或訴訟的爭議事項外，雙方應繼續(xù)行使其本協(xié)議項下的其余權力，并履行其本協(xié)議項下的其它義務。第八條協(xié)議期限本協(xié)議有效期為壹年，自雙方簽字蓋章之日起生效。第九條協(xié)議的解除、終止1．甲乙雙方在協(xié)議期滿前要求解除協(xié)議的，應提前一個月書面通知對方，且需要經(jīng)過對方同意后，方可解除協(xié)議。2．本協(xié)議至代理期限屆滿時自然終止或至解除之日起終止。本協(xié)議終止后，乙方應在一個工作日內(nèi)將相關材料交還甲方。3．在自然終止的情況下，如任何一方與續(xù)簽代理協(xié)議的，應在代理期限屆滿前一個月以書面形式通知對方，雙方協(xié)商同意后，重新簽訂代理協(xié)議。第十條附則1．本協(xié)議未盡事宜，按照《中華人民共和國電信條例》及國家有關規(guī)定執(zhí)行。2．未經(jīng)甲乙雙方書面確認，任何一方不得自行變更或修改本協(xié)議。3．本協(xié)議一式叁份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，另一份提交中國移動。4．本協(xié)議所有附件作為協(xié)議不可分割的組成部分，與協(xié)議正文具有同等法律效力。甲方（公章）乙方授權代表人：身份證號：通訊地址：通訊地址：聯(lián)系人：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

簽署日期：

報盤范文報盤范文

/報盤范文報盤范文LetterADearMr.Jones:WethankyouforyouremailenquiryforbothgroundnutsandWalnutmeatCNFCopenhagendatedFebruary,21.Inreply,weofferfirm,subjecttoyourreplyreachingusonorbeforeFebruary26for250metrictonsofgroundnuts,handpicked,shelledandungradedatRMB2000netpermetrictonCNFCopenhagenandanyotherEuropeanMainPorts.ShipmenttobemadewithintwomonthsafterreceiptofyourorderpaymentbyL/Cpayablebysightdraft.Pleasenotethatwehavequotedourmostfavorablepriceandareunabletoentertainanycounteroffer.Asyouareawarethattherehaslatelybeenalargedemandfortheabovecommodities.Suchgrowingdemandwilllikelyresultinincreasedprices.Howeveryoucansecurethesepricesifyousendusanimmediatereply.Sincerely,LetterBDearMr.Jones:WethankyouforyourletterdatedApril8inquiringaboutourleatherhandbags.Asrequested,wetakepleasureinofferingyou,subjecttoourfinalconfirmation,300dozendeerskinhandbagsstyleNo.MS190at$124.00perdozenCIFHamburg.Shipmentwillbeeffectedwithin20daysafterreceiptoftherelevantL/CissuedbyyourfirstclassbankinourfavoruponsigningSalesContract.Wearemanufacturingvariouskindsofleatherpursesandwaistbeltsforexportation,andenclosedabrochureofproductsforyourreference.Wehopesomeofthemmeetyourtasteandneeds.Ifwecanbeofanyfurtherhelp,pleasefeelfreetoletusknow.Customers'inquiriesarealwaysmeetwithourcarefulattention.Sincerely,LetterCRe:SWCSugarDearSirs,WeareinreceiptofyourletterofJuly17,2002askingustooffer10,000metrictonsofthesubjectsugarforshipmenttoJapanandappreciateverymuchyourinterestinourproduct.Tocomplywithyourrequest,weareofferingyouthefollowing:1.Commodity:QingdaoSuperiorWhiteCrystalSugar.2.Packing:Tobepackedinnewgunnybagof100kgs.each.3.Quantity:Tenthousand(10000)metrictons.4.Price:USdollarsonehundredandfive(US$105.00)permetricton,FobQingdao.5.Payment:100%byirrevocableandconfirmedletterofcredittobeopenedinourfavorthroughA1bankinQingdaoandtobedrawnatsight.6.Shipment:ThreeorfourweeksafterreceiptofletterofcreditbythefirstavailableboatsailingtoYokohamadirect.7.Validity:7daysfromthedatehereof.Pleasenotethatwedonothavemuchreadystockonhand.Therefore,itisimportantthat,inordertoenableustoeffectearlyshipment,yourletterofcreditshouldbeopenedintimeifourpricemeetswithyourapproval.Weareawaitingyourreply.Sincerely,練習：假設你是南京德創(chuàng)偉業(yè)進出口有限公司(NanjingDechuangweiyeImport&ExportCo.,Ltd)的業(yè)務員CathyLee，加拿大CartersTradingCompany,LLC的JoeBrown先生給你公司于2013年10月23號發(fā)來郵件，向你詢盤。請根據(jù)該郵件向你的客戶發(fā)盤。信中主要要點如下：

