2018年浙江湖州中考語文試卷及答案

浙江省2018年初中學(xué)業(yè)水平考試（湖州市）

語文試題卷請考生注意；.全卷分試題卷和谷騎落.試題涔6束.共全卷滿分1￡門配I含全卷書寫4分上考試時間12口分管.新用黑色星版瞽字筆杷答案寫在基躁思出應(yīng)住無上.數(shù)在疏題慝上無故.作夫禮胞另加時蚯溫馨提示：請仔的審題，㈣心浮焉.相結(jié)你一定會痼出色袤題！一、積累HE分）L讀下曲文字.根據(jù)拼音寫出漢字.。分：）這里md.I'密的卉單在標(biāo)稱翅頻點頭，當(dāng)革果度落在草地上府.你會將你的目坨眼如想￡它粽會用你的臉龐雜昵它,花蜀.我美麗的花用！你走的后”3.也找奉到這樣的花園?也找不到這樣清潮、恬波的流水.也找不到這樣的有天和虹大二波皂..切斯拉夫?粗法付《校歌.張魄輝澤2,讀下面對聯(lián).相相耍求填寫合適的占法丈名句:-口仆】*盟朝即正氣足*盟朝即正氣足f秋.H號砥柱中流，得力在用恐灘頭.等丁洋里忠中唯一死.壯此生刑孤嶼.觸景到羅浮山;下隰于江心t前■黃師#四新注迎出文式"科I:,..?--IBI.c^-....--I..i==-41--..1111 .L...i.-■?S..Ii..1!! ..,「對聯(lián)二）,---■■■------?■?■?■---- -J-fa-iJ-IJ-4-IJ---jau ----■■IJ.Ifcj---,異代不同時，問如此江山.龍蜷虎臥JL請客先生亦腌寓?存長留天理,月口風(fēng)清一草堂!《詁?柏夏和片四川在松祖嘴草女卜..■…一-一■......--.>.......>_____ >.-..C.■.?一一一一......>一Jt.時聯(lián)四）：憂樂美太卜；愿令人砥礪奮起.那學(xué):這秀才先生?竭上祚均山木帝明量公寺1，外聯(lián)一，;鐵瓶銅揖，繼然坡高唱大江東去i靈芹店需，翼南樂莫隨泗衽南飛;邨入勢迎山東浮南斗桿井.，.:（時聯(lián)三JI對聯(lián)一下聯(lián)說T都學(xué)這秀才先生7“今人”可B向范仲施學(xué)些什么？用《岳陽樓記3中連續(xù)且.近丈完怕的兩句話回答.回對聯(lián)二上城贊揚丈夫祥的崇高'Ct't\聯(lián)系*過零「汴》,丐出時中最能附現(xiàn)丈夫背“正‘（足千秋”的連繳的兩句.。對聯(lián)三F聯(lián)贊揚節(jié)棄疾抗金史周的愛國聃即聯(lián)系《破陣尸一為新同南賦壯詞以奇之，與出河人根效國家，實現(xiàn)理想的凌一壯志的連效的兩句p語文試翹卷第1頁（疑6頁）【乙】“簡?愛！——簡?【乙】“簡?愛！——簡?愛！”羅切斯#激動得只能說出這幾個字“羅切斯特,我是簡?愛，我回來了！” ］“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣65夢，首見我的簡回到我的身邊.可是醒來后，也就像空氣一樣消失了?獨不會畀消失了吧?”“不會了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起JA.被舅媽買進(jìn)紅房子C.獲得叔叔的遺產(chǎn)B.三天流浪和挨餓D.拒絕圣約翰的求婚M）對聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生傾沛流離。聯(lián)系d月夜憶舍第3,寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句°3.讀下面文字，根據(jù)要求完成題目，（5分）⑴解釋下列句中加點的詞語。①君子養(yǎng)心，莫善于誠c 。戰(zhàn)國〕次茍子Q②君子不患位之'不尊，而患德之不崇。 “漢［張衡也應(yīng)間Q@君子切曲美玉而深窿不巾，小人則以石為主而又炫之〃（〔宋〕朱￡我四的章句集注》）⑵由上面三句話推斷“君子”的內(nèi)涵?下而沒宥提到的?項爛（▲）A.誠實守信 B.重德修身 ,C：內(nèi)斂含蓄 D.輕財重義二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（8分）［甲1“商?愛！荷?愛！''他只知道這么叫喚著，“我親愛的主人.”人回答說?“我是簡?愛，我終于找到你了 我回到你身邊來了J“臭的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡”“你已摸到了我，先生——你正接卷我，而且摟得緊緊的“我可不是像尸體那樣冰冷?也不像空氣那樣虛無縹緲，走不是？”“我活生生的寶貝！這的確是她的,崗殷,這的確是她的,五官°不過我受了那么多苦以后?不可粕有這么大的幸福了.這是羅，是我夜里常做的那抻夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟左懷里，吻她我覺得馳是愛我的，相信她絕不會離開我J“周今天起，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了」（逸白￡向?交八克務(wù)卬后歸?東走寐汴〉,1.簡?愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多了,下而事件不發(fā)生在這一期間的一項足（A）（2分）5.［甲】文選自金譯本,【乙】文選自縮寫木。請對比分析兩段文字，并結(jié)合你對《簡，愛》整本出的理理，闡述全譯本好在哪里。200字左右“（6分）（二）文學(xué)作品閱讀（7分）到石舀去

