小學(xué)一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)方案吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)方案的苦悶，為了讓您在寫的過(guò)程中更加簡(jiǎn)潔便利，一起來(lái)參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案，歡迎閱讀!

學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案1

針對(duì)農(nóng)村學(xué)校生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一班級(jí)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀方案：

一、指導(dǎo)思想：

朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍，其義自見(jiàn)?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀的重要性。低班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最常常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低班級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：

1、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣。

2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感愛(ài)好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。

3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

4、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”由此可見(jiàn)，激發(fā)孩子閱讀愛(ài)好，漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一班級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。

二、讀書目標(biāo)：

讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)歡樂(lè)。

三、讀書口號(hào)：

我讀書，我歡樂(lè)!

四、建立書香家庭

1、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。

告知孩子書是香甜的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。要讓孩子喜愛(ài)閱讀，必需先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓同學(xué)學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到專心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

2、為孩子建立小書柜，協(xié)作孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。

先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)潔的一兩句話，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，顏色要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜愛(ài)卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓舞閱讀。

3、指導(dǎo)閱讀方法，讓家長(zhǎng)有法可尋。

向家長(zhǎng)推舉好書，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里常常介紹關(guān)于閱讀方面的小學(xué)問(wèn)，如閱讀節(jié)的來(lái)歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿態(tài)等等。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一班級(jí)的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀美麗的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好。

五、建立書香班級(jí)

1、每周一節(jié)閱讀課，與同學(xué)一同閱讀，把適合一班級(jí)小伴侶特點(diǎn)的圖書推舉給他們，與他們同看一本書，溝通讀書心得。

2、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培育同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好。

3、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀。

4、一、二、三、五，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《學(xué)校生經(jīng)典吟誦》。

5、充分利用圖書室，班級(jí)同學(xué)定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜愛(ài)的書，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。

六、評(píng)比匯報(bào)。

學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲等評(píng)比活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加。

1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書溝通。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展現(xiàn)閱讀狀況，溝通讀書方法，推舉孩子們喜愛(ài)的書籍。

學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想：

培育閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的首要前提，新課標(biāo)對(duì)同學(xué)的閱讀量提出了明確的目標(biāo)，注意閱讀和積累是當(dāng)前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為了培育新時(shí)期的合格人才，學(xué)校正在開展書香校內(nèi)的閱讀專題活動(dòng)，針對(duì)此次活動(dòng)，我制定了這份閱讀方案。

二、狀況分析：

一班級(jí)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，只學(xué)習(xí)了拼音和少量的生字，識(shí)字力量有限，因此課外閱讀的開頭階段需要老師的指導(dǎo)及陪伴。老師要多為他們朗讀令他們感愛(ài)好的作品，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育良好的閱讀習(xí)慣。

三、閱讀目標(biāo)：

1、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

2、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

3、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)。

4、培育同學(xué)的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維。拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

四、詳細(xì)措施：

1、堅(jiān)持每天中午利用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗讀，內(nèi)容選擇孩子感愛(ài)好的童話和寓言故事。

2、堅(jiān)持古詩(shī)誦讀，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一班級(jí)必背古詩(shī)，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩(shī)拓展。

3、堅(jiān)持親子共讀，達(dá)成家校共識(shí)，每天家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

4、堅(jiān)持積累成語(yǔ)，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的溝通。

5、堅(jiān)持寫話訓(xùn)練，每逢周一、三、五為寫話日，同學(xué)可以自選寫話內(nèi)容，也可以依據(jù)老師供應(yīng)的話題進(jìn)行寫話。

學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案3

繪本是指以手繪圖畫來(lái)講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能帶給孩子美妙的熏陶和訓(xùn)練。因此，開發(fā)“繪本歡樂(lè)閱讀”這一校本課程，可以推動(dòng)兒童閱讀，促進(jìn)兒童和諧進(jìn)展。

繪本閱讀的意義：

(1)一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神進(jìn)展史。

(2)共讀，就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼。

(3)通過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價(jià)值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

(4)共讀，可以在班里形成共同的磁場(chǎng)，在開頭的時(shí)候，需要老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀，激發(fā)他們的`讀書愛(ài)好。等過(guò)了一段時(shí)間后，同學(xué)自然而然會(huì)被這些故事吸引，慢慢的喜愛(ài)上閱讀。

時(shí)間支配：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學(xué)期共計(jì)18周左右課程目標(biāo)

1、依據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低班級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，重在培育兒童的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，讓兒童愛(ài)讀書，歡樂(lè)地讀書。

2、培育兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)潔文字的力量，讓兒童樂(lè)觀向純文字閱讀過(guò)渡。

3、討論歡樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童學(xué)問(wèn)的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會(huì)閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、制造和成長(zhǎng)的歡樂(lè)，讓他們?cè)跉g樂(lè)繪本閱讀中健康進(jìn)展。

課程內(nèi)容

怎么選擇優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)當(dāng)明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)當(dāng)是感受作品的人文性。法國(guó)聞名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：

