新土耳其的締造者凱末爾

會計學(xué)1新土耳其的締造者凱末爾一、凱末爾早期經(jīng)歷（一）青少年時代的凱末爾1、出生：1881年，巴爾干半島薩洛尼卡，生活在奧斯曼帝國封建專制統(tǒng)治之下；2、后來，凱末爾被送到一家新式小學(xué)讀書；3、父親早逝后，投奔鄉(xiāng)下的親戚家，艱難度日；4、24歲時，畢業(yè)于伊斯坦布爾的陸軍大學(xué)——認(rèn)清社會現(xiàn)狀，致力革命斗爭（推翻封建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級政權(quán)）第1頁/共26頁

一、凱末爾早期經(jīng)歷（一）青少年時代的凱末爾（二）軍界展露頭角（指揮達(dá)達(dá)尼爾海峽戰(zhàn)役）1、背景：一戰(zhàn)爆發(fā)時，土耳其加入以德國為首的同盟國作戰(zhàn)。2、經(jīng)過：凱末爾率領(lǐng)第19師，在達(dá)達(dá)尼爾海峽戰(zhàn)役中，粉碎了協(xié)約國優(yōu)勢兵力的進(jìn)攻，使首都伊斯坦布爾免遭不幸，為奧斯曼帝國贏得了唯一的勝利。3、評價：充分顯示凱末爾的軍事才能（展露頭角）；給凱末爾帶來了榮譽與晉升，“伊斯坦布爾大救星”第2頁/共26頁

二、領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立革命

1、背景：

土耳其在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，被迫簽訂屈辱條約，民族危機空前嚴(yán)重《色佛爾條約》的簽訂

《色佛爾條約》的簽訂不僅使使奧斯曼帝國70%以上的領(lǐng)土紛紛變成由歐美列強暗中掌控的“民族獨立國家”。也使土耳其喪失獨立，淪為半殖民地。第3頁/共26頁

二、領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立革命

1、背景：

土耳其在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，被迫簽訂屈辱條約，民族危機空前嚴(yán)重

2、經(jīng)過：①號召人民用一切代價捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和榮譽，

“不獨立，毋寧死”；②召開大國民議會1920年，安卡拉，當(dāng)選為主席兼國民軍總司令；③親自指揮戰(zhàn)斗，擊敗協(xié)約國支持的希臘武裝入侵；④簽訂新和平條約《洛桑條約》⑤宣布成立土耳其共和國

1923年10月，首都設(shè)在安卡拉，凱末爾當(dāng)選首任總統(tǒng)；第4頁/共26頁1921年1月10日，土耳其涅紐村戰(zhàn)役，國民軍擊潰希臘軍隊的進(jìn)攻希臘軍隊正在轉(zhuǎn)移司令部第5頁/共26頁

二、領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立革命

1、背景：

土耳其在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，被迫簽訂屈辱條約，民族危機空前嚴(yán)重

2、經(jīng)過：

3、意義：①土耳其擺脫民族危機，贏得獨立；②鼓舞世界殖民地、半殖民地國家民族運動；第6頁/共26頁獨立紀(jì)念碑第7頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：

凱末爾認(rèn)識到，要鞏固獨立革命的勝利果實，就必須振興國家

2、選擇道路：

走具有西方（資本主義）色彩的現(xiàn)代化道路第8頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：①措施：廢除素丹制度，建立資產(chǎn)階級共和國；廢除哈里發(fā)制度，國家政權(quán)世俗化；②意義：

A.土耳其的封建君權(quán)和神權(quán)政體變?yōu)橘Y產(chǎn)階級共和政體；

B.保障資產(chǎn)階級政權(quán)，有利于資產(chǎn)階級民主政治建設(shè)與發(fā)展第9頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：2）社會習(xí)俗改革：①措施：

A.頒布改革服飾和其他傳統(tǒng)象征物的法令

B.解放婦女：廢除多妻制和隨意休妻制②意義：改變傳統(tǒng)觀念，有利于資本主義文明的傳播；提高婦女地位，解放婦女思想。

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三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：2）社會習(xí)俗改革：

3）文化教育改革：①措施：

A.文字改革：阿拉伯字母→拉丁字母，拼寫土耳其語B.教育改革：宗教與學(xué)校教育相分離設(shè)立宗教事務(wù)局關(guān)閉教會管理下所有學(xué)校全國教育機構(gòu)隸屬國家②意義：提高了國民文化水平，培養(yǎng)了大批人才。第11頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：2）社會習(xí)俗改革：

3）文化教育改革：4）法制改革：①措施：

A.采用瑞士民法、意大利模式的刑法和德意商法；B.廢除伊斯蘭教法，建立男女平等的結(jié)婚與離婚制度②意義：打破宗教對法律的束縛，建立起一套資本主義法律體系；保障資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展。

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三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：2）社會習(xí)俗改革：

3）文化教育改革：4）法制改革：5）經(jīng)濟(jì)改革：①措施：以俄為師，在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域推行國家主義，即：A.國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（高度集中的經(jīng)濟(jì)體制），B.將資金用于大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)。第13頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：1）政治改革：2）社會習(xí)俗改革：

3）文化教育改革：4）法制改革：5）經(jīng)濟(jì)改革：①措施：以俄為師，在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域推行國家主義②影響：積極——20世紀(jì)30年代，土耳其一舉成為世界上工業(yè)增長速度最快的國家之一，為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)，有利于鞏固國家政權(quán)；消極——忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民生活水平的提高第14頁/共26頁

