高考英語二輪模塊專題復(fù)習(xí)課件完形填空一新課標(biāo)湖南省

專題二完形填空一

考綱解讀湖南高考英語完形填空題遵循了“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)題思路，遵循了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語境化”的命題原則。注重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言綜合運(yùn)用能力和對英語基礎(chǔ)知識(shí)確切掌握水平，注重文章內(nèi)容的生活化，語言的交際性；旨在檢測考生在語篇中靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力；要求考生通讀全文，掌握文章大意，運(yùn)用詞匯、語法等知識(shí)，選擇最佳選項(xiàng)，使文章意思暢通，結(jié)構(gòu)完整。

所選材料源于生活，時(shí)代感強(qiáng)，語言地道，內(nèi)容健康，情節(jié)豐富，寓意深刻，常涉及人物的心理活動(dòng)描寫，集知識(shí)、文化、教育和娛樂為一體，具有極強(qiáng)的可讀性。詞數(shù)大多在260—340，難度低于與閱讀理解部分的文段。

體裁常為夾敘夾議，由敘及議，前面大部分常采用第一人稱敘述某件生活小事，最后一部分上升為議論，從生活中的小事得到的心靈感悟以及對人生態(tài)度的啟迪。

中西方文化、語言背景的不同造成了邏輯思維方面的差異，這就要求學(xué)生帶著“跨文化意識(shí)”去理解文章的遣詞造句、行文布局、上下文語境，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或想象與文中作者共鳴。命題分析命題分析

其具體的特點(diǎn)有：

1．情節(jié)完整，語境性強(qiáng)

盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失為一篇表達(dá)完整的文章。完形填空題一般為記敘文、說明文和記敘加議論的文章。記敘文具有很強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)局等基本要素。說明文一般開篇點(diǎn)題，段落之間承上啟下，過渡自然連貫。無論哪種體裁，都提供完整的語篇信息。

此外，“詞不離句，句不離文”是完形填空最突出的一個(gè)特點(diǎn)。很多時(shí)候，所給的四個(gè)選項(xiàng)從語法角度來看都正確，或者沒有明顯的語法錯(cuò)誤，但單獨(dú)從此空所在的句子很難作出判斷。題目的設(shè)置絕大多數(shù)是就近暗示，如關(guān)鍵詞、短語、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號，都有可能是答題的突破口。如and,or,however,but等前后連接成分的同義或反義關(guān)系；thatis,inotherwords等的解釋說明作用；還有的以句子形式出現(xiàn)，通過上下句的對照可找到答案。

2．以意義填空為主試題在著重考查學(xué)生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識(shí)、常識(shí)、邏輯推理能力的考查。所設(shè)選項(xiàng)符合語言規(guī)范，且詞類相同。選項(xiàng)一般為同一詞類或同一范疇。實(shí)詞(動(dòng)詞、名詞、形容詞或副詞等)為主，虛詞(介詞、連詞、冠詞等)為輔，體現(xiàn)了在語境中考查英語運(yùn)用能力這一思路。

3．邏輯推理性強(qiáng)近年來，完形填空越來越側(cè)重考查學(xué)生根據(jù)上下文所提供的信息進(jìn)行語言邏輯推理判斷的能力。因此，題目的設(shè)置有朝深層結(jié)構(gòu)或語境化方向發(fā)展的趨勢。每個(gè)題目所提供的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是目標(biāo)項(xiàng)，其他均為干擾項(xiàng)。這要求學(xué)生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事物的發(fā)展規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析判斷，推斷正確的選項(xiàng)。

4．融入常識(shí)背景考查還有些題目的設(shè)置無論從詞匯、語法、慣用法還是語境方面都可行，這種情況下，就需要學(xué)生借助于常識(shí)或某些背景知識(shí)來解決問題。我們不僅要熟練掌握所學(xué)知識(shí)，具有一定的邊緣學(xué)科知識(shí)，還要了解英語文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，養(yǎng)成跨文化思維意識(shí)。應(yīng)試點(diǎn)睛

一、唱好三部曲，挑戰(zhàn)零失誤

1．速讀全文，掌握大意理解全文是高分突破完形填空的基礎(chǔ)。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，畫出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。一定不能在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，否則，就會(huì)事倍功半。

2．瞻前顧后，先易后難先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。遇到少數(shù)沒有把握的選項(xiàng)時(shí)，可暫時(shí)跳過空格，順著原來的思路繼續(xù)進(jìn)行，等到大部分答案選出后，借助已經(jīng)補(bǔ)全的信息，進(jìn)一步加深對文章的理解，再回過頭來推敲剩余的選項(xiàng)，就會(huì)有柳暗花明的感覺。

3．通讀全文，調(diào)整答案最后，把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，看看所選的答案是否能使上下文(段與段、句與句之間的銜接)連貫，是否合乎邏輯，同時(shí)還要從語法、詞匯、慣用法、常識(shí)甚至是語感等方面考慮驗(yàn)證，特別要對第一次沒有把握的選項(xiàng)進(jìn)行推敲，以便準(zhǔn)確敲定答案。

二、活用技巧，勝券在握1．重視首句暗示，進(jìn)行猜測性推理判斷完形填空題首句不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，因此，在做題時(shí)，我們要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

