學院科研工作總結(jié)

第44頁共44頁學院科研工作總結(jié)學院科研工作總結(jié)。一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全學校領(lǐng)導班子重視教育科研工作。領(lǐng)導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經(jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做詳細指導，使老師對科研的認識程度和知識程度不斷進步。學校領(lǐng)導走在科研的前列，以身作那么。學校領(lǐng)導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育群眾化推進過程中電大青年老師隊伍建立的考慮》XX順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎?！翱蒲信d?！币焉罨诵?，學校科研機構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進展的行政保證。我校在原來的根底上重新調(diào)整人員，根據(jù)老師不同的才能合理分工，XX年學校專門成立了科研信息處〔原教學支持效勞處〕，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構(gòu)的主要力量。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵學校老師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經(jīng)費約1000元，另外老師每人享有一定的培訓經(jīng)費，根本滿足老師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師裝備了一臺電腦和u盤；學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師及時理解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。為了進步老師的科研素質(zhì)，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為老師提供各類培訓。如XX年組織全校老師進展了論文交流，請了省市電大專家進展點評；XX年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；XX年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學院〔湖州電大〕參觀學習。如今全校老師的科研程度正在逐步進步。三、建立完善各項規(guī)章制度建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的理論，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領(lǐng)導帶頭學習，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法，鼓勵老師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習方案，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進展現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交。建立獎勵制度。為了調(diào)動老師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進展獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。建立檔案管理制度。自XX年成立科研信息處以來，學校開場逐步將各科研成果的資料進展標準化管理。凡一年中老師的科研成果或獲獎成果進展登記造冊，同時要求老師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的根據(jù)。另外，還在學校共享文件效勞器上設有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。四、積極參與論文評比活動五、科研效果明顯在學校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導下，我校在原有的根底上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學校老師在參與教育教學的研究中，素質(zhì)也在不斷進步。三年來，學校一共承當或參與了八個工程的課題研究，其中主持承當了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究；一項“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理形式與學習支持效勞系統(tǒng)的研究與理論”的研究；另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育開展研究》課題研究；馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院XX年課題《經(jīng)歷中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究；陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》；學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建立課題小組，課題小組成員在設計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持效勞功能，方便學生的自主性學習，為學校教學形式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)〔圖書資料正在整理中〕等。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學生提供全方位的教學支持。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。學校從1999年開場創(chuàng)辦校刊《蕭山電大教育》，到如今已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校老師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大進步。三年來學校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大結(jié)合辦學的理論研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……。在研究中，老師科研程度逐步進步，在各級各類論文評比中也獲得了顯著的成績。六、努力方向1．繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探究符合“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)形式、教學形式和教學管理形式，不斷進步老師的素質(zhì)，以適應開放教育的需要。2．繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究方案情況，嚴格把關(guān)，做到有檢查有記錄。3．積極做好試點工作的典型經(jīng)歷的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇拢谌＠蠋煹墓餐ο?，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷進步我校科研程度，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀醫(yī)院科研工作總結(jié)首先，袁洪副院長以加快醫(yī)院科研及學科建立開展為題作了湘雅三醫(yī)院科研學科工作匯報。報告中，袁洪副院長首先提出了十二.五期間醫(yī)院科研、學科建立總體目的及202_年工作重點及目的?？傮w目的主要表達在新增省部級工程中心和重點實驗室、申報省部級創(chuàng)新團隊新增省級重點學科力爭科研工程經(jīng)費、SCI論文數(shù)及國家級、省部級獎項的打破等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學科建立，新一輪省級重點學科申報及建立工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核方法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建立;積極開展學術(shù)交流。緊接著，袁洪副院長又做了題為加快組織臨床與基儲醫(yī)學與工科結(jié)合的科研團隊的施行方案的報告，分別就創(chuàng)新團隊建立特色基地建立加強學科穿插等做了闡述。最后，袁洪副院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理才能不強、思路欠明晰等問題。希望學校科學研究部重視湘雅三醫(yī)院科研工作的開展，將湘雅三醫(yī)院作為臨床與基儲醫(yī)學與工科、文科結(jié)合的試驗田。接下來，中南大學科學研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對湘雅三醫(yī)院科研方面獲得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建立性的建議。隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：湘雅三醫(yī)院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比擬優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目的、強化理念，爭創(chuàng)特色型、效勞型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院十二.五開展的三大重點工程建立;要建立學科、人才培養(yǎng)，平臺建立的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)大湘雅大醫(yī)學的概念;要堅持鼓勵學科穿插，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示湘雅三醫(yī)院很年輕、很有活力，前進的欲望非常強烈，希望學校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導湘雅三醫(yī)院的科研工作。黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，實在加強學科、資整合;各學科主任要把學科穿插整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，她還對學校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學校科研部的聯(lián)絡，積極匯報醫(yī)院科研進展，希望湘雅三醫(yī)院的科研、學科、人才建立獲得重大打破。會議的最后，中南大學科學研究部工程處副處長李啟厚以對接國家重大需求，做好重大工程、成果的設計與組織作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大工程的設計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即重點打破，集中力量闖三關(guān)。所謂闖三關(guān)就是要特別注重三個方面申報材料、專家推薦、辯論材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重辯論人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合湘雅三醫(yī)院的實際總結(jié)出了湘雅三醫(yī)院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大工程設計方面存在的問題，并提出了珍貴建議。他指出：湘雅三醫(yī)院要做，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資的整合;當專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為湘雅三醫(yī)院科研工作的開展指明了道路強，那么并之;弱，那么附之。會后，各學科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目的、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學科間的穿插整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為湘雅三醫(yī)院乃至中南大學的開展添磚加瓦!教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié)我校自主學習方式課題實驗研究目前已進入第三階段，為了使課題實驗研究工作順利深化地開展，根據(jù)課題實驗的施行方案，我校主要作了以下幾個方面工作：一、進步老師的全面素質(zhì)要實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，老師的教學理念、教學方式也要隨著改變。老師必須更新自已的教育觀點，用現(xiàn)代先進的教育思想、教育理念武裝自已，真正確立以學生開展為本的教育理念。因此，我們加強了老師的培訓學習。1、學校大力營造濃重的學習氣氛，建立有效學習機制，完善學習制度，豐富學習內(nèi)容。每周至少組織一次業(yè)務學習，把課改理論作為老師業(yè)務學習的主要內(nèi)容。通過集中聽講座，集中觀看優(yōu)質(zhì)課錄像等形式，引導老師樹立終身學習的理念，促進老師在工作中學習，在學習中工作，全力打造學習型學校。