中班第一學(xué)期班務(wù)計劃

中班第一學(xué)期班務(wù)計劃一、班級狀況分析

（一）狀況分析：

我班本學(xué)期共有32名幼兒，其中新生7名。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期相比，我班的男生生人數(shù)增加了4人。小年齡幼兒為2名。

我班務(wù)工子女人數(shù)占1/3，他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，受溺愛現(xiàn)象較嚴峻；本班外來打工子女也較多，大局部能很快適應(yīng)幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應(yīng)。

（二）本班特點

本班新來的7名新生根本已能融入集體參加活動。我們班的孩子平常很活潑好動，對四周事物比擬有奇怪心，樂于動腦筋思索問題，喜愛參與各種嬉戲活動。

但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多，生活自理力量較差。在傾聽習(xí)慣、語言表達力量以及常規(guī)方面還有待加強。

（三）個別幼兒

我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平常比擬任性，但很愛動腦筋，喜愛發(fā)覺各種小隱秘；有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習(xí)慣；高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理力量還較差；我們的龔雷小朋友特殊好動，常規(guī)較差，還有破壞性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面力量都較強。

二、學(xué)期培育目標

1、仔細盥洗，學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、逐步樹立小仆人意識，并學(xué)習(xí)當(dāng)小仆人的根本禮儀，初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。

3、喜愛與同伴交往，逐步嘗試表達和掌握自己的心情，初步把握一些表達情感與交往的技能。

4、了解人的身體和年齡變化，能協(xié)作疾病的預(yù)防和治療，對危急的標志與信號能較準時做出反映。

5、有興趣的運用各種器械進展活動，愿意與同伴共享溝通自己的活動閱歷。

6、在體育嬉戲中進展幼兒走、跑、跳等根本動作，對運動中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化。

7、喜愛在大自然中接觸新穎的活動，大膽英勇，積極參與，培育親近，喜愛大自然的情感。

8、喜愛做體操，活動，熬煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿態(tài)和肯定的節(jié)奏感。

9、親近自然，學(xué)習(xí)用簡潔的觀看方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的變化對人類和動植物的影響。

10、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，對衣、食、住等根本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學(xué)現(xiàn)象有探究的愿望，情愿收集和溝通有關(guān)信息。

11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)分類、比擬、排序和測量等方法。

12、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品，日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進展表達。

13、喜愛參與各種嬉戲活動，在活動中培育積極、愉悅情感，體驗勝利的喜悅。

14、能自主地選擇操作材料、嬉戲空間，在嬉戲活動中嘗試用不同地方法探究操作。

15、能夠遵守嬉戲中的一些根本的嬉戲規(guī)章，嘗試用肯定的規(guī)章解決玩伴間的糾紛。

16、在嬉戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和敏捷。

三、方法與措施

1、深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟《課改指南》、“二期課改”的精神，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件（時間、空間、心理氣氛）積極供應(yīng)豐富、多功能、有益于孩子自主進展、選擇、探究、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動的開展。

2、一日活動都是課程，落實以整合為特點的課程設(shè)想，加強對生成性課程、嬉戲課程、自由活動的觀看、分析、指導(dǎo)。把握幼兒的興趣點和進展層次，適時供應(yīng)相應(yīng)的支持。

3、關(guān)注班級里全部孩子的進展，特殊是新生、單親家庭、非獨生子女，行為特別幼兒的進展。發(fā)覺孩子的進步準時鼓舞，找到問題準時反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。

4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感態(tài)度、解決生活中實際問題力量的進展，充分利用各種教育資源促進孩子的進展，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺中學(xué)習(xí)。

5、針對班級孩子傾聽力量、語言表達力量弱的特點，通過“說說你的小隱秘”、“說說你聽到了什么”、“故事觀賞”、“班級小舞臺”等多種活動促進幼兒這些方面的進展。

6、通過“今日我值日”、“說說喜愛××小朋友的理由”等專題活動形式，以及日常生活中的隨機教育，家園全都，培育幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規(guī)。

7、連續(xù)通過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報告等形式，做好家園準時溝通、溝通工作。鼓舞家長參加我們的主題活動，與孩子、教師共同走進新課程。

四、家長工作

去年，我們班的家長都非常支持我們的工作，積極參加幼兒園的親子活動、資料收集活動、開放日活動等。新學(xué)期的新家長也很協(xié)作我們的開學(xué)工作。信任我們的努力會贏來更多家長的支持與信任。

中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃2

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班現(xiàn)有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)進來十二名新生，老生和新生孩子之間的進展和習(xí)慣存在著很大的差異，因此，我們需要在穩(wěn)定班況的狀況下，重點采納個別指導(dǎo)的方法，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同安康成長。

這學(xué)期仍舊有徐教師、何教師、朱阿姨三人負責(zé)班級里的一切工作，朱阿姨是今年新?lián)Q的，教師都是孩子們所熟識的，也是小朋友喜愛的。

通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要連續(xù)引導(dǎo).