1.來信中要求的目錄和樣品已寄出；

2.商品和數(shù)量：5000副手套(Hand-madeGloves)；

3.價格：每套USD2.38CIF多倫多；

4.裝運：證到后兩個月內(nèi)裝運；

5.支付：不可撤銷即期信用證；

6.包裝：1200副一紙箱；

7.該發(fā)盤有效期為10天。

初中心理健康教育選修課教案初中心理健康教育選修課教案

-2-

初中心理健康教育選修課教案大麻中學校初中心理健康教育選修課教案（20162017第一學期）執(zhí)教者：羅秋香2016年9月第一課：中學生常見的心理挫折 教學目的：1．通過講解幫助中學生認識心理挫折的原因，主要表現(xiàn)以及如何消除心理挫折。2．通過訓練，幫助中學生形成對現(xiàn)實的正確態(tài)度，學會正確看待自己、看待他人、看待社會。3．通過心理測驗，幫助中學生客觀認識自我，學會戰(zhàn)勝心理挫折，樹立良好的人生觀，世界觀，成為一名具有“健康心理，健全人格”的強者。課型及授課方式：講授法：講授與訓練相結合。教具：幻燈；圖片。教學過程：課前測試：要求學生不記名的方式寫出“我的煩惱”的小文章，便于教師把握。一、講讀1．心理挫折產(chǎn)生的原因（外在的客觀因素；內(nèi)在的主觀因素）2．心理挫折的主要表現(xiàn)（學習中的挫折；社交障礙；自我覺醒的挫折；交往與情感上的挫折）3．學會用積極的方式應對挫折。正確認識挫折的兩重性，注意保持適中的自我期望水平，不斷調(diào)整目標和行為，樹立積極樂觀的人生觀，不斷完善個性！二、訓練讓學生討論，老師傳授訓練方法為主，輔以幻燈教學，盡而達到教學目的。三、課后作業(yè)課后小記通過學習，使學習了解挫折心理，并樹立應對的信心。同時，通過學習，也使教師的工作有了充足的依據(jù)和數(shù)據(jù)，盡而達到教育目的。板書設計：中學生常見的心理挫折１、心理挫折的原因；２、心理挫折的主要表現(xiàn)；３、應對心理挫折的主要方式。第二課：《請讓我來幫助你》教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學們在玩，小亮無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說小亮打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結 剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）小亮和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2）老師在辦公，小艷看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）小亮不小心碰翻了小艷的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，小艷原諒了他。四、表揚與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。2、夸夸能寬容別人的學生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。五、總結、唱歌今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》第三課：中學生考試焦慮教學重點：中學生考試焦慮的成因分析，以及調(diào)控措施。難點：結合實際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)控。課時：一課時教學過程：1．復習舊課，回顧上節(jié)課所學習的關于自我意識方面的知識。2．導入新課。由謎語引入“慮”字，再引出課題?！爸袑W生考試焦慮”謎語：有心的老虎沒幾只（慮）?？紙錾系母偁?，不僅僅是知識、技能的角逐，也是心理狀況的較量。在考試中，總有許多“名不見經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績，同樣，也有一些“尖子”“失手落馬”。因為前者輕輕松松，沒有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個非常普遍的現(xiàn)象。每年的中考，高考前夕，北京孔廟都有大量考生敬香，專家分析，他們是通過這種方式緩解其對考試的焦慮。有一個考生在考試時就是因為沒有焦慮，考了一會就交卷出來了，試卷上寫了幾個字“小子本無才，老子逼上來，卷子交上去，鴨蛋滾下來”?？梢姏]有焦慮也是不行的。焦慮必須有，但是有一個度的限制。過度的考試焦慮，會有許多不良影響，比如：出現(xiàn)頭昏，頭暈，胸悶，心悸，呼吸困難，口干，尿頻，出汗，失眠，震顫和運動不安等明顯的軀體癥狀，在行為上，表現(xiàn)得惶恐不安，多余動作增加，胡亂答卷，早早退出考場等。3．講授新課。1）關于考試焦慮的成因：A、內(nèi)部因素：a復習不充分：據(jù)調(diào)查80%的學生其考試焦慮是由于復習準備不充分引起的，因此考前進行充分的復習是很有必要的。b自我期望值：從期望價值理論分析，行為取決于期望和價值，任何一個行為都取決于實現(xiàn)目標的可能性和目標的重要性的認識。對失敗正確面對，避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的挫折心態(tài)。c性格因素：外向的人，重視外在世界，愛社交，活潑，樂觀，開朗，自信，勇于進去，對環(huán)境適應力強，易不安和興奮。