九年級化學(xué)如何正確書寫化學(xué)方程式

九年級化學(xué)如何正確書寫化學(xué)方程式第一頁，共三十頁，2022年，8月28日質(zhì)量守恒定律

參加反應(yīng)的物質(zhì)總和等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

第二頁，共三十頁，2022年，8月28日原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目第三頁，共三十頁，2022年，8月28日木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字表示為:碳點(diǎn)燃二氧化碳+氧氣“和”“反應(yīng)條件”“生成”反應(yīng)物生成物寫起來很麻煩,怎么辦?第四頁，共三十頁，2022年，8月28日這是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么讀呢?CO2點(diǎn)燃CO2+COOCOO1216×23244::::12+16×212第五頁，共三十頁，2022年，8月28日小結(jié)：1。這種用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。2?；瘜W(xué)方程式表明了（1）反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；（2）表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比通過相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）來表示

第六頁，共三十頁，2022年，8月28日課題2如何正確書寫化學(xué)方程式第七頁，共三十頁，2022年，8月28日觀察下列式子，你認(rèn)為哪個(gè)是化學(xué)方程式，為什么？化學(xué)方程式：H2OH2+O2符合質(zhì)量守恒定律22H2OH2+O2通電第八頁，共三十頁，2022年，8月28日請嘗試書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后匯報(bào)及說明書寫過程。1、鐵在氧氣中燃燒2、向過氧化氫溶液中加入二氧化錳3、硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)，生成硫酸鋇（難溶）和氯化鈉4、氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳（催化劑）混合加熱，生成氯化鉀和氧氣第九頁，共三十頁，2022年，8月28日根據(jù)化學(xué)方程式4P+5O22P2O5回答下列問題：1。這個(gè)化學(xué)反應(yīng)有哪些物質(zhì)參加反應(yīng)（反應(yīng)物）；2。通過什么條件反應(yīng)；3。反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)（生成物）；4。參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是多少；5。參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量。6。這個(gè)化學(xué)方程式有幾種讀法，怎么讀？點(diǎn)燃第十頁，共三十頁，2022年，8月28日必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)必須遵守質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則:第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日尊重客觀事實(shí)，絕不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。如：碳在氧氣中燃燒第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。如：點(diǎn)燃又如：氫氣在空氣中燃燒第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：？如何配平？第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日臆造了物質(zhì)的組成反應(yīng)產(chǎn)物與事實(shí)不符第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日H2+O2H2OH原子個(gè)數(shù):O原子個(gè)數(shù)2221原子總個(gè)數(shù)43在這個(gè)式子中,右邊的氧原子數(shù)少于左邊的,這個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎?如果不是,你需要做哪些處理.這時(shí)為使式子兩邊的每一種元素原子的總數(shù)相等,就需要配平,即在式子兩邊的化學(xué)式配上適當(dāng)?shù)?第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日現(xiàn)在我們平衡啦!2H2+O22H2O點(diǎn)燃HHHHHHHHHHHHOO

O

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O

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O

嗨!我們沒有足夠的氧與它們平衡第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日我們以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟左邊寫反應(yīng)物化學(xué)式，右邊寫生成物化學(xué)式配平標(biāo)明條件P+O2P2O54P+5O22P2O54P+5O22P2O5點(diǎn)燃？54？！第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式:例如:

C+o2

co2點(diǎn)燃C原子個(gè)數(shù):O原子個(gè)數(shù):原子總個(gè)數(shù)?該化學(xué)方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都121233第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日P+O2P2O5452點(diǎn)燃[例題1]：磷在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式[例題2]：硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42原子團(tuán)當(dāng)成一個(gè)整體來考慮配平第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日H2OH2+O2

左（短線連接）右

反應(yīng)物化學(xué)式生成物化學(xué)式例如：水分解的化學(xué)反應(yīng)方程式寫22？？？配H2OH2+O2書寫步驟第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日等注22H2OH2+O222H2OH2+O2通電檢查以上四項(xiàng)是否正確查等號表示什么意義？為什么要注明條件？標(biāo)“↑”或“↓”號有何注意點(diǎn)？第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日左（短線連接）右

反應(yīng)物化學(xué)式生成物化學(xué)式配平依據(jù)：質(zhì)量守恒定律配平過程：化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使左右兩邊的每一種元素的原子總數(shù)相等配平方法：最小公倍數(shù)法、觀察法等注明反應(yīng)條件，生成物狀態(tài)（加熱△……、氣體↑、沉淀↓）將短線改為等號寫配等注檢查以上四項(xiàng)是否正確查第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日

以客觀事實(shí)為依據(jù)，反應(yīng)是真實(shí)存在的。

符合質(zhì)量守恒定律一、書寫原則課堂小結(jié)第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日書寫化學(xué)方程式的步驟（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在兩邊之間畫一條短線（或“→”）（2）配平化學(xué)方程式，并檢查（3）標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，短線改成等號。返回第二十五頁，共三十頁，2022年，8月28日化學(xué)方程式的書寫可歸納為：（以反應(yīng)“氯酸鉀氯化鉀＋氧氣”的化學(xué)方程式書寫為例）二氧化錳加熱左反右生一橫線配平以后加一線等號上下注條件箭號標(biāo)氣或沉淀

KClO3KCl+O2

2KClO3

2KCl+3O2

2KClO3

2KCl+3O2

2

KClO3

2KCl+3O2MnO2MnO2△△二、書寫步驟第二十六頁，共三十頁，2022年，8月28日本課小結(jié)：化學(xué)方程式定義1、定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。2、意義：（1）表示反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件（2）表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，通過相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）來表示3、讀法：4、遵守的原則一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子種類與數(shù)目必須相等5、書寫步驟：寫：左反右生中間一短線配：配平注：注明反應(yīng)條件、生成物的狀態(tài)（、）等：短線改等號第二十七頁，共三十頁，2022年，8月28日1、根據(jù)已學(xué)知識判斷下列反應(yīng)方程式是否正確。如有錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤之處。

（1）3Fe+2O2Fe3O4

（2）Mg+O2MgO2

（3）CH4+O2CO2+H2O加熱點(diǎn)燃錯(cuò)！課堂練習(xí)：點(diǎn)燃錯(cuò)！錯(cuò)！第二十八頁，共三十頁，2022年，8月28日2、配平下列化學(xué)方程式（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）C2H2+O2H2O+CO2（5）H2S+O2S+H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃高溫高溫4322225242