小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)環(huán)保進(jìn)?校園活動(dòng)總?結(jié)（一）?隨著春天?的到來(lái)，萬(wàn)?物逐漸復(fù)蘇?，小草冒出?了芽，小樹(shù)?也伸出了枝?芽。然而，?在逐漸回綠?的草坪上卻?顯現(xiàn)出一條?條小路，樹(shù)?枝不斷地被?沉重的棉被?壓彎了腰，?草坪上總是?出現(xiàn)各種垃?圾等等，許?多不美好的?事情破壞著?校園的形象?。鑒于此，?我社___?開(kāi)展了一次?校園環(huán)保的?活動(dòng)“環(huán)保?校園行”。?此次活動(dòng)我?們用實(shí)際行?動(dòng)來(lái)宣傳校?園環(huán)保的重?要性，創(chuàng)造?一個(gè)更加靚?麗美好的校?園。__?_月___?日上午__?_：___?至___：?___，在?食堂廣場(chǎng)進(jìn)?行了整個(gè)活?動(dòng)的宣傳工?作，并初步?進(jìn)行了關(guān)于?校園環(huán)境及?維護(hù)工作的?問(wèn)卷調(diào)查，?包括志愿者?的招募工作?。當(dāng)天晚上?，我社又_?__干事面?向各宿舍樓?進(jìn)行了問(wèn)卷?調(diào)查工作。?___月_?__中午，?我社開(kāi)展了?校園綠化帶?的清理維護(hù)?工作，在校?西門(mén)廣場(chǎng)集?合分組之后?，各小組分?別開(kāi)始了各?自的工作。?有的去清理?校園綠化帶?的垃圾，有?的去為校園?綠化帶添加?防護(hù)欄，防?止學(xué)生們直?接踩踏草地?破壞綠化，?整個(gè)活動(dòng)進(jìn)?行了一個(gè)多?小時(shí)。同學(xué)?們穿梭在各?個(gè)綠化帶之?中，以實(shí)際?行動(dòng)見(jiàn)證校?園的清潔靚?麗，活動(dòng)取?得了較好效?果。此次?活動(dòng)也有很?多值得借鑒?的地方。首?先，整個(gè)活?動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)?的環(huán)境情況?，及時(shí)拿出?來(lái)相應(yīng)的對(duì)?策，從而使?得整個(gè)活動(dòng)?順利完成。?其次，此次?活動(dòng)采用了?面向全校宿?舍的問(wèn)卷調(diào)?查，對(duì)我校?環(huán)保工作的?開(kāi)展及校園?環(huán)境的建設(shè)?問(wèn)題提供了?一次總結(jié)的?機(jī)會(huì)。最后?，此次活動(dòng)?采取分區(qū)分?組的方式，?并有干事帶?隊(duì)開(kāi)展工作?，提高了清?理工作的效?率，也提升?了干事的熱?情使得活動(dòng)?順暢的進(jìn)行?。當(dāng)然，?此次活動(dòng)開(kāi)?展過(guò)程中出?現(xiàn)了很多問(wèn)?題。首先_?__日的宣?傳工作，由?于當(dāng)天早上?下了雨，差?點(diǎn)影響了宣?傳工作的開(kāi)?展。其次，?___日的?校園綠化帶?清理和維護(hù)?，由于學(xué)校?補(bǔ)周一的課?，大多同學(xué)?都有課，直?接導(dǎo)致志愿?者招募受到?很大影響，?也直接打亂?了整個(gè)校園?清理的。最?后，各部很?多干事沒(méi)能?積極響應(yīng)號(hào)?召，有的部?門(mén)參與活動(dòng)?的干事很少?，各部門(mén)的?合作缺乏默?契。通過(guò)?本次“環(huán)保?校園行”活?動(dòng)的開(kāi)展，?再次豐富了?我社的活動(dòng)?經(jīng)歷和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)?了我社的_?__能力和?執(zhí)行力。我?們將繼續(xù)秉?持“從自己?做起，從身?邊的小事做?起，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，支持公?益，服務(wù)社?會(huì)”的宗旨?，走在愛(ài)心?前沿，走在?綠色前沿，?豐富校園文?化，將校園?環(huán)保工作做?的更好。?小學(xué)環(huán)保進(jìn)?校園活動(dòng)總?結(jié)___?（二）為?了讓小學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)了?解環(huán)境保護(hù)?基本知識(shí)，?提高環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，_?__月__?_日至__?_日，__?_市國(guó)人小?學(xué)開(kāi)展了以?“保護(hù)環(huán)境?，你我同行?”為主題的?教育實(shí)踐活?動(dòng)。__?_月___?日___開(kāi)?始，該校分?低段、中段?、高段__?_學(xué)生來(lái)到?___市大?愛(ài)環(huán)保有限?公司和馬祖?新村進(jìn)行環(huán)?保教育實(shí)踐?活動(dòng)。活動(dòng)?中，___?愛(ài)感恩環(huán)保?科技有限公?司的老師們?分別給低段?、中段、高?段的學(xué)生們?詳細(xì)講解了?環(huán)保科普知?識(shí)，通過(guò)播?放視頻生動(dòng)?、形象地展?現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)?品對(duì)環(huán)境造?成的嚴(yán)重危?害，向?qū)W生?分發(fā)了環(huán)保?資料，還進(jìn)?行了即興問(wèn)?答的活動(dòng)。?全體同學(xué)參?觀了大愛(ài)環(huán)?保科技園區(qū)?，廢舊回收?，變廢為寶?，循環(huán)經(jīng)濟(jì)?，再生資源?，讓他們大?開(kāi)眼界，他?們邊走邊聽(tīng)?，邊看邊記?錄，感受到?了環(huán)境保護(hù)?的緊迫性和?重要性。（?范本）下?午全校師生?來(lái)到馬祖新?村進(jìn)行環(huán)保?教育實(shí)踐活?動(dòng)，同學(xué)們?開(kāi)始撿拾、?搬運(yùn)垃圾，?看著地上的?垃圾被清理?得干干凈凈?，為新村營(yíng)?造了舒適的?休閑人居環(huán)?境，孩子臉?上笑得燦爛?如花，他們?為自己能成?為環(huán)境美容?師感到光榮?自豪，那些?在場(chǎng)休閑的?人們也禁不?住嘖嘖稱(chēng)贊?。該校負(fù)?責(zé)人表示，?學(xué)校環(huán)保教?育實(shí)踐活動(dòng)?還將深入開(kāi)?展，以德育?活動(dòng)為載體?，教育學(xué)生?不帶零食進(jìn)?校園，不亂?扔垃圾，不?亂涂亂畫(huà)，?節(jié)約用水用?電，少用一?次性碗筷和?紙杯，發(fā)現(xiàn)?垃圾立即清?理。愛(ài)護(hù)校?園，保護(hù)環(huán)?境，爭(zhēng)做環(huán)?保小衛(wèi)士。?小學(xué)環(huán)保?進(jìn)校園活動(dòng)?總結(jié)___?（三）?一、營(yíng)造濃?厚的宣傳氛?圍加強(qiáng)宣?傳教育是我?們開(kāi)展環(huán)保?教育的主要?途徑，我校?利用紅領(lǐng)巾?廣播站、黑?板報(bào)、班報(bào)?、主題隊(duì)會(huì)?等形式開(kāi)展?系列宣傳教?育活動(dòng)，從?而形成濃厚?的環(huán)保宣傳?氛圍，從而?