【典例】[2014·湖南]ThesummerbeforeIwentofftocollege,Momstoodmeinherusualspotbehindtheironingboard(燙衣板)andsaid,“Payattention.I’mgoingtoteachyoutoiron.”【解析】通過分析首句，交代了4個(gè)W（when，where，who，what）我們不難判斷這是一篇記敘文。

【典例】[2012·廣東]Everycountryhasitsownculture.Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmayhave__1__(practical)functionsandpurposeswhichleadto__2__differences.(

)2.A.national

B．embarrassingC．culturalD．a(chǎn)mazing

【解析】C文章開篇點(diǎn)題，從開頭總括句“Everycountryhasitsownculture.”可以看出，這篇文章講文化差異，下面所舉的例子是為證明這一主題句，由此可以輕松確定答案。

2．重視語境，從上下文尋找暗示信息

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。詞語在特定的語境中所表達(dá)的隱含信息大都無法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

【典例1】[限時(shí)訓(xùn)練31]Amanworkedinapostoffice.Hisjobwastoprocessallmailsthathadillegibleaddresses.Onedayalettercametohisdesk,addressedin__1

handwritingtoGod.1.A.poor

B．clearC．beautifulD．unattractive

【解析】A文章首句信息暗示這個(gè)人的工作就是處理自己難認(rèn)的信件，關(guān)鍵詞illegible“難以辨認(rèn)的”，說明handwriting“書寫”很糟糕。

【典例2】[限時(shí)訓(xùn)練31]NextSundayisMother’sDay,andIhadinvitedmylasttwofriendsoverfordinner.Withoutthemoney,Ihavenothingtobuy__5__with.Ihavenofamilyto__6__andyouaremyonlyhope.5.A.food

B．clothesC．fuelD．Furniture6.A.turnoverB.turntoC.turnupD.turndown

【解析】5.A上文暗示詞dinner，要請朋友吃飯，當(dāng)然要買食物。6.B下文暗示語“你們是我唯一的希望”

，說明沒有家人可以求助。3.利用原詞復(fù)現(xiàn)，尋找近義詞或反義詞【典例1】[4月7日考試]…“I’vecometo____yourshoes…”“…it_____(took)me3hourstogetalltheshoescleanedandshinedforthefuneral.”…WheneverIhearofanacquaintancewhohaslostalovedone,Inolongercallwithavagueoffer“ifthereisanythingIcando…”NowI…an___specifictask…

【典例2】[限時(shí)訓(xùn)練34]…Myideawastopurchasesome__4forshelteronarainydayandsomesmalltowelstowipesomeone’sface…….Istillrememberhow6IwaswhenIreceivedthe$100.Iranrightoutandboughtumbrellasandtowel.4.A.articlesB.foodC.clothesD.umbrellas

【解析】D利用詞匯復(fù)現(xiàn)，輕松選擇判斷。

4．利用語法分析，搞定個(gè)別語法題目完形填空中經(jīng)常出現(xiàn)一些復(fù)雜的句式，給做題帶來一些困難。雖然語法不再是考查的重點(diǎn)，而且一再被淡化，但偶爾還有語法分析題出現(xiàn)。此外，扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，較強(qiáng)的句子分析能力仍不失為做題的一件法寶。

【典例1】[2011·天津]Deeplytouchedbytheboy’swords,Moodydecidedtocreateafoundation(基金會(huì))that__1__(introduces)teenagerstothebasicsoffishingincampingprograms.“Asapoliceman,Isaw__2__therewasviolence,drugswerealwaysbehindit.Theyhaveadamaging__3__(impact)onthekids，”saysMoody.(

)2.A.whereB．unlessC．a(chǎn)sD．whether

【解析】A本題考查where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。本句意為“在有暴力的地方，其后也總有毒品”。

5.注意習(xí)慣用語，熟記常見句型

掌握一些習(xí)慣用法，固定搭配和句子結(jié)構(gòu)的分析有時(shí)候可以幫助我們更快找出正確選項(xiàng)。

【典例1】信息卷三Onlyabraveeffortbyourlocalvolunteerfiredepartmentkepttheplantfrombeingdestroyed.Thesetwoeventshadahuge____onme(

)41.A.damageB．productionC．impactD．gesture

【解析】C本題考查固定短語havea…impacton…【典例2】[限時(shí)訓(xùn)練34]…Itwillbethe1._perfect__dayformetoactuponmykindnessidea.

Iwasthelucky2.__winner__oftheDecemberKindnessIdea’sContestonHelpO---wheretheygiveyou$100to___3__yourkindnessidea.【解析】首句信息：今天是作者去實(shí)施他的善意之舉的最佳日子。可知，那個(gè)比賽就是給獲勝者經(jīng)濟(jì)援助去實(shí)施善意。carryout執(zhí)行，實(shí)施putout撲滅turnout結(jié)果是makeout理解，說明

6．運(yùn)用背景和生活常識(shí)，簡化分析過程

完形填空題所選的文章多是具有一定故事情節(jié)和教育意義的記敘文或敘議結(jié)合、富有哲理的論說文，這些語篇都非常貼近學(xué)生生活。做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的選項(xiàng)。

【典例1】[2011·湖北]ThepassengersonthebuswatchedwithsympathyasSusanmadeherwaycarefullyupthesteps.Shepaidthedriverandthen,usingherhandsto__1__theseats,settledinoneofthem.IthadbeenayearsinceSusanbecameblind.Astheresultofanaccidentshewassuddenlythrownintoaworldof__2__.(

