中班教師教學(xué)備課教案模板

中班教師教學(xué)備課教案模板2023活動目標(biāo)

1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡潔了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。

今日我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、綻開

1.敘述故事的前半段。

(1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?

(2)看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

小結(jié)：告知孩子們觀察蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.爭論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3.總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會帶來危急的小蟲子分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延長讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會立刻死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊力量很強(qiáng)被它們蟄到很危急千萬不要去觸動它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危急，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)展安全教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)展了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭論，取得很好的效果。

中班教師教學(xué)備課教案2

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

活動預(yù)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

請小朋友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?幼兒想出方法后，教師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、爭論消失了火情，該怎么辦?

現(xiàn)在天氣枯燥，假如消失火情，我們小朋友該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)：剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?看完錄像，提問：他們想到了哪些方法?哪些方法是我們沒想到的?(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4、幼兒操作

請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上√號。

爭論：用扇子扇，是不是的方法?

小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)展滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，教師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深入進(jìn)展埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

中班教師教學(xué)備課教案3

活動目標(biāo)

(1)說說在日常生活中遇到一些困難

(2)遇到困難能自己想方法方法解決

(3)體驗想方法解決困難的喜悅

活動預(yù)備

故事、四幅圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

提問：故事里有誰?它們發(fā)生了什么事情呢?

教師重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

二、第一次操作

鼓舞幼兒依據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫忙小動物們解決困難。

提問：假如你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢?

教師重點指導(dǎo)幼兒開動腦筋想方法解決問題。

三、共享閱歷

出示圖片，讓幼兒分組爭論解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?

②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?

③小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢?

④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

教師重點指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，想方法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

四、再次操作

引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問題，鼓舞幼兒大膽想出解決方法。

提問：

①你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?

②假如媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢?

③假如在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不熟悉的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?

教師重點引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的方法。

活動延長

講圖片投放到區(qū)角。

中班教師教學(xué)備課教案4

活動目標(biāo)：

1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不可怕，開動腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2、在活動中體驗自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

活動過程：

一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一局部。

爭論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的`興趣，鼓舞幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“信任自己我能行”其次局部。

爭論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿幫忙小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么幫忙小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。爭論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

五、爭論：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

七、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，完畢活動。

中班教師教學(xué)備課教案5

活動目標(biāo)

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時如何自求。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時，如何處理、自救的一些方法;

2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方法。

活動預(yù)備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

一、開頭局部

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類;

2、教師提問：剛剛小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告知教師?舉手答復(fù)，幼兒答復(fù)：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……

二、過程

1、教師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組爭論平常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些?

3、教師結(jié)合幼兒的爭論告知幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：

(1)怎樣安全使用煤氣?

(2)怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分?

(3)我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會有哪些反映呢?

三、完畢局部

1、教師結(jié)合我們生活中詳細(xì)狀況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告知自己的父母：

(1)當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、