魯教版六年級(jí)生物綜合測試

..夢啟輔導(dǎo)班六年級(jí)生物綜合測試試卷〔五四學(xué)制選擇題〔本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是最符合題意的1．對(duì)外界刺激有反應(yīng)是生物的基本特征之一．下列不屬于該基本特征的是〔A．大豆種子浸在水中會(huì)膨脹發(fā)軟B．人體受到外界抗原刺激會(huì)產(chǎn)生抗體C．蝸牛受到觸碰會(huì)縮回殼內(nèi)D．向日葵的花盤受太陽影響會(huì)向日轉(zhuǎn)動(dòng)2．"西湖春色歸,春水綠于染""日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)"等詩句中湖水、江水泛起綠色,是因?yàn)椤睞.春天氣溫升高,岸邊苔蘚植物生長旺盛,有些苔癬植物流到湖水、江水中B.春天降水增多,空氣中含水量升高,因而出現(xiàn)發(fā)霉現(xiàn)象C.春天氣溫升高,藻類植物大量繁殖,這些綠色的小生命漂浮在江水、湖水中D.春天的天空格外明媚,岸邊樹木花草也長出了綠葉；江水、湖水格外綠3．在"制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片"的過程中,不需要用到的器具是〔A． B． C． D．4．取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒,分別插入一個(gè)生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個(gè)枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)．結(jié)果如圖,分析正確的是〔A．乙組的葉片未被摘除B．甲組減少的水分主要用于光合作用C．散失的水分是通過莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)腄．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官5．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道,下列有關(guān)食物鏈：甲→乙→丙→丁的敘述正確的是〔A．甲、乙、丙、丁構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)B．丁是分解者C．乙、丙之間是捕食關(guān)系D．甲、乙生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同6．利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示,下列敘述正確的是〔SHAPEA．若玻片往左移,則視野中的物像也會(huì)往左移B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖C．乙視野中的細(xì)胞比甲放大倍數(shù)大D．若視野中物像模糊,應(yīng)重新對(duì)光7．某校課外活動(dòng)小組探究"濕度對(duì)鼠婦生活的影響",下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是〔A鼠婦數(shù)量B光照C溫度D濕度50只陰暗30°C適宜50只陰暗30°C適宜A．A B．B C．C D．D8．下列關(guān)于一株大豆和一條鯽魚的敘述,錯(cuò)誤的是〔A．都由一個(gè)細(xì)胞﹣﹣受精卵發(fā)育而來B．其細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．其細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體D．大豆的葉、鯽魚的鰓都屬于組織9．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是〔A．細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂B．細(xì)胞膜從中間向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞一分為二C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D．細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半10．如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是〔SHAPEA．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲11．下列幾種組織中,不能同時(shí)與其他組織存在于同一個(gè)器官的是〔A．保護(hù)組織 B．上皮組織 C．營養(yǎng)組織 D．輸導(dǎo)組織12.下列關(guān)于植物的生活的描述,正確的是〔A．炎炎夏日下,植物的光合作用,呼吸作用,蒸騰作用,吸收作用,運(yùn)輸作用同時(shí)在進(jìn)行B．水稻、玉米在傳粉期間遇到陰雨綿綿會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn),主要原因是光合作用效率降低C．一個(gè)西瓜中有多粒種子都是由一枚胚珠發(fā)育而來D．苔蘚植物的葉能進(jìn)行光合作用,假根能吸收水分和無機(jī)鹽13.如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)．下列分析正確的是〔A． 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者B． 這條食物鏈可以寫成a→b→cC． 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降D． 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成14.雷鳥羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象．下列現(xiàn)象與此不相似的是〔A．蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C．仙人掌的葉退化成針形D．蜥蜴遇到敵害后,會(huì)主動(dòng)斷尾,然后伺機(jī)逃脫15．如圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是〔A．①②B．③④ C.①③ D．①④16．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的基本方法,下列有關(guān)敘述不正確的是〔A．觀察菠菜葉細(xì)胞切片時(shí),視野中看到邊緣黑、中間亮的圓形結(jié)構(gòu)是氣泡B．觀察時(shí),兩眼注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至接近玻片標(biāo)本為止C．染色時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴加染液,用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引D．顯微鏡下觀察到清晰的物像,如移動(dòng)顯微鏡,視野變暗,需重新調(diào)節(jié)反光鏡17..究池塘植物類群是,有的同學(xué)認(rèn)為黑藻屬于藻類植物,但科學(xué)探究小組的同學(xué)們肯定的判定黑藻屬于被子植物,他們最有力的證據(jù)是<>A.黑藻有根、莖、葉的分化B.黑藻有種子C.黑藻有果實(shí)D.黑藻有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織18.下列關(guān)于植物種子萌發(fā)、生長、開花和結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是〔A.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣B.植物生長的不同時(shí)期需水量是不同的C.對(duì)于繁衍后代來說,雄蕊沒有雌蕊重要D.桃的果實(shí)是子房發(fā)育來的,子房中的胚珠發(fā)育為種子19..在小麥種子萌發(fā)和幼苗形成過程中,能正確反映胚干重變化的是〔20.如圖是被子植物的生命歷程簡圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是〔A.種子的胚是新植物的幼體B.葉芽將來發(fā)育成植物體的枝條C.根的生長主要依靠根尖成熟區(qū)細(xì)胞的生長D.種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水和適宜的溫度21.如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖．據(jù)圖分析,下列敘述正確的是〔A． ①是氧氣,②是二氧化碳B． 光合作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處C． 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D． 農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足22.如圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是〔A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等D.AB段〔不含A、B點(diǎn)綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用23.新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是〔A.白天光照強(qiáng)氣溫高,光合作用旺盛,糖類積累得多B.晚上氣溫低,呼吸作用微弱,有機(jī)物分解得少C.呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的D.是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果24.從種子萌發(fā)成幼苗,長成植株,到開花,結(jié)出種子,完成了被子植物的一個(gè)生命周期,下列敘述正確的是〔A．種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度,充足的空氣和充足的陽光B．植株生長過程中,從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機(jī)鹽C．對(duì)于繁衍后代來說,只有雌蕊是花的最重要的部分D．受粉后的子房壁發(fā)育成果實(shí),受精卵發(fā)育成種子25.某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中,移栽樹木時(shí)采取了以下措施,其中做法與作用不相符的是〔A.根部帶土坨——保護(hù)根毛B.剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C.為植物打針輸液——補(bǔ)充水和無機(jī)鹽D.蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用二、非選擇題〔本大題包括7個(gè)小題,除特殊標(biāo)注外,每空1分,共50分1、〔8分如圖為小雅同學(xué)在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞,圖乙、丙分別為小雅同學(xué)根據(jù)觀察繪制的"然口腔上皮細(xì)胞示意圖"、"洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞示意圖"．結(jié)合所學(xué),分析圖示回答問題：〔1如圖甲,觀察時(shí),若想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,采取的措施是,為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,小雅須改用和平面反光鏡．〔2小雅在觀察洋蔥細(xì)胞時(shí)聞到刺激性氣味,則該氣味的物質(zhì)來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。〔3乙圖細(xì)胞中的[]_________能控制物質(zhì)的進(jìn)出,遺傳信息庫是[]_________?！?圖丙中所示的部分屬于組織,從植物結(jié)構(gòu)層次來看,洋蔥鱗片葉屬于．〔5丙圖細(xì)胞與乙圖細(xì)胞相比,主要區(qū)別在于丙圖細(xì)胞具有__和___．SHAPE2．〔9如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題：〔1從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,[A]屬于部分,[G]屬于部分的者．〔2該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈______________〔用字母表示．〔3在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的是〔用字母表示．如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過一段時(shí)間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是〔用字母表示．〔4該生態(tài)系統(tǒng)中,[C]與[D]之間的關(guān)系屬于關(guān)系,通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______．3.<9分>以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題,請(qǐng)回答：〔1植物由小到大土壤中減少的主要成分是________。這種成分主要由乙中的[]吸收,再由莖中的輸送到植物體的枝葉?！?圖甲是植物的芽,由于細(xì)胞的,芽才會(huì)逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分,該芽屬于?！?丙圖中的子房要想發(fā)育成果實(shí),必須經(jīng)過的兩項(xiàng)重要生理過程是_________?！?大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[]經(jīng)受精作用發(fā)育而成?！?研究表明,當(dāng)植物遇到干旱時(shí),體內(nèi)"抗旱蛋白"能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制,這樣有利于減少水分的。〔6為驗(yàn)證鎂是植物生長的必需元素,用甲、乙兩個(gè)相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液,則乙槽中應(yīng)加入。4.〔3分在一次旅游采摘時(shí),趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得知,該措施可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低．她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖〔如圖所示和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)說服父母,采用同樣方式實(shí)現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