)1.A.touchB．grabC．countD．feel(

)2.A.weaknessB．sicknessC．darknessD．sadness

【解析】1.D考查常識(shí)理解。考生要知道盲人是看不見的，所有的動(dòng)作都是靠摸索的，據(jù)此可知應(yīng)該選擇“feel”(摸索，感知)，而不應(yīng)該是“有目的”地去“touch”(觸碰)。2．C考查常識(shí)理解。盲人陷入到黑暗的世界，這種表達(dá)在中文里面我們也使用，所以明顯應(yīng)該是“aworldofdarkness”。

7．巧用排除方法，縮小選擇范圍

有時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，對某個(gè)題目的正確選項(xiàng)的含義、用法不甚明白，但發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有顯而易見的謬誤。這時(shí)，我們可以嘗試著用排除法。所謂排除法就是將干擾項(xiàng)逐項(xiàng)檢查、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，選中正確選項(xiàng)的幾率逐漸增大。

【典例】[2009·重慶]Fortwodayshewas__1__byhismother.Asherestedmore,hisdefensestrengthenedandIbegantofeelthe__2__(pressure)．(

)1.A.protectedB．nursedC．scoldedD．a(chǎn)ffected

【解析】B可以用排除法來解答此題。前文提到這個(gè)男孩患了感冒，可以判斷A、C和D項(xiàng)都不符合語境要求，只有B項(xiàng)(得到母親的照顧)才符合情理。

8．注意熟詞新意，輕松化難為易《考試說明》中的詞匯表是命題人的主要依據(jù)，而這個(gè)詞匯表只提供了英語單詞或短語的拼寫形式，未有詞性和詞義。這就給命題人提供了廣闊的活動(dòng)空間，給他們減少了很多限制，但卻給考生增加了幾倍的難度。因?yàn)橛⒄Z中的一詞多義多性現(xiàn)象是普遍存在的，熟詞僻意現(xiàn)象的增多，無形中大大增加了試題的難度，這也是考生失分的重要原因。

【典例1】[月考三]…h(huán)eraisedhisvoicetohisfatherandsaid，“withallyourmoneyyougivemeaBible?”Hethen_40_outofthehouse,leavingtheBible.40.A.hurriedB．watchedC．stormedD．tiptoed

【解析】

C從上文中作者對他提高嗓門說話，及他說話的內(nèi)容可以推斷，作者應(yīng)該是很生氣的出門的。而Storm我們熟知它名詞意思是“暴風(fēng)雨”，可以大膽合理地推測其動(dòng)詞含義“暴怒”。

【典例2】[2009·廣東]…Nobelarrangedinhis__1__togivethelargestpartofhismoneyto__2__(establish)theNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewhomade…(

)1.A.bookB．a(chǎn)rticleC．willD．contract

【解析】C由最后一句Nobelhadtodiebeforeherealized…可知，是在“遺囑(will)”中作的安排。book書；article文章；contract合同。在此題中will不是我們所熟悉的意思“意志，決心，愿望，將要”，而是“遺囑”。

9．重視語篇通讀，利用行文邏輯，多角度地推理

完形填空題的解題過程首先是一個(gè)閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。Myfather’sunemploymentcreatedmanychangesinourlives.Forstarters,hewashomeallthetime，…Iwouldcomehomeeverydaytofindhimatthecomputer__1__jobs.Ibegantonoticehowdownheseemed,thoughhetriedtobe__2__.Forthefirsttime,Isawmydadasvulnerable.Igaveupmy__3__，whicheventhoughwasn’tmuch,butIfeltliketherightthingtodo.Ialsofoundapart-timejob.1.A.answeringforB．waitingforC．searchingforD．hopingfor2.A.athleticB．optimisticC．a(chǎn)uthenticD．energetic3.A.allowanceB．circumstanceC．guidanceD．Insurance

【解析】1．C考查語境化選詞。searchfor尋找。失業(yè)了，所以應(yīng)該是在找工作。waitfor等候，等待；answerfor對……負(fù)責(zé)。

2．B考查語境化選詞。前文告訴我們，父親很失望，連詞though表示轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)選optimistic。句意為：盡管父親盡量裝作很樂觀，但是我開始注意到他是多么的失落。athletic健壯的；authentic真正的；energetic精力充沛的。3．A考查語境化選詞。allowance零用錢。因?yàn)楦赣H下崗了，所以我就放棄了零花錢，以減輕父親的負(fù)擔(dān)。circumstance條件；guidance指導(dǎo)；insurance保險(xiǎn)。

10．“冷”“熱”相濟(jì)，靈活處理生詞和長難句完形填空是一種障礙性的閱讀，因此在閱讀理解中遇到生詞攔路是很正常的，但這無形中造成了考生理解上的困難，增加了考生的心理壓力。因此，在解答完形填空的過程中，當(dāng)我們碰到一些生詞時(shí)，要有目的的去預(yù)測、思考和獲取信息，并對獲得的信息進(jìn)行推理判斷。為了做到既懂材料，又不至于花費(fèi)太多的時(shí)間，我們對這些攔路虎需加以正確區(qū)分對待：

