高考語文專項復習-正確運用標點符號 課件

正確使用標點符號2023屆高考語文專項復習考點說明1.要求熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置；重點掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；2.能給現代文、文言文加標點；3.對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。4.常見題型為選擇題，或改錯題、填空題等主觀形式。點號標號句中點號(4種)（、，；：

）停頓時間由短到長句末點號（3種）（。？

！）——……“”（）《》間隔號、連接號、著重號、專名號表示不同語氣標點符號分類考點解讀標明詞語或句子的性質和作用

高考關于標點符號的測試，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。從考查方式看，著重采用辨析選擇型（選擇標點使用正確的句子）。綜觀考題，考查頻率較高的命題熱點有：①問號及其誤用；②引號與相關點號的位置關系；③用頓號、逗號、分號和冒號顯示文章的層次；④冒號、破折號、括號的區(qū)別使用。

問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。注意：ａ．反問句和設問句都是無疑而問，但要用問號例如：這難道不是你的錯誤嗎？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（一）問號（？）b．選擇問句只在句尾用一個問號，句中各項間用逗號。例如：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考？這件事是讓小張去做呢，還是讓小王去做？

c．有些問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句尾。

例如：怎么了，你？d．有的句子中雖有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正在發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而要用句號。

如：我不知道他去車站接誰。我沒什么，可不知道人家心里怎么想。e、注意：若一句話中的幾問，是從不同角度發(fā)問的，則每句都用問號。（連續(xù)問）1、除了他能去，還有誰能去呢？你嗎？你能去嗎？2、可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？3、是誰找我們來鑿墻的?是您老人家吧?先鑿哪面墻呀？是都鑿了哇還是留下一面啊?

（二）嘆號使用的錯誤

（5）“啊！啊！”李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間的池塘里。

兩個嘆詞連用，一般只在后面一個嘆詞后用嘆號，因此，例句（5）的第一個感嘆號應該改成逗號。

，（6）多壯觀呀！杭州的錢江大潮。

（7）鼓動吧！風。咆哮吧！雷。閃耀吧！電。感嘆句、祈使句的謂語前置時，嘆號要放在末尾。例句（6）、（7）的感嘆號應為逗號，句號改成感嘆號。

（8）??！這個地方多么奇妙啊。句子前有嘆詞，后面是個感嘆句，只在末尾用嘆號。例句（8）的感嘆號應改為逗號，并放到句子最后。

，，，，?。。?！，?。ㄈ╊D號（、）與逗號（，）

頓號是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并列的短語。逗號也可以隔開并列的詞或短語。例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。

使用頓號注意以下示例，請看下面幾個例題：1、這個省今年水利建設，任務重、工程難、規(guī)模大。這篇文章真實、感人。這篇文章寫得真實、感人。

并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號。

,,,,

2、他們在朦朧的色中、在大青樹下、在紡車旁，用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。

并列的介賓短語作狀語時,短語之間只能用逗號。，，

3、并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。如：

①我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

②烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

4、較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。例：

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5、上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。

如果并列短語中，某一部分內還有并列詞語時大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號。，，

6、并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。例：

①我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

②亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。

7.書名或引語之間的并列（最好）不用頓號。

1.分句內部有了逗，分句之間才用分。

并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。例：

a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。錯誤：C.從一般意義上說，知識創(chuàng)造主要通過兩條途經進行：一是教育；二是研究。解釋：分號用于表示復句內部并列分句之間的停頓。有的雖是并列分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。，（四）.分號（；）

2、分項列舉的各項之間也可用分號。

中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：①全國分省、自治區(qū)、直轄市②省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市③縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。；；

3.非并列關系（如轉折關系、因果關系）的多重復句，第一層前后兩部分之間也可用分號。如：1.我厭倦了現在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態(tài)——說自己想說的話，做自己想做的事。2.橋磚是深褐色的，表明它的歷史悠久；但都完好無損，令人嘆息于古代工程的堅美。例：全面建設小康社會，一是發(fā)展型和享受型消費在人們的消費中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費和享受型消費大眾化。

注：內部無停頓的并列成分之間，只有在這些成分充當賓語或賓語的同位成分，并且需要強調它們各自的獨立性時，才用分號。例：本書把漢語規(guī)范文件分成以下幾個部分：漢字；標點符號和數字用法；普通話；漢語拼音；詞匯。（1）內部無停頓的并列成分之間誤用分號反，例：《雷雨》中的人物對話；《紅樓夢》里的心理描寫；《水滸傳》中故事情節(jié)的鋪敘都極富特色。