內(nèi)向的人重視主觀世界，好沉思，善內(nèi)省，孤僻，乏自信，易害羞，冷漠，寡言，對環(huán)境的適應性強，脆弱，對自己過分苛刻，易出現(xiàn)負向情緒。外向的人比內(nèi)向的人更易焦慮，應該多與朋友交往，養(yǎng)成開朗活潑的性格。d身體健康因素：身體不健康的人在擔心自己身體狀況的同時，總想讓自己在某一方面超過別人，比別人優(yōu)秀，因此，他們更致力于學習方面的努力，加大自己的壓力，增強了考試焦慮。e性別因素：女性本身的焦慮特質(zhì)就比男性高，而且不良情緒的宣泄表現(xiàn)的沒有男性明顯，因此常常因為不能很好的進行自我調(diào)控，其焦慮程度比男性偏高。B、外部因素：a社會因素：現(xiàn)在相當?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學歷，特別在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，用人單位對工作人員的學歷看得特別重，甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學歷的人員擔任的荒謬現(xiàn)象，造成了人力資源的極度浪費，在“一棒定終身”的現(xiàn)實社會中，這也就無形中加重了學生的壓力，人為的加重了學生對考試分數(shù)的期望值，造成考試焦慮。b家庭因素：家長對孩子的要求與管教過嚴，期望水平過高，或強迫式的學習，都會讓孩子對學習反感，產(chǎn)生壓力，形成考試焦慮。c學校因素：雖然國家進行教育改革，提倡素質(zhì)教育，但由于我國受到封建社會采育的教育制度的影響，現(xiàn)行的教育制度仍以應試教育為主?！翱伎伎迹處煹姆▽?；分分分，學生的命根。”這一現(xiàn)象仍普遍。2）如何進行調(diào)控。A、正確地進行自我評價和自我分析，準確了解自己，建立合理的奮斗目標。建立合理的奮斗目標是解除心理顧慮第一步。高考中，大部分人是定高了目標，這個目標很難實現(xiàn)，在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。另外一部分人雖然沒有明確地定下目標，但總幻想有奇跡的出現(xiàn)，這就增加了思想負擔。目標是建立在能力基礎上的，應對自己的水平、在班級名次、各科的優(yōu)劣作客觀的分析，根據(jù)這個分析去定目標，就多了一份現(xiàn)實，少了一份幻想，考起試來塌實得多。B、以心理狀態(tài)積極，健康的人作榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這話有一定道理。在心中暗暗的向自己的榜樣學習，把他變成激勵者，組織者，行為的評定者，也可以與他多多談話，體會那種遇險不驚，沉著機智等良好心理狀態(tài)。C、有意克制不良心理活動，使之向良好心理活動轉化。有些同學的心理狀態(tài)是波浪式的，時好時壞，自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進行沖突，進行斗爭的結果，，有時良性的占據(jù)主導地位，有時反之。當恐懼、煩躁等不良心理出現(xiàn)時，考生就應該克制，或通過轉移注意力把它轉化?！☉⒁獬种院悖?。D、增加愉快的情緒體驗，在學習生活中尋找樂趣。學習的某些失敗肯定存在，失意也很正常。在考試復習中，更是充滿酸甜苦辣?？忌灰研乃既旁诜謹?shù)上，應盡量增加生活情趣，讓自己有更多的愉快情緒體驗。只要認真發(fā)行，即使在“沉悶”的課堂也有很多新鮮事，“枯燥”的復習也有許多樂趣。放松緊繃的神經(jīng)，體驗生活學習的精彩。E、表現(xiàn)不良心理。復習考試的種種煩悶，苦惱、痛苦，考生還可以把它表現(xiàn)出來。第一，請老師、家長和朋友幫助?？忌罂刹槐卣J為傾訴不良心理狀態(tài)不好意思。請他們幫助、疏導，大腦變得清醒，心靈也得到了慰籍；第二自我宣泄。放聲大哭、劇烈體育運動等，都以證明事調(diào)節(jié)不良心理的好辦法。F、進考場前的自我調(diào)節(jié)：不斷對自己進行心理暗示，“相信自己，一定考好”。身體的放松是大腦放松，調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。（右半腦的控制）考前睡眠：7-8小時，晚上不得超過10點。方法“先睡心，后睡眼”。系統(tǒng)脫敏：G、給過去的失敗歸因。害怕?lián)氖遣槐匾?，要想消除，重要的方法是對過去失敗正確歸因。能客觀、正確地認識過去的失敗，丟掉模糊不清的擔憂、擺脫失敗陰影，把考生的心理活動與客觀聯(lián)系起來、總結經(jīng)驗教訓，走向成功。———引出下次課題：如何進行正確歸因。4．總結：教給學生考試答題的基本要領：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費，舍去全不會的?！睍龅念}慢慢做，保證全對，中檔題可以上手，很多科都按步計分，做一步給一步分，中檔題能做一步就做一步，舍去全不會是指難題，不是說一看不會就舍去，要認真看認真思考，確實不會再舍去。板書設計：中學生考試焦慮考試焦慮的成因：1、內(nèi)部因素：a復習不充分：b自我期望值：c性格因素：d身體健康因素：e性別因素：2、、外部因素：a社會因素：b家庭因素：c學校因素：簡單的調(diào)控方法：第四課：青春期：成長的季節(jié)教學目的：通過講解或閱讀幫助中學生認識青春期的特點，了解青春期所帶來的生理變化和心理變化。教學重點：性生理和性心理的變化特點。課型：講讀課。課時：一課時。教學過程：引言：通過課文的前二個自然段引出本節(jié)主要學習的內(nèi)容是要了解青春期的一些知識，從而引入正課。板書：青春期：成長的季節(jié)一、新課教學讓學生閱讀課文三至六自然段，教師板書：１．青春期的標志：２．青春期的特征：（找學生來回答，教師補充）３．青春期的生理變化：那么青春期的生理變化具體有哪些呢？讓學生繼續(xù)閱讀課文七至十五自然段，然后教師簡單講解。讓學生繼續(xù)閱讀課文十六至二十自然段，教師板書：４．青春期的心理變化（１）從認識能力的發(fā)展看：（２）從情感的發(fā)展看：（３）從社會性的發(fā)展看：找學生回答，教師給予必要的講解，然后再讓學生閱讀課文二十至二十八自然段，教師板書：５、青春期性心理的變化：然后找學生歸納一下，青春期性心理一般會有哪些變化？