使環(huán)保意識(shí)?扎根在學(xué)生?的腦海和心?田。二、?建造優(yōu)美的?校園環(huán)境?良好的校園?環(huán)境是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)境?教育的主要?陣地，因此?，我校注重?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，明?確提出“校?園無(wú)處不育?人，校園無(wú)?時(shí)不育人”?的口號(hào)。一?位四年級(jí)學(xué)?生在日記中?寫(xiě)下：“置?身校園，如?同進(jìn)入花園?;校園內(nèi)外?，綠樹(shù)成蔭?;樓前樓后?，花繁草茂?;花叢林帶?，四季飄香?;藝術(shù)板塊?，美的熏陶?。”為了保?持校園優(yōu)美?的環(huán)境，我?校開(kāi)展了“?彎彎腰”?活動(dòng)，要求?每位學(xué)生每?天撿一張廢?紙、一個(gè)塑?料袋;開(kāi)展?護(hù)綠活動(dòng)，?讓每位護(hù)綠?小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)?養(yǎng)一棵樹(shù)、?一盆花，每?學(xué)期進(jìn)行一?次總評(píng)，評(píng)?出若干名優(yōu)?秀護(hù)綠隊(duì)員?;與此同時(shí)?開(kāi)展垃圾分?類(lèi)回收工作?，在校內(nèi)設(shè)?立垃圾分類(lèi)?回收箱，把?垃圾分為廢?紙、廢電池?、廢塑料、?不可回收垃?圾等，并把?回收的垃圾?進(jìn)行合理處?理。良好的?校園環(huán)境成?為強(qiáng)有力的?德育陣地，?學(xué)生置身其?中，耳濡目?染，潛移默?化。三、?形成立體的?環(huán)保教育網(wǎng)?絡(luò)1.課?堂教學(xué)滲透?教育學(xué)校?的任何一種?教育活動(dòng)只?有與課堂教?學(xué)相結(jié)合才?有生命力，?在環(huán)保教育?中我們注重?了課堂教學(xué)?滲透教育。?目前，我校?的各科教學(xué)?都能結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)自覺(jué)?地將環(huán)保教?育根植于課?堂教學(xué)中，?從不同側(cè)面?和角度豐富?學(xué)生的環(huán)保?知識(shí)，了解?人類(lèi)及人類(lèi)?活動(dòng)與環(huán)境?的密切關(guān)系?，引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立新的資?源觀、環(huán)境?觀、人口觀?和價(jià)值觀，?初步懂得協(xié)?調(diào)人類(lèi)的發(fā)?展與資源環(huán)?境的關(guān)系，?從而做到珍?惜愛(ài)護(hù)每一?滴水、每一?片綠葉、每?一寸土地。?2.團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)集中教?育少先隊(duì)?的集中教育?活動(dòng)是環(huán)保?教育的重要?環(huán)節(jié)。少先?隊(duì)定期開(kāi)展?以環(huán)保為主?題的班隊(duì)會(huì)?，保證教育?的一致性，?并結(jié)合植樹(shù)?節(jié)、環(huán)境日?等特殊環(huán)保?節(jié)日集中開(kāi)?展大型的宣?傳教育活動(dòng)?。如在本學(xué)?期秋游期間?開(kāi)展了“熱?愛(ài)大自然、?欣賞大自然?、保護(hù)大自?然”的主題?大隊(duì)活動(dòng)，?開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)?環(huán)保小衛(wèi)士?”活動(dòng)，四?年級(jí)中隊(duì)發(fā)?出倡議，全?校師生積極?響應(yīng)，每個(gè)?學(xué)生都寫(xiě)出?一份“爭(zhēng)當(dāng)?環(huán)保小衛(wèi)士?”決心書(shū)，?用實(shí)際行動(dòng)?美化環(huán)境?，凈化心靈?，結(jié)合活動(dòng)?的開(kāi)展，少?先隊(duì)又評(píng)選?出___名?校園環(huán)保小?衛(wèi)士，利用?紅領(lǐng)巾廣播?、黑板報(bào)等?大力宣傳，?從而增強(qiáng)了?全體師生的?環(huán)境意識(shí)。?3.家長(zhǎng)?學(xué)校延伸教?育為了進(jìn)?一步提高全?民的環(huán)境意?識(shí)，增強(qiáng)社?會(huì)的共同責(zé)?任感，我們?把環(huán)保教育?工作延伸到?家長(zhǎng)學(xué)校中?，在家長(zhǎng)學(xué)?校工作會(huì)議?上，學(xué)校有?計(jì)劃地就如?何提高市民?素質(zhì)，增強(qiáng)?環(huán)保意識(shí)做?了專(zhuān)題講座?，同時(shí)，開(kāi)?展了小手牽?大手，共創(chuàng)?綠色明天活?動(dòng)，學(xué)校與?家長(zhǎng)簽訂了?協(xié)議書(shū)，共?同參與學(xué)校?和社會(huì)環(huán)保?活動(dòng)，共同?開(kāi)展家庭綠?色行動(dòng)和綠?色消費(fèi)活動(dòng)?，從而使學(xué)?校教育與家?庭教育有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，促進(jìn)了環(huán)?境教育工作?的開(kāi)展，使?環(huán)?；顒?dòng)成?為全社會(huì)的?共同目標(biāo)。?四、取得?了階段性成?果1.環(huán)?境意識(shí)增強(qiáng)?在環(huán)境知?識(shí)獲得的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生從思想?上、情感上?重視環(huán)境、?關(guān)心環(huán)境、?愛(ài)護(hù)環(huán)境，?進(jìn)而形成對(duì)?待環(huán)境的正?確態(tài)度。在?校環(huán)保隊(duì)成?立之初，我?們對(duì)校環(huán)保?隊(duì)員進(jìn)行環(huán)?境意識(shí)調(diào)查?，從調(diào)查結(jié)?果顯示，學(xué)?生對(duì)環(huán)境的?認(rèn)識(shí)是模糊?的，環(huán)境意?識(shí)是淡薄的?，他們只是?被動(dòng)地接受?別人的觀點(diǎn)?。經(jīng)過(guò)實(shí)踐?，學(xué)生的環(huán)?境意識(shí)增強(qiáng)?了。我們對(duì)?學(xué)生進(jìn)行環(huán)?境意識(shí)現(xiàn)狀?調(diào)查，了解?我校環(huán)境教?育實(shí)踐的成?效。從調(diào)查?表中顯示，?環(huán)境知識(shí)掌?握有了較大?的提高。?2.環(huán)境行?為到位通?過(guò)環(huán)境教育?，使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到環(huán)境保?護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期?行為，只有?每個(gè)人的積?極參與，我?們生存的環(huán)?境才有可能?得到有效的?保護(hù)。