部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第六單元課件

古詩二首部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。新課引入

看，荷葉碧綠接天，荷花嬌艷美麗；白鷺一飛沖天，西嶺上積雪千年不化。聽，黃鸝在空中鳴叫，聲音悅耳動(dòng)聽……這些美麗的景象，你是不是很向往呢？讓我們跟隨詩人一起去領(lǐng)略這些美麗的風(fēng)光吧！講授新知曉xiǎo慈cí畢bì竟jìng映yìng鸝lí鳴míng泊bó曉xiǎo慈cí講授新知畢bì竟jìng講授新知映yìng講授新知鸝lí鳴míng講授新知泊bó講授新知講授新知行hángxíng（銀行）（行長）（支行）（步行）（行動(dòng)）（人行道）例：為了身體健康，飯后我們都盡量步行（）十分鐘。我爸爸在銀行（

）工作。hángxíng窮蓮荷湖絕含嶺吳左右結(jié)構(gòu)：湖吳嶺絕含荷窮蓮上下結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下艸“艸”橫長略斜，“連”的捺長伸，托住“車”。lián蓮講授新知講授新知曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里曉凈慈寺送林子方◎點(diǎn)明時(shí)間（天剛亮的時(shí)候）◎點(diǎn)明地點(diǎn)◎交代事件◎送別對(duì)象早上，從凈慈寺出門去送林子方講授新知曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里講授新知

楊萬里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠齋，南宋詩人。與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱為“中興四大詩人”“南宋四大家”。楊萬里的詩自成一家，獨(dú)具風(fēng)格，形成對(duì)后世影響頗大的誠齋體。學(xué)江西詩派，后學(xué)陳師道之五律、王安石之七絕，又學(xué)晚唐詩。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》《初入淮河四絕句》等。講授新知曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。xiǎobìjìngyìngcísòng識(shí)記方法熟字相加比+十=音+兒=茲+心=畢竟慈猜字謎日頭掛在天中央。古人水邊望明月。偏旁歸類艸—蓮荷映曉映湖—講授新知講授新知畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。////////講授新知畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。認(rèn)真朗讀古詩，理解詩句：終究、到底翻譯：到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)完全不同。泛指春秋冬三季喜愛贊美講授新知接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天空相接格外、十分無邊無際的碧綠色太陽照射意思：碧綠色的荷花葉子無邊無際，好像與天接在一起，荷花在太陽的照射下，顯得十分的紅艷美麗。接天——無窮——蓮葉一碧萬頃，渲染天地之壯闊表現(xiàn)綠之遠(yuǎn)闊接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。講授新知襯托蓮葉范圍廣，氣勢(shì)宏大荷花之美顏色綠紅得艷麗，光彩照人詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對(duì)比的“碧”“紅”二字，將六月西湖那不同于其他時(shí)節(jié)的美麗景色，寫得十分逼真。蓮葉之美講授新知詩人與林子方的感情不同畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫景詩人與林子方友誼像蓮葉長青課堂小結(jié)風(fēng)光——不同

贊美景色眷戀友人曉出凈慈寺送林子方西湖——六月議論

荷花——?jiǎng)e樣紅

蓮葉——無窮碧寫景

荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人?！猍唐]李白關(guān)于荷花的詩句清水出芙蓉，天然去雕飾。

——[唐]李白綠竹含新粉，紅蓮落故衣。——[唐]李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——[南北朝]《西洲曲》課外拓展課堂小結(jié)主題概括

《曉出凈慈寺送林子方》為詩人早晨出門送別友人時(shí)即景起興而作。詩歌生動(dòng)地描繪了六月西湖獨(dú)有的風(fēng)景，色彩明麗，意境開闊，由衷地表達(dá)了詩人對(duì)西湖的贊美之情。講授新知絕句[唐]杜甫講授新知杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱“詩圣”，與李白合稱“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。講授新知兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó部件歸類識(shí)記方法鳥口鸝鳴鳴含吳創(chuàng)編字謎嘴噘得比天高美麗小鳥開口叫吳鸝鳴講授新知絕鸝鳴行含嶺泊吳賞白鷺結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“山”的豎折要斜；“令”的末點(diǎn)從豎中線上起筆。lǐnɡ嶺講授新知講授新知兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。//////////黃鸝啼鳴白鷺飛（動(dòng)景）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃翠白青黃翠互襯白青相映有聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽飛翔姿態(tài)優(yōu)美色彩明麗清新開闊→近景→遠(yuǎn)景講授新知意思：兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔。時(shí)空遠(yuǎn)闊時(shí)間久雪映西窗航船泊窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。含千秋萬里泊在屋內(nèi)遠(yuǎn)望西嶺停船靠岸路途遠(yuǎn)西嶺上終年不化的雪靜態(tài)美夸張→遠(yuǎn)→近意思：從窗口可以望見遠(yuǎn)處西嶺上常年不化的積雪，門外江面上?？恐鴣碜匀f里外的東吳的船只。課堂小結(jié)白鷺——上青天