教師加以講解和補充。最后，教師用課文最后一個自然段結束本節(jié)課所學內(nèi)容（教師要把這一自然段背誦下來）。二、小結把本節(jié)內(nèi)容簡要總結一下，并指出本節(jié)課重點。三、作業(yè)要求學生課后閱讀下節(jié)課所要訓練的內(nèi)容，并認真完成練習任務。四、板書設計中學生的身心發(fā)展青春期：成長的季節(jié)青春期：１．標志：２．特征：３．生理變化：（１）身體外形的改變：（２）內(nèi)臟機能的健全：（３）性生理發(fā)育的成熟（a、女：月經(jīng)初潮；b、男：遺精）４、心理變化：（１）從認識能力的發(fā)展看：（２）從情感的發(fā)展看：（３）從社會性的發(fā)展看：５、性心理變化：第五課：青春期：成長的季節(jié)教學目的：幫助學生認識和正確對待青春期身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)其懂得自尊、自愛、自重、自強，形成一定的身心自我調(diào)控能力，能適應身心的變化，正確對待異性間的友誼。教學重點：青春期標志特征及生理變化。青春期的心理變化。課型：講讀課。課時：一課時。教學內(nèi)容：導言：青春，是一個另人神往的字眼，在青春期會發(fā)生很多動人的故事，到處是謳歌青春的詩篇，到處是贊美青春的詞句，青春期是人生中最美妙的階段，難怪人們稱之為“花季”。那么，什么是青春期呢？它的標志是什么，又有哪些特征呢？這節(jié)課我們將探討有關這些方面的問題。學習《青春期：成長的季節(jié)》。一、板書課題：青春期：成長的季節(jié)二、明確學習內(nèi)容及重點（略）。三、結合明確內(nèi)容提出思考題。１．什么是青春期？２．概括說出青春期的標志與特征。３．人進入青春期后，在生理上講將有哪些變化？在心理上將有哪些變化？４．你常在夢中驚醒嗎？這是什么原因促成了？５．我校原二年級學生劉××、季××離家出走的事，從青春期學方面分析，你是怎樣看待的？四、學生自讀教材，思考上述問題，教師桌間巡視指導。五、學生討論思考題，教師啟發(fā)點撥。（略）六、教師精講并明確：１．青春期，是人生發(fā)育的第二個高峰期（在我國，青春期一般從十一、二歲至十七、八歲），是一個人在身體發(fā)育成熟之前的一個突變時期。２．青春期的開始以第二性征的出現(xiàn)為標志，以性器官的完全成熟為結束。３．青春期以其生理的迅速發(fā)育及心理的急劇變化為特征。４．生理變化：Ａ身體外形的改變；Ｂ內(nèi)臟機能的健全；Ｃ性生理發(fā)育的成熟。５．心理變化：Ａ認識能力；Ｂ情感；Ｃ社會性；Ｄ性心理；６．關于“從夢中驚醒”的現(xiàn)象應從內(nèi)臟機能變化方面解釋。７．由于劉××、季××在家都受家長的寵愛，在學校因淘氣，經(jīng)常受到老師的批評，除此以外，他倆的出走沒有其它原因，因此應從感情發(fā)展方面分析他倆的心理變化?？偨Y：青春期，雖然是漫長人生旅途中短暫的一瞬，但它卻促成了人們生理、心理等諸多方面的變化。形成了各種內(nèi)心的矛盾沖突，對此，我們應該勇敢地面對它、認識它、把握它，抓住這人生成長的季節(jié)，瀟灑輕松地走過這段青春的歲月，奏響一曲飽滿和諧的生命之歌。下節(jié)課我們將進行青春期有關知識的訓練。板書設計：青春期：成長的季節(jié)1．青春期2．青春期的標志與特征3．生理變化：Ａ身體外形的改變Ｂ內(nèi)臟機能的健全Ｃ性生理發(fā)育的成熟4．心理變化：Ａ認識能力Ｂ情感Ｃ社會性Ｄ性心理第六課：中學生的身心發(fā)展第１課時教學目的：通過本節(jié)教學，使學生了解、認識青春期身體發(fā)育心理變化。教學重點：青春期身體發(fā)育：形態(tài)、機能、性發(fā)育。青春期心理變化：內(nèi)心世界、兩性心理差異、端正性態(tài)度。教學難點：結合自己的青春期心理變化的特點，能正確對待自己的心理變化和調(diào)解心理因素。課型：講讀課。課時：一課時。教學過程：引言：二十一世紀是世界經(jīng)濟、科技、綜合國力競爭激烈的世紀，誰能掌握競爭的主動權，走在發(fā)展的前列主要取決于心理素質(zhì)的較量，開發(fā)心理潛能、提高心理素質(zhì)是時代的呼喚，是社會和民族發(fā)展的客觀要求。（目前，表現(xiàn)情緒不穩(wěn)、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信……。走出心理困境、尋求心理健康是保證教育目標實現(xiàn)的重要基礎，中心學教育要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，這是擺在我們面前的新內(nèi)容。心理素質(zhì)是指以先天的稟賦為基礎，在環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。開展心理素質(zhì)教育主要目的就是要幫助同學們解決身心壓力，解決心理負擔，提高心理素質(zhì)，健康成長提高學習成績。１．青春期：成長的季節(jié)。青春是一個令人神往的字眼，在青春期會發(fā)生很多動人的故事，到處是謳歌青春的詩篇，到處是贊美青春的詞句，青春是人生最美妙的階段，同學們大都是１６－１８歲之間，正是青春年少，人們稱之為“花季”。（１）人一生的階段：幼兒期、童年期、青年期到中年期、老年期。（２）青春期是人生長、發(fā)育的第二高峰期，從１１、１２至１７、１８歲是以性成熟為核心。（３）主要變化：從兒童依戀父母的感情轉向去依靠朋友的感情奇語。青春期，漫長人生旅途中短暫的一瞬就象夏夜星空中的一顆流星，真切生動而又轉瞬即逝，同學們抓住這人生成長的季節(jié)，瀟灑輕松地走過這所青春的歲月，奏響一曲飽滿和諧的生命之歌。２、認識身體發(fā)育。機能發(fā)育（放自制片）。認識心理變化認識兩性心理差異（閱讀）。３、端正性態(tài)度。拒絕求愛（講讀）總結：正確對待青春期的身體發(fā)育、心理變化、兩性心理作業(yè)：完成身心壓力自測，自我意識自測板書設計：一、中學生的身心發(fā)展青春期：成長的季節(jié)（一）認識身體發(fā)育（二）認識心理變化第七課、中學生學習心理課題中學生學習心理教學目的：通過講練，調(diào)節(jié)中學生的學習心理，使學生掌握科學正確的聽課方法，提高學習學習效率。