2、學校以教學理論為載體，強化個人自我反思，為老師提供盡可能多的學習時機。創(chuàng)設形式多樣的教研平臺，讓老師把前沿的教育理念運用到課程改革理論中，使老師在教學研究中不斷更新教育觀念，反思教學行為，改良教學方法，促進老師在研究中學習，在理論中探究，在探究中成長。將老師學習所得在公開課上加以運用，力爭實現(xiàn)每一節(jié)課都是充滿生命活力。4、培養(yǎng)學科帶頭人，以點帶面，促進學校老師程度的全面進步。我們非常重視骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，在全校老師中開展教改實驗活動，促進老師程度的全面進步。二、構(gòu)建主體性教育形式主體性教育致力于構(gòu)建學生的主體性，主體性教學要求在新課程理念的指導下，通過老師有目的、有方案、有組織地引導，讓學生張揚個性，積極主動地掌握知識，開展智力，養(yǎng)成良好的學習習慣，使其意志、品質(zhì)、情感和行為才能得以開展。課堂教學是開展學生主體性的根本渠道。在構(gòu)建主體性教學活動體系的過程中，我們充分尊重了每個學生的主體地位，關(guān)注每個學生的整個生活世界，促進學生身心開展和個性開展。在課堂上創(chuàng)設出了有利于學生主體性素質(zhì)開展的教學氣氛，引導學生對知識的內(nèi)化。課堂教學中，我們常采用以下幾種教學方式以實現(xiàn)研究目的：1、小組合作探究小組合作學習是指在小組中為了完成共同的任務，經(jīng)歷動手理論、自主探究和合作交流的過程，有明確責任分工的互助性學習。這種學習方式既可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、促進知識的建構(gòu)，進步學習的效率，又可以培養(yǎng)學生的合作意識、交往技巧，對學生的終身開展都有著重大意義。詳細做法：A、優(yōu)化組建合作小組。組建學習小組時，我們對學生的知識根底、興趣愛好、學習才能、心理素質(zhì)等方面進展綜合評定，搭配成假設干學習小組，通常4-6人為一組，由1人任小組長。小組長開場可以選學習成績較好，樂于助人，且有一定的合作創(chuàng)新意識，口頭表達才能和組織才能較強的學生。當合作學習開展了一段時間，學生都能比擬有效地進展小組合作學習后，小組長實行輪換制度，讓每個孩子都有當組長的時機，讓每個學生的口頭表達才能、組織協(xié)調(diào)才能都得到進步。同時各個小組之間人員安排力求平衡，便于公平競爭。組建后，首先要求每個小組中的成員互相友愛、坦誠相見、民主平等；其次老師適時組織一些小組游戲，使學生在游戲中時時體會到成功的喜悅和互相關(guān)愛的真摯情感。這樣學生既學會了合作又增強了自信心。B、把握合作學習的時間和空間。出示問題后，我們特別注意：一，給學生獨立考慮的時間，讓學生看清題目，分析^p題意，引導學生考慮，為討論作好準備；二，給學生合作研究的時間，在這一環(huán)節(jié)中，讓學生在組長帶著下，展開有序的討論。這時老師既是組織者，又是參與者，同時可以理解掌握第一手信息，便于調(diào)控。三，給學生組際間交流的時間。在這個過程中，我們注重讓學生學會在別人發(fā)言時擅長傾聽，鼓勵學生大膽發(fā)表不同見解，讓學生學會評價自己和別人。我們還經(jīng)常用鼓勵性語言，如你別急，漸漸講；你的見解真巧妙；你讓老師感到驚訝等，讓學生感受到老師的信任和期望，增強了必勝的信心。2、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑才能質(zhì)疑才能是指擅長發(fā)現(xiàn)問題的才能。要保護和開展學生的創(chuàng)造性，首先要保護和開展學生的問題意識，進展問題性教學。詳細措施是：A、營造氣氛，敢于質(zhì)疑。首先，我們充分保護和尊重每一位學生。在研究中我們力求創(chuàng)設一種平等、民主、寬松的環(huán)境，讓學生與老師平等相處，老師成為學習的組織者、參與者、共同研究者，學生在我們的課堂上敢于自由發(fā)問。其次，我們有意識地培養(yǎng)學生質(zhì)疑困難的勇氣和興趣。當學生提出問題時，我們用信任的目光注視他；當學生提出的問題有偏向時，先給予積極的肯定，而后再給予啟發(fā)，這樣每個學生都逐漸地敢于提出問題。對于課堂上來不及提問的學生，我們讓他們課外繼續(xù)提問。我們還通過開展評選最正確問題和出題小老師等活動，讓學生樂于質(zhì)疑，在班級中形成了爭先提問，英勇質(zhì)疑的良好的風氣，讓學生由被動提問逐步走向主動質(zhì)疑，進而養(yǎng)成良好的學習和考慮習慣。B、教給方法，擅長質(zhì)疑。常言道：授之以魚不如授人以漁。學會是前提，會學才是目的。先讓學生認識到不會問就不會學習，會問才具備了質(zhì)疑的才能。首先我們讓學生明確在哪找疑點，如新舊知識的銜接處；學習過程的困惑處；教學內(nèi)容的重難點處等。質(zhì)疑可能在概念形成過程中、算理的推導過程中、解題的思路的分析^p過程中、動手操作的理論中等。還讓學生學會變換視角，既會從正面提問，也會從反面或側(cè)面提問。C鼓勵學生，英勇質(zhì)疑。質(zhì)疑需要勇氣。對于小學生來說，老師和書本是至高無上的，是他們心中的權(quán)威。經(jīng)常有家長說，當發(fā)現(xiàn)孩子學習中的錯誤，讓他改正時，孩子就會說：這是老師說的。可見，老師在學生心中的地位是多么高啊。因此，我們向?qū)W生浸透這樣的意識英勇地向書本和老師提意見。課堂上允許學生說錯、做錯，絕不挖苦挖苦，鼓勵學生發(fā)表與老師不同的見解，敢于否認權(quán)威。假如老師出現(xiàn)錯誤，我們也不為難，誠懇地向?qū)W生抱歉，讓學生明白應該相信事實，有信心為自己質(zhì)疑的結(jié)論尋求理由。我們的學生在課堂上能自信地說：這種解法一定正確?？梢钥隙ǎ呀?jīng)能獨立掌握此題的解題思路，他的自主學習才能已經(jīng)逐步形成。3、關(guān)注個體差異，尊重開展個性，讓學生富有個性地學習。差異是客觀存在的，不同的學生，他們的學習才能、學習方式、興趣愛好、生活經(jīng)歷各不一樣，我們關(guān)注學生的人格，要關(guān)注個體差異，盡量滿足不同學生的學習需要，形成合適于他們自己的學習方法，讓他們富有個性地學習。三、加強學法指導《新課程標準》提出，教學是老師與學生共同開展協(xié)作互動的過程，自主學習、合作學習、探究學習是學生學習的主要方式。眾多的教育專家呼吁：把權(quán)利交給學生讓他們自己去選擇；把時機留給學生，讓他們自己去體驗；給學生一點困難，讓他們自己去解決；給學生一個問題，讓他們自己去找出答案；給他們一塊空間，讓他們自己向前走。我們知道，培養(yǎng)學生具有一定的自學才能，就必須對學生的學習方法進展指導，使學生變學會為會學。讓學生會學習、能創(chuàng)造，讓他們自己跨上探究的道路。因此，在研究過程中我們非常重視加強學習方法的指導。1、指導讀。讀是指閱讀課本。主要指導學生從各個方面深化理解學習內(nèi)容。主要有讀標題，讓學生把握教材的主要內(nèi)容；讀課文，使學生在閱讀中學到知識，得到體驗；讀插圖，是學生能更詳細、更形象地搜集信息，理解題意；讀問題，讓學生學會帶著問題去考慮，深化理解題意。2、指導說。課堂上給每個學生說出想法的時機。