色彩明麗清新開闊絕句黃鸝——鳴翠柳動(dòng)態(tài)

東吳——萬里船

西嶺——千秋雪靜態(tài)

課堂小結(jié)

《絕句》是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時(shí)所作。詩歌樸實(shí)自然，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色，表達(dá)了詩人舒暢愉悅的心情。課堂練習(xí)（）（）加部件，組成新字再組詞。同艸早茼草茼蒿草木（）（）合口天哈吳哈哈大笑東吳課后作業(yè)朗讀并背誦古詩；正確書寫本課生字。同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件注：本課件所有素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。雷雨部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“壓、蟬、垂、嘩、撲”6個(gè)生字，會(huì)寫“雷、烏、黑、戶、垂”5個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，能說一說“雷雨前”的景象。能在語境中體會(huì)“壓”“垂”等詞語運(yùn)用的好處，并練習(xí)運(yùn)用。情境導(dǎo)入謎底：雷雨有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下。同學(xué)們，你見過的雷雨是什么樣的呢？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入

雷雨又稱雷陣雨，是夏季常常出現(xiàn)的一種伴有雷電的陣雨現(xiàn)象。雷雨，常見的有兩種：一種是對(duì)流旺盛所致的熱雷雨，常見于夏季午后，范圍小而雨時(shí)短；另一種是冷暖空氣劇烈沖突，促使暖濕空氣上升而致的降雨，其范圍大，雨時(shí)也較長。雷雨常見于夏季。夏季是莊稼最需要雨的時(shí)候，所以雷雨對(duì)作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能會(huì)造成人畜傷亡，破壞公共設(shè)施，造成比較嚴(yán)重的損失。講授新知léiwūhēichuíchuāng

窗臺(tái)烏

黑黑沉沉垂下來fángzipūyāshǎndiànyíng壓下來迎面撲來房子閃電雷雨hēi講授新知看kànkān（看見）（看守）例：1.翻開磚頭，我看（

）見了不計(jì)其數(shù)的螞蟻。

2.多年來，爺爺一直為村里看（

）守山林。kànkān講授新知表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。沖著臉。1.清爽而新鮮；2.新穎不俗氣。形容毫不移動(dòng)。形容黑暗（一般多指天色）?！竞诔脸痢俊緸踉啤俊鹃W電】【一動(dòng)不動(dòng)】【漸漸】【清新】【迎面】1.黑云；2.比喻黑暗或惡劣的形勢(shì)；3.比喻婦女的黑發(fā)。大氣放電時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈閃光現(xiàn)象。講授新知同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：本文作者描寫的順序是什么？雨前雨中雨后講授新知第一部分（第1－3自然段）雷雨前。寫雷雨前的情景。第二部分（第4－6自然段）雷雨中。寫雷雨中的情景。第三部分（第7－8自然段）雷雨后。寫雷雨后的情景。課文可以分成幾段？

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。講授新知

寫出了雷雨到來之前的靜、悶，為下文狂風(fēng)大作做了鋪墊。風(fēng)來之前形象生動(dòng)寫出了烏云的來勢(shì)兇猛。

學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解雷雨到來之前的景象。講授新知滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。講授新知樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)講授新知蟬一聲也不出講授新知風(fēng)來之時(shí)忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。動(dòng)作描寫,說明風(fēng)特大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。起到側(cè)面烘托的效果。說明了大風(fēng)來得快，打破沉悶。