〔1植物體內(nèi)不斷進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)輸．圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠______作用實(shí)現(xiàn)．

〔2植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中___〔填字母結(jié)構(gòu)．

〔3大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%?0.08%．因此,在大棚內(nèi)提高_(dá)________〔填圖中序號(hào)的濃度,的確是增產(chǎn)之道．5.〔7分花生是我們XX市普遍栽種的農(nóng)作物之一,下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

〔1謎語"麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子"的謎底就是花生果實(shí),請(qǐng)問"白胖子"在生物學(xué)上是指,它是由__發(fā)育而來的。

〔2甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣。

〔3乙圖中花生幼根生長最快的部位是。乙生長過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請(qǐng)寫出其反應(yīng)式。

〔4丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于。

〔5依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測,丙圖中某個(gè)子房里的數(shù)為2。6.〔8分科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法．甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置〔注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

〔1甲圖中氣體可通過______〔結(jié)構(gòu)進(jìn)出葉片．B過程可以拉動(dòng)_______在植物體內(nèi)的運(yùn)輸．

〔2把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置_______內(nèi)的氧氣含量比較高．這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的_____〔填字母生理活動(dòng)．

〔3從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號(hào)1代表______,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置______內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)．

〔4如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在_____環(huán)境中．

〔5該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系．為探究這一問題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表〔mg/h表示毫克/小時(shí)：溫度〔℃5101520253035光照下吸收二氧化碳〔mg/h1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳〔mg/h0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照,在連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在_______時(shí),植物積累的有機(jī)物最多．7.〔6分在綠化中,移栽大樹時(shí)常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹根培上厚土層,并用三腳架固定；必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等,請(qǐng)分析回答下列問題：

〔1剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng),從而大大較弱了樹木的__________,減少水分散失,提高樹木成活率．

〔2移栽時(shí)用幾根打孔的打塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行______作用．

〔3給移栽后的綠化樹"掛吊瓶",補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,：掛吊瓶"的