這個句子中，并列的三項既不是并列的分句，也不是需要突出并列關系的賓語，而是主語內部的三個并列項，因此應把分號改為頓號或逗號。（2）并列詞語之間誤用分號，，（五）冒號（：）

(1)用于書信、發(fā)言稿的稱呼語后；(2)用于總說性話語、提示性話語的后面（3）還可用于解釋說明的話，引用的話和總結語的前面。使用“××說”之類，放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話之后用句號。例如：他十分驚訝地說：“原來是你！”“回去吧！”他說，“已經太晚了。”“真不湊巧，店里已經坐滿了。”老板娘面帶歉意說。冒號使用的錯誤

（1）大學生兼職創(chuàng)收已不足為怪，溫州師范學院學生小葉的兼職方式有點新鮮：和顧主從未謀面，只在自己寢室里敲橋鍵盤就可以賺錢，他一學期就賺大學四年的學費。

（2）在這充滿無限生機和希望的時刻，我們不由想起文壇泰斗巴金曾為本報題詞：為繁榮創(chuàng)作搖旗吶喊，作為箴言，我們將一如既往地為之努力，銳意改革，不斷進取，把文學報辦得更好。

（3）天氣預報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活。

解析：冒號要管到句末，不能只管到句中，如要管幾句話或一段話，必須用序次語或引號標明。例句（1）、（2）和(3)中的冒號都只能管到句子的中間，因此，遇到這種情況，在使用冒號時，應該明白冒號管轄的范圍。例句（1）的“賺錢”、（2）的“吶喊”和（3）的“紗巾”后面都應該用句號。例如：必須重申黨的紀律：（一）個人服從集體；（二）少數服從多數；（三）下級服從上級；（四）全黨服從中央。（1）熊秉明喜歡小詩，李白《靜夜思》他稱之為：“不能再小的小詩”。

（2）林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回……”表示決心禁絕鴉片。

（3）老王來不及向他解釋，只說了一聲：“你看吧！”就走了。

（4）西湖博覽會上，本市企業(yè)界的三大杰出人物：宗慶厚、魯冠球、何云東在一起談笑風生。

轉述的文字不能用冒號，此句中的冒號要去掉。

文中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。（2）（3）句的冒號要去掉。

句中短暫停頓不能用冒號，此句中的冒號應去掉。針對性練習題引號與相關點號的位置關系：1、引號的具體用法①表示直接引用的話。例如：它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。②表示突出強調。

例如：包身工沒有“做”或“不做’的自由。③表示諷刺或否定。例如：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴④表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。⑤有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如，“如坐春風”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風??！

另外，引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。（六）.引號（“”）1、毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上?！敝苯右?，一般引號冒號都用。（引號內的內容必須忠實于原文）2、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。3、黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。

間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。（2）引文結束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后。

引用的兩種方式引號使用的錯誤

（1)經濟學家馬歇爾有句格言：“知識是生產中最有力的發(fā)動機”。

使用引號時，若是完整地引用原話，而引文又獨立使用，則引文末尾的標點不能改動，并要寫在后引號內。例句中的句號應該寫在后引號內。（2）雖然歐洲剛剛在“獵兔犬”2號上受挫，但這并不妨礙他們制定雄心勃勃的“極光計劃”。

引號引用的應該是一個完整的名詞，不能把它隔開，例句中的后引號應加在“2號”后面。

（3）唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的名句。

（4）在老張“同志們，走吧！”的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。

引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分時，不管它是不是完整，后引號前都不能有點號（問號、嘆號除外）。例句（3）引號里的句號應去掉，例句（4）是正確的。表示文中的注釋部分的標號。括號分為句內括號和句外括號兩種。句內括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。1、可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的。），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

句內括號要緊貼被注釋的詞語。

如果注釋內容后需要停頓，那么點號應放在括號之后。括號內的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點

（問號、嘆號除外）應省去。（七）.括號（）

句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號。2、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W篇》。）3、

他培育了許多玫瑰花,喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。句外括號內的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不加句末點號。

1）引文的省略，用省略號標明。

例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

2）列舉的省略，用省略號標明。

例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

3）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例:他......直指著正北方向,"好,好同志......你.....你把它帶給....."