說明風(fēng)很大、很猛。筆直降落，急切逃走的趣態(tài)講授新知不好。用“逃”字說明當(dāng)時(shí)風(fēng)刮得很大，連蜘蛛都害怕了，急于離開，所以才會(huì)“逃”走；換成“跑”字則沒有這種表達(dá)效果。想一想：把“逃”換成“跑”好不好？為什么？閃電越來越亮，雷聲越來越響。講授新知節(jié)奏越來越快，程度越來越強(qiáng)朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，語調(diào)要稍微提高。雷雨即將到來的迫近講授新知

實(shí)際上，閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。但是在空氣中，光的傳播速度快，很快就能到達(dá)地面，而聲音在空氣中的傳播速度慢，過一會(huì)兒才會(huì)到達(dá)地面，所以我們是先看到閃電后聽到雷聲了。作者為什么先寫閃電，后寫雷聲？講授新知

學(xué)習(xí)課文第4～6自然段，了解雷雨到來時(shí)的景象。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。擬聲詞“嘩嘩嘩”寫出了大雨傾盆的聲音，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)雨下得又大又急，聲音響。講授新知同學(xué)們，你們還能說出其他形容下雨的擬聲詞嗎？沙沙唰唰滴滴嗒嗒淅淅瀝瀝滴答滴答嘩啦嘩啦啪嗒啪嗒噼里啪啦講授新知雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。說明雨下得又大又猛又急，視野已經(jīng)模糊了。講授新知漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要放慢語速，降低聲音。寫出了雷聲和雨聲慢慢變小的過程。講授新知天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。天色由明到暗，烏云散去，和雨前的景象形成對(duì)比?？諝庖沧兊们逍铝?，讓人心情愉悅。

學(xué)習(xí)課文第7、8自然段，了解雷雨過后的景象。講授新知雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。思考：這段話主要描寫了什么？描寫了雷雨過后出現(xiàn)的景象。擬人把蜘蛛當(dāng)作人來寫，寫出了蜘蛛在雨過天晴之后安然在網(wǎng)上捕蟲的樣子。講授新知雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。寫出了彩虹高懸天空的樣子，十分美麗進(jìn)一步證實(shí)了剛才下的雨很大雨后的悠閑、自在“坐”和前面的“逃”形成了鮮明的對(duì)比，生動(dòng)表現(xiàn)出暴雨過后，蜘蛛重返家園的愉快和悠閑。“掛”“叫”“坐”這幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了雨后生動(dòng)活潑、充滿生機(jī)的景象。

什么是按時(shí)間順序描寫景物？按時(shí)間順序描寫景物適用于寫一處景物的不同時(shí)間的變化。如同一景物一年四季的變化，同一地點(diǎn)早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。講授新知講授新知雨后的大自然中，你還能看到什么樣的景象？雨水積在路面坑坑洼洼的地方，形成了一個(gè)個(gè)小水洼，倒映出天空中藍(lán)天白云。花瓣上、草葉上都躺著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下，像一顆顆耀眼的鉆石。課堂小結(jié)雷雨中——

熱愛大自然雷雨雷雨前——

雷雨后——烏云→大風(fēng)→閃電、雷聲雨下起來→越下越大→漸漸小了空氣→太陽→彩虹→池塘課堂小結(jié)主題概括

課文按“（

）——（

）——（

）”的順序，用簡潔的語言，形象地描繪了夏日雷雨時(shí)的景象，展現(xiàn)了大自然的（

）。雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生機(jī)拓展延伸關(guān)于下雨的詩句空山新雨后，天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

——杜牧《清明》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》課后作業(yè)1.朗讀并背誦課文；正確書寫本課的生字

新詞。

2.觀察天氣變化，再把你觀察到的和大家

說一說。

3.小組交流你見過的雨以及下雨時(shí)的情景。同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件注：本課件所有素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。要是你在野外迷了路部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，說說四種天然指南針是怎樣辨別方向的。激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。情境導(dǎo)入

如果你在一座城市里迷了路，你去問別人就知道怎么走了?？扇绻阍谝巴饷粤寺?，你會(huì)怎么辦呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首小詩，了解一些在野外迷路后，利用自然景物辨別方向的好辦法。講授新知慌張幫助辨別

忠實(shí)向?qū)б槐K永遠(yuǎn)亂闖碰上稠密稀疏特別溝渠積雪

指

南

針huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎozhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóuxītèqújīzhǐzhēn講授新知空kōngkòng（空氣）（空地）例：1.雨過天晴，空（

