中班科學(xué)教案愛護植物教案反思

中班科學(xué)教案疼惜植物教案反思1、中班科學(xué)教案疼惜植物教案反思

活動設(shè)計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識特別薄弱，在生活中，隨時可以看到很多小朋友順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球災(zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注疼惜樹木的重要性，我們從孩子開頭訓(xùn)練，從身邊開頭訓(xùn)練。

活動目標

1、通過了解植物的生長狀況，讓幼兒知道疼惜環(huán)境的重要性。

2、培育幼兒從小疼惜環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系(重點)

活動預(yù)備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶假設(shè)干

3、制作“疼惜植物”的標志

4、植物圖片假設(shè)干

活動過程

開頭(導(dǎo)入)局部

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小朋友，今日我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?/p>

2、通過觀看植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解全部植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)受多久才能成為高大、粗大的樹?”

(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對，小朋友答復(fù)的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的疼惜和栽培，假設(shè)，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

根本局部

二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系

1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排解氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸取我們不需要的二氧化碳。)(樹可以疼惜我們的房子，把風(fēng)擋住。)

教師小結(jié)：小朋友們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭恍猩俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、秀麗城市，所以我們大家要疼惜樹木、疼惜環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣疼惜樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，尋常我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有，工人叔叔會幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加秀麗、干凈了，所以，小朋友們尋常，也要疼惜植物，讓它們也和我們一樣歡快的成長。

完畢局部

四、組織幼兒為植物澆水并貼上疼惜植物的標志

1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把疼惜植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要疼惜植物?！?好的。)

活動延長

五、活動延長

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建奇特家園。

2、讓幼兒探究植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識疼惜環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動落實中，有很多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開頭活潑起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進展教學(xué)，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)問。

4、假設(shè)重上本次課程，我會在開頭局部先讓孩子們觀看社區(qū)樹木，再通過圖片來爭論，讓幼兒有感受的來表達自己的想法。根本局部中可參與樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比方：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解疼惜環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的承受并有確定的效果。

(2)師生能互動

(3)導(dǎo)入局部吸引力欠缺

2、中班科學(xué)活動植物怎樣喝水教案反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)試驗、觀看的技巧。

2、培育關(guān)心植物的行為。

3、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。

5、培育探究自然的興趣。

活動預(yù)備：

1、芹菜、白色康乃馨假設(shè)干;

2、事先將芹菜的莖剪短一些、葉子摘掉一些，將康乃馨的花朵的莖剪開;

3、剪刀、紅藍兩色墨水、杯子、橡皮筋、水。

活動過程：

1、做小試驗，請幼兒認真觀看植物是怎樣喝水的。

⑴芹菜試驗：

A、把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。

B、將芹菜插進杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置作記號。

C、過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣，芹菜的莖有什么變化。

⑵兩色花試驗：

A、兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。

B、將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里。

C、經(jīng)過一天后，看看花朵有什么變化。

1、爭論：假設(shè)植物沒水會怎樣?

3、講解為植物澆水的方法。

2、提示幼兒給自然角和家里的植物澆水。

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的進展需要，使他們在歡快的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探究、覺察的愿望?？茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告知幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探究者和覺察者。我們的科學(xué)訓(xùn)練，就是要供給豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在長期、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)閱歷。

3、中班科學(xué)疼惜植物教案反思

活動設(shè)計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識特別薄弱，在生活中，隨時可以看到很多小朋友順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球災(zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注疼惜樹木的重要性，我們從孩子開頭訓(xùn)練，從身邊開頭訓(xùn)練。

活動目標

1、通過了解植物的生長狀況，讓幼兒知道疼惜環(huán)境的重要性。

2、培育幼兒從小疼惜環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

教學(xué)重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系(重點)

活動預(yù)備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶假設(shè)干

3、制作“疼惜植物”的標志

4、植物圖片假設(shè)干

活動過程

一、開頭(導(dǎo)入)局部

師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小朋友，今日我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的。”

2、通過觀看植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解全部植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)受多久才能成為高大、粗大的樹?”