舒坤①世上大約沒有人能記起他出生的那一天，人問以什么樣的面目迎接他。我雖然滿月之后就焉開石碼,再也沒有回去過，但那一天的情景卻完整無須先!……'前百祀歲留在我的記憶中?而艮一年比一年豐富細(xì)致。 力陳迷，后句詩②沿海一個小小的小的，滋號吹出一般一戰(zhàn)沁涼的武客,笆爸出屋去了'、：；志傳橋「以臨時租借而住至又湖涅茨空曠,除了粗礪的石條窗透過兒線光亮.再有就是壞%，可以由敢開卷的小門.門前幾級苔痕斑史的石階接上路面：可以看見幾雙穿木展的裂那號，，吹出，大腳沉實有力地跺過、孤趾虎虎地朱開，褐色的寬褲管帶起腥味的風(fēng)，魚尾甩辦是詁砍筆法.動的大多筐鑄輯地拖過石條街.到處是閃閃發(fā)亮的鱗片o 5 語文試題卷第2頁（共6頁）

以〃如，喻“床I又以海濤傳聲，具S以〃如，喻“床I又以海濤傳聲，具S鳥嗚山更展T之悟美，作者把詩意帶入現(xiàn)安，錄是荒涼?即令人沉暗.一媽④的床壇在大序大的戢深處，包赤蚊帳，像一敕落下機(jī)的小船,泊在荒涼的海邊?濤聲時高時低二 —⑤外鄉(xiāng)、獨居，又懷若一個不安分的小生命0她好幻想義多愁的氣質(zhì)足夠讓處在淳嘯的問歌中你味處境的寂窕和神秘。枕邊那一貢也聊齋志異》災(zāi)若多少孤仙和鬼芹的故事呀.在她們那一幫教會女生中.應(yīng)時常拿這些故小嚇唬吱吱叫的姑娘4】，其實多半首先嚇吸了她自己.，,⑥突然一隹風(fēng)，涼涼的（媽將一宜這樣強(qiáng)訓(xùn).而且聲明她決沒有唔石），墳焰低抑，一個黑朝林的影子筋看蚊帳拉往媽媽懷里c媽媽大驚，袈地撩起蚊帳.只見那漁婦去左門框唾紓正烈,一只黑獨跪過她屏實的赤胎,一即上了街。始泡決夢了，小小的火焰猶太一消小旃,飄動、晟開,垂落……‘/我去那天下午出生，埸媽邱天疥見了什么.談如道呢.但從此我便有T“精靈兒”的綽?匕⑧滿月之后，綱緞莊老板把曲的三小姐和外孫女一同按一回大都市。我那常在地方小報上發(fā)點歪詩的爸色，抱著他的墓發(fā)黑黑、跳色若自的“上靈兒工在花園回廊上大叫「女神，我的女神J盡管后來女神長成了R八怪.但父親對我的溺愛有好無成，原因也和我的.'新靈”存關(guān)。走在街上專挑溝沿、欄桿走;上樹；和男孩子去釣魚；吊在龍眼襯上翁嘴,都有我的份?，攱層鍪驴偤臀疑烫?，在她高興或不高興的時候,冬我也好，罵我也好?常是一聲“精靈鬼工⑨有一天我要坑履歷了，媽媽告訴我蔣覺要寫泉■明。什么？我明明出生在石碼神！及州我隧爸爸去過，我一點不喜歡。落贊在泉州是夢茂淡呀o?面后我的石㈣欽白天有慨慨熱烈的陽光.存在石縫，流在海渡.到了蛻上就發(fā)靜成淡濃的酒杏。濟(jì)冷的月芽兒像一彎快夠.收割一簇一蔡浪花?波濤吃吃地笑君,糾纏著蒼白的石階。碼頭邊泊著小小的漁您?透過船篷是紅缸的燈，看得見米銅色的脊梁護(hù)衛(wèi)著一齒甜研7的夢，夢中的漁家孩子像黑娥一樣扭動若。啊.成味的夢和大海息息相關(guān)、的讓籍貫一欄藏著我的漁鎮(zhèn)吧.今天填鄉(xiāng)音如縷、明天填南由一管。我在我自己的熱策中.吮吸咨魁媽媽的回想，豐滿了我出生的那一洪熱土。?過了詐多年.我在一些場合認(rèn)識了不少石碼人,他們熱情地遂請我去分，并足告訴我，再也沒有石條街了，都成了柏油路,那種古堡以的老房子怕也不在了，也至魚也少了，現(xiàn)在錢上的主妥經(jīng)濟(jì)是工廠?終于前一天.我把一張六角錢的加票就詳了許久）六角錢，這么簡單，一般突突突赤漫法汽油味的小祝蛇就能把人帶運三十二年遼闈的懷想，抵達(dá)夢之灣嗎？?三十二年.小粗的人與事也在我的思念中成長與羽諭。我常想那一只那么殘酷比擁我屁股近的蒲席大手,現(xiàn)在一定像老椅皮那樣擱在膝上?還會有孩子愿意聽他講陳年爛芝麻嗎……街角的碗匙敲擊聲?還一樣有節(jié)奏地誘惑行人夜掃的腳步嗎？但賣魚丸湯的定不是那愛咳兩聲的老頭，該是他的兒子或?qū)O子了,雖然薜胡椒味兒.