(1)對于一些不影響文章理解的無關(guān)緊要生詞，如一些地名、人名等，可采取“冷處理”，忽略即可。(2)與文章的大意、答案的選擇有關(guān)系的重要生詞，要采取“熱處理”，一定要查清楚。具體方法是：根據(jù)詞語所處的語境或者是構(gòu)詞法結(jié)合下文的聯(lián)系，推測其含義。有一些詞要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文來猜測詞義?？傊?，要提高完形填空的解題水平，考生除必須掌握一定的語法、詞匯知識(shí)外，還有賴于提高閱讀理解能力。因?yàn)橹挥锌炊硕涛牟拍艽_定正確選項(xiàng)。另外考生還要有計(jì)劃地多做一些完形填空的練習(xí)，逐漸增加訓(xùn)練的頻度，提高訓(xùn)練的難度，通過訓(xùn)練提高閱讀理解能力，做到能根據(jù)短文所給線索和信息進(jìn)行分析、推理、歸納、判斷，進(jìn)一步提高詞語辨析和靈活運(yùn)用的能力。只有通過平時(shí)多讀多練，不斷拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步了解英美風(fēng)土人情等有關(guān)文化背景知識(shí)，熟練掌握英語習(xí)慣用語的表達(dá)等，才能為正確做完形填空題提供前提保障。題型探究?探究點(diǎn)一詞匯辨析型

詞匯是完形填空試題的最大考點(diǎn)，主要凸顯實(shí)詞詞義辨析的考查，如名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞等，而且設(shè)置的四個(gè)選項(xiàng)常常是同一詞性。如果說語法單項(xiàng)選擇填空中的詞匯辨析題是僅僅立足于獨(dú)立的“語句”的考查，那么完形填空中的詞匯辨析題則是完全地依托于豐富的“語篇”的考查。從這個(gè)角度上講，完形填空命題的設(shè)置其實(shí)是語法填空試題的拓展和升華，因此其難度也可想而知。解題時(shí)要注意在特定的語境中區(qū)分幾種實(shí)詞的語義差別。?探究點(diǎn)二語法結(jié)構(gòu)型

近年來高考完形填空中單純考查語法知識(shí)的題很少，只是偶爾出現(xiàn)一兩道。對語法結(jié)構(gòu)的考查主要集中在定語從句(連接詞，限定與非限定性定語從句的區(qū)別，定語從句與其他主從復(fù)合句的區(qū)別)，狀語從句，非謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞、動(dòng)名詞)，時(shí)態(tài)，語態(tài)以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒裝句等以及一些詞類之間的搭配知識(shí)，如名詞需要形容詞、名詞、冠詞、非謂語動(dòng)詞、詞組及定語從句修飾；動(dòng)詞需要副詞詞組修飾；及物動(dòng)詞后應(yīng)加賓語等。此類題除了要求考生具有系統(tǒng)準(zhǔn)確的語法知識(shí)之外，還要注意上下文的邏輯關(guān)系和語篇內(nèi)容，這樣才能確保答題的準(zhǔn)確率。?探究點(diǎn)三習(xí)慣搭配型

英語語言中的很多詞匯均以短語搭配的形式出現(xiàn)，完形填空中的詞匯也不例外。很多時(shí)候，在分析語境、理清空白處含義的基礎(chǔ)上，利用對習(xí)慣搭配的分析可以快速、準(zhǔn)確地推斷完形填空的未知信息。?探究點(diǎn)四語篇邏輯型

完形填空首先考查的就是考生對文章的理解能力。因此考生在做完形填空時(shí)，應(yīng)把它作為一個(gè)意思連貫、結(jié)構(gòu)完整的語篇，而不是語法填空。做題時(shí)要善于利用段首句或首段最大限度地獲取信息。完形填空的首句或前幾句話都是完整的，為考生提供足夠的信息去挖掘文章的思路，而且，這里往往包含主題句，提供必要的理解文章大意和主要內(nèi)容的線索。此外，還要注意把握文章發(fā)展的基本線索，搞清段落和句子之間的邏輯關(guān)系。完形填空是具有完整內(nèi)容且按照一定思路發(fā)展的文章，各段各句之間都有邏輯上的必然聯(lián)系。答

題時(shí)，考生首先要樹立起語篇概念，抓住文章主題思想，理清其結(jié)構(gòu)布局，明辨句子之間以及段落之間的關(guān)系，利用句與句、句群與句群之間的邏輯關(guān)系解題。句子之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and等)；轉(zhuǎn)折關(guān)系(連接詞有but，however，though，whereas，nevertheless等)；因果關(guān)系(連接詞有so，therefore，thus，because,for，since，as等)；讓步關(guān)系(連接詞有though，although，despite,inspiteof等)；條件關(guān)系(連接詞有if，unless,once，providedthat，incaseof等)；解釋關(guān)系(連接詞有i.e.，thatistosay,inotherwords等)；順序關(guān)系(連接詞有before，after，first，second，then，next,finally等)。第八講記敘文專題導(dǎo)讀專題一

│專題導(dǎo)讀記敘文是高考完形填空的主要體裁。其主要特點(diǎn)是以記敘為主，輔以各種綜合表達(dá)方法，包括描寫、說明、議論和抒情等。通過對人和事的描寫表達(dá)作者的思想感情和中心思想。記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即我們常說的五個(gè)w(who，what，when，where，why)；記敘文的另一特點(diǎn)就是有一定的敘事線索，如：人物線索(人物的經(jīng)歷、見聞、感受等)、事件線索(中心事件的來龍去脈)、感情線索(作者或作品中主要人物的思想感情變化)、時(shí)間線索、地點(diǎn)和空間線索專題一