二、本班特點與主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、在進餐方面：大局部的孩子都能留意保持“三凈”和一靜，大多孩子會自己盛湯,能盡量吃完自己的一份飯菜湯.

2、在學(xué)習(xí)方面：大局部孩子對于觀看四周的事物特別有興趣，能用一般話進展溝通，并能用短句表達自己看到、想到的事物；喜愛看圖書、聽故事;喜愛畫畫唱歌,并配有肯定的肢體動作.

3、在嬉戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的嬉戲規(guī)章意識，情愿和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜愛的區(qū)域進展嬉戲。在自主嬉戲方面也有了進步,初步有了角色意識.

4、在運動方面：孩子們喜愛參與各項運動，愿意仿照同伴的動作進展練習(xí)，喜愛和同伴一起到大自然中去嬉戲。

三、弱勢狀況與因素分析：

1、這學(xué)期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習(xí)慣方面，還是在學(xué)問方面都和其他幼兒有很大的差距，需要教師進展多方面的指導(dǎo)。

2．嬉戲規(guī)章方面:有些孩子在嬉戲時，不能疼惜供應(yīng)的材料，在整理整理物品時顯得有些亂，這學(xué)期需要加強這方面的指導(dǎo)。

3、衛(wèi)生習(xí)慣方面：在整理環(huán)境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提示后能立刻撿起來，但是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜愛把垃圾拿在

手上玩，很不衛(wèi)生，針對這些孩子的行為，盼望通過家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這個壞習(xí)慣。

4、在禮貌方面比擬欠缺，有的小朋友到現(xiàn)在都不主動和教師同伴打招呼。

5、語言表達方面:有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象，說話喜愛幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜愛用“這個那個”的詞語，可能教師這方面的引導(dǎo)還不夠。

四、家長狀況分析：

經(jīng)過一年的接觸和溝通，家園雙方都有了肯定程度的了解。大局部家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是實行支持、協(xié)作的態(tài)度，并盼望能準時了解和參加。但局部家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些熟悉上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。

1、加強聯(lián)系：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。準時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時積極了解幼兒在家的狀況。幼兒連續(xù)幾天沒來園的，教師準時進展聯(lián)系，了解狀況。

2、提高幫忙：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參與活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師的工作狀況，增加對幼兒園教育工作的了解，訂正不良的育兒觀。

3、共同育兒：準時將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動告知家長，鼓舞家長共同參加，賜予家長參加和表現(xiàn)的時機。如：區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不行缺少的一份子。

五、本學(xué)期保教目標

1、學(xué)會禮貌待人，懂得并能遵守保持公共環(huán)境的干凈。

2、敬重父母和長輩，了解他們的職業(yè)，敬重他們的勞動。

3、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。

4、初步積存愛惜身體的根本常識，知道哪些是危急的事，了解交通規(guī)章，避開危急的事及物品。

5、嘗試結(jié)伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。

6、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習(xí)比擬和歸類、集合等方法。

7、大膽與人交往，并能仔細傾聽、喜愛閱讀，初步理解其內(nèi)容。

8、對四周環(huán)境中美妙的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、顏色表達自己的感受和理解。

9、寵愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習(xí)整理整理。

10、喜愛演唱自己熟識的歌曲，喜愛參加韻律活動，能隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍等。

11、把握角色嬉戲的玩法和規(guī)章，逐步增加規(guī)章意識。

12、嘗試利用一些替代物進展嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)。

六、附件：各月保教工作重點提示

九月：

1、制定各類規(guī)劃。（班級學(xué)期規(guī)劃等）

2、創(chuàng)設(shè)班級、區(qū)角環(huán)境、供應(yīng)嬉戲材料。

3、開展《我愛我家》、主題活動。

4、參加慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)，等節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂，激發(fā)愛教師的情感。