那芭花香，是我在晶里就熟悉了的°?我的手一松，綠色的盆票順著波濤一聳一聳漂夬……?讓那新建的公寓大樓替代我那秘截?zé)o數(shù)鬼魅何間的老房子W.讓穿木展的腳都會上三接頭皮鞋吧,讓所有的孩子都出生在那杼一個熱烈、明朗、商速度的現(xiàn)代化都市吧！?只是在我的感楂?里永遠(yuǎn)有一席開著的小門，像一個簡樸的畫框，曲存邠天的陽光，那條市聲喧喧的石條街，和一個“新靈兒”三十二年綿絹的弄念？1984年11月＜逸自印今文現(xiàn)止簽賞辭典》，有詞減）語文試題卷第3頁（共6頁）.仿照示例，從下面?zhèn)溥x詞語中選擇一個,并圍繞這個詞,整合本文的相關(guān)內(nèi)容。（2分）示例：完整無損 32年J門前苔痕斑斑的石階、街上腥味的風(fēng)、閃閃發(fā)亮的鱗片、旅在門框上熟睡的漁婦、“我”出生那天的情景.在記憶里完整無損.（備選詞語:“精靈兒”;木屐；永遠(yuǎn)） '.舒婷是當(dāng)代著名詩人.詩人寫散文.格外詩意盎然.請品讀第⑥、第⑨段中的畫線句,寫上批注。（4分）.從第⑩或第?段中選擇一處,設(shè)汁?個有助于理解本文的問題,并提供答案。（3分）.上文題目是“到石碼去”,但作者最終還是沒去。請結(jié)合文意.探究題目中蘊含的作者的情感。（5分）（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）何為詩人余秋雨余秋雨：有一個通行的設(shè)法.屈原是中國歷史上的第一個詩人。這種說法遇到了一個小障礙："第一個''之前，中國已經(jīng)有了《詩經(jīng)》.e詩經(jīng)》很了不得.這三百多首詩.體現(xiàn)了中國早期文明的不朽苛情.我一直認(rèn)為?古代比現(xiàn)代更有詩意.《詩經(jīng)》就是豉平的證據(jù)。請大家品味一下“詩經(jīng)”這兩個字。在生產(chǎn)力極端低下的時候，我們的先人已經(jīng)“以詩為經(jīng)''.把《詩經(jīng)》當(dāng)作族群精神的經(jīng)典：發(fā)展了幾千年之后?我們現(xiàn)在更新向往一種詩化的生活.希望在繁雜忙城的塵黃中升起梟裊詩意,使精神不再苦澀,使生活不再窘迫.這也就是現(xiàn)代西方人也十分迷陰的所謂“詩意地棲居《詩經(jīng)》是四言為主的詩體，用如此簡潔的漢語短句表達(dá)出如此經(jīng)典的喜怒哀樂,又表達(dá)得那么大氣從容,實在讓我佩服：現(xiàn)在不少人呼吁讓孩子們從小讀古代經(jīng)典.開了好些篇目.但力怪的是?居然沒有《詩經(jīng):?？梢娔切┤酥辉敢庀蚝⒆觽児噍斀虠l.而不是詩情.但是.《詩經(jīng)3雖好,即沒有任何一個讓人印象深刻的詩人,.《許經(jīng)中雖然也有少量署名.但我們認(rèn)為那是時集體創(chuàng)作所采取的一種個人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還不足以指向一個個明確的人.《詩經(jīng)》是一種集體話語.到了屈原.變成了個體話語.這就使他成了第一個真正意義上的詩人.叢治辰：秋雨老師.您瞥在一本書中說過，《詩經(jīng)?第一次告訴我們,什么是詩：而屈原第一次告訴我們，什么是詩人.余秋雨：詩人有一種個體精神的審美自立。詩人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如.樹木幽深處的花開花落,奇山怪水處的似夢似幻，巫風(fēng)濃.那處的神人對話.大江險峻處的生死擾衡……正是這一切、烹附著他.塑造了他.結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”.變成了長江流域的“懸崖獨吟曲”.語文試題卷第4頁（共6頁）