│專題導(dǎo)讀等。作者在敘述過程中往往會(huì)融入人物的語言、行為、心理的描寫，這在一定程度上增加了考生理解文章的難度。這時(shí)，考生必須理清上下文的脈絡(luò)，對人物的語言、行為、心理等給出合理的想象和推理，并仔細(xì)揣摩作者的用意，從而透徹地理解文意，達(dá)到對語境的準(zhǔn)確理解，這樣才能作出合理的選擇。真題再現(xiàn)專題一

│真題再現(xiàn)

[2010·湖南]Behindourhouseisthestartofafascinatingtrail(小徑)．Thistrailisoneoftheoldroadsthatwindthroughuntoldmilesofforest.My__1__，Beans，andIwalkthetrailfrequently.Normally，Beanssniffsalongsidethetrailtofollowthesmellofadeertrackor__2__somecauseknownonlytohim.專題一

│真題再現(xiàn)

Beansisawhitedog，quitehandsomeandvery__3__.Henotonlyunderstandswhatwetellhim，butalsooftenmakessoundsasifheweretryingto__4__back.Onemorning，wetookadifferentroute，whichledustoanunfamiliartrail.Iwassurethistrailwouldeventuallyleadustoourfamiliar__5__.But，no.Weseemedtobefaroffcourse.Aftertwohours，IsuddenlyrealizedthatBeansprobably__6__thewayhome.SoIurged，“Beans，takemehome.”Herandownanewtrail.Butitmerelyledtoanintersection(岔道口)oftrails.專題一

│真題再現(xiàn)

Soonitbecame__7__thatweweregettingnowhere.Ibegantopicturetherestofthedayinthe__8__，withoutfoodordrink.Wehadwalkedabouttenmiles.ButBeansseemedtotally__9__.Thesniffingandexploringwasgoingwellforhim.Finally，we__10__acrossroadnearahighway.LadyLucksuggestedIshouldturnleft.Wedidand__11__reachedacottagebesideafield.Iknockedonthedoorandexplainedmysituationtoanoldman.Helaughedandthendroveushome.專題一

│真題再現(xiàn)

Sinceouradventure，I__12__thatBeansprobablyknewallalonghowtogethome.Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnewtrails.(

)1.A.deerB.dogC.ladyD.man(

)2.A.imagineB.considerC.exploreD．present(

)3.A.smartB.sweetC.slowD．shy(

)4.A.turnB.kickC.jumpD.speak專題一

│真題再現(xiàn)

(

)5.A.drivewayB.pathC.crossroadD.highway(

)6.A.knewB.sawC.showedD.made(

)7.A.mysteriousB.ridiculousC.fascinatingD.apparent(

)8.A.houseB.forestC.fieldD.cottage(

)9.A.unconcernedB.unconsciousC.undecidedD.uncomfortable(

)10.A.leftforB.wentoffC.cametoD.drovetoward專題一

│真題再現(xiàn)(

)11.A．punctuallyB.frequentlyC．formallyD.shortly(

)12.A．regrettedB.rememberedC．concludedD.confirmed

【文章大意】“我”的狗Beans領(lǐng)著“我”沿著一條不熟悉的小路散步而迷路了，結(jié)果好不容易才回到家。但從冒險(xiǎn)經(jīng)歷，“我”卻斷定Beans可能一直知道回家的路，他只是喜歡探險(xiǎn)新的路徑罷了。1.B根據(jù)第二段第一句“Beansisawhitedog”可判斷選B。2.C根據(jù)全文最后一句“Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnewtrails.”可判斷選C。專題一

│真題再現(xiàn)

3.A根據(jù)后一句“Henotonlyunderstandswhatwetellhim,butalsooftenmakessoundsasifheweretryingto__4__back.”可推斷Beans聰明、機(jī)靈，故選A。4.D根據(jù)句中的“makessounds”可判斷Beans試圖用言語進(jìn)行回答，故選D。5.B根據(jù)上文“My__1__，Beans,andIwalkthetrailfrequently.”和“wetookadifferentroute,whichledustoanunfamiliartrail.”可綜合判斷選B，即“熟悉的小徑”，故選B。6.A根據(jù)下文SoIurged,“Beans,takemehome.”可推斷“我”突然意識(shí)到Beans可能知道回家的路，故選A。專題一

│真題再現(xiàn)

7.D根據(jù)上文“Herandownanewtrail.Butitmerelyledtoanintersection(岔道口)oftrails.”可推斷其實(shí)Beans并不知道回家的路，即：很快，我們已經(jīng)迷路是很明顯的事了，故選D。8.B由前后語境可知我們迷失在一個(gè)偏僻之處，再結(jié)合第一段“Thistrailisoneoftheoldroadsthatwindthroughuntoldmilesofforest”的提示可判斷選B。9.A根據(jù)句中But所表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系，再結(jié)合Thesniffingandexploringwasgoingwellforhim的提示推斷，至于迷路一事“我”著急，但Beans并不關(guān)心，故選A。專題一

│真題再現(xiàn)

10.C由前后語境可推斷此處應(yīng)意為“我們終于來到了離高速公路不遠(yuǎn)處的一個(gè)十字路口”，故選C。11.D很快我們就來到一處村舍。shortly意為“不久”，符合語境，故選D。12.C從我們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，“我”斷定(得出結(jié)論)Beans可能一直知道回家的路，他只是喜歡探險(xiǎn)新的路徑罷了。由此語境可判斷選C。