同學們可以根據(jù)某一個問題自己小聲說；同桌互相說；小組交流說等等，讓學生說出自己的想法。在說的時候，引導學生用簡明、準確、標準的語言，啟發(fā)學生用自己的話總結(jié)概括，使感性認識上升為理性認識。3、指導看?？淳褪侵赣^察。幫助學生學會有目的地觀察，在觀察中考慮、辨析，增強求知欲。4、指導記。記憶是學習的重要方式。記憶的方式有多種：首先是理解記憶。很多知識靠死記硬背是不行的，先理解然后再記憶就不容易忘了；還有分類記憶。知識之間往往有親密的內(nèi)在聯(lián)絡，記住一個就可能記住一類；對于容易混淆的知識還可以通過比擬記憶，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡，也就不容易忘記2、我們在理論中，深感以下幾個問題還有待于下階段進一步探究。①自主學習教學中，兼顧根本要求與學生個性開展需要的教學策略研究。②自主學習教學中，把握好學生自主探究與老師適度指導之間平衡的研究。③自主學習教學中，進一步改革課堂評價的策略研究。④自主學習教學中，進一步開發(fā)學生創(chuàng)造潛能，促進學生可持續(xù)開展的策略研究。我們已獲得了一定的進展和成績。但我們的實驗研究剛剛起步，我們在實現(xiàn)目的的路上還有很長一段路要走，但目的已經(jīng)明確，策略已經(jīng)明晰，我們將為課堂教學改革再上一個新臺階而繼續(xù)努力！科研工作總結(jié)范文你正在閱讀：科研范文1.1概述202_年度是我工作的第二個年頭，從202_年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日可以對測井事業(yè)有所簡介，可以說202_年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正辯論之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。202_年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開場了新的工作里程。雖然如今工作時間不長，也沒可以完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進展下去。1.2小隊工作完成情況202_年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進展eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完好的關(guān)于本套設備的技術(shù)標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有到達標準。基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標進展了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段。1.3研究所工作完成情況9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開場了新的工作。10月我開場了對脈沖中子孔隙度儀器進展調(diào)研工作，如今已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。二、技術(shù)程度成長2.1eilog-05快速與成像測井平臺由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的時機非常少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和構(gòu)造都學習長進了不少。至于測井裝備的操作才能，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開場我始終獨立進展從操作直到測井曲線后處理的工作。小隊的師傅們都會偶然抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的理解上我無疑可以說是進步最快的。通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深化理解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深化的理解。在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)歷、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。2.2各類c/o相關(guān)儀器一進入碳氧比組，我就開場了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開場學習《放射性測井原理》中的相關(guān)局部，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地理解了儀器的原理、構(gòu)造、工作方式等，我認為這是不小的進步。當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的進步的技術(shù)程度和理論才能。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比方示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習理解。我深知，沒有電路學的根底，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。由于相關(guān)的中文的文獻比擬少，即使找到也只是應用相關(guān)的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語程度有了一定的進步，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我根本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比擬，我理解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。科研工作總結(jié)4篇一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全學校領(lǐng)導班子重視教育科研工作。領(lǐng)導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經(jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做詳細指導，使老師對科研的認識程度和知識程度不斷進步。學校領(lǐng)導走在科研的前列，以身作那么。學校領(lǐng)導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育群眾化推進過程中電大青年老師隊伍建立的考慮》XX順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎。“科研興?！币焉罨诵模瑢W?？蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進展的行政保證。我校在原來的根底上重新調(diào)整人員，根據(jù)老師不同的才能合理分工，XX年學校專門成立了科研信息處〔原教學支持效勞處〕，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構(gòu)的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵學校老師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經(jīng)費。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經(jīng)費約1000元，另外老師每人享有一定的培訓經(jīng)費，根本滿足老師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于202_年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師裝備了一臺電腦和u盤；學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師及時理解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。為了進步老師的科研素質(zhì)，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為老師提供各類培訓。如XX年組織全校老師進展了論文交流，請了省市電大專家進展點評；XX年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；XX年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學院〔湖州電大〕參觀學習。如今全校老師的科研程度正在逐步進步。三、建立完善各項規(guī)章制度建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的理論，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領(lǐng)導帶頭學習，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法，鼓勵老師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習方案，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進展現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交。建立獎勵制度。為了調(diào)動老師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進展獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。建立檔案管理制度。自XX年成立科研信息處以來，學校開場逐步將各科研成果的資料進展標準化管理。凡一年中老師的科研成果或獲獎成果進展登記造冊，同時要求老師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的根據(jù)。另外，還在學校共享文件效勞器上設有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。四、積極參與論文評比活動老師們在參與科研過程中，科研程度逐步進步。學校每年都組織老師參與各類教育教學論文評選，也獲得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎；另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的考慮》獲浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學校每年都組織老師進展總結(jié)，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。五、科研效果明顯在學校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導下，我校在原有的根底上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學校老師在參與教育教學的研究中，素質(zhì)也在不斷進步。三年來，學校一共承當或參與了八個工程的課題研究，其中主持承當了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究；一項“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理形式與學習支持效勞系統(tǒng)的研究與理論”的研究；另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育開展研究》課題研究；馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院XX年課題《經(jīng)歷中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究；陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》；學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建立課題小組，課題小組成員在設計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持效勞功能，方便學生的自主性學習，為學校教學形式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)〔圖書資料正在整理中〕等。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學生提供全方位的教學支持。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。學校從202_年開場創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃罚饺缃褚呀?jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校老師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大進步。三年來學校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育群眾化中的定位與考慮》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大結(jié)合辦學的理論研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……在研究中，老師科研程度逐步進步，在各級各類論文評比中也獲得了顯著的成績。