）氣變得很清新。2.奶奶在門前的空（

）地上種了很多蔬菜。kōngkòng講授新知【慌張】心里不沉著，動(dòng)作忙亂?！颈鎰e】根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。【忠實(shí)】忠誠可靠?！鞠?qū)А繋返娜恕！局更c(diǎn)】指出來使人知道；點(diǎn)明?！居^察】仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。講授新知同學(xué)們，朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：課文主要講了一件什么事？

課文主要講的是要是在野外迷了路，不用害怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢?。在野外迷了路天然的指南針中午夜晚雪天陰雨天?xì)細(xì)觀察，多多去想樹影指北北極星指北葉稠指南葉稀指北化得快為北化得慢為南講授新知講授新知

這篇課文一共有六節(jié)，課文介紹了太陽、北極星、大樹、積雪這四種大自然中天然的指南針。課文一共有幾節(jié)，主要講了哪些“天然指南針”？講授新知太陽積雪大樹北極星講授新知要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。思考：畫線句子采用了什么樣的修辭手法？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，告訴我們?nèi)绻谝巴饷粤寺罚梢酝ㄟ^一些自然現(xiàn)象來辨別方向。指大自然中的一些自然現(xiàn)象表假設(shè)講授新知朗讀課文第2～5小節(jié)，一起探究：

大自然中的“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的呢？講授新知太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

中午的時(shí)候它在南邊，

地上的樹影正指著北方。思考：聯(lián)系生活實(shí)際，說說太陽是如何給我們指點(diǎn)方向的。忠誠可靠的帶路的人講授新知清晨傍晚東西太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)П扔靼烟柋茸髦覍?shí)的向?qū)?，生?dòng)形象。講授新知東西南北因?yàn)槲覈诘厍虻谋卑肭?，絕大部分地區(qū)中午的太陽在南邊，而影子正好位于光源的相反方向，即影子指著北方，因此說太陽能指點(diǎn)方向。講授新知北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。把北極星比作指路燈。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠北極星來辨認(rèn)方向，所以它像盞指路燈。思考：夜晚怎么辨認(rèn)方向呢？講授新知夜晚的星星那么多，怎樣辨認(rèn)北極星呢？先看北斗七星，把北斗七星勺口上的兩顆小星連起來，沿勺口方向延伸至兩顆小星距離約5倍處，那顆最閃亮的星就是北極星。講授新知要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。陰雨天，大樹枝葉的稀稠也能為我們指明方向。思考：陰雨天怎樣辨認(rèn)方向呢？運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹當(dāng)成我們的朋友來寫講授新知思考：樹葉的稀稠和陽光有什么關(guān)系？在北半球，大樹的南面，因受到充足的陽光照射，所以枝葉繁茂，樹皮光滑；而北面，因背向太陽，所以枝葉稀疏，樹皮比較粗糙。因此，我們可以通過觀察大樹來辨別方向。南稀稠北講授新知雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪呇┗每?，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。思考：怎樣用溝渠里的積雪來分辨南北方向？講授新知北方南方

積雪融化快慢與地表溫度有關(guān)。向陽的一面，太陽照射時(shí)間長，溫度高，積雪融化得快；背陰的一面，太陽曬不著，溫度低，積雪融化得慢。所以，北半球冬天溝渠里的積雪，北面化得快，南面化得慢。講授新知

通過學(xué)習(xí)，你知道在野外迷了路該怎么辦嗎？講授新知思考：這一節(jié)講了什么？要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。告訴了我們找到天然的指南針的方法：細(xì)細(xì)觀察，多多去想。首尾呼應(yīng)課堂小結(jié)多多去想細(xì)細(xì)觀察化得快北化得慢南雪后溝渠里的積雪要是你在野外迷了路中午

太陽在南方，樹影指北黑夜北極星掛在北方樹葉稠南樹葉稀北陰雨天

大樹課堂小結(jié)主題概括

本文以詩歌的形式講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們?nèi)绻谝巴饷粤寺?，我們可以通過大自然的一些自然現(xiàn)象來辨別方向，啟發(fā)我們留心觀察周圍的事物，體會(huì)大自然的奧秘。課堂練習(xí)1.掛鐘的zhǐzhēn（）不走了。2.xiànɡdǎo（）bānɡzhù（）