及原與諸子百家也不一樣。諸子百空中很多人都有一種?.大道盡在我心”的導(dǎo)師形,冬、教主形態(tài)?像一尊尊即里一科公立莊門及們面蒿?等若他桁提問。屈原正好相反.他竟得自己有很多問題得不到的答?他不知道用什么去訓(xùn)導(dǎo)別人c他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒有的耍般的堅硬.而有一種多慈善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的智足，只也比社到叫得太￥?班芳ii冷太快萬小龍：說到這里?我想應(yīng)該把“詩人”放在一個史舟的人生坐標(biāo)上：并非只是一個寫詩的人，而是一個在生命空體上充滿詩人氣質(zhì)的人。余秋雨：把自己的生令沏慶詩化的人,々及原之法還沒有出蛻,其實宜先現(xiàn)在，我們還施看到兩鐘詩人.一種只是“寫詩的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云、的水的靜句；另一種人附出反?他木當(dāng)就是詩,汁子里就走詩人，他的思雅、好?感以及/，）?人接物的方式.都是讓人疥迷拘天焉。計人就是詩人：不承認(rèn)這一點，能不會有詩的豺代。（選自*中華文化四十七講一有一減）.下列對上文的理解不可川的一項是《■▲兀（3分）A.：詩經(jīng)激我們先大,一族群精神的藐?體現(xiàn)了我國早期文明的不朽詩情B.文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒做詩經(jīng)3,意在批評家長浸視傳統(tǒng)文化.CJ只擔(dān)憂枕粥叫得太早，幡芳謝得太快”,表明屈原有一種多矮善感的柔軟。D.文中多處運用對比手法.目的在于說明屈原用我國第一個真正意義上?的詩人.1L根據(jù)要求，完成下面題目。（5分）{|X現(xiàn)代漢語同典》對■詩人''的解釋&“寫詩的作家先根據(jù)上文的觀點，寫出對“詩人”一詞新的理能 -⑵諳寫出一位符合這一??斯理密”的詩人（本卷出現(xiàn)過的詩人除外），并簡述理由。.有人說，,有用之知識提讓跑g者;無用之詩,是讓你活得美J你贊同這種說法嗎?結(jié)合全文,并聯(lián)系你的生活體險,闡述你的觀點和理由介（4分）（四）古詩聞讀（3分）!曉過鴛湖1清］查揉行曉風(fēng)依我掛機(jī)行,綠旅春蕪岸欲平,，長水塘南三日雨?菜花杳過秀州城..詣從內(nèi)容、怙感用度，在下森三首詩中選擇與以吃過皖湖：3城相近的一首（填寫字母3井簡述你選擇的理由.（3分1夜書所見〔宋〕葉紹翁