5、新授新操和律動，熬煉幼兒的小肌肉組織

6、召開新學(xué)期家長會，向家長介紹新學(xué)期的保教內(nèi)容以及本學(xué)期要召開的重要活動。

十月：

1、開展主題《在秋天里》主題活動。

2、班級開展國慶活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

3、幼兒早操評比。

4、開展幼兒秋游。

5、組織幼兒繪畫、手工競賽。

6、中班語言課研討。

十一月：

1、開展《我在公路邊》主題活動。

2、中班家長半日開放日活動。

3、中班計算課研討。

4、鼓舞孩子在一日生活中運用一般話進展溝通，提高幼兒說、用一般話的能。

5、鼓舞各家庭開展自制汽車活動（建構(gòu)主題：公路邊的車）

6、環(huán)境評比。

7、幼兒朗讀，講故事競賽。

十二月：

1、開展《在農(nóng)場里》的主題活動，觀看比擬，了解家禽與家畜不同的形狀特征和生活習(xí)性。寵愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。

2、結(jié)合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級環(huán)境。開展迎新年活動。

3、中班音樂課研討。

4、冬季親子運動會。

5、教師考核。

一月份：

1、開展《嚴寒的冬天》主題活動，結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和嬉戲材料的供應(yīng)。

2、做好寒假留園幼兒的登記，以及預(yù)備“寒假小貼士”。

3、做好學(xué)期完畢各項總結(jié)工作。

4、做好幼兒進展評估。

中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃3

一、幼兒現(xiàn)狀分析

我班孩子馬上進入中班的學(xué)習(xí)生活，在小班的學(xué)習(xí)中，孩子們大多數(shù)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，個別孩子在學(xué)習(xí)上特殊突出，例如在唱歌、語言等等方面；但是在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面特殊的薄弱，需要教師的加強指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期五大領(lǐng)域目標制定如下：

二、本學(xué)期進展目標

（一）語言領(lǐng)域

1.愿意與他人溝通，學(xué)習(xí)大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，幫忙幼兒學(xué)會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。

2.養(yǎng)成仔細傾聽的好習(xí)慣，進展語言理解力量。

3.培育幼兒有條理地表達自己的所見見聞。

4.喜愛聽故事、寧靜看書。

5.養(yǎng)成先認真觀看，后表達敘述的習(xí)慣。

（二）安康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2.讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理力量。

3.漸漸學(xué)會愛護自己。

4.學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、整理自己的學(xué)習(xí)用品等勞動技能。

5.手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡潔事物。

6.培育幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識。

7.不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

（三）社會領(lǐng)域

1.能積極主動的參加各項活動，具有不怕困難的精神，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長的時機，增加幼兒的自信念和自尊心。

2.關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的人員。

3.學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式。

4.學(xué)習(xí)簡潔評價他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并做出相應(yīng)的反響。

5.愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

6.了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1.對四周事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。

2.喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，寵愛提問。情愿收集感興趣的信息。

3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

4.能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等感念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

5.關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜愛并較積極地參與音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.積極接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、制造美的力量，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

4.嘗試使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。

5.愿意展現(xiàn)自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。

6.學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃4

一、班況分析：

1、教師狀況分析：

我班的三位教師都是原先小三班的教師，孩子們相對熟識，很大程度上削減了磨合時間，能使孩子們能盡快的適應(yīng)新環(huán)境。班上的兩位教師是中青組合，既有老教師的沉穩(wěn)又有青年教師的熱忱，無論在班級治理還是在教育教學(xué)上都相輔相成，互為補充。

2.幼兒狀況分析：

我班原有幼兒25名，新入園幼兒3名，共28名。其中男孩15名,女孩13名,男孩多，女孩子少的格局加大了班級常規(guī)治理的難度。

通過上學(xué)年的教育和培育,我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,各個方面都得到了進展,每個孩子在原有的根底上有了很大的提高。例如:幼兒在繪畫方面的力量有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想;大局部幼兒能積極為集體效勞,主動關(guān)懷幫忙身邊有困難的小伙伴;自我效勞力量也有了很大的提高,學(xué)會了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂表現(xiàn)力、語言表達和繪畫力量等方面還有所欠缺,個別幼兒有不良行為習(xí)慣,如:蹺椅子、不能謙讓,遇事愛爭吵、入園哭鬧等。

3、家長狀況分析

經(jīng)過一年的接觸和溝通，家園雙方都有了肯定程度的了解。大局部家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是實行支持、協(xié)作的態(tài)度，并盼望能準時了解和參加。但局部家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些熟悉上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。

二、重點工作：:

1.班級常規(guī)治理

經(jīng)過一年的小班生活，孩子們已經(jīng)熟識了幼兒園作息規(guī)律和生活常規(guī)，但是，中班幼兒又有了新的年齡特點,他們相對活潑、好動，簡單產(chǎn)生奇怪心里，由此加大了班級常規(guī)治理難度。局部幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，高振宇、趙新玥洗手玩水、排隊推擠；李嘉輝、王一諾吃飯?zhí)羰?、速度慢；高潔、高燁入園還偶有哭鬧等，還有新入園幼兒白建武、王宇杰、郭江昊對新環(huán)境還不很熟識，讓他們盡快融入集體養(yǎng)成良好的常規(guī)還需要肯定的時間。

本學(xué)期的班級常規(guī)工作將敬重4-5歲幼兒年齡特點先從解決以上問題動身，逐個突破，同時結(jié)合本學(xué)期生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等目標，培育幼兒良好習(xí)慣。

2.特色課程建立

本學(xué)期我班連續(xù)開展幼兒手指操的班級特色活動，運用中班手指操教材與網(wǎng)絡(luò)視頻下載內(nèi)容相結(jié)合的方式進展教學(xué)，并在原有根底加大手指操創(chuàng)編活動，調(diào)動幼兒各種器官，發(fā)揮幼兒的想像力。加大手指互動嬉戲，進展幼兒與同伴交往的力量。并嘗試把手指操運用于其它領(lǐng)域，進展幫助學(xué)習(xí)。

除此以外，針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事競賽、兒歌朗讀等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。

開展“七巧板拼拼擺擺”活動，引導(dǎo)幼兒建立對圖形的初步概念，進展規(guī)律思維力量。同時引導(dǎo)幼兒進展創(chuàng)新思維，進展幼兒想象力。

3.主題活動預(yù)設(shè)

連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中,注意觀看孩子的狀況,以便生成新的.活動,更有利于孩子的進展。

（1）我長大了（估計實施時間：9月份一、二周）

設(shè)計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結(jié)合了《教師，我喜愛你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納教師和新同學(xué)。

（2）祖國、祖國我愛你（估計實施時間：9月份三、四周）

設(shè)計意圖：中國是什么樣子的？國慶節(jié)是怎么來的？通過活動引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀看四周環(huán)境的變化，同時創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境，讓幼兒通過親身經(jīng)受來感受中國人的了不起，從而增進幼兒對祖國的喜愛。

（3）秋天真美（估計實施時間：10月份）

設(shè)計意圖：秋天到了，秋天是個豐收的季節(jié)，尤其是水果，秋天的水果種類繁多，而且是孩子們常常接觸到的實物，孩子們在家中吃水果。同時，過中秋也是孩子們最喜愛的事情，里面蘊含著數(shù)千年積淀下來的文化，還有許多需要孩子們了解的風(fēng)俗和傳奇。

（4）冬天來了（估計實施時間：11月份、12月份）

設(shè)計意圖：冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的風(fēng)光,好玩的戶外活動,會引起幼兒極大的奇怪和興趣,我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時培育其對物的分類,統(tǒng)計的力量,及對藝術(shù)的表現(xiàn)力量,并熬煉他們的意志,陶冶他們對大自然的喜愛之情。

（5）紅色新年（估計實施時間：12月份）

設(shè)計意圖：過年從來都是和歡樂親密聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛的顏色。我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，而且情愿主動去發(fā)覺美、制造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況

豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及興趣，供應(yīng)不同層次及不同性質(zhì)的材料。結(jié)合主題活動的開展創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正表達“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進展、是課程的記錄?！?/p>

依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與進展的詳細狀況,將教學(xué)內(nèi)容延長至區(qū)域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的時機，為了讓幼兒在活動區(qū)中真正活起來,讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,提高力量,本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參加活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),滿意同一年齡階段不同幼兒的需要,依據(jù)教育目標、主題的轉(zhuǎn)變,定期進展材料的更換投放,并在實踐中進展總結(jié)討論。

主要區(qū)域有：動手區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

5.成長檔案建立

幼兒成長檔案的建立是本學(xué)期嘗試的重點工作，此項工作需要與家長協(xié)作，完成資料收集工作，詳細方法還要向有閱歷的班級學(xué)習(xí)，取長補短。

6.家長工作方面:

我們始終認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份珍貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

（1）熱忱接待家長,仔細收集家長反應(yīng)意見,虛心接受合理建議。

（2）積極邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

（3）不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒閱歷。

（4）定期