《教學(xué)與游戲的結(jié)合研究【論文】》

幼兒園課程中教學(xué)與游戲的結(jié)合摘要：教育的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者素質(zhì)的全面發(fā)展，“寓教于樂(lè)”在幼兒教育中尤為重要。在此基礎(chǔ)上，幼兒教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)兒童的個(gè)性發(fā)展，提高兒童的素質(zhì)。游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動(dòng)。因此，有必要將游戲作為幼兒園課程內(nèi)容的契機(jī)。本文主要提出幼兒園課程教學(xué)與游戲相結(jié)合，確保兒童在玩快樂(lè)游戲時(shí)享受主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；教育；游戲前言隨著先進(jìn)教育理念的不斷發(fā)展，人們開(kāi)始嘗試從一個(gè)新的角度來(lái)審視教育的相關(guān)問(wèn)題和現(xiàn)象。在幼兒園課程改革中，逐步明確游戲在幼兒教育教學(xué)中的重要性，從游戲的角度來(lái)看待課程與幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，從而促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確規(guī)定:幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。為了突出幼兒游戲活動(dòng)在幼兒園課程中的作用，也要求我們幼兒教育者在幼兒園課程中合理開(kāi)展游戲活動(dòng)，將游戲活動(dòng)融入幼兒園課程教學(xué)中，讓幼兒快樂(lè)起來(lái)，為幼兒提供平等的機(jī)會(huì)，讓他們快樂(lè)地自我介紹、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓幼兒積極探索日?；顒?dòng)，積極發(fā)揮和鍛煉他們的精神，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的能力，促進(jìn)他們的整體發(fā)展。一、關(guān)注幼兒園課程教學(xué)游戲性，關(guān)注幼兒的游戲精神幼兒園課程的游戲化是指游戲環(huán)境的創(chuàng)造以及材料的選擇和利用。游戲元素用于游戲一些非游戲課程，讓孩子們可以享受中學(xué)的知識(shí)，也可以獲得快樂(lè)。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展自己的游戲活動(dòng)，除了課程教學(xué)應(yīng)該更加游戲化。然而，我們需要注意的是，課程教學(xué)教學(xué)法的本質(zhì)并不是所有的幼兒園教學(xué)都是以游戲的形式進(jìn)行，而是更多地關(guān)注游戲精神在體驗(yàn)中的體現(xiàn)。教學(xué)。它應(yīng)該更像是游戲。分類中的教學(xué)游戲不是傳統(tǒng)意義上的游戲?qū)蛴螒?，即為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，如音樂(lè)，體育，語(yǔ)言，科學(xué)等，所以幼兒園的游戲既是活動(dòng)的內(nèi)容，也是活動(dòng)的實(shí)施。幼兒園課程的游戲化需要有效的課程與游戲的整合策略，使課程與游戲有機(jī)、自然的融合，這也是培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力的好方法。二、運(yùn)用幼兒課程生成性策略，關(guān)注創(chuàng)造性游戲與課程融合創(chuàng)意游戲在幼兒發(fā)展中的作用不容忽視，對(duì)幼兒的發(fā)展有著非比尋常的影響。因此，幼兒園的日間活動(dòng)一般都有創(chuàng)造性的游戲時(shí)間。因?yàn)檫@類游戲活動(dòng)的目的是隱藏在特定的游戲過(guò)程中，不像體育，音樂(lè)和語(yǔ)言等游戲活動(dòng)的目的性那么強(qiáng)，對(duì)兒童的發(fā)展主要是一種微妙的影響。由于這一特點(diǎn)，它經(jīng)常被一天活動(dòng)中的體育，音樂(lè)和語(yǔ)言游戲所取代，或者在學(xué)習(xí)領(lǐng)域擴(kuò)展區(qū)域活動(dòng)。因此，如何將創(chuàng)意游戲融入幼兒園課程是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。因此筆者認(rèn)為生成策略是可以被采用的，它是其他游戲活動(dòng)或策略生成策略的良好渠道。三、一日活動(dòng)游戲化，注重孩子的身心發(fā)展幼兒園的一日活動(dòng)是指幼兒接受的生活和教育的全部?jī)?nèi)容。因此，我們的游戲貫穿于孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)各種日常活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲化符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合教育規(guī)律的課程，達(dá)到培養(yǎng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)兒童思維，培養(yǎng)文明習(xí)慣的目的。只有提高兒童一日活動(dòng)質(zhì)量，開(kāi)展具有具有特色的一日活動(dòng)，才可能全面提升幼兒的身心。。早上活動(dòng)要游戲化。早上的活動(dòng)被游戲化。早上的活動(dòng)是當(dāng)天活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，作者在活動(dòng)室中設(shè)置了各種活動(dòng)區(qū)域，孩子們一進(jìn)入就可以選擇他們感興趣的游戲活動(dòng)。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，幼兒可以充分利用他們的想象力根據(jù)自己的愛(ài)好，創(chuàng)造出豐富多樣的各種藝術(shù)品。。角落活動(dòng)的游戲化。兒童在游戲領(lǐng)域開(kāi)展特定的游戲活動(dòng)，其教育意義在于適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)兒童的社會(huì)性。如分享、合作、幫助等。訓(xùn)練孩子大膽地表達(dá)個(gè)人愿望和情感。孩子們?cè)噲D自己解決問(wèn)題。它也激發(fā)想象力和創(chuàng)造力來(lái)反映現(xiàn)實(shí)。例如，在語(yǔ)文書(shū)籍的閱讀領(lǐng)域，孩子們可以練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。戶外活動(dòng)的游戲化。精心設(shè)計(jì)和組織幼兒戶外活動(dòng)和游戲，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的良好手段。在游戲中，孩子們不僅可以鍛煉身體，提高智力，還可以從事物的分析中學(xué)習(xí)和辨別。例如，可以收集一些民間游戲，充分發(fā)揮游戲的思想性、科學(xué)性和教育性。

結(jié)論簡(jiǎn)而言之，幼兒園課程中教學(xué)與游戲的結(jié)合是非常必要的。這是實(shí)現(xiàn)兒童文化全面發(fā)展的重要途徑。我們也有必要不斷努力將幼兒園課程活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)。我們的幼兒教育工作者應(yīng)該注意幼兒的游戲精神;注重游戲與課程的整合;游戲活動(dòng)貫穿兒童全天活動(dòng)，開(kāi)展積極有效的探索，開(kāi)創(chuàng)幼兒園課程教學(xué)組織的全新篇章。

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