效蕭括葉送寒聲.

江上秋風(fēng)動客情。

知有兒嚨挑促織.

夜深籬落一燈明。B夜書所見〔宋〕葉紹翁

效蕭括葉送寒聲.

江上秋風(fēng)動客情。

知有兒嚨挑促織.

夜深籬落一燈明。B有感〔明〕張以宇

馬鈴桓州又妨川,

朔風(fēng)秋會果粉裝。

可泠吹得頭如若，

史上安南萬里舟。絕句〔宏〕志南

古木初中系抵篷.

枝藜扶我過橋東。

沾衣欲或杏花雨.

吹而不發(fā)楊帶風(fēng)。語文試題卷第5頁（共6頁）（五）文言文閱讀（13分）與子儼等疏⑴（節(jié)選）

〔東管〕陶淵明疾崽以求.浙就袤報，親舊不迨,冬以藥石見，枚；1恐大分.將有限也.汝率推小求貧每役:里圣之分何3t可電？念之在心,若何可言！然汝等批不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義“鮑叔、留仲，分財無清;歸生、伍舉?班賽&道口：道掂以敢為戌,西喪立功。他人向爾，況同父之人栽！潁川站元長，漢末名士，身處辯核，八十而終，兄弟同居，至亍沒舍.濟(jì)北汜稚叁,晉時操行人總?七世同財③，家人無怨色。詩&日：“高山⑥仙止?京行Q行止/'雖不能爾，至心朦肉之。依其慎栽,吾復(fù)何言。（逸白■內(nèi)洲明親一【注瓊】①馬子個等現(xiàn)：寫給尹令五個兒子的書信：②大分；指壽命，③按：人事。④班期,在地上陸期基，循池吊⑤同月九共同優(yōu)川期產(chǎn)?非沒疔分家“⑥高山：比吩泰高的道鈍,⑦景行；氏吩光明盜落的品質(zhì)。⑥里心：主史之心。.根相成語，推斷下面句子中加點詞的意思。（2分）⑴鮑叔、管舛，分財孑承 （兩小無猜）⑵兄弟同居，至于而事 （沒齒難忘） ；：獷.用給文中畫線￡3斷句。（限斷兩處）（2分）汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免W根班文意,卜?列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（▲兀＜3分）■■,-A.,?親田不遺。親戚不棄，冏然可貴,舊友不離.更是讓人感動不已。B」自恐大分將有限也”,姑說生命將到達(dá)終點。這是寫此書信的背景.“然汝等雖不同生'意在告誡孩子?們?北一母所生，要適當(dāng)保持距離，”汝其慎哉，看?宏何言”，是勉勵孩子們,要審慎對待，理就艮苦用心°17上文*鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意?（2分）.結(jié)合［文和學(xué)過的陶淵明的詩文，寫出你對陶淵明的認(rèn)識。（4分）三、寫作（50分）.閱讀下面文字，按要求寫作：（50分）「百軍人! j「百軍人! j只是回顧么？］這世界是不住的前進(jìn)呷。 i: ——冰心K春水.j為若后來的回憶，小心君意的描你現(xiàn)在的圖畫?！囊卜毙?讀了這兩首詩，引發(fā)了你癡些感悟與思考？靖自擬題目，寫一筒文章,可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想,要求，⑴除詩歌外，文體自選;⑵不少于600字；⑶不得出現(xiàn)含考生個人個實信息的地名、校名、人名等。語文試題卷第6頁（共6頁）浙江省2018年初中學(xué)業(yè)水平考試（湖州市）語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累（16分）.⑴茂⑵蹤⑶涯并分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)3分，每空1分..⑴示例①:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 示例②:不以物喜，不以己悲 ⑵人生自古譙無死？