專題預(yù)測專題一

│專題預(yù)測

(一)IgrewupinSanPedro.Mydadwasafisherman.Itwashardtomakealivingonthesea.Heworkedhardandwouldstayoutthereuntilhecaughtenoughtofeedthefamily.Nojustenoughforourfamily,butalsoforhismomanddad.Whentheweatherwasbadhewould__1__metoschool.Hehadthisoldtruckthatheusedinhisfishing__2__.Olderthanitwas,thattruck,outofcondition,coughedallthewaywithloudnoiseandheavysmoke.Ashewould專題一

│專題預(yù)測drive,Iwouldfalldownintotheseathopingto__3__.Hewouldpullrightupinfront,anditseemedlikeeverybodywouldbestandingaroundand__4__.Thenhewouldleanovertogivemeabigkissandtellmetobeagoodboy.Itwassoembarrassingformenow.Here,Iwas12yearsold,andhewould__5__megood-bye!專題一

│專題預(yù)測

IrememberthedayIdecidedIwastoooldforagoodbyekiss.Whenwegottotheschoolandcametoastop,hehadhis__6__bigsmile.Hestartedtoleantowardme,butIputmy__7__upandsaid,“No,Dad.”專題一

│專題預(yù)測

ItwasthefirsttimeIhadevertalkedtohimthatway,andhehadthis__8__lookonhisface.Isaid,“Dad,I’mtoooldforagoodbyekiss.I’mtoooldforanykindofkiss.”Myfatherlookedatmeforthelongesttime.When__9__cameintohiseyes,heturnedand__10__.“You’rerighthesaid，”“You’reabigboy…aman.Iwon’tkissyouanymore.”Itwasn’tlongafterthatwhenmydadwenttoseaandnevercameback.Itwasadaywhenalloftheshipsstayedin,butnotdad.Hehadabigfamilytofeed.專題一

│專題預(yù)測

Youdon’tknowwhatIwouldgivetohavemydadgivemejustonemorekissonthecheek…totouchhisrougholdface…to__11__theoceanonhim…tofeelhisarmaroundmyneck.IwishIhadbeenamanthen.IfIhadbeenaman,IwouldneverhavetoldmyDadIwastoo__12__foragoodbyekiss.”(

)1.A.takeB．driveC．watchD．rush(

)2.A.businessB．careerC．projectD．journey專題一

│專題預(yù)測

(

)3.A.repairB．screamC．complaintD．disappear(

)4.A.laughingB．watchingC．performingD．playing(

)5.A.kissB．sayC．hugD．send(

)6.A.usualB．commonC．dailyD．sweet(

)7.A.headB．handC．cheekD．mouth

專題一

│專題預(yù)測

(

)8.A.excitedB．pleasedC．terrifiedD．bored(

)9.A.lightsB．a(chǎn)pologiesC．tearsD．sorry(

)10.A.lookedoutB．lookedupC．lookedaroundD．lookedon(

)11.A.noticeB．smellC．senseD．feel(

)12.A.youngB．oldC．shyD．late專題一

│專題預(yù)測

【文章大意】父親用他的方式表達(dá)著對“我”的愛。每次送我，都要和我吻別。12歲的時(shí)候，我突然對將要和我吻別的父親說自己已經(jīng)長大了，不需要任何形式的吻了，父親傷心得淚水盈眶。然而一次意外，留給我無盡的后悔和遺憾……1．B由下文的thattruck，以及Ashewoulddrive可以看出，這是爸爸用車送我去上學(xué)，所以選drive，意為：用車送。句意：當(dāng)天氣不好的時(shí)候，他就用車送我去上學(xué)。專題一

│專題預(yù)測

2．A

business表示一個(gè)人經(jīng)常的，且賴以生活的職業(yè)。這里捕魚，就是父親賴以生活的職業(yè)，因此A符合語境。最大的干擾項(xiàng)是career，該詞指某種經(jīng)過特殊訓(xùn)練，而又為之獻(xiàn)身的終生事業(yè)，帶有崇高色彩。3．D從后面的“itseemedlikeeverybodywouldbestandingaround”來看，由于這輛破車很差，噪音大，又冒著濃濃的黑煙，所以怕別人看到了笑話我，所以我就滑倒座位底下，希望自己消失。repair修理；scream尖叫；complaint抱怨。4．B我作為一個(gè)小孩子，擔(dān)心被別人看到自己坐在一輛破車?yán)?，所以要用watch，如果把A項(xiàng)改為laughingat(嘲笑)也講得通。perform表現(xiàn)；play玩。專題一

│專題預(yù)測

5．A下文有原詞復(fù)現(xiàn)：agoodbyekiss。句意：我12歲了，他總是和我吻別。6．A

usual通常的；common普通的；daily日常的；sweet甜的。7．B我已決定不再讓爸爸吻我，所以當(dāng)他傾下身來的時(shí)候，我舉起了手阻止他的嘴，故選hand。8．C因?yàn)楦赣H從未想到他對我這種愛的方式會(huì)使我如此的反感，對于突如其來的伸手阻止沒有一點(diǎn)防備和心理準(zhǔn)備，有點(diǎn)受驚，所以選terrified，意為“受驚嚇的”。excited興奮的；pleased高興的；bored無聊的，無趣的。專題一