(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對，小朋友答復(fù)的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的疼惜和栽培，假設(shè)，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

二、根本局部

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系

1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排解氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸取我們不需要的二氧化碳。)(樹可以疼惜我們的房子，把風(fēng)擋住。)

教師小結(jié)：小朋友們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭恍猩俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、秀麗城市，所以我們大家要疼惜樹木、疼惜環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣疼惜樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，尋常我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有，工人叔叔會幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加秀麗、干凈了，所以，小朋友們尋常，也要疼惜植物，讓它們也和我們一樣歡快的成長。

四、完畢局部

組織幼兒為植物澆水并貼上疼惜植物的標志

1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把疼惜植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要疼惜植物?！?好的。)

五、活動延長

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建奇特家園。

2、讓幼兒探究植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

活動反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識疼惜環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動落實中，有很多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開頭活潑起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進展教學(xué)，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)問。

4、假設(shè)重上本次課程，我會在開頭局部先讓孩子們觀看社區(qū)樹木，再通過圖片來爭論，讓幼兒有感受的來表達自己的想法。根本局部中可參與樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比方：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解疼惜環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的承受并有確定的效果。

(2)師生能互動

(3)導(dǎo)入局部吸引力欠缺

4、中班科學(xué)活動教案：疼惜植物教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識特別薄弱，在生活中，隨時可以看到很多小朋友順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球災(zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注疼惜樹木的重要性，我們從孩子開頭訓(xùn)練，從身邊開頭訓(xùn)練。

活動目標

1、通過了解植物的生長狀況，讓幼兒知道疼惜環(huán)境的重要性。

2、培育幼兒從小疼惜環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系(重點)

活動預(yù)備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶假設(shè)干

3、制作“疼惜植物”的標志

4、植物圖片假設(shè)干

活動過程

開頭(導(dǎo)入)局部

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小朋友，今日我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?/p>

2、通過觀看植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解全部植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)受多久才能成為高大、粗大的樹?”

(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對，小朋友答復(fù)的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的疼惜和栽培，假設(shè)，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

根本局部

二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著親切的聯(lián)系

1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排解氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸取我們不需要的二氧化碳。)(樹可以疼惜我們的房子，把風(fēng)擋住。)

教師小結(jié)：小朋友們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭恍猩俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、秀麗城市，所以我們大家要疼惜樹木、疼惜環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣疼惜樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，尋常我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有，工人叔叔會幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜簦鯓游覀兊沫h(huán)境就更加秀麗、干凈了，所以，小朋友們尋常，也要疼惜植物，讓它們也和我們一樣歡快的成長。

完畢局部

四、組織幼兒為植物澆水并貼上疼惜植物的標志

1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把疼惜植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要疼惜植物?！?好的。)

活動延長

五、活動延長

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建奇特家園。

2、讓幼兒探究植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識疼惜環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動落實中，有很多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開頭活潑起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進展教學(xué)，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)問。

4、假設(shè)重上本次課程，我會在開頭局部先讓孩子們觀看社區(qū)樹木，再通過圖片來爭論，讓幼兒有感受的來表達自己的想法。根本局部中可參與樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比方：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解疼惜環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的承受并有確定的效果。

(2)師生能互動

(3)導(dǎo)入局部吸引力欠缺

5、中班科學(xué)植物的彎曲運動教案反思

活動目標：

1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，生疏集中攀緣植物。

2、更主動地關(guān)注各種特定的外形，體驗覺察的樂趣。

3、學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預(yù)備：

1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29-30頁。

2、在幼兒園四周事先查找有彎繞植物的場所。

3、記錄紙和筆。

活動過程：

一、植物為什么會有彎繞。

1、T：教師這兒有一些很好玩的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔認真細的看，看看它好玩在什么地方，它是怎樣生長的?(出示掛圖)2、T：你看到了什么?這些植物長得怎么樣啊?它們有什么共同的地方嗎?那你知道它們的名稱嗎?

3、T：爬山虎長得怎樣?它為什么能爬在墻上生長呢?還能爬那么高?

T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀看的很認真，那我們一起來再來認真看看。

(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的“腳“，向上攀緣的)4、T：看看牽?；ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀看牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)