留取丹心照汗青 ⑶了卻君王天下事，惑得生前少后名 ⑷露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明評分標(biāo)準(zhǔn)：為8分.每小題2分，方佬加字、漏字、智宇不得分.弟⑴小題符合題點即可..⑴①善：好,②患：擔(dān)心，憂慮.③為：當(dāng)作?作為? ⑵D評分標(biāo)淮:共5分。第⑴小題3分，各1分；弟⑵小歿2分.二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（8分）.A并分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)2分.5,示例：全洋本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)枝豐滿得多。比如［甲］中羅加斯特的兩段話，,三個問號,兩個“活生生”，兩個“的渤是”等，在反竺疑問和確認(rèn)中，生動地寫出了池似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡?坡的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰,此刻,他是怎樣的“甜寮的瘋狂"哨!“我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具而被強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力，如果像【乙】那樣只保國故事主要情節(jié)而出減了那些細(xì)弒獨到的描寫，男女主人公的性格不會那么真實、立體、豐滿說簡?愛舶勺文學(xué)價值也會大受影響。評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。分析選文3分，結(jié)合整本書2分.語言發(fā)達(dá)1分.其他角度如Y甲】用第一人稱'”?【甲】從一個宜人的角度來寫羅切斯轉(zhuǎn)的反應(yīng)‘…【甲】中不僅有對夢的回想，也將反實與夢結(jié)合在一起”等,言之有理即可。（二）文學(xué)作品閱讀（14分）?示例「精靈兒嘰“精靈兒”，一個綽號，秘敏著“我”出生的情景，滿含著父母對“我”有增無減的溺愛與信任。 木般一32年了，穿木屐的大腳沉實有力地峻過石條街的情景，印布“我”記憶深處；可也許有一天，它籽被皮鈴皆代。 永遠(yuǎn)——“我”對石濤領(lǐng)的記憶，置然有的成長.有的凋謝.但“我”對石碼縝的感消永遠(yuǎn)都在.評分標(biāo)注：共2分。意思相近即可“.（1）示例①：緊然三個動詞，呈現(xiàn)-?個畫而，對比喻作進(jìn)一步描述,滿是詩情畫點，示例②:“賴動”“展開”照應(yīng)前文“涼涼的風(fēng)”‘垂落"乂與“酒盡”照應(yīng)，梢煉優(yōu)美，領(lǐng)具匠心口示例③：比嗡本：并不新奇，妙在后面的三個動詞.時間的流逝，化靜為動的手法，詩融的描述，盡在其中。⑵示例①：對石碼的愛，在〃率式”的反應(yīng)中剎那呈現(xiàn),示例②:無需更多言語，石碼之愛，一問一嘆，足矣！彳分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每處2分,意思相近即可：語文參考答案及評分珞準(zhǔn)第1頁（共。頁）.示例:第?段:向題:本段運用了“濃濃”“吃吃”“紅紅”等族詞，有什么裊達(dá)效果？答案：這些登伺，從嗅覺、聽覺、視覺等角度加以修飾，官仃音的美、詩意美。第?段：問題：“一聳一聳”有什么表達(dá)作用？答案：寫出的票漂走的狀態(tài)，也暗含著“我”心理的起伏和對石碼的思念。 .?一評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，問題1分，答案2分，有助于雙解本文即可。.