S版五年級語文下冊學(xué)案(全冊含答案)名師優(yōu)秀資料

1．神鳥（共2課時）第一課時一、學(xué)習(xí)有目標(biāo)1．我能認(rèn)識7個生字，會寫13個字，掌握由生字組成的詞語和詞語采集中的詞語。2．我能正確流利地朗讀課文。3．我能把握課文的主要內(nèi)容，了解文章的結(jié)構(gòu)及這種結(jié)構(gòu)的好處。二、學(xué)習(xí)有方法1．我借助拼音讀通讀順了課文，初步了解了課文的主要內(nèi)容。（1）從前，在北邊的山林里，有一只（）、（）的神鳥，許多國家的（）、（）和（）都想得到它，但都沒捉到。（2）依爾特戈?duì)柨珊梗ǎ┐巫降缴聒B，神鳥卻用（）的方法（）次逃脫了。（3）神鳥給依爾特戈?duì)柨珊怪v了（2．我發(fā)現(xiàn)了，課文中大故事里還有（）、（）。）和（）這三個故事。3．通過讀讀寫寫和辨析課文中的生字，我能正確寫出下面的字。línglìwǎnzhuǎnbàngfēnfùzàochè()（）（）晚（）干（）清（）包（）fu有些字的寫法，我想提醒大家：4．我能通過查工具書、聯(lián)系上下文等方法理解下面的詞語。伶俐婉轉(zhuǎn)吩咐寒暄粗枝大葉埋怨課文中的這些四字詞，我的采集本里沒有，我要把它們積累下來：5．通過反復(fù)讀和查字典弄清用法，我已能對多音字做出正確判斷?？珊梗╧ěhànkèhán）悶（mēnmèn）頭不語看（kānkàn）車更（gēnggèng）夫埋（máimán）怨6．讀了課文，我的感想很多，我在書中做了批注。三、大家齊探究1．這個傳說講述了一個什么故事？從這個故事中可以看出神鳥有什么特點(diǎn)？（用具體事例說明）2．這個故事的結(jié)構(gòu)是什么？說說這樣寫的好處。與同學(xué)交流自己的感受。四、看我行不行1．（必做）照例子，給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。例：堯（澆）澆水（饒）求饒（燒）燒餅令（）___（）____（）____宛（）___（）___（）___2．（必做）我能積累文中的詞語，并選用其中一個造句。____________________________________。3．（必做）在括號里填上合適的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體。（1）（（2）（（3）（）神鳥站在（）松樹上。）狗（）聽從（）吩咐。）山崖上（）泉水（）流著。4．（選做）在課文中，聰明伶俐的神鳥給依爾特戈?duì)柨珊怪v了幾個故事，我能把最喜歡的一個故事的主要內(nèi)容寫下來。5．(挑戰(zhàn))把這個故事復(fù)述給家人聽。五、拓展閱讀知識鏈接1.鳳凰：古代傳說中的百鳥之王，羽毛美麗，雄的叫鳳，雌的叫凰。常用來象征祥瑞。2.精衛(wèi)：古代神話中炎帝的女兒在東海淹死，華為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來填東海，與之相關(guān)的成語有“精衛(wèi)填?！?，比喻有深仇大恨，立志必報(bào)，也比喻不畏艱難，努力奮斗。3.青鳥：古代神話中西王母所養(yǎng)的一只鳥，象征幸福。第二課時一、學(xué)習(xí)有目標(biāo)1．我能默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，明白故事中蘊(yùn)含的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情。2．我能體會“既……也……”的作用，并能夠用“既……也……”寫一句話。二、學(xué)習(xí)有方法1．通過熟讀課文，運(yùn)用“段意綜合法”，我弄清了課文的主要內(nèi)容。課文講述了一只（）、（）的神鳥，許多國家