我找到了丟失的錢包。3.這邊的jīxuě（）化得tèbié

（）快。指針幫助積雪向?qū)?lián)系上下文，看拼音，寫詞語。特別課后作業(yè)1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。2.如果你在野外迷了路，你會(huì)用哪些方法來辨別方向？3.將你學(xué)到的在野外辨別方向的方法講給家人聽。同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件注：本課件所有素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。太空生活趣事多部編版二年級(jí)下冊(cè)語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫杯、失、洗等9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出新奇、有趣的語氣。了解航天員在太空如何生活。情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)下面的叔叔阿姨嗎？你們知道他們是做什么的嗎？情境導(dǎo)入2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，他是中國第一位飛天航天員情境導(dǎo)入2008年9月27日，我國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人乘坐神舟七號(hào)飛船出征太空。情境導(dǎo)入2008年9月27日下午16時(shí)41分，翟志剛穿著中國研制的"飛天"艙外航天服，走出神舟七號(hào)，成為第一位出艙活動(dòng)的中國人。情境導(dǎo)入

北京時(shí)間2013年6月20日上午10點(diǎn)，神舟十號(hào)航天員王亞平通過視頻直播連線，她在太空中給地球上千萬中小學(xué)生講了一堂別開生面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。情境導(dǎo)入

2021年6月17日18時(shí)48分，神州十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國人首次進(jìn)入自己的空間站。情境導(dǎo)入

2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在太空駐留6個(gè)月。航天員宇宙安穩(wěn)覺

杯子

失去飲水

稍微

艙體地板

一件容易難題

浴室密封固定講授新知yǔhánɡzhòuwěnshīyǐnshāobēicānɡbǎnjiànrónɡyùyìmìɡùtíshì航天員講授新知yǔhánɡzhòu宇宙安穩(wěn)覺講授新知杯子wěnbēi失去講授新知飲水shīyǐn地板講授新知一件bǎnjiàn容易講授新知難題rónɡyìtí浴室講授新知密封yùmìshì講授新知固體ɡù杯失澡易浴桶洗氵先喿谷木不甬容講授新知講授新知同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始閱讀課文，邊讀邊思考：1、課文采用的什么敘事結(jié)構(gòu)？

2、講了幾件太空生活的趣事？分別是什么？總—分—總的敘事結(jié)構(gòu)睡覺、喝水、走路、洗澡四件趣事講授新知你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！思考：讀完第1自然段中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一自然段用疑問句開頭，引發(fā)讀者對(duì)太空生活的好奇，起到了總領(lǐng)全文的作用。點(diǎn)明太空生活的特點(diǎn)提出問題講授新知

讀第2自然段，邊讀邊思考：航天員在太空是怎樣睡覺的？和我們平時(shí)有哪些區(qū)別？講授新知鉆入固定在艙壁上的睡袋里想一想：這是為什么？講授新知在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會(huì)飄到別處去。人在太空中處于失重狀態(tài)，是漂浮在太空艙里的，所以睡覺時(shí)無論站著還是躺著都是一樣的?！北仨殹笆菑?qiáng)調(diào)語氣，說明鉆入睡袋睡覺十分必要，也側(cè)面烘托了太空和地面的不同?！帮h”字體現(xiàn)出在太空生活的新奇。講授新知讀第3自然段，思考：航天員是如何在太空中行走的？講授新知

在宇宙飛船里活動(dòng)也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。為了方便航天員在艙體中活動(dòng)，艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時(shí)，航天員會(huì)依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。

總起句?！碧刂频姆鍪帧皫椭教靻T在太空中方便地行走。講授新知讀第4自然段，思考：在太空中，航天員是怎樣喝水的？和我們平時(shí)喝水有什么不同？講授新知

在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里?！凹词埂病笔潜硎炯僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明在太空中喝水的不同。在太空中，所有東西都處于失重狀態(tài)，水也不例外?！耙?yàn)椤备嬖V我們水不會(huì)往下流的原因。講授新知

在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通杯子喝水的，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。在太空喝水是什么現(xiàn)象呢？為什么會(huì)這樣呢？

在宇宙飛船里，水處于失重狀態(tài)。航天員是怎么解決喝水問題的呢？

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