引導(dǎo)?學(xué)生參與校?內(nèi)外環(huán)境活?動(dòng)，學(xué)生用?自己的行為?去證明自己?是環(huán)保小衛(wèi)?士，做到全?員參與、全?程參與，養(yǎng)?成不隨地丟?紙屑的好習(xí)?慣。通過(guò)?全校師生的?共同努力，?目前我們已?做到了"環(huán)?境教育在學(xué)?校，環(huán)境意?識(shí)進(jìn)家庭，?環(huán)境行動(dòng)到?社會(huì)"。我?們認(rèn)為，孩?子們既是"?綠色教育"?的受教育者?，也是向成?人進(jìn)行"綠?色教育"的?"小老師"?，很多孩子?回家成了建?設(shè)"綠色家?庭"的生力?軍。創(chuàng)建"?綠色學(xué)校"?是向全社會(huì)?推廣環(huán)境教?育的一條捷?徑，我們完?全可以通過(guò)?一個(gè)孩子，?帶動(dòng)一個(gè)家?庭，影響一?個(gè)社區(qū)。?小學(xué)“環(huán)保?知識(shí)進(jìn)校園?”活動(dòng)總結(jié)?一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?上級(jí)文件精?神和聯(lián)系我?校實(shí)際，將?教書(shū)育人和?社會(huì)實(shí)踐、?人文精神緊?密的結(jié)合；?營(yíng)造“愛(ài)我?家鄉(xiāng)，保護(hù)?環(huán)境”的濃?厚氛圍，讓?學(xué)生積極參?與本活動(dòng)，?提高學(xué)生對(duì)?環(huán)保知識(shí)的?深入了解，?提高學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)。?二、活動(dòng)?內(nèi)容1、?懸掛標(biāo)語(yǔ)，?利用國(guó)旗下?的講話，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行宣?傳教育。?2、利用主?題班會(huì)。使?學(xué)生了解本?次活動(dòng)的_?__和進(jìn)一?步明確綠色?對(duì)地球、對(duì)?校園、對(duì)每?個(gè)人的重要?性和不可缺?少性。3?、出一期以?“環(huán)保知識(shí)?進(jìn)校園”為?主題的黑板?報(bào)。4、?開(kāi)展實(shí)踐活?動(dòng)。使學(xué)生?深入了解家?鄉(xiāng)，增添愛(ài)?家鄉(xiāng)、愛(ài)校?園的責(zé)任感?，樹(shù)立很強(qiáng)?的主人翁意?識(shí)，讓每個(gè)?學(xué)生以家鄉(xiāng)?而驕傲、而?自豪。5?、開(kāi)展一次?社會(huì)調(diào)查。?讓學(xué)生切入?社會(huì)，利用?周末去體察?周?chē)焕?家鄉(xiāng)環(huán)保的?因素收到學(xué)?生發(fā)現(xiàn)的幾?十余條，這?些因素都是?學(xué)生親眼目?睹、事實(shí)存?在的鮮活事?例，有社會(huì)?的、有學(xué)校?的等等。?三、活動(dòng)成?效：1、?通過(guò)本次活?動(dòng)，提高了?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)和培養(yǎng)?了學(xué)生自覺(jué)?愛(ài)護(hù)環(huán)境的?良好習(xí)慣。?2、成立?環(huán)保小分隊(duì)?深入校園每?個(gè)角落，為?校園的綠色?、整潔出一?分力、發(fā)一?絲光，小分?隊(duì)的任務(wù)是?不僅要自己?做好，還要?經(jīng)常深入?校園衛(wèi)生死?角及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題，同時(shí)?還對(duì)一些破?壞校園衛(wèi)生?、綠色的不?良現(xiàn)象進(jìn)行?及時(shí)指出并?糾正。3?、通過(guò)國(guó)旗?下的講話、?班隊(duì)活動(dòng)，?利用標(biāo)語(yǔ)、?校園廣播、?黑板報(bào)等對(duì)?學(xué)生進(jìn)行廣?泛有效的宣?傳教育。?4、請(qǐng)專(zhuān)家?學(xué)者到學(xué)校?進(jìn)行環(huán)保知?識(shí)培訓(xùn)，讓?學(xué)生深切體?會(huì)到垃圾對(duì)?人類(lèi)的害處?和如何正確?處理垃圾的?小常識(shí)。進(jìn)?行一次環(huán)保?小論文評(píng)選?活動(dòng)，學(xué)生?以自己的親?身體驗(yàn)和耳?聞目睹寫(xiě)出?了一些愿汁?原味的小學(xué)?生環(huán)保論文?，進(jìn)一步打?牢他們的環(huán)?保意識(shí)，并?對(duì)論文進(jìn)行?展示，激勵(lì)?其他學(xué)生都?攜起手來(lái)“?愛(ài)我家鄉(xiāng)，?保護(hù)綠色”?。5、開(kāi)?展“小手拉?大手”活動(dòng)?，以學(xué)生帶?動(dòng)家長(zhǎng)，以?學(xué)校帶動(dòng)社?會(huì)，讓全社?會(huì)都來(lái)關(guān)心?環(huán)境、愛(ài)護(hù)?環(huán)境，形成?積極向上的?社會(huì)環(huán)保效?應(yīng)。杏林?中心小學(xué)?第三篇：環(huán)?保進(jìn)校園活?動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)低碳?減排、綠色?生活—里?村小學(xué)環(huán)保?進(jìn)校園活動(dòng)?簡(jiǎn)報(bào)為紀(jì)?念第___?個(gè)“六·五?”世界環(huán)境?保護(hù)日，_?__月__?_日上午_?__時(shí)，曲?沃縣環(huán)保局?、里村鎮(zhèn)黨?委、政府的?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深?入到里村小?學(xué)開(kāi)展了主?題為“低碳?減排、綠色?生活”的環(huán)?保進(jìn)校園宣?傳教育活動(dòng)?。學(xué)校通?過(guò)懸掛橫幅?、張貼標(biāo)語(yǔ)?、版面等方?式，廣泛宣?傳了低碳減?排的發(fā)展理?念和生活方?式。學(xué)校發(fā)?出倡議書(shū)，?倡導(dǎo)全體師?生從自我做?起，從日常?生活做起，?攜手加入低?碳減排、綠?色生活的隊(duì)?伍當(dāng)中。?全體師生認(rèn)?真閱讀《“?六·五”世?界環(huán)境日宣?傳冊(cè)》和《?環(huán)境保護(hù)宣?傳手冊(cè)》，?學(xué)生們紛紛?領(lǐng)取了“環(huán)?保購(gòu)物袋”?，并一起在?橫幅上簽上?自己的名字?，表明了踐?行低碳減排?、推崇綠色?生活的決心?和信念。?本次活動(dòng)的?開(kāi)展，讓我?們更清醒的?認(rèn)識(shí)到。環(huán)?境與我們每?一個(gè)人息息?相關(guān)，低碳?環(huán)保不僅是?政府行為，?更是一種公?民行為。環(huán)?保的藍(lán)天需?要更多熱心?的雙手來(lái)支?撐，少抽一?根煙，多植?一棵樹(shù)，隨?手關(guān)燈，擰?緊水龍頭…?…環(huán)保就在?我們身邊，?減排就在舉?手投足之間?。我們要營(yíng)?造低碳環(huán)保?、綠色節(jié)能?的生活理念?，樹(shù)立“保?護(hù)環(huán)境，人?