1、忠實(shí)于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”，培育兒童觀看力的書是具有質(zhì)樸之美的書。

2、可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。

3、能把人類名貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書，使兒童敬重一切生命，包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。

4、承認(rèn)嬉戲是重要的、不行或缺的活動(dòng)的書。

5、啟發(fā)兒童學(xué)問(wèn)的書，關(guān)心孩子熟悉人性、人類心情的書。

6、含有高尚道德的書。這種道德是永久不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來(lái)。

活動(dòng)措施：

一、結(jié)合班主任建立書香家庭的評(píng)比。

建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。協(xié)作孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書

2、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、幫孩子記錄讀書狀況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系，溝通心得，互通有無(wú)，激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好。

二、保證閱讀時(shí)間和頻率

1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

2、利用閱讀課敘述系列繪本教材，并推舉每周閱讀繪本書。

3、供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用故事課前非常鐘的時(shí)間，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。

4、講故事：班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜愛(ài)的小故事，信任立刻就會(huì)有孩子為此而在家里仔細(xì)讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓舞和關(guān)心。

5、溝通。

同學(xué)之間的溝通：和小伴侶們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和同學(xué)的溝通：公平地和他們爭(zhēng)論故事的情節(jié)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。

留意事項(xiàng)：將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一班級(jí)的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

三、評(píng)比匯報(bào)。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲、小小故事家等評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加。

1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書溝通。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展現(xiàn)閱讀狀況，溝通讀書方法，推舉孩子們喜愛(ài)的書籍。

4、展現(xiàn)同學(xué)作品，讓同學(xué)將自己畫的故事。

四、課外閱讀圖書推舉。

首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)潔的一兩句話，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，顏色要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜愛(ài)卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓舞閱讀。

如：《安徒生童話》、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問(wèn)》、《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ度骼擞洝?、《木偶奇遇記》、《南北極大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、

《成語(yǔ)故事三百則》、《沒(méi)頭腦和不興奮》、《小貓釣魚、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本，帶注音)

《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國(guó)童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特殊》(漢語(yǔ)拼音注音本)、《恐龍是怎樣滅亡的》(兒童趣味科學(xué)學(xué)問(wèn)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書》、《動(dòng)物學(xué)問(wèn)翻翻書：海底世界》(注音版)、《風(fēng)中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼?！?小布頭叢書)。

學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案4

新課標(biāo)提倡讓同學(xué)在學(xué)校階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個(gè)活動(dòng)是具有特別重要的意義的。

一、指導(dǎo)思想

以面對(duì)將來(lái)，培育跨世紀(jì)人才為總目標(biāo)，以實(shí)施語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為目的，通過(guò)對(duì)同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)和培育同學(xué)課外閱讀愛(ài)好和閱讀力量，為今后同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、閱讀目的

1、為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)，培育良好的閱讀習(xí)慣，把握終身受益的學(xué)習(xí)方法。

2、重視語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。

3、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)同學(xué)的熏陶感染，通過(guò)閱讀典范的詩(shī)、文，提高同學(xué)的語(yǔ)言水平和審美力量。

三、閱讀途徑及內(nèi)容

1、帶著孩子閱讀大量的新語(yǔ)文讀本。

2、班級(jí)設(shè)圖書角，供班級(jí)同學(xué)借閱。

3、利用講學(xué)稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個(gè)小故事和《學(xué)校生必背古詩(shī)70首》及《新語(yǔ)文讀本》(此兩本書需要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)為孩子購(gòu)買)，進(jìn)行課內(nèi)閱讀。

四、閱讀支配：

1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前;中午到校之后，上課之前;每天晚上至少閱讀30分鐘，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在閱讀記錄本上簽字。學(xué)期雙周周三下午第7節(jié)課讀書課，這節(jié)課同學(xué)要將自己的課外讀物帶到學(xué)校來(lái)。

2、督促檢查：每月檢查一次，分級(jí)別進(jìn)行檢查，各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組成員，小組長(zhǎng)由家長(zhǎng)監(jiān)督檢查，再由兩個(gè)課代表檢查，課代表由老師負(fù)責(zé)檢查，小組長(zhǎng)、課代表將每次檢查的狀況記在閱讀狀況記錄表中，老師匯總狀況，在班級(jí)評(píng)比公布。學(xué)期末總結(jié)評(píng)比“閱讀之星”。

學(xué)校一班級(jí)的閱讀教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想：

一班級(jí)的同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說(shuō)話力量;能夠使同學(xué)獲得多方面的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想訓(xùn)練和美的熏陶。

二、讀書目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)校組織的“書海淘金”讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書愛(ài)好，提高閱讀力量，開闊眼界、拓寬學(xué)問(wèn)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過(guò)開展讀書活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、讀書口號(hào)：與書籍為伴與才智同行

四、活動(dòng)構(gòu)想：

(一)設(shè)立班級(jí)圖書角：

(1)利用教室書柜設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)班里每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)一本書，多者不限，內(nèi)容要求樂(lè)