六、努力方向1．繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探究符合“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)形式、教學形式和教學管理形式，不斷進步老師的素質(zhì)，以適應開放教育的需要。2．繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究方案情況，嚴格把關(guān)，做到有檢查有記錄。3．積極做好試點工作的典型經(jīng)歷的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇拢谌＠蠋煹墓餐ο?，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷進步我?？蒲谐潭?，我校科研工作的明天將會更加輝煌。教育科研工作總結(jié)一、認真制定教科研方案，有序進展教科研工作開學初，結(jié)合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有方案的、科學標準的組織管理，進步教育科研質(zhì)量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的根底。在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進步科研才能。老師學歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務程度，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術(shù)培訓，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)歷。四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研根底課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。1、認真學習“標準”，找準“標準”認真學習《全日制義務教育課程標準》〔實驗稿〕，做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運用多種教學策略，引導學生在理論中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。2、嚴格管理，優(yōu)化過程在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探究，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，浸透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，進步課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎€有許多缺乏之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。小學科研工作總結(jié)堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原那么，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深化開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“于教學，高于教學，指導教學”，精心打造老師隊伍，全面進步教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。詳細工作如下：一、學習為先，積淀底蘊。學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在施行課程改革的今天，每一個老師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成局部，通過學習不斷進步教學研究才能。本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的時機，輪流讓老師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氣氛，豐富老師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派老師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學校科研室借助網(wǎng)絡及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學校講座，指導講課，評課，使老師的科研意識增強了。二、加強教研、科研整合，落實研究過程。本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體老師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)立與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習才能的培養(yǎng)的策略的研究》浸透到各個學科，使課題研究過程成為老師素質(zhì)不斷進步、專業(yè)程度不斷提升的過程，因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學理論中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、挑選、提煉、加工經(jīng)歷和做法，把研究成果作為一筆珍貴的智慧資，并搜集、整理成豐富的文本資料。2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真施行課題研究。不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進展。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，親密關(guān)注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)絡，使其標準化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作：a、學期初根據(jù)實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目的，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學期方案，明確一學期課題研究的主要內(nèi)容和施行方法。b、根據(jù)學期方案的安排和課題研究的實際進程，每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分表達學科教學與課題研究的整合，我校本學期從3月-6月分別安排不同學年的老師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀老師和課例，學校在學期末對這些老師給予了表彰。