教學重點：科學、正確的聽課方法。教學難點：如何克服上課溜號現(xiàn)象，解決心理問題。教法：啟發(fā)式教學過程：一、復習：檢查預習效果，談心得。二、新授：科學正確的聽課方法。（一）提問：平時是怎樣聽課的？總結目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學習；不分主次，邊玩邊學；基礎不好，缺乏信心，順其自然學；受各種干擾，想學學不進去；注意難集中，緊張，效果時好時壞。（二）討論：上述聽課方法的利與弊，對與否？（三）總結：科學正確的聽課方法：１．以最佳狀態(tài)，聚精會神聽。良好的心態(tài)，可促使你對學習感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識的欲望，注意集中地聽課。聚精會神：注意高度集中，不溜號。解決辦法：（１）明確學習目的，增強學習信心－－我行。（２）調(diào)節(jié)學習情緒，排除干擾，同溜號做斗爭。（３）科學用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預防疲勞。2．聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。思路－環(huán)節(jié)，步驟，各學科特點不同，中心內(nèi)容－重點，難點，關鍵。3．聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。聽課顧然以聽為主，同時也要動用耳、眼、腦去捕捉知識，注意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等，積極動腦，以適當?shù)乃俣冗M行思考。凡事問一個為什么？培養(yǎng)判斷、推理、獨立解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容，牢記問題，準確回答，以適當速度、方式做好課堂筆記，以便日后復習，同時學會“跳障礙”。4．帶著預習時提出的問題聽，變被動為主動，提高聽課效果。聽會－聽清楚，聽明白，聽完整，會輸出，會反饋調(diào)節(jié)三、訓練看圖說話－－寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸1．問題：（1）狐貍為什么開始時說葡萄是甜的，后來又說是酸的？（2）如果狐貍吃到了葡萄會說什么？（3）日常學習、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？（4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？（5）這則寓言故事告誡我們一個什么道理？2．結論：（1）人們不能追求一個目標失敗后，不再努力反而否定追求的目標沒價值。（2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。板書設計：中學生的學習心理（一）調(diào)節(jié)學習過程（二）調(diào)控心理狀態(tài)聽課１．怎樣聽（１）以最佳狀態(tài)，聚精會神聽；（２）聽思路，聽中心內(nèi)容；（３）聽著／想／說／讀／答／記－眼、耳、口、手、心／腦并用；（４）圍繞預習時提出的問題聽。２．結果：聽會－聽清楚－明白、完整、會輸出、會調(diào)節(jié)（圖片）第八課學習：通向成功之路教學目的：培養(yǎng)和訓練學生具有較高的學習適應能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。教學重點：中學生的學習特點；學習、學習策略及內(nèi)容。教學難點：學習策略的掌握和運用。課型：講讀課。課時：一課時。教學過程：導言：從小學到初中，同學們都不停在知識的海洋中探索，學習已成為大家生活的主要內(nèi)容了。將來，我們是二十一世紀的主人，更需要不斷學習。如果沒有學習，人類恐怕不會發(fā)展今天；如果沒有學習，人生也只能是個美麗的設想。學習是人類發(fā)展和進步的基礎；學習是我們個人通向成功的必由之路！那么，什么是學習？你會學習嗎？面對這樣的問題，肯定有許多同學會不屑一顧，也許有的同學要說：學習不就是聽課、看書、作業(yè)嗎？有什么會不會的？其實這種理解是片面的。那么怎樣理解方全面呢？今天，我們共同學習：《學習：通向成功之路》一課。1．板書課題：《學習：通向成功之路》。2．交待任務，明確學習目標。3．提出思考題：（1）什么是學習？（2）中學生學習的關鍵是什么？（3）學習成功的關鍵是什么？（4）學習應掌握哪些策略？4．學生讀教材，思考上述問題，教師巡視指導。5．學生討論，回答思考題，教師啟發(fā)點撥。6．教師結合實例精講并板書要點，使學明確：（1）學習是人在生活中獲取個體經(jīng)驗的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動態(tài)過程。信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)這三個環(huán)節(jié)缺一不可。如果學習結構不完整，就能以取得良好的學習效果。（2）學習成功的關鍵是掌握學習策略，學會策略性的學習。優(yōu)化學習過程。（3）掌握學習策略包括以下內(nèi)容：Ａ掌握學習技能：獲取知識的技能（記憶技能；理能技能；提取運用知識技能）；調(diào)控心理狀態(tài)的技能（增強自信心的技能；調(diào)節(jié)學習情緒技能；防止學習疲勞技能）Ｂ掌握調(diào)控技能：激活與保持適度的學習心理狀態(tài)；認識與分析學習情境的因素、特點、規(guī)律；確定學習目標，安排學習時間，選擇學習技能；實施已定計劃，實際使用學習技能；維持或更改原定計劃與技能；評價學習計劃和學習技能的執(zhí)行效果。（4）中學生的學習，原是一種具有挑戰(zhàn)性的心理過程，它不僅是求取知識的主要途徑，也包含有追求知識的快樂。要克服：意志力薄弱，注意力不集中、考試焦慮等不健康心理因素?？偨Y：通過本節(jié)課的學習和討論，我們進一步理解了學習的含義，懂得了要取得學習的成功，必須學會有策略的學習。希望同學們今后能夠掌握學習策略，學會學習，走向成功。