省略號的用法（八）省略號（······）（4）表示靜默或思考。

例：何為：不行！梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了!歐陽平:......（5）表示語言的中斷。例:“我并沒有闊哩,我須賣了這些,再去.....”“啊呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現在有三房姨太太，出門便是八抬大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。"（6）表示話未說完,語意未盡。

例:這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報,總理呀總理,現在我到哪里去向您匯報呢?......（1）省略號就表示“等”“等等”，所以，省略號后面不再用“等”“等等”。上超市買了牙刷、牙膏、毛巾……等生活必需品。×注意問題注意（2）省略號前，如果是一個完整的句子，句末的點號不能省去，反之，點號可不用。如：大雨后，山更青，樹更綠了?！@商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像機、空調機……（3）省略號后一般不用標點符號，因為省略也包括了文字與標點。這商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像機、空調機……。×（1）表示破折號后面是解釋說明的部分。

例:帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊,懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。（2）表示意思的遞進。

例:每年——特別是水災、旱災的時候,這些在日本廠里有門路的帶工......（3）表示意思的轉換,跳躍或轉折。

例:1、"好香的干萊——聽到風聲了么?“2、我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!（九）破折號（——）（4）表示語音的延長。例:我們在天安門前深情地呼喚:周——總——理（5）表示語音較大的停頓或中斷。

例：魯侍萍:親戚?周樸園:嗯，——我們想把她的墳墓修一修。（6）表示總結上文。

例如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。與“即”“就是”等詞并用。

例：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。

此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。注意問題

總說與分說的關系不同，分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號；若分說部分是對總說部分的注釋，則用破折號。凡用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。從語氣上看，用冒號中間停頓時間長，用破折號停頓時間短促。例(1).我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發(fā)展有突出貢獻。（2）今天晚上的節(jié)目主要有：相聲、小品、舞蹈和朗誦。破折號與冒號的區(qū)別

（1）《上海文學》新開《自由談》一欄，本期刊登王安憶、陳丹青關于當代影視劇的長篇對談《生活與故事，故事與影視》之一，廣征博引，分析精當。

書名號是用來標示書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名，例句（1）中的“自由談”是專欄，因此，不應用書名號，而改為引號。

書名號使用的錯誤（十）書名號（《》）（2）出版社在2004年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址，匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數。

（3）今天，《美麗天使》雜志社3位編輯來我市采訪，請市府辦小周安排一下。

“2004年第一季度社科新書征訂單”屬于出版社發(fā)的文件，應該加上書名號?！皒x雜志社”或“xx出版社”不用書名號。有了“社”字就指單位了（不是指雜志或報紙的名稱）了，因此，例句（3）中的書名號應去掉。

另外，現在新規(guī)定在兩個引號或兩個書名號之間，不要加標點符號。1、問號

第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意連續(xù)問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。

4、分號

分句內部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號

提示下文用冒號，總結上文要帶冒。

6、引號

引用之語未獨立，標點符號引號外。

引用之語能獨立，標點符號引號里。

7、括號

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

小結：標點符號的用法高考真題1.(2021·浙江卷,2~3,5分,難度★★)閱讀下面的文字,完成第(1)~(2)題?！炯住恐袊鴤鹘y(tǒng)工藝設計注重“材美”“工巧”“器雅”,古人對于器物的形狀、質地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物,可以拙樸到渾然天成、不露聲色,也可以繁復、精美到無以復加?！疽摇俊斑^去的生活,一切都很慢”,因此無論是天潢貴冑,還是黎民百姓,家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品,點綴他們的“慢生活”。

在經濟高速發(fā)展的今天,那些與生活息息相關、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物,除了留存在一些宮殿、宅第、民居中,還在熱衷傳統(tǒng)工藝設計的美術家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法;更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。

(2)文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是 ()A.甲 B.乙 C.丙C解析【丙】句分號使用錯誤,應改為逗號。“家具、器物、雅玩”間的頓號標示詞語間的停頓,為句中最小停頓,頓號使用正確;而“不僅僅……更……”為句中第二層停頓,應用逗號,標示復句內各分句間的停頓。2.（2018年高考浙江卷）閱讀下面的文字，完成小題。

在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現狀與發(fā)展的關切。【甲】什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意?！疽遥菰诟魃嫻P下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。在學校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境?！颈俊袄L本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐。”書展上多家出版社的負責人都持類似觀點。當然，關于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長