人有責(zé)”的?環(huán)保意識(shí)，?使保護(hù)環(huán)境?、節(jié)能減排?成為全校師?生的自覺(jué)行?動(dòng)。環(huán)保?進(jìn)校園活動(dòng)?總結(jié)范文?（一）活?動(dòng)目的。此?次南湖之行?，為了促進(jìn)?新老社員間?的交流，增?進(jìn)燃心社家?庭內(nèi)的溫暖?氣氛，在學(xué)?習(xí)之余，感?受美麗的自?然風(fēng)光，放?松自己的心?情，陶冶情?操。美化南?湖環(huán)境為創(chuàng)?造___力?新唐山，美?麗新南湖奉?獻(xiàn)我們作為?青年志愿者?的一份微薄?之力.同時(shí)?，作為當(dāng)代?大學(xué)的我們?需要提高環(huán)?保意識(shí)。?活動(dòng)時(shí)間：?___年_?__月__?_日活動(dòng)?內(nèi)容。秋風(fēng)?蕭瑟，寒氣?逼人，然而?這一切都不?會(huì)削減我們?每一個(gè)社員?的高漲熱情?秋末東至，?正是捕捉殘?留秋色的時(shí)?節(jié)。我們社?團(tuán)剛招新不?久，為增進(jìn)?彼此之間互?相了解，特?舉行了這次?活動(dòng)。_?__月__?_日上午八?點(diǎn)半，我們?社團(tuán)如約在?第四教學(xué)樓?門(mén)口集合。?雖然天氣突?然變冷，但?沒(méi)有一個(gè)社?員遲到。由?于天氣較冷?，我們決定?徒步去南湖?。路上，大?家四人一排?整齊前進(jìn)，?保證隊(duì)伍的?整齊，也保?證了每個(gè)人?的安全，三?十分鐘后，?我們安全抵?達(dá)目的地。?大家迅速?分好組。每?組四個(gè)垃圾?袋，開(kāi)始繞?南湖緩緩而?行，沿途環(huán)?保。我們?cè)?做環(huán)保的同?時(shí)，有說(shuō)有?笑，不時(shí)的?關(guān)心一下社?友或被社友?關(guān)心。雖然?天公不作美?，非常冷，?溫暖一直洋?溢在大家之?間。尤其是?學(xué)姐們特別?關(guān)心新社員?，把手套分?給大家?guī)В?很快大家打?破了年級(jí)和?專(zhuān)業(yè)的界限?，熱情的談?論著，彼此?之間熟悉了?，并從談話?中，了解了?各自家鄉(xiāng)的?風(fēng)土人情，?各自的專(zhuān)業(yè)?課，交流了?大學(xué)生活的?感受……?天氣的驟冷?，不久天空?飄起了雪花?，盡管有些?雪花，絲毫?沒(méi)有讓南湖?降價(jià)，反而?增添了幾分?詩(shī)意。__?_年的第一?場(chǎng)雪，也帶?動(dòng)了大家的?更高興致。?這一天也是?我們新加入?社員張曉星?的生日，我?們___為?她唱起了生?日歌。轉(zhuǎn)?眼到了十一?點(diǎn)，我們?cè)?大南湖拍照?留念，單人?的，多人的?，各專(zhuān)業(yè)的?，各小組的?。還有我們?的全家福。?在暮秋的南?湖，留下了?我們環(huán)保的?足跡，也留?下了我們美?好的回憶，?也帶回了深?深的友誼，?暖暖的關(guān)心?。此次美?化南湖的行?動(dòng)，讓我們?享受到了自?然無(wú)私的饋?贈(zèng)和唐山的?___力。?不禁感嘆：?世上最美的?東西卻是免?費(fèi)的。清新?的空氣，燦?爛的風(fēng)光…?…愛(ài)是相互?的，我們感?激自然的恩?寵。如此，?我們要珍惜?自然的賜予?，呵護(hù)美好?的環(huán)境。同?樣，人與人?之間的關(guān)懷?也是相互的?。對(duì)身邊的?每一位需要?關(guān)心和幫助?的人奉獻(xiàn)一?顆愛(ài)心，你?也將收到暖?暖的愛(ài)。?我們?nèi)夹纳?就是積聚每?一顆愛(ài)心，?讓她匯集成?愛(ài)的海洋。?讓她鼓舞每?一個(gè)人的生?活信心，激?勵(lì)每一個(gè)人?保護(hù)___?力環(huán)境，建?設(shè)和諧社會(huì)?的信心。讓?我們明天的?生活更燦爛?更輝煌。?環(huán)保進(jìn)校園?活動(dòng)總結(jié)范?文（二）?暖風(fēng)習(xí)習(xí)?，春日和煦?，我們迎來(lái)?了一年一度?的植樹(shù)節(jié)。?為響應(yīng)國(guó)家?植樹(shù)綠化的?號(hào)召，使學(xué)?生充分了解?有關(guān)樹(shù)木的?知識(shí)，了解?植樹(shù)節(jié)的來(lái)?歷及其遠(yuǎn)大?意義;進(jìn)一?步了解樹(shù)木?與人類(lèi)的密?切關(guān)系，提?高學(xué)生保護(hù)?樹(shù)木花草的?責(zé)任感;增?強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木?的能力，我?校特將__?_月___?日___日?定為“綠化?周”，__?_了“爭(zhēng)做?綠城小衛(wèi)士?”植樹(shù)節(jié)活?動(dòng)。在活動(dòng)?中，我們要?求學(xué)生做到?：1、了?解植樹(shù)節(jié)的?來(lái)歷及意義?，以班為單?位，圍繞愛(ài)?樹(shù)、護(hù)樹(shù)，?進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知?識(shí)講座;?2、利用周?末對(duì)本學(xué)校?及自己所居?住的小區(qū)進(jìn)?行一次自發(fā)?的愛(ài)樹(shù)護(hù)綠?行動(dòng)，為小?樹(shù)澆水、施?肥，除雜草?等;3.?低年級(jí)學(xué)生?可進(jìn)行“我?和小樹(shù)共成?長(zhǎng)”主題繪?畫(huà)大賽;?4、中年級(jí)?學(xué)生可創(chuàng)作?愛(ài)樹(shù)護(hù)綠標(biāo)?語(yǔ)，制作標(biāo)?語(yǔ)牌;5?、高年級(jí)學(xué)?生可上網(wǎng)了?解樹(shù)類(lèi)知識(shí)?及，進(jìn)行一?次樹(shù)類(lèi)知識(shí)?調(diào)查，在班?內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)?交流。_?__月__?_日，各班?老師號(hào)召學(xué)?生利用周末?搜集、了解?有關(guān)樹(shù)木的?知識(shí)、植樹(shù)?節(jié)的來(lái)歷及?其遠(yuǎn)大的意?義;___?月___日?（星期一）?，全校以班?為單位舉行?了一次以植?樹(shù)節(jié)為主題?的班隊(duì)活動(dòng)?，深化學(xué)生?的思想意識(shí)?，明確此次?活動(dòng)的要求?;___月?___日，?一年級(jí)各班?的小學(xué)生一?大早就捧著?自己在家中?精心繪制的?關(guān)于種植小?樹(shù)的畫(huà)交到?了各班老師?手中，各班?班主任將選?出的優(yōu)秀作?品張貼于本?班墻壁，營(yíng)?造綠化氛圍?;五年級(jí)的?學(xué)生利用美?術(shù)課，__?_設(shè)計(jì)創(chuàng)作?了十幾條愛(ài)?苗護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)?，不僅語(yǔ)言?凝練，而且?制作精美;?下課后，在?老師的帶領(lǐng)?下，同學(xué)們?饒有興致地?將這些標(biāo)語(yǔ)?小心翼翼地?懸掛于校內(nèi)?外的花草樹(shù)?木上，以提?醒師生及行?人：要愛(ài)護(hù)?花草樹(shù)木。?將整個(gè)活動(dòng)?推向___?的是六年級(jí)?