板書設計：學習：通向成功之路學習：是人在生活過程中獲取個體經(jīng)驗的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動態(tài)過程。特點：具有挑點性的心理過程。學習策略：一、學習技能：獲取知識技能；調(diào)控心理狀態(tài)技能二、調(diào)控技能：激活、保持適度的心理狀態(tài)；認識、分析學習情境的因素、特點、規(guī)律；確定目標，安排時間、選擇技能；維持或更新原訂計劃與技能；評價計劃和技能的執(zhí)行效果。第九課：中學生的學習心理教學目的：通過講解幫助學生認識什么是學習，學習成功的關鍵，學習的策略等，使學生掌握學習技能，掌握調(diào)控技能，重點使學生了解自己的學習過程。通過訓練，幫助中學生形成良好的學習心理，掌握正確的學習方法。通過心理測驗，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，安排好中學時期的學習活動，培養(yǎng)起相應的學習能力，使其更快地適應中學時期的學習生活。課型：講授法講授與訓練相結合。教學過程：一、講讀：通向成功之路１．什么是學習：學習是人在生活過程中獲取個體經(jīng)驗的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動態(tài)過程。２．學習成功的關鍵：掌握學習策略，學會策略性地學習：（１）掌握學習技能；（２）掌握調(diào)控技能。二、操作１．調(diào)節(jié)學習過程：學習優(yōu)異的學生，都有一個突出的特點，就是了解自己的學習過程，能夠駕馭自己的學習過程。這樣才能主動地進行學習，而不是肓目被動地被老師推著走，才能形成較強的學習能力和取得優(yōu)秀的學習成績。學習過程一般分為五大環(huán)節(jié)：預習、復習、作業(yè)、評價。２．調(diào)控心理狀態(tài)：（１）增強學習信心：所謂自信心，就是充分地相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助我們克服學習中的種種困難和障礙，可以最大程度地幫助我們掌握自身的潛力，去完成學習任務。（２）調(diào)節(jié)學習情緒：情緒是與學習效率密切相聯(lián)的，良好的情緒狀態(tài)作為一種潛在的心理動力，能夠激發(fā)出強烈的學習欲望，使思維高度活躍，進入一種極佳的學習意境，從而提高學習的效率。（３）預防學習疲勞。（４）調(diào)整應試心理。（５）學習過程自我檢測。（６）考試焦慮自我檢查表。（７）學習習慣與應試技能測驗。三、課后測試評定。四、課后小記。第十課：中學生學習心理。教學目的：培養(yǎng)和訓練中學生具有較高的學習適應能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。幫助學生從自己和他人的學習經(jīng)驗中總結出適合自己的實際出發(fā)，通過不斷重復與練習，養(yǎng)成有利于學習的習慣。教學重點：中學生的學習特點學習，學習策略及內(nèi)容教學方法：講授－－結合實例教學過程：１．學習的概念：學習是人在生活過程中獲取個體經(jīng)驗的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動態(tài)過程。２．學習過程的三個環(huán)節(jié)：（１）知識的輸入：老師講析、閱讀書本，同學交流及聯(lián)系實際等；（２）知識的輸出：運用輸入進來的知識做練習、作業(yè)以及解決生活中的具體問題，則是知識的輸出；（３）反饋調(diào)節(jié)：篩選入出過程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進，提高入和出的質(zhì)量，使學生動態(tài)結構得以優(yōu)化。３．學習成功的關鍵－－掌握學習策略：（１）掌握學習技能；（２）掌握調(diào)控技能；４．困擾學生的心理問題：（１）意志力薄弱；（２）注意力不集中；（３）考試焦慮。５．舉實例（已畢業(yè)學生）。課題：中學生學習心理。作者：吉林市二十九中學楊麗學教學目的：通過講解，幫助學生了解自己的學習過程，使之能駕馭自己的學習過程。通過討論訓練，使學生能主動進行學習，而不盲目被動地被老師推著走，進而形成較強的學習能力和取得優(yōu)秀的學習成績。課型：講授法，講授與討論相結合教具：小黑板及幻燈片。教學過程1．學習過程的五大環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)、評價。（1）課前預習是提高學習效率的重要措施，聽課有針對性；（2）聽課是學生獲取知識的重要途徑環(huán)節(jié)；（3）復習是一個系統(tǒng)提高的過程，查漏補缺；（4）作業(yè)是運用所學知識解決問題的過程；（5）評價具有反饋功能，明確自己學習時弱點、重點，進而增進學習效果。2．討論。結合學生討論情況，結合教材引導學生認識正確的學習過程。3．訓練。4．小結。板書設計：（一）講讀內(nèi)容１、調(diào)節(jié)學習過程預習、聽課、復習、作業(yè)、評價（二）內(nèi)容討論１、你是怎樣預習的？２、只完成作業(yè)就能代替復習了嗎？３、怎樣寫作業(yè)效果好？４、你聽課專心嗎？（三）課前測試：每人寫一短文“談談我是怎樣調(diào)節(jié)學習過程的”。（四）課后測試：按“學習過程自我檢測”進行測驗。第十一課：自信心是學習成功的前提。教學目的：通過此課內(nèi)容教學，使學生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學。教學重點：使學生樹立學習自信心。教學難點：理解怪圈的內(nèi)涵。教學過程：一、活動課設計1．教師導言：學習過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學習的自信心，就有了學習的毅力，就能產(chǎn)生學習興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學習能力應付增強，學習成績就能獲佳。2．教師畫出怪圈圖示：ａ我數(shù)學不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ因為。3．教師提出問題（讓學生自己動腦、動手、自由研討）。