│專題預(yù)測

9．C很顯然，父親很傷心，從后面的他轉(zhuǎn)過身去，可以看出，他不想讓我看到他眼睛里的淚水，所以選tears。意為“眼睛含著淚水”。10．A轉(zhuǎn)過身去，往外看，所以要用lookout。lookup向上看(和turn不符)；lookaround環(huán)視(這里不是找東西或人，顯然也不符合語境)；lookon旁觀，觀看。專題一

│專題預(yù)測

11．B

notice注意到；smell聞；sense感覺到；feel觸摸，感覺。海洋不可能在父親的身上，打魚回來，帶來的只能是海洋的味道，所以選B項(xiàng)。12．B這里是對自己以前所做的蠢事的后悔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己并沒有長大，所以這里作者用了兩個(gè)虛擬語氣說：要是我當(dāng)時(shí)已經(jīng)長大了，我就不會(huì)對父親說，我已經(jīng)長大了，用不著吻別了。之后不久，父親出海打魚，再也沒有回來。那樣的話，父親也不會(huì)傷心，我也不會(huì)留下遺憾。專題一

│專題預(yù)測

(二)IlivedahardlifewhenIwaslittle.Iwas__1__physicallyandmentally.Lifeasanadultwasnotbetterwithabrokenmarriage.Itriedtokillmyself.ButthankfullyIwasrescuedbyateacher,andthankstothehelpoftheteacher,I__2__mylife.專題一

│專題預(yù)測

TodayIamarebornperson,asfounderofahomehereinSabah,Malaysia,andageneral__3__workerandsocialactivist.Attheageof38,IleftforCamphill,Aberdeen,Scotland,whereIgraduatedasamedicaleducationistandaguidancedoctor.WhenIwas__4__whichuniversityIgraduatedfrombeforegoingtoCamphill,myanswerwasthe“UniversityofLife”.Iamnow61yearsoldandstillactiveinmyservicesforthe__5__.專題一

│專題預(yù)測

Myfriendsneverhavelowopinionsofanyoneandalwaysarecarefulofnegativewordsthatcan__6__aperson’slife.Iwaslaughedatbeingamixedbreed(類型),andIwastoldthatIwasahopelesschild,withnobrains,yettodayIamapublic__7__，oftensoughtforbyvariouspressmediaformyadviceonvarioussocial__8__.專題一

│專題預(yù)測

Forthosewhoare__9__sometroublesintheirlife,nevergiveuphope,becauseeveryeventthathappensinourlife,whetheritisgoodorhorrible,teachesa__10__，fromwhichwecanlearnsomething__11__.Helpfromfriendsmakesususefulpeople.Ihopemylifestorywill__12__someoneinneedofhelp.IfIcanmakeit,youtoocan,evenbetterthanme.(

)1.A.abusedB．treatedC．cursedD．struck(

)2.A.coveredB．a(chǎn)ssistedC．lostD．rebuilt專題一

│專題預(yù)測

(

)3.A.hard-workingB．well-trainedC．educationalD．social(

)4.A.demandedB．a(chǎn)skedC．requiredD．requested(

)5.A.woundedB．needyC．injuredD．handy(

)6.A.increaseB．reduceC．destroyD．fed(

)7.A.interestB．relationC．sceneryD．figure

專題一

│專題預(yù)測

(

)8.A.activitiesB．profitsC．problemsD．dignities(

)9.A.lookingthroughB．goingthroughC．lookingintoD．pullingoff(

)10.A.classB．songC．lessonD．image(

)11.A.negativeB．positiveC．suitableD．beneficial(

)12.A.touchB．a(chǎn)daptC．a(chǎn)nnoyD．resign專題一

│專題預(yù)測【文章大意】本文主要講述了作者的一生轉(zhuǎn)變。一開始，作者受到身心虐待，差點(diǎn)自殺身亡。但是，一位老師救了他/她，并讓他/她重生，成為一名著名的社會(huì)工作者。1．A考查動(dòng)詞辨析。此處需要填一個(gè)與下文破裂婚姻以及想自殺等語意一致的詞語。abuse虐待，用在此處指“我”在身體和精神上受到虐待。treat款待，curse咒罵，strike撞擊，都不符合語境及搭配。專題一

│專題預(yù)測

2．D考查動(dòng)詞辨析。由上下文特別是下文的TodayIamarebornperson可知，此處說的是“我重筑我的人生”，這也與全文的中心一致。3．D考查形容詞辨析。由上下文特別是倒數(shù)第二段可知，“我”現(xiàn)在是一位社會(huì)(social)工作者和社會(huì)活動(dòng)家。4．B考查動(dòng)詞辨析。由下半句myanswerwas…可知，此處說的是“當(dāng)我被問及在去Camphill前我畢業(yè)于哪所大學(xué)時(shí)”。專題一

│專題預(yù)測

5．B考查形容詞辨析。theneedy需要的人；thewounded傷員；theinjured受傷者。6．C7．D我被告知沒有頭腦，然而今天，我是一位公眾人物，經(jīng)常被各種新聞媒體追蹤。被新聞媒體追蹤，暗示“我是一位社會(huì)名人/公眾人物”，故選擇figure。8．C由上文知道“我”是混合型名人，是medicaleducationistandaguidancedoctor，也是socialworkerandsocialactivist，因此經(jīng)常被各種媒體追蹤征詢各種社會(huì)問題的意見或建議。socialproblems社會(huì)問題。專題一