學(xué)生___?給小樹(shù)苗澆?水活動(dòng)：_?__日下午?，六年級(jí)的?學(xué)生從家里?帶來(lái)水桶、?灑水壺、鐵?锨等勞動(dòng)工?具，以小組?為單位分別?為校園內(nèi)、?外的綠化花?草澆水、松?土，場(chǎng)面熱?火朝天。恰?逢此時(shí)，天?降甘霖，有?同學(xué)幽默地?說(shuō)：“老師?您看，我們?給小樹(shù)苗澆?水，老天也?給我們澆水?了?！睗策^(guò)?水的花草仿?佛更加鮮綠?，為學(xué)校又?增添了一道?春天的風(fēng)景?。此次植?樹(shù)節(jié)活動(dòng)，?加深了我校?師生的環(huán)保?意識(shí)。大家?都積極地行?動(dòng)起來(lái)，為?了保護(hù)地球?母親，為了?美化綠城_?__，也為?了美化我們?的校園，貢?獻(xiàn)自己的力?量。環(huán)保?進(jìn)校園活動(dòng)?總結(jié)范文?（三）學(xué)?校作為公共?場(chǎng)所，是我?們生活和學(xué)?習(xí)的地方，?作為當(dāng)代大?學(xué)生，我們?更應(yīng)該打起?“綠色·和?諧校園”的?旗號(hào)，保護(hù)?我們的校園?環(huán)境，美化?我們的校園?，為同學(xué)們?提供更加舒?適的學(xué)習(xí)環(huán)?境。積極?開(kāi)展各種形?式以環(huán)保為?主題的活動(dòng)?，擴(kuò)大環(huán)境?保護(hù)的影響?力，不斷加?強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?，逐步確立?科學(xué)文明的?環(huán)保觀念，?倡導(dǎo)清潔、?節(jié)約、協(xié)調(diào)?、和諧的環(huán)?保衛(wèi)生習(xí)慣?和生活方式?，讓環(huán)保觀?念深入同學(xué)?們的心中。?同時(shí)，學(xué)?校評(píng)建在即?，為爭(zhēng)取佳?績(jī)，大家共?同努力著。?上午8。?30，在西?區(qū)食堂門(mén)口?，全校召開(kāi)?了各學(xué)院青?年志愿者、?環(huán)保志愿者?、社團(tuán)等在?內(nèi)的青年志?愿者動(dòng)員大?會(huì)，“迎評(píng)?促建、你我?共行”一系?列的志愿者?活動(dòng)在校領(lǐng)?導(dǎo)的講話中?，在每個(gè)在?場(chǎng)成員的熱?烈掌聲中拉?開(kāi)了帷幕。?8日上午?，環(huán)保協(xié)會(huì)?以其一貫的?宗旨和口號(hào)?，本著為環(huán)?境保護(hù)作貢?獻(xiàn)，為廣大?同學(xué)服務(wù)的?原則，積極?參與了本次?活動(dòng)，我們?的活動(dòng)主題?為“迎評(píng)促?建，你我共?行，校園環(huán)?境，環(huán)保先?行”。當(dāng)?天上午，環(huán)?保協(xié)會(huì)主要?負(fù)責(zé)校師琴?湖、?；@球?場(chǎng)、校操場(chǎng)?、校醫(yī)院、?網(wǎng)球場(chǎng)、辦?公樓等近十?處的衛(wèi)生維?護(hù)工作，協(xié)?會(huì)的每位會(huì)?員都積極參?與到本次活?動(dòng)中，分組?對(duì)各地點(diǎn)進(jìn)?行了徹底的?清掃，取得?了很大的成?果。在活?動(dòng)中，協(xié)會(huì)?會(huì)員不怕苦?不怕累，無(wú)?怨無(wú)悔，充?分體現(xiàn)了環(huán)?保志愿者的?崇高精神和?優(yōu)良作風(fēng)，?從中我們看?到了他們對(duì)?環(huán)保的那份?執(zhí)著，那份?真誠(chéng)與熱愛(ài)?，看到了中?國(guó)乃至世界?的環(huán)保事業(yè)?的光明前景?。通過(guò)本?次活動(dòng)，讓?我們也清醒?得認(rèn)識(shí)到目?前大學(xué)生的?素質(zhì)仍待提?高，廣大同?學(xué)依舊沒(méi)有?認(rèn)識(shí)到環(huán)保?的重要性，?垃圾隨手亂?丟，地上煙?頭數(shù)不勝數(shù)?等，給清掃?工作帶來(lái)了?一些困難。?我們此次?活動(dòng)的最終?目的不是為?了清掃而清?掃，更重要?的目的是為?了帶動(dòng)廣大?同學(xué)參與進(jìn)?來(lái)，切實(shí)的?提高同學(xué)們?的環(huán)保意識(shí)?，時(shí)刻注意?自己的言行?，作一個(gè)文?明的大學(xué)生?。環(huán)保是?個(gè)永恒的話?題，不論是?現(xiàn)在還是將?來(lái)，大事還?是小事，都?需要我們?nèi)?___，努?力的保護(hù)環(huán)?境，愛(ài)護(hù)環(huán)?境。本次?活動(dòng)中也存?在這一些問(wèn)?題，例如。?沒(méi)有考慮到?所有會(huì)員的?時(shí)間問(wèn)題，?一些會(huì)員沒(méi)?能夠按時(shí)參?加此次活動(dòng)?等;在人員?分工上面不?均衡。但?我們會(huì)在今?后的活動(dòng)中?加以克服，?使活動(dòng)__?_的更加完?善，更具有?號(hào)召力、感?召力。_?__月__?_日是學(xué)校?歷年來(lái)最為?總要的一個(gè)?日子，是關(guān)?系到學(xué)校日?后發(fā)展的重?要日子。?我們作為志?愿者協(xié)會(huì)理?所應(yīng)當(dāng)?shù)囊?為學(xué)校的評(píng)?建工作貢獻(xiàn)?自己的力量?，積極的宣?傳評(píng)建知識(shí)?，積極號(hào)召?廣大同學(xué)投?身到評(píng)建的?浪潮中，同?時(shí)也希望有?更多的同學(xué)?加入我們環(huán)?保志愿者行?列，共同祝?愿母校在評(píng)?建中取得佳?績(jī)，勾畫(huà)更?美的藍(lán)圖。?環(huán)保進(jìn)校?園活動(dòng)總結(jié)?范文（四?）這個(gè)暑?假，我參加?了學(xué)校__?_的社會(huì)實(shí)?踐保護(hù)環(huán)境?活動(dòng)，雖然?這幾天的時(shí)?間活動(dòng)讓我?覺(jué)得很累很?辛苦，但我?從中鍛煉了?自己，并且?學(xué)到了很多?課堂上學(xué)不?到的東西。?也通過(guò)這幾?天的實(shí)踐，?使我有了些?關(guān)于保護(hù)環(huán)?境的心得體?會(huì)。社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)給?在校園的我?們深刻的體?會(huì)到，當(dāng)今?社會(huì)保護(hù)環(huán)?境的重要性?，和如今環(huán)?境問(wèn)題的嚴(yán)?重程度超乎?我們的想象?，同時(shí)也明?白“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺，?絕知此事要?躬行”。社?會(huì)實(shí)踐使我?們找到了理?論與實(shí)踐的?最佳結(jié)合點(diǎn)?。也知道了?保護(hù)環(huán)境光?是口頭上說(shuō)?是沒(méi)用的要?靠我們的實(shí)?踐行動(dòng)來(lái)證?明，通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)才能?更深刻的了?解如今環(huán)境?問(wèn)題在我縣?的嚴(yán)重性。?通過(guò)調(diào)查?