語文五年級(jí)上長春版4.3《荷塘舊事》課件

荷塘舊事北師大版六年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，積累文中的好詞佳句。

過程與方法：品味文中優(yōu)美的詞語及修辭手法，感受大自然和諧的美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)外祖母家附近有一個(gè)叫

的野荷塘，景色

。夜晚，滿塘

；白天，荷花似

。兒時(shí)，“我”和村里的小伙伴們在荷塘里

、

。荷塘里有一道荷葉形成的

，線那邊水很深，小朋友都怕，而“我”卻

地沖破了那道綠線。結(jié)果，“我”

，小伙伴們

，因此，多年后，我還深深地

那荷塘。自主閱讀感知大意快速瀏覽課文，按照課文內(nèi)容填空。朗讀課文3、4自然段1.找出描寫荷塘景色的句子。2.小組內(nèi)交流：你覺得哪個(gè)句子美？美在哪里？提示：你可以用這樣的語句表達(dá)自己的想法我覺得……因?yàn)樗鼘懗隽薩_________________，讓我感受到了__________________。合作交流品味美景

月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。

白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。

這個(gè)荷塘真

呀！因?yàn)樗\(yùn)用了

（手法），寫出了

。我想用一首詩來贊美它!我想用一個(gè)成語來贊美它?。ㄩ喿x課文5---18自然段）：1．作者回憶哪幾件事？試著用小標(biāo)題概括。2．你從這幾件事感受到了什么？那件事給你留下的印象最深？合作探究感悟情感狗刨比賽

有時(shí)，我們排成整齊的橫隊(duì)，有人發(fā)一聲喊，只聽得“撲通通”“撲通通”，像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。

“刨”到岸邊，人人都?xì)獯跤?，仰面倒在柔軟的沙灘上。太陽熱烘烘的，曬得我們昏昏欲睡，駕云似的。

有時(shí)，我們分成兩隊(duì)，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急速的水線向?qū)Ψ缴淙?，又從對方射來，水線交射在一起，撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白珠，騰起，落下?！皣W嘩”的撩水聲，“呀呀”的叫喊聲，亂糟糟響成一片。塘邊樹上的鳥也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫。兩條戰(zhàn)線越逼越近，最后混成一團(tuán)。搞不清誰和誰是一隊(duì)的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時(shí)，便停止了擊水，哈哈大笑起來。

打水仗

可是這壯舉剛開頭，水便一下子沒了我的頭頂。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。我掙扎出水面，凄厲地嚎起來：“救命啊……”“咕嚕”，一口水進(jìn)了肚。我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺，每次冒頭只能喊：“救…”，便“咕?！焙纫豢谒?。

我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。溺水獲救為什么多年后，那荷塘仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在“我”眼前？因?yàn)樽髡唠y忘的不僅僅是美景，更是那些淳樸、憨直的小伙伴。

童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。

拓展練習(xí)回味童年仿寫學(xué)