（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學習自信心）（2）什對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。（學生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）（3）認真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學習自信心）（4）教師小結：我們在學習上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認識它的實質(zhì)－－缺乏良好的學習心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強學習自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個問題。二、傳授課設計導言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認識了自信心對學習的影響的重要性。在理論上又如何理解、認識、解決呢？我們現(xiàn)在就學習研討之。1．什么是自信心？（先讓學生界定）[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到]教師根據(jù)學生講述情況，適時加以界定說明。2．自信心的作用。[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學習目的、任務]3．教師例舉缺乏學習自信心實例。學生結合自己實際再舉例。4．怎樣才能樹立起學習自信心呢？例１：我國著名數(shù)學家華羅庚、張廣厚學習數(shù)學情況。學生討論認識哲理。[不能用考試成績高低來評價自己，要保持必勝信念，發(fā)奮努力，改變現(xiàn)狀。]例２：一學習較差生學會小提琴。學生討論認識哲理。[發(fā)掘自己的其它特長。]例３：某學生學習數(shù)學課（扣回怪圈）。教師總結：我們通過活動課及傳授課的認識和學習，明確了自信心對學習影響的重要性。在學習中應結合自己學習實際，增強自信心，有良好的心理素質(zhì)，就可以在學習上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。第十二課：中學生交往心理。教學目的：通過講解幫助中學生認識交往的內(nèi)涵，了解中學生交往的特點；通過訓練，幫助中學生形成對現(xiàn)實的正確態(tài)度，學會交往，正確處理同學之間的關系。課型及授課方式：講授法（講授與訓練相結合）教具：幻燈教學過程：一、什么是交往交往是人類生活的重要組成部分，具有感性的人類必然產(chǎn)生的一種社會現(xiàn)象。二、交往的四個階段1．同性群友期2．同性密友期3．異性密友期4．異性群友期三、訓練：1．領會交往藝術2．給予贊美、接受贊美3．學會保持友誼4．珍惜友誼四、課后測試評定板書設計：一、講讀內(nèi)容1．交往的內(nèi)涵。2．交往的四個階段。3．交往的特征。二、訓練內(nèi)容1．領會交往藝術。2．學會保持友誼。3．走出交住藝術。第十三課：中學生的交往心理教學目的：培養(yǎng)和訓練中學生具有較強的人際交往能力，形成和諧的人際關系，使其樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別人和自己，取人之長補已之短，形成積極的交往態(tài)度，在復雜的人際關系中保護和發(fā)展自己。課型及授課方式：講授法，講授與訓練相結合。教具：幻燈教學過程：一、定義：形象解釋什么是交往？交往，是人類生活的重要組成部分，是且有感情的人類必然產(chǎn)生的一種社會現(xiàn)象。二、青少年交往的四個階段第一階段：同性群友期。第二階段：同性密友期。第三階段：異性群友期。第四階段：異性密友期。三、訓練1．領會交往藝術（1）給予贊美：給予別人以贊美，是發(fā)展成熟人際關系的必要條件之一，它能滿足需要，增進交流。（2）接受贊美，也是發(fā)展成熟人際關系的必要條件之一。（3）識別姿勢：身體是信息交流無聲的語言。（4）自我空間：實際上是一種心理空間。（5）認識不良交往行為2．學會保持友誼（1）珍惜友情。（2）遵循交往準則：朋友關系有深有淺，談話一定要遵循交往準則，否則就會損害友情，使交往中斷。（3）走出交往誤區(qū)。A異性交往緊張，如何克服（端正認識；端正態(tài)度；講究方式；自我暗示）。B代溝。C嫉妒。四、測驗1．人際交往能力測驗。2．人際交往類型測驗。3．交往的性格傾向測驗。4．與人相處狀態(tài)測驗。五、課后小記通過學習，使學生了解交往的方式，領會交往的方式，領會交往藝術，學會保持友誼，如何走出交往誤區(qū)。同時，通過學習，也使教師的工作有利充實，盡而達到教育目的。第十四課交往：從心靈走向心靈教學目的：通過講解讓學生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段。通過本節(jié)教學使學生認識交往的新特點及友誼的特征。教學重點：認識交往發(fā)展的前三個階段及中學階段友誼的特點課型講讀課。教學過程：一、引入新課通過“學生集體活動”、“去醫(yī)院看病”、“上街購物”、“促膝談心”、“共同學習”、“聽報告”燈片教學，認識交往是人類生活主要組成部分。（幻燈教學）二、講授新課1．通過學習交往的作用，總結出交往是人類認識世界的手段，交往也是人身心發(fā)展的主要途徑。（1）獲取友誼（舉馬克思、恩格斯友誼的故事）。（2）提高素質(zhì)（回憶自己成長的過程）。（3）穩(wěn)定情緒（進出問題：你為一件事煩腦怎么辦）（講讀討論）。2．通過啟發(fā)幫助學生總結交往發(fā)展的階段。（1）同性群友期（加快小學時期學生生活）。（2）同性密友期（舉教材中的例子）。（3）異性群友期（指導看書）。（4）異性密友期（略）。3．通過“小品”、“觀看錄相”引導學生總結出友誼的特征。（小品表演）（1）穩(wěn)定性（學生自編小品演出，鬧意見后和好）。（2）親密性（可看錄象片《年輪》節(jié)選）。（3）矛盾性（引導學生看書或討論）（錄相教學）。4．中學生交往的新特點。需要迫切性；觀念開放性；行為自主性；范圍廣泛性；手段多樣性。