c、完好地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。d、學期末根據(jù)課題研究的施行情況，總結(jié)一學期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)獲得的成果，展望下階段的實驗設想。三、重視成果總結(jié)，進步科研品位。1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學習理論的根底上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷進步認識，逐步形成自己的理論認識構(gòu)造。本學年，科研室組織老師參加了各級各類科研科研成果的征集。2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位老師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。四、標準科研管理，做好科研日常工作。1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題按方案順利施行。2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。校本科研工作總結(jié)一學期即將完畢，在這學期里，教誨處圍繞本學期學校的工作目的，推進“精細化”管理。抓好校本研修文化，以《校本研修考核評價方案》為抓手，完善、落實好此方案的施行，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求開展，扎實、有效、創(chuàng)造性地做好教育教學工作，求真務實，開拓進取，做好學校研修工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強老師學習，提升老師隊伍整體素質(zhì)?！惨弧?、抓老師學習的有效性，做到學習定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本學期利用周五下午放學后為固定的學習時間，學習內(nèi)容包括：政治學習、業(yè)務學習、各學年組分組備課研修。在學期初，就排定學習的內(nèi)容、主講人員。特別是分組備課研修，給了每位老師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進展學習交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量老師的優(yōu)秀論文、隨筆。〔二〕、學習研究促開展，要求每一位老師一學期完成1篇教學論文、1篇教學案例或教育案例、1篇教學隨筆、1篇教案和1篇教學反思。同時為進一步促老師成長開展，我們創(chuàng)設了每月老師自評活動。每月完畢后讓老師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，調(diào)動了老師工作的積極主動性，使老師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而到達了老師不斷提升的目的?！踩场⒚鞔_了外出培訓反應制度。在組織開展校本研修的根底上，創(chuàng)設時機及支持老師外出聽課及其它教學探究活動。本學期_____、徐星群等老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課聽課活動；田玉坤參加市學苑杯的聽課活動；曲杰參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。每次外出聽課或?qū)W習，各教研組都及時利用研修平臺進展學習討論。二、以校本研修考核評價制度為抓手，抓好教學常規(guī)管理。〔一〕、扎實研討，進步課堂教學實效性。為進一步提升老師課堂教學的才能，促進課堂教學實效性的落實，我校領(lǐng)導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反應的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導與老師面對面的對課堂教學進展意見交流，快速的提升了老師的教學才能，看到一張張課堂意見反應表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，老師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了老師們一步步成長的足跡?！捕场⒅鸩睫D(zhuǎn)變教學常規(guī)管理形式。本學期利用《校本研修考核評價制度》，教學常規(guī)管理逐步從以制度管理、以單一的考試成績鼓勵管理為主的剛性管理,轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合。本學期，我校制定了每月一特色主題活動的常規(guī)評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動?；顒又羞M一步催促了全體老師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，進步了老師的教學衛(wèi)生程度，進步了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，標準作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析^p與研究，對學生的作業(yè)提出了新的標準要求，使作業(yè)形式向多樣型、理論型的、興趣型、實效型的方向開展。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了老師的積極性和創(chuàng)新意識，各位老師通過異彩分呈的形式對學生進展了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進展展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使老師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。以各月的特色活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作標準化的施行。〔三〕、加強質(zhì)量管理，全面進步教學質(zhì)量。教誨處堅持對全校的教學質(zhì)量施行監(jiān)控，并及時進展分析^p總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。本學期對一至五年級的測評采取了周測的考評制度，對六年畢業(yè)班進展了半月測的考評制度。老師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進展分析^p再進步，六年級半月進展一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析^p，由于測試的嚴密可以及時查找出教學中存在的問題，不斷改良教學，促進了教學質(zhì)量的提升。