│專題預(yù)測

9．B

gothroughsometroubles經(jīng)受一些磨難，符合搭配及語境。10．C

teach(sb.)alesson是固定搭配，意為“給(某人)一個(gè)教訓(xùn)”。11．B作者寫作時(shí)使用積極上進(jìn)的口吻來寫本文。此處指從教訓(xùn)中吸取積極的東西。12．A這是作者對全文的總結(jié)。我希望我的一生的經(jīng)歷會(huì)觸動(dòng)需要幫助的人。touch觸動(dòng)，感動(dòng)。專題二夾敘夾議文專題二│夾敘夾議文專題導(dǎo)讀專題二

│專題導(dǎo)讀夾敘夾議的文章是高考完形填空中最熱點(diǎn)的一類體裁。所選文章語言地道、寓意深刻、可讀性強(qiáng)。此類完形填空一般有以下三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1．事例——觀點(diǎn)。先敘述作者自己親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對生活的看法，或揭示生活的真理。2．觀點(diǎn)——事例。先提出一種觀點(diǎn)或看法，然后圍繞這一觀點(diǎn)或看法用具體的事例來說明，一般是一個(gè)事例，有時(shí)也會(huì)用幾個(gè)事例從不同的側(cè)面加以說明。專題二

│專題導(dǎo)讀

3．觀點(diǎn)——事例——觀點(diǎn)。提出一種觀點(diǎn)或看法，然后用事例說明，最后再進(jìn)一步闡述或總結(jié)自己的觀點(diǎn)。解題時(shí)，要做到：1．讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從這里開始，它暗示或告訴讀者下文將會(huì)說什么。正確地利用首句信息對于把握文章的大意是極其重要和有效的。2．感受文體風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)作者意圖。文章的寫作風(fēng)格往往能表現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確把握反映作者思想情感的關(guān)鍵詞。真題再現(xiàn)專題二

│真題再現(xiàn)

[2010·全國Ⅰ改編]Itwasabusymorning,about8：30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforaappointment(約會(huì))at9：30.專題二

│真題再現(xiàn)

Thenursehadhimtakea__1__inthewaitingarea,__2__himitwouldbeatleast40minutesbeforesomeonewouldbeabletoseehim.Isawhimlookingathiswatchanddecided,sinceIwasnotbusy—mypatientdidn’t__3__attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound,Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.專題二

│真題再現(xiàn)

Thegentlemansaidnoandtoldmethathe__4__togotothenursinghometoeatbreakfastwithhiswife.Hetoldmethatshehadbeen__5__forawhileandthatshehadaspecialdisease.Iaskedifshewouldbe__6__ifhewasabitlate.Herepliedthatshenolongerknewwhohewas,thatshehadnotbeenableto__7__himforfiveyearsnow.Iwas__8__，andaskedhim,“Andyoustillgoeverymorning,eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare？”專題二

│真題再現(xiàn)

Hesmiledandsaid,“Shedoesn’tknowme,butIknowwhosheis.”Ihadtoholdback__9__asheleft.NowIrealizethatinmarriages,trueloveis__10__ofallthatis.Thehappiestpeopledon’t__11__havethebestofeverything;theyjusttrythebestofeverythingtheyhave.__12__isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.專題二

│真題再現(xiàn)

(

)1.A.breath

B．testC．seatD．break(

)2.A.persuadingB．promisingC．understandingD．telling(

)3.A.turnupB．showoffC．comeonD．goaway(

)4.A.neededB．forgotC．a(chǎn)greedD．happened(

)5.A.lateB．wellC．a(chǎn)roundD．There(

)6.A.lonelyB．worriedC．doubtfulD．hungry專題二

│真題再現(xiàn)

(

)7.A.recognizeB．a(chǎn)nswerC．believeD．expect(

)8.A.movedB．disappointedC．surprisedD．satisfied(

)9.A.curiosityB．tearsC．wordsD．judgment(

)10.A.agreementB．expressionC．a(chǎn)cceptanceD．exhibition(

)11.A.necessarilyB．completelyC．naturallyD．frequently(

)12.A.AdventureB．BeautyC．TrustD．Life專題二

│真題再現(xiàn)

1．C

inthewaitingarea暗示護(hù)士請老人就坐，即takeaseat。2．D護(hù)士讓他在候診室坐下，告訴他在給他看病之前至少要等40分鐘。persuade勸說，說明；promise承諾，許諾；understand理解。故D項(xiàng)tell符合上下文文意。3．A

turnup出現(xiàn)，露面；showoff炫耀；comeon來吧，快點(diǎn)；goaway走開。4．A老人說他需要到養(yǎng)老院和妻子一起吃早餐。needtodosth需要做某事。專題二

│真題再現(xiàn)

5．D妻子在養(yǎng)老院那兒已經(jīng)住了一段時(shí)間。6．B我詢問如果他去晚了，妻子是否擔(dān)憂他。7．A下文“eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare”說明妻子失去判斷力，認(rèn)不出自己的丈夫。8．C對此我感到非常驚訝。專題二

│真題再現(xiàn)

9．B他離開時(shí)，我強(qiáng)忍自己的淚水。我