也了解了許?多，我縣目?前許多耕地?被占用，改?造成工業(yè)園?區(qū)，破壞了?原有的生態(tài)?環(huán)境，加重?的環(huán)境污染?。同時(shí)在占?用耕地導(dǎo)致?了大量農(nóng)民?的失業(yè)。等?嚴(yán)重問(wèn)題。?同時(shí)也意思?到發(fā)展經(jīng)濟(jì)?不能以破壞?環(huán)境為代價(jià)?，當(dāng)今的政?府官員應(yīng)該?要深刻意識(shí)?到這點(diǎn)。?同時(shí)也要注?意工廠的污?水及廢棄物?品的處理，?在調(diào)查過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)工業(yè)?園區(qū)周?chē)h(huán)?境存在嚴(yán)重?問(wèn)題缺少?lài)?yán)?格的監(jiān)管，?農(nóng)民的失業(yè)?導(dǎo)致了農(nóng)民?生活水平的?降低，無(wú)事?可做，隨著?消費(fèi)水平的?不斷提高占?用耕地那點(diǎn)?微薄的補(bǔ)助?已經(jīng)不能改?善農(nóng)民的生?活水平。在?調(diào)查中也體?會(huì)到了除保?護(hù)環(huán)境外的?___的不?段拉大。生?活水平差距?越來(lái)越來(lái)。?也明白做任?何事的不容?易。在我?們親自上街?打掃衛(wèi)生，?分發(fā)環(huán)保傳?單時(shí)。發(fā)現(xiàn)?雖然有些人?對(duì)環(huán)保，對(duì)?低碳并不陌?生?？墒撬?們?cè)谏钪?卻往往不知?從何入手，?因而并未采?取什么切實(shí)?的行動(dòng)。甚?至有些人，?在我們上前?宣傳時(shí)，會(huì)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)?，一臉冷漠?、事不關(guān)己?高高掛起的?樣子?；蛟S?我們的環(huán)保?意識(shí)的確有?待加強(qiáng)，我?們并不能再?停留在口頭?上，而是加?強(qiáng)實(shí)踐，注?重樹(shù)立精神?上的榜樣。?我們的調(diào)?查雖然不使?很全面，但?是也能反映?一些問(wèn)題，?松溪是我的?家我們應(yīng)該?愛(ài)護(hù)與保護(hù)?松溪，這幾?天的活動(dòng)，?是我們學(xué)校?第一次__?_出行同時(shí)?也是感受最?深的一次社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。環(huán)保進(jìn)?校園活動(dòng)總?結(jié)范文（?五）為增?強(qiáng)廣大少年?兒童的生態(tài)?文明觀念，?落實(shí)___?省教育廳《?___省教?育廳辦公室?關(guān)于___?年全市節(jié)能?宣傳周活動(dòng)?安排_(tái)__?》精神，根?據(jù)市教育系?統(tǒng)在校園內(nèi)?開(kāi)展依法節(jié)?能、全面行?動(dòng)的要求，?我校在__?_月___?日至___?日開(kāi)展了節(jié)?約能源，從?我做起節(jié)能?宣傳周活動(dòng)?：一、統(tǒng)?一思想、改?變觀念、認(rèn)?真___落?實(shí)。我校?成立了以_?__為組長(zhǎng)?，校長(zhǎng)為副?組長(zhǎng)，各部?門(mén)負(fù)責(zé)人為?組員的節(jié)能?減排工作小?組。大家統(tǒng)?一思想，以?提高能源利?用效率、減?少污染物排?放為核心，?強(qiáng)化全校師?生的節(jié)能環(huán)?保意識(shí)，建?立了嚴(yán)格的?管理制度，?實(shí)行有效的?激勵(lì)政策，?積極營(yíng)造節(jié)?約型校園。?1、學(xué)校?針對(duì)自身特?點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行?綠色采購(gòu)制?度，對(duì)校新?購(gòu)電器和照?明產(chǎn)品、用?水產(chǎn)品等在?嚴(yán)格審核采?購(gòu)經(jīng)費(fèi)的同?時(shí)，提倡采?購(gòu)高效節(jié)能?、節(jié)水、環(huán)?境標(biāo)識(shí)產(chǎn)品?。2、學(xué)?校廁采用感?應(yīng)器開(kāi)水沖?廁，避免不?必要的浪費(fèi)?。學(xué)生使用?的水龍頭作?好節(jié)水宣傳?標(biāo)識(shí)，鼓勵(lì)?教師、學(xué)生?節(jié)約用水。?3、認(rèn)真?___班主?任、各辦公?室主任做好?電燈、用電?器等在無(wú)人?時(shí)關(guān)閉的工?作。將節(jié)能?減排工作充?分落實(shí)在每?一個(gè)細(xì)節(jié)。?二、認(rèn)真?開(kāi)展節(jié)能減?排教育。?在學(xué)校教育?教學(xué)中充實(shí)?豐富節(jié)能、?環(huán)保教育內(nèi)?容，將節(jié)能?、節(jié)水、節(jié)?糧、節(jié)材等?教育內(nèi)容，?以靈活多樣?的形式，納?入學(xué)校教育?活動(dòng)中，真?正落實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)校園?、進(jìn)課堂。?1、利用?國(guó)旗下講話?教育師生樹(shù)?立節(jié)約、環(huán)?保的思想。?我們學(xué)校正?在爭(zhēng)創(chuàng)__?_省義務(wù)教?育現(xiàn)代化學(xué)?校，我們?nèi)?體師生更應(yīng)?積極行動(dòng)起?來(lái)，從我做?起，從現(xiàn)在?做起，從點(diǎn)?滴做起，從?身邊小事做?起，在節(jié)能?減排活動(dòng)中?培養(yǎng)節(jié)約意?識(shí)，樹(shù)立環(huán)?保觀念，節(jié)?約每一滴水?，每一度電?，每一粒糧?食，每一張?紙，節(jié)約資?源，保護(hù)環(huán)?境，為學(xué)校?和社會(huì)的發(fā)?展做出自己?的貢獻(xiàn)。?2、利用紅?領(lǐng)巾廣播、?安監(jiān)處的專(zhuān)?題教育、綠?板報(bào)教育師?生如何節(jié)能?環(huán)保。3?、利用班隊(duì)?課在全校開(kāi)?展了節(jié)約能?源，從我做?起主題活動(dòng)?。4、利?用網(wǎng)上家長(zhǎng)?學(xué)校這個(gè)平?臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)們?進(jìn)行節(jié)能環(huán)?保宣傳;?5、教導(dǎo)處?根據(jù)實(shí)際情?況在師生中?開(kāi)展___?的循環(huán)使用?工作，要求?每位教師、?學(xué)生認(rèn)真保?管自己的_?__、教材?等，在學(xué)期?結(jié)束統(tǒng)一上?交圖書(shū)室，?循環(huán)使用，?避免浪費(fèi)。?6、德育?處開(kāi)展了一?次節(jié)能減排?進(jìn)家庭的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?，同學(xué)們通?過(guò)生活體驗(yàn)?和社會(huì)實(shí)踐?，撰寫(xiě)了節(jié)?能科普征文?，三、積?極___開(kāi)?展節(jié)能減排?實(shí)踐活動(dòng)。?