同時教誨處還重視監(jiān)控學生才能的提升。每周的新聞交流老師可以進展記錄，每周一首古詩文能堅持領(lǐng)學生進展積累，每周的好書閱讀，不但每周進展閱讀，學期末還上交了。三、校本研修活動，促進課程改革的進一步深化。為了進一步推動我校素質(zhì)教育的施行，推進我校課堂教學形式的改革，促進、加快老師的專業(yè)成長，進步課堂教學效率和老師的教學程度，加強校本培訓，本期學校舉辦了課例型校本教研系列活動之“名師之路說課大賽”活動。此次活動通過業(yè)務學習理論引領(lǐng)、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的形式進展。老師們熱情參與、積極研究、討論，此次活動不僅是我校中青年老師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，獲得了很好的效果。所有老師無論在教育教學理論上，還是在教學理論上都有較大的收獲?！惨弧硟?yōu)點1、全體老師對教材、教法、學法分析^p比擬透徹，局部老師能對教材重難點確實立進展分析^p，根據(jù)本班學生、本年級學生的特點分析^p學情，確立教法、學法。2、在說教學過程這一環(huán)節(jié)中，一些老師能抓住本節(jié)的重難點和亮點，圍繞幾大亮點及本文的特點去說教學過程，不但語言凝練而且打破了本節(jié)課的重難點，進步了說課材料的質(zhì)量，真正到達了發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的目的。3、局部老師的說課分析^p中能有理有據(jù)，根據(jù)教參要求分析^p闡述，以課程標準理念為理論根據(jù)，使說課內(nèi)容、方法的設計有根可尋，并使說課材料提升了一定的理論高度。4、局部老師能理論與實際相結(jié)合，抓住知識與生活之間的嚴密聯(lián)絡，表達知識的價值與應用。教學中注重理論活動，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、使學生積極主動參與到教學活動中來。〔二〕問題1、有局部老師說課材料不是經(jīng)過自己深思熟慮后設計而成，而是直接從網(wǎng)上下載，還能看到打印后的黑色邊框痕跡。2、局部老師將說課中板書設計這一環(huán)節(jié)省略，沒有對板書的設計進展簡要分析^p說明，這里表現(xiàn)突出的是?？平M的老師。3、個別老師說課時間較長，說課程序的各個環(huán)節(jié)面面俱到，沒有重點亮點，沒有本節(jié)的特色，缺少設計的理論根據(jù)，類似于教案，因此顯得說課材料平淡無味。四、專題研究活動，強化課題研究的標準管理。我校申報的十一五規(guī)劃課題有《校本研修第二期工程》，其中我校的子課題《落實校本研修的實效性》，正在研究階段。為進一步讓老師對課題有新的認識和對課題研究的主動性，我們在業(yè)務學習時間里為老師選擇了“對教育科研的再認識”、“以課題為引領(lǐng),優(yōu)化教育教學行為”等有關(guān)課題研究的內(nèi)容進展學習，從而提升了老師研究的積極性，老師能轉(zhuǎn)變意識，把科研工作融入到自己的各項工作之中。在科研中干工作，在工作中搞科研。針對課題研究活動，我校本學期，推出了一節(jié)謝冰的數(shù)學課，參加“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參加了龍?zhí)秴^(qū)教育結(jié)合體的送課下鄉(xiāng)活動。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，進一步推動了老師鉆研的精神，使學校內(nèi)也充滿了研究的氣氛。讓科研引領(lǐng)老師的教育方向，讓科研帶著老師走出固守的教育形式，讓科研指引老師由教書匠成為教育家型的老師。五、打造亮點，構(gòu)建特色教研活動亮點一：月評自析活動促老師工作再進步。亮點二：各月特色常規(guī)評比活動促常規(guī)管理標準化。亮點三：特色早自習活動，浸潤師生心靈。亮點四：周測月測促教學質(zhì)量的提升。亮點五：校園大課間活動彰顯學校的辦學活力。我校的校本研修工作雖然己獲得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，繼續(xù)強化老師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學化、制度化、標準化。為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的老師隊伍而不懈努力。老師教科研工作總結(jié)教科研工作是根底教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從理論到理論，由理論指導理論的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建立等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進步教育教學質(zhì)量的目的去分析^p解決問題。找準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進展總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)別。1、堅持學習，努力進步自己通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、搜集先進的教育教學理論和案例不斷進步自己的自身素養(yǎng)。2、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作?；貞浗鼛啄甑慕炭蒲泄ぷ鳎m獲得了一些成績，但還有很多地方需要改良、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力理論，多參加各種教科研培訓活動，使自己的教科研程度再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。小學教科研工作總結(jié)一、指導思想：以三個代表重要思想為指導，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導和指導下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策效勞，為繁榮教育科研事業(yè)效勞，為促進教育者和受教育者開展效勞的方針，要與進步教育質(zhì)量和注重人的開展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、根底性和全局性作用，追請教育科研的實效性,使改良教育教學理論成為小學教育科研新的價值取向和目的追求，繼續(xù)推進我校教育科研的開展與創(chuàng)新，實在進步教科研工作效能，更好地為教育教學理論效勞,為我鎮(zhèn)教育改革和開展作出應有的奉獻。二、扎實開展師資培訓，抓好科研隊伍建立過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學校始終本著開展教育師資先行的原那么，實在抓好師資培訓。我們對老師的培養(yǎng)重在校本培