三、領(lǐng)導(dǎo)土耳其（現(xiàn)代化）改革

1、改革原因：2、選擇道路：3、改革內(nèi)容：

4、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的社會改革運動特點：

以“世俗化”為核心，向西方學(xué)習(xí)，邁向現(xiàn)代文明

5、評價：①積極：促使土耳其走上民族國家復(fù)興和現(xiàn)代化的道路，它代表了土耳其民族資產(chǎn)階級的利益和要求，有利于社會生產(chǎn)力的提升；并使國民素質(zhì)得到發(fā)展。②消極：長期忽視農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，也暴露出凱末爾國家主義經(jīng)濟(jì)體制的局限性。第15頁/共26頁五、評價凱末爾1、功：①領(lǐng)導(dǎo)土耳其獨立戰(zhàn)爭，反抗外國侵略，使土耳其擺脫民族危機，贏得獨立；②建立資產(chǎn)階級共和國，推行一系列現(xiàn)代化改革，使土耳其走上民族國家復(fù)興和現(xiàn)代化的道路。③是同時代亞非殖民地半殖民地國家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地區(qū)的民族獨立運動和反帝斗爭。2、過：在改革中長期忽視農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，具有明顯資產(chǎn)階級局限性。3、總：是土耳其資產(chǎn)階級革命時期杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家，是亞洲覺醒的杰出代表人物，無愧于“國父”稱號。第16頁/共26頁領(lǐng)導(dǎo)階級相同：都是由民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的斗爭。印度是以甘地為代表的資產(chǎn)階級政黨——國大黨的領(lǐng)導(dǎo)，土耳其是在民族資產(chǎn)階級代表人物凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下。斗爭方式不同：印度主要通過非暴力不合作運動；土耳其主要采用暴力革命。斗爭內(nèi)容不同：印度主要是抵制英貨，官吏棄職等；土耳其既要趕走侵略者取得民族獨立，又要推翻素丹的封建統(tǒng)治。斗爭結(jié)果不同：印度因國大黨決定停止非暴力不合作運動而使反帝斗爭由高潮走向低潮；土耳其革命取得了勝利，實現(xiàn)了民族獨立，推翻了素丹的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國，走上了民族復(fù)興之路?！舅伎继骄俊?/p>

一戰(zhàn)后印度、土耳其民族解放運動有何異同？（提示：從領(lǐng)導(dǎo)階級、斗爭方式、內(nèi)容、結(jié)果等方面比較）第17頁/共26頁課堂反饋練習(xí):1.凱末爾贏得“伊斯坦布爾大救星”的美稱是在

A.達(dá)達(dá)尼爾海峽戰(zhàn)役后B.《洛桑條約》簽定后

C.土耳其獨立后D.凱末爾逝世后2.一戰(zhàn)后,凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其資產(chǎn)階級革命主要任務(wù)是A.推翻素丹制度B.發(fā)展資本主義C.維護(hù)民族獨立D.簽訂《洛桑條約》AC第18頁/共26頁3凱末爾任總統(tǒng)后說過:“為了拯救國家，沒有其他的辦法，只有摧毀從政府機器到國民精神的一切，并樹立新的東西”。下列反映其理論的措施包括①廢除土耳其政教合一的政體②革新社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣③效仿西方的法律法規(guī)④改革文字,用阿拉伯字母拼寫土耳其語A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④C第19頁/共26頁凱末爾改革期間曾經(jīng)脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，以社會形象大使的身份出現(xiàn)在國人中間；也曾以教師身份出現(xiàn)在學(xué)校、鄉(xiāng)村廣場，教人們書寫新文字。以上事實最能說明

A.凱末爾文武雙全

B.凱末爾推行改革的堅定信念C.凱末爾推行文化教育和社會習(xí)俗改革

D.凱末爾善于向西方學(xué)習(xí)C第20頁/共26頁凱末爾在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域推行國家資本主義，即采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式集中力量辦大事，將資金集中于工業(yè)化建設(shè)。與土耳其在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革有類似方式的國家還有①美國②日本③聯(lián)邦德國④中國A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④B第21頁/共26頁材料解析題設(shè)計:材料一:“革命為惟一法門?！薄拔覀儽仨殐A覆滿洲政府，建設(shè)民國。革命成功之日……廢除專制，實行共和。”

——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年材料二：甘地把非暴力抵抗看成是實現(xiàn)政治理想的主要手段，認(rèn)為這是勇敢者的武器?！拔也⒉皇且驗橛《人ト醪盘栒儆《葘嵭蟹潜┝χ髁x，而正是因為認(rèn)識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義”——甘地《武力政策》材料三：“為了拯救國家，沒有其他的辦法，只有摧毀從政府機器到國民精神的一切，并樹立新的東西?！薄斑@個民族（土耳其）從未失去過獨立……要么獨立要么死亡——凱末爾第22頁/共26頁（1）根據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)知識，概要指出這三位偉人對本國的主要貢獻(xiàn)分別是什么？指出這三位偉人歷史活動的共同背景是什么？（2）根據(jù)三則材料，指出他們領(lǐng)導(dǎo)本國運動的方式有何不同之處？斗爭對象的不同？造成這種不同的根本原因是什么？（3）從他們身上，你覺得有哪些精神值得你學(xué)習(xí)？歷史貢獻(xiàn)：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命