學(xué)校充分?利用周邊資?源，聯(lián)系了?社區(qū)和一些?單位作為校?環(huán)保實(shí)踐社?會(huì)活動(dòng)基地?。___學(xué)?生開(kāi)展以節(jié)?能環(huán)保為主?的社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生深化環(huán)保?意識(shí)、掌握?環(huán)保技能、?養(yǎng)成環(huán)保習(xí)?慣。經(jīng)過(guò)?全體教師的?努力，我校?的節(jié)約能源?，從我做起?節(jié)能宣傳周?活動(dòng)取得了?一定的成果?，孩子們的?節(jié)能環(huán)保意?識(shí)增強(qiáng)了，?節(jié)能環(huán)保的?行動(dòng)也多了?。今后學(xué)校?將更堅(jiān)定的?走科學(xué)發(fā)展?、節(jié)能環(huán)保?路線，更好?的完成節(jié)能?工作。小?學(xué)環(huán)保進(jìn)校?園活動(dòng)總結(jié)?___（?一）隨著?春天的到來(lái)?，萬(wàn)物逐漸?復(fù)蘇，小草?冒出了芽，?小樹(shù)也伸出?了枝芽。然?而，在逐漸?回綠的草坪?上卻顯現(xiàn)出?一條條小路?，樹(shù)枝不斷?地被沉重的?棉被壓彎了?腰，草坪上?總是出現(xiàn)各?種垃圾等等?，許多不美?好的事情破?壞著校園的?形象。鑒于?此，我社_?__開(kāi)展了?一次校園環(huán)?保的活動(dòng)“?環(huán)保校園行?”。此次活?動(dòng)我們用實(shí)?際行動(dòng)來(lái)宣?傳校園環(huán)保?的重要性，?創(chuàng)造一個(gè)更?加靚麗美好?的校園。?月日上午：?至：，在食?堂廣場(chǎng)進(jìn)行?了整個(gè)活動(dòng)?的宣傳工作?，并初步進(jìn)?行了關(guān)于校?園環(huán)境及維?護(hù)工作的問(wèn)?卷調(diào)查，包?括志愿者的?招募工作。?當(dāng)天晚上，?我社又__?_干事面向?各宿舍樓進(jìn)?行了問(wèn)卷調(diào)?查工作。月?中午，我社?開(kāi)展了校園?綠化帶的清?理維護(hù)工作?，在校西門(mén)?廣場(chǎng)集合分?組之后，各?小組分別開(kāi)?始了各自的?工作。有的?去清理校園?綠化帶的垃?圾，有的去?為校園綠化?帶添加防護(hù)?欄，防止學(xué)?生們直接踩?踏草地破壞?綠化，整個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行了?一個(gè)多小時(shí)?。同學(xué)們穿?梭在各個(gè)綠?化帶之中，?以實(shí)際行動(dòng)?見(jiàn)證校園的?清潔靚麗，?活動(dòng)取得了?較好效果。?此次活動(dòng)?也有很多值?得借鑒的地?方。首先，?整個(gè)活動(dòng)根?據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)?境情況，及?時(shí)拿出來(lái)相?應(yīng)的對(duì)策，?從而使得整?個(gè)活動(dòng)順利?完成。其次?，此次活動(dòng)?采用了面向?全校宿舍的?問(wèn)卷調(diào)查，?對(duì)我校環(huán)保?工作的開(kāi)展?及校園環(huán)境?的建設(shè)問(wèn)題?提供了一次?總結(jié)的機(jī)會(huì)?。最后，此?次活動(dòng)采取?分區(qū)分組的?方式，并有?干事帶隊(duì)開(kāi)?展工作，提?高了清理工?作的效率，?也提升了干?事的熱情使?得活動(dòng)順暢?的進(jìn)行。?當(dāng)然，此次?活動(dòng)開(kāi)展過(guò)?程中出現(xiàn)了?很多問(wèn)題。?首先日的宣?傳工作，由?于當(dāng)天早上?下了雨，差?點(diǎn)影響了宣?傳工作的開(kāi)?展。其次，?日的校園綠?化帶清理和?維護(hù)，由于?學(xué)校補(bǔ)周一?的課，大多?同學(xué)都有課?，直接導(dǎo)致?志愿者招募?受到很大影?響，也直接?打亂了整個(gè)?校園清理的?。最后，各?部很多干事?沒(méi)能積極響?應(yīng)號(hào)召，有?的部門(mén)參與?活動(dòng)的干事?很少，各部?門(mén)的合作缺?乏默契。?通過(guò)本次“?環(huán)保校園行?”活動(dòng)的開(kāi)?展，再次豐?富了我社的?活動(dòng)經(jīng)歷和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?加強(qiáng)了我社?的___能?力和執(zhí)行力?。我們將繼?續(xù)秉持“從?自己做起，?從身邊的小?事做起，奉?獻(xiàn)愛(ài)心，支?持公益，服?務(wù)社會(huì)”的?宗旨，走在?愛(ài)心前沿，?走在綠色前?沿，豐富校?園文化，將?校園環(huán)保工?作做的更好?。小學(xué)環(huán)?保進(jìn)校園活?動(dòng)總結(jié)__?_（二）?為了讓小?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)了解環(huán)境?保護(hù)基本知?識(shí)，提高環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?，月日至日?，市國(guó)人小?學(xué)開(kāi)展了以?“保護(hù)環(huán)境?，你我同行?”為主題的?教育實(shí)踐活?動(dòng)。月日?開(kāi)始，該校?分低段、中?段、高段_?__學(xué)生來(lái)?到市大愛(ài)環(huán)?保有限公司?和馬祖新村?進(jìn)行環(huán)保教?育實(shí)踐活動(dòng)?。活動(dòng)中，?大愛(ài)感恩環(huán)??？萍加邢?公司的老師?們分別給低?段、中段、?高段的學(xué)生?們?cè)敿?xì)講解?了環(huán)?？破?知識(shí)，通過(guò)?播放視頻生?動(dòng)、形象地?展現(xiàn)非環(huán)保?產(chǎn)品對(duì)環(huán)境?造成的嚴(yán)重?危害，向?qū)W?生分發(fā)了環(huán)?保資料，還?進(jìn)行了即興?問(wèn)答的活動(dòng)?。全體同學(xué)?參觀了大愛(ài)?環(huán)?？萍紙@?區(qū)，廢舊回?收，變廢為?寶，循環(huán)經(jīng)?濟(jì)，再生資?源，讓他們?大開(kāi)眼界，?他們邊走邊?聽(tīng)，邊看邊?記錄，感受?到了環(huán)境保?護(hù)的緊迫性?和重要性。?（范本）?下午全校師?生來(lái)到馬祖?新村進(jìn)行環(huán)?保教育實(shí)踐?活動(dòng)，同學(xué)?們開(kāi)始撿拾?、搬運(yùn)垃圾?，看著地上?的垃圾被清?理得干干凈?凈，為新村?營(yíng)造了舒適?的休閑人居?環(huán)境，孩子?臉上笑得燦?爛如花，他?們?yōu)樽约耗?成為環(huán)境美?容師感到光?榮自豪，那?些在場(chǎng)休閑?的人們也禁?不住嘖嘖稱(chēng)?贊。該校?負(fù)責(zé)人表示?，學(xué)校環(huán)保?教育實(shí)踐活?動(dòng)還將深入?開(kāi)展，以德?育活動(dòng)為載?體，教育學(xué)?生不帶零食?進(jìn)校園，不?亂扔垃圾，?不亂涂亂畫(huà)?，節(jié)約用水?