本題采用分層賦分的方式 ^第一層：完全沒有讀懂文題。（0分）示例⑴：作者終究沒有回去，題“中全是作者的失望之情.示例⑵：作者本就不想回石褂去，府石碼的感帝已經(jīng)凋謝了。第二層：認(rèn)同“想回石襠去”,但思維膚淺，蹉解停留在表面。（1分）示例⑶：作者是想回石借去的，那里有石條街、老房子：示例⑷：作者殆想回石碼去的，題目及含若想回去看看的愿望,笫三層:認(rèn)同“想回”或“沒回”都菜含作者情感，但思維較膚淺，從一個箱度考慮向選。（2分）示例⑸：作者是想回石碼去看看的，題目中范含著作青對石碼的思念。示例⑹：作者之所以終究沒回去，是因為作者對石西的變化感到失落.第四層：認(rèn)同“想回”與“沒回”部魅含作者情感，且思維全面或既全面又深入，能把二者作為一個有機(jī)的整仆去考慮問暹，形成有意義的聯(lián)系0（3?4分）示例⑺：作者處忠回石碼去看看的，但是有礙已不是i己憶里的模樣。題目中，蘊含看作者對石碼無盡的思念，又暗含常滿滿的失落“（3分）示匆⑻：作者足想叵石碼去看看的，那至有姓的記憶,但是回不回去并不重要，因為思念與懷想，始終沒有凋謝，只有一年比一年更加豐富與豐滿，石語，已淤在記憶，裝在心里，'‘7I'< U分）第五層：認(rèn)同“想回”與“沒回”都鎏含作者情感，思維全面、深入，能把二者作為一個有機(jī)的整體去考慮問蔻，形成有造義的聯(lián)系，并上升到詩意理解或社會意義的層面°（3分）示例⑼：作者是想回石碼去看看的，那里有她的記憶,但是回不回去并不m：要，因為思念與懷想，始終沒有凋謝?只有一年比一年更加豐宕與豐滿.石碼，已嵌在記憶，裝在心里。即便記憶里的石碼荒涼落后，也姑讓作者沉辭的熱七。作者只是想讓自己的心布■所依歸，歸于她自己臆想的洋化而?隼莢的記憶里的心靈家園。示例解:作者是想回石碼去看看的.那星有她的記憶,但是回不回去并不重要，因為思念與懷想，始終沒有凋謝，只有一年比一年更加豐宮與豐滿。石碼，已嵌在記憶，裝在心里，沉淀為永遠(yuǎn)的心靈家園。.在社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)般的今天，這種思緒、情感，不僅僅屬于作者一個人，而具有一定的普遑意義。（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）.B并分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。1L⑴在生命法體上充滿詩人■辰的人（把官已的生命徹底詩化的人），他本身就坦詩，骨子里就是詩人。⑵示例：李白。無論者’舉頭望明月”的靜夜思鄉(xiāng)，還是“長風(fēng)破浪會有時”的精神追求，李白就是一個充滿詩人氣質(zhì)的人.評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)5分?結(jié)⑴小題2分；第⑵小返3分，其中，寫出詩人姓名i分，理由2分。意思和近卬可.；”.語文參考答案及評分標(biāo)4第2頁（共4頁）.示例⑴:同意.知識就是力量?知識改變會運,知識當(dāng)然是否用的?它可以讓我們好好地活著，“詩”對物質(zhì)生活而言?第實沒有實質(zhì)性的用處,但是它可以讓生命具有詩人氣班?讓我們在繁雜忙球的塵器中升起裊裊詩意,過一種詩化的生活，擁有詩性,活出詩情,詩,可以讓我們與眾不同.示例⑵：不同意；詩，當(dāng)然可以讓我們活得美.這個“美”?是精神的.氣質(zhì)的?它確實可以讓我們在塵世中??詩意地棲居”.但是知識未必只是讓我們“活?！保R也可以讓我們活得“美’,」知識改變命運美美地生活”?就是這個道理.示例⑶:需要辯證地看待.知識可以創(chuàng)造財富,也可以讓我們活得美.詩,可以讓我們在繁雜忙碌