（通過講課、閱讀、舉例、學生討論、教師總結）我們需要交往，我們需要友誼，友誼是從心靈走向心靈的交往，讓我們大家都在友誼的陪伴下走過自己美麗的季節(jié)。（啟發(fā)教學）板書設計：1．交往的作用。（1）獲取友誼。（2）提高素質(zhì)。（3）穩(wěn)定情緒。2．交往發(fā)展的階段。同性群友期；同性密友期；異性群友期。3．友誼的特征穩(wěn)定性；親密性；矛盾性。4．交往的新特點迫切性；自主性；開放性；廣泛性；多樣性。友誼是從心靈走向心靈的交往第十五課：智力：認識世界的鑰匙教學目的：1．使中學生能正確認識智力的內(nèi)涵及構成，了解中學生智力發(fā)展的趨勢和特征，使其把握智力發(fā)展的特點和規(guī)律。2．充分把握自身的結構特征，為中學生智力的培養(yǎng)和訓練打基礎。3．培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和科學精神。教學重點：智力的構成，中學生智力發(fā)展的趨勢與特點。教學難點：中學生智力發(fā)展的趨勢與特點。教具：投影儀。教學方法：探究法（啟發(fā)學生探索智力結構特征，研究智力的特點和規(guī)律，在歸納總結的基礎上把握自身的智力結構特征）教學過程：[誘導][提問學生回答]1．智力的問題，多年來一直是心理學研究的熱點，也與每個同學日常生活、學習、工作息息相關。2．中學階段是人一生中身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期，也是各年齡發(fā)展階段中的最佳時期。有人把它稱為人生的黃金時代，每天接受新事物，學習新知識。人的智能發(fā)揮著功能。[板書]課題[激疑][學生分組討論]1．同樣的環(huán)境，聽同樣教師講課，為什么同學們的成績出現(xiàn)差異。2．一名同學的數(shù)學成績很好，為什么下棋的技術很差，另一各同學棋藝很高，為什么學習成績不佳。3．我們經(jīng)常聽到這種說法，李同學真聰明，張同學能解難題?？墒俏以趺催@樣笨呢？[診斷]1．智力是人們基本的能力，智力主要是由觀察力、記憶力、思維力、想象力等幾種基本因素構成的，是這幾種因素構成的統(tǒng)一體。2．發(fā)展智力，就要協(xié)調(diào)統(tǒng)一地發(fā)展各種能力。3．構成智力的幾種因素是密切聯(lián)系的，彼此制約、相互影響的。其中，每個因素也有其相對獨立作用。[板書]智力的構成（配幻燈片）[引伸]一個智力高度發(fā)展的人，應具備什么樣的特點（舉例：國內(nèi)外著名科學家的學習、工作、生活的片斷，配幻燈片畫面三張）（1）敏銳的觀察力。即能對事物進行有目的，有意識持久的觀察力；能迅速抓住事物間的本質(zhì)、規(guī)律。（2）穩(wěn)定注意力和強記憶力。做事時精神集中，注意力的水平高，有助于其深刻、完整、清晰地意知事物和思考問題。（3）豐富的想象力。想象力是組成智力的一個必備的心理品質(zhì)，深刻地認識事物的規(guī)律。（4）嚴密靈活的思維能力。思維能力往往決定著智力的整體發(fā)展水平，是構成智力的核心，而觀察力、記憶力、注意力和想象力都是圍繞著它發(fā)揮作用的。[板書]高智力的特點（配合幻燈片）[轉折]即然在座的每位同學從生理學的觀點看，都是智力正常發(fā)展的，讓我們分析一下，自身的智力發(fā)展特點。[啟發(fā)][引導學生回答問題]意知、學習、生活、交往的過程[開拓思路、進行歸納]高中學生隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗豐富，智力發(fā)展呈現(xiàn)日趨成熟，定性的趨勢。1．邏輯思維占明顯的優(yōu)勢，在學習過程中能掌握更多的抽象概念。命題、原理、原則，在運用這些抽象的概念和原理解決問題時，使抽象邏輯思維得到了較大的發(fā)展。并逐漸占據(jù)優(yōu)勢。舉例：對數(shù)、理、化的學習過程。2．學生的智力基本定型。其特點是：（1）智力的各種構成因素基本上趨于穩(wěn)定狀態(tài)；抽象邏輯思維的發(fā)展基本上完成了由經(jīng)驗型向理論型的轉化。（2）智力發(fā)展趨于成熟，智力個體差異水平，智力層次已經(jīng)基本定型。（3）智力品質(zhì)日趨成熟。主要表現(xiàn)在敏銳性、實際性、深刻性、獨創(chuàng)性、批判性等品質(zhì)的發(fā)展上。[板書]中學生的智力現(xiàn)狀（配合幻燈片）[激疑轉折]怎樣才能把我們的智力因素充分的發(fā)揮出來，使其得到全面迅速的發(fā)展。[精講、引導、分析][調(diào)動學生積極性]為了使我們的智力得到充分的發(fā)展，應當采取主動的態(tài)度，努力創(chuàng)造各種有利條件積極進行訓練，充分把握自身的智力結構特征。1．個人的智力形成和發(fā)展，是跟個人的主觀努力分不開的，如果一個人主觀不努力，盡管遺傳因素很好，環(huán)境和教育條件也很優(yōu)越，仍不會有成就。古今中外，凡是在事業(yè)上獲得成功的人，他們的共同特點就是對自己所從事的事業(yè)長期堅持不懈，百折不撓，頑強地與困難做斗爭，具有堅韌不撥的精神。2．要全面深刻地觀察事物，區(qū)分主要和次要，必然和偶然的現(xiàn)象，有意識地用科學態(tài)度、科學精神、科學習慣，能夠從不同角度，不同方面認識問題，能運用各種方法、法則、規(guī)律去分析思考問題。3．要具有獨創(chuàng)性的發(fā)展。在學習和實踐活動中善于提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，不拘泥于陳規(guī)舊習，勇于獨立思考。[閱讀][同學閱讀本節(jié)教材][總結]1。智力構成。2．高智力的特點。3．中學生的智力現(xiàn)狀、特征。[課后思考題]在今后的學習生活中，怎樣開發(fā)自己的智力因素第十六課情緒：微笑著面對生活教具：投影儀教學目的：了解什么是情緒，掌握情緒的種類；理解情緒對人的影響，學會調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)自己的情緒；培養(yǎng)學生邊閱讀邊思考分析的習慣。教學重點：情緒的種類；中學生情緒的特點。教學難點：情緒對我們有何影響，應怎樣做？教學過程：一、自學前三段理解什么是情緒