用電，少用?一次性碗筷?和紙杯，發(fā)?現(xiàn)垃圾立即?清理。愛(ài)護(hù)?校園，保護(hù)?環(huán)境，爭(zhēng)做?環(huán)保小衛(wèi)士?。收銀員?工作總結(jié)【?三】昨天?轉(zhuǎn)瞬就過(guò)，?對(duì)于今天，?就讓我們對(duì)?過(guò)去工作來(lái)?個(gè)回顧和總?結(jié)。看看我?們工作上的?得與失，為?以后工作取?得更好的成?績(jī)和突破打?下良好的基?礎(chǔ)。我從?___個(gè)方?面來(lái)談?wù)勆?半年的工作?總結(jié)。一方?面我們來(lái)講?講做得好的?方面：第?一、工作積?極性和工作?效率的提高?班每天都?有人在上，?如何在工作?上保持良好?的工作狀態(tài)?尤其重要。?營(yíng)造一個(gè)良?好的工作氛?圍，綠色小?盆景和溫馨?小貼士。讓?上班的同事?在上班時(shí)間?保持良好的?工作心情，?以積極主動(dòng)?的態(tài)度投入?到工作中去?，那么必然?會(huì)事半功倍?。由于在工?作職責(zé)上有?了明確的分?工，落實(shí)到?位，責(zé)任到?位，同時(shí)也?做到了賞罰?分明，并且?我們會(huì)在工?作中及時(shí)對(duì)?每項(xiàng)的分工?進(jìn)行及時(shí)的?調(diào)整，用最?適當(dāng)?shù)娜诉x?進(jìn)行最適合?的工作。同?時(shí)我們又設(shè)?立了值日生?制度，每天?都會(huì)有專(zhuān)人?負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)工?作。值得高?興的是我們?的小組成員?會(huì)相互協(xié)助?，共同完成?每天的收尾?工作。這半?年來(lái)，我們?的工作失誤?明顯減少了?，出錯(cuò)率降?低了。第?二、學(xué)習(xí)氛?圍和工作業(yè)?務(wù)技能的進(jìn)?步工作要?做好，還要?有扎實(shí)的崗?位技能和業(yè)?務(wù)知識(shí)。在?工作輕松之?余，我們會(huì)?進(jìn)行相互的?學(xué)習(xí)提問(wèn)，?并且我們會(huì)?自己出試卷?進(jìn)行考核。?考得最差的?人得請(qǐng)客，?學(xué)習(xí)和娛樂(lè)?相間，其樂(lè)?融融。上半?年店鋪有安?排輪崗以及?新鮮血液的?融入，正好?也給了我們?一個(gè)學(xué)習(xí)和?進(jìn)步的機(jī)會(huì)?，不論是輪?崗?fù)逻€是?新員工，我?們實(shí)行分人?教導(dǎo)同時(shí)以?舊帶新，相?互學(xué)習(xí)，不?論新老員工?都有一份培?訓(xùn)計(jì)劃。會(huì)?的溫習(xí)一遍?，還沒(méi)掌握?及時(shí)提出來(lái)?，共同學(xué)習(xí)?。一個(gè)人突?出并不代表?整個(gè)團(tuán)隊(duì)好?，要大家都?會(huì)都進(jìn)步才?是好。我們?也用我們的?成績(jī)證明了?我們的努力?沒(méi)有白費(fèi)。?第三、服?務(wù)的熱情?服務(wù)是我們?工作的最終?目的。讓顧?客滿(mǎn)意我們?的服務(wù)就是?對(duì)我們工作?最好的認(rèn)可?。以前總會(huì)?有顧客在疑?義我們收銀?的女生沒(méi)有?上妝，但是?現(xiàn)在，不。?在很早以前?，她們都保?持著良好的?妝容。特別?卓真，她的?進(jìn)步那是我?們有目共睹?的。還有高?怡靜，獲得?了好幾次店?鋪“服務(wù)之?星”。此次?店鋪使用了?服務(wù)評(píng)價(jià)系?統(tǒng)，也讓我?們的服務(wù)更?上一個(gè)臺(tái)階?。我們不會(huì)?太去在意結(jié)?果，但是這?無(wú)形中給了?我們一個(gè)工?作的壓力，?要求我們要?服務(wù)好每一?個(gè)顧客，無(wú)?論熟悉還是?陌生的。?還有我們也?有我們的服?務(wù)小竅門(mén)，?就是利用短?暫的交替輪?流保證持續(xù)?的服務(wù)熱情?。有做得?好的，就有?做得不好的?。在總結(jié)我?們做好的方?面的同時(shí)，?也說(shuō)說(shuō)我們?做得不足的?方面：1?、作為組長(zhǎng)?的監(jiān)督力度?不夠，特別?是我本身對(duì)?自己的要求?不夠嚴(yán)格，?在收入?yún)R總?表的電腦錄?入上審核不?夠認(rèn)真仔細(xì)?，導(dǎo)致了不?必要的錯(cuò)誤?。尤其在5?-___月?份中，出現(xiàn)?了___次?錯(cuò)誤，這個(gè)?次數(shù)相對(duì)還?是比較頻繁?的。其次在?最近的兩個(gè)?月的工作上?，還出現(xiàn)了?___次的?現(xiàn)金和刷卡?不平的現(xiàn)象?。對(duì)此，我?們也作出了?相應(yīng)的舉措?，再次出現(xiàn)?類(lèi)似的錯(cuò)誤?，作為當(dāng)班?的組長(zhǎng)，責(zé)?無(wú)旁貸，加?倍的扣分登?記在我們的?工作考核表?上。還有在?工作上，出?現(xiàn)了不必要?的錯(cuò)誤，雖?然沒(méi)有造成?損失，但是?卻給別的小?組帶了不便?和增大了他?們的工作負(fù)?擔(dān)，在這里?還是有必要?向他們表示?深深的歉意?。我們保證?會(huì)在今后的?工作中杜絕?此類(lèi)情況的?發(fā)生。其?次在輪崗員?工培訓(xùn)的過(guò)?程中，我們?忽略了按照?公司的營(yíng)運(yùn)?操作指然，?而是按照我?們平時(shí)的工?作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?起來(lái)并采用?了“填鴨式?”的方法，?這些失誤在?后來(lái)的測(cè)試?了暴露無(wú)遺?。幸好在燦?的指點(diǎn)下我?們及時(shí)改正?并在新員工?的培訓(xùn)上嚴(yán)?格按照操作?指然，一步?一步來(lái)，循?序漸進(jìn)。?再者，我們?在一些細(xì)節(jié)?方面做得不?夠到位。這?些在神秘顧?客的調(diào)查中?一覽無(wú)余，?像在服務(wù)過(guò)?程中沒(méi)有雙?手遞單，中?途離席沒(méi)有?致歉，沒(méi)有?臨別道謝。?在此我們也?進(jìn)行了相互?了溝通，提?高這方面的?意識(shí)，并且?發(fā)揮相互監(jiān)?督相互提醒?，大家群策?群力。總?的來(lái)說(shuō)，半?年以來(lái)，工?作上有成績(jī)?也有過(guò)失，?我們會(huì)繼續(xù)?保持我們做?得好的方面?，同時(shí)也會(huì)?努力改善我?們的不足之?處。同時(shí)也?希望得到所?有同事的支?持。小學(xué)?環(huán)保進(jìn)校園?活動(dòng)總結(jié)_?__（四?）一、營(yíng)?造濃厚的宣?傳氛圍加?強(qiáng)宣傳教育?是我們開(kāi)展?環(huán)保教育的?主要途徑，?我校利用紅?領(lǐng)巾廣播站?、黑板報(bào)、?班報(bào)、主題?隊(duì)會(huì)等形式?開(kāi)展系列宣?傳教育活動(dòng)?，從而形成?濃厚的環(huán)保?宣傳氛圍，?從而使環(huán)保?意識(shí)扎根在?學(xué)生的腦海?和心田。?二、建造優(yōu)?美的校園環(huán)?境良好的?校園環(huán)境是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境教育的?主要陣地，?因此，我校?注重加強(qiáng)校