索亞歷險(xiǎn)記書(shū)上內(nèi)容

會(huì)計(jì)學(xué)1索亞歷險(xiǎn)記書(shū)上內(nèi)容作者介紹：馬克·吐溫

1、美國(guó)作家。是19世紀(jì)后期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。

被譽(yù)為：美國(guó)文學(xué)中的“林肯”。

2、代表作有短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》3、寫(xiě)作風(fēng)格：多以幽默諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，內(nèi)容蘊(yùn)涵豐富。第1頁(yè)/共39頁(yè)

馬克·吐溫（1835—1910）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，馬克·吐溫是筆名，他原名是塞繆·朗荷恩·克列門(mén)斯，生于密蘇里州的佛羅里達(dá)。父親是一名鄉(xiāng)村律師，家中生活拮據(jù)。12歲時(shí)父親去世，他開(kāi)始自謀生計(jì)，先后當(dāng)過(guò)報(bào)童、印刷所學(xué)徒、排字工、水手和舵手，所以他的創(chuàng)作具有堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)。26歲時(shí)，他當(dāng)上了記者，并采用馬克·吐溫這個(gè)筆名發(fā)表作品。馬克·吐溫這個(gè)筆名取自密西西比河上的水手的行話(huà)，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行無(wú)阻。1865年，他因幽默故事《卡拉韋拉斯縣著名的跳蛙》一舉成名，成為聞名全國(guó)的文學(xué)幽默大師。第2頁(yè)/共39頁(yè)了解全書(shū)的主要內(nèi)容：小說(shuō)描寫(xiě)的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這本書(shū)被美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教授柯恩推薦為“美國(guó)歷史上里程碑式的32本書(shū)”之一。第3頁(yè)/共39頁(yè)誰(shuí)能為我們介紹一下小說(shuō)的故事梗概?第4頁(yè)/共39頁(yè)

本書(shū)介紹了湯姆·索亞是老師和家長(zhǎng)眼中一個(gè)頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；以他的聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。第5頁(yè)/共39頁(yè)一個(gè)主題，四個(gè)“敘事單位”一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長(zhǎng)故事。一、湯姆和蓓姬的故事二、湯姆和穆夫·波特的故事三、杰克遜島的故事四、湯姆和印第安人喬的故事第6頁(yè)/共39頁(yè)湯姆有哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？如：目睹墳地慘案、野外當(dāng)“海盜”、法庭指證兇手、洞中歷險(xiǎn)等。第7頁(yè)/共39頁(yè)說(shuō)說(shuō)湯姆索亞這個(gè)人物形象參考例子：

1、湯姆是一個(gè)天真活潑而又調(diào)皮的孩子。在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋將軍；在主日學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問(wèn)題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的“俘虜”，還自動(dòng)奉上謝禮。

2、但他勇敢、正直、聰明。去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手喬。成了一個(gè)不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬還找到了真正的屬于自己的寶藏。那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。第8頁(yè)/共39頁(yè)人物形象的塑造意義：一是為了表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。第9頁(yè)/共39頁(yè)課文學(xué)習(xí)第10頁(yè)/共39頁(yè)當(dāng)“海盜”去第11頁(yè)/共39頁(yè)煩躁（）噤了聲()冥思苦想()胳膊肘()

膝蓋()下頜()功勛()赫赫()灰燼()馳騁()黝黑()酋（）長(zhǎng)綬帶()翎子()心花怒()放你認(rèn)識(shí)它們嗎zàonùYǒujìnzhǒuhémíngxīchěngjìnhèlíngshòuxūnqiú第12頁(yè)/共39頁(yè)想一想：1、湯姆心里產(chǎn)生了什么樣的想法？這是什么原因造成的呢？

2、當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事，你會(huì)怎樣做？3、在湯姆當(dāng)海盜前他還決定做什么？為什么最后做了海盜？

離家出走，當(dāng)海盜去。厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú),由此而產(chǎn)生了逆反心理第13頁(yè)/共39頁(yè)4、這一章運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，作用如何？5、你如何看待湯姆的“歷險(xiǎn)”，“出走”去做海盜的行為？

是對(duì)教會(huì)統(tǒng)治下的學(xué)?？菰餆o(wú)味生活的反抗。6、如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？第14頁(yè)/共39頁(yè)社會(huì)環(huán)境對(duì)湯姆的心理有什么樣的影響？

1、學(xué)校的枯燥生活使他厭惡學(xué)習(xí)，渴望無(wú)拘無(wú)束的自由生活。

2、當(dāng)時(shí)社會(huì)上暴力至上的不良風(fēng)尚也影響著他，使他向往成為一名大酋長(zhǎng)或者海盜。第15頁(yè)/共39頁(yè)總結(jié)

本文描寫(xiě)了湯姆在厭倦了學(xué)校枯燥的生活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。童稚與成熟，歡喜與憂(yōu)傷，幻想與現(xiàn)實(shí)，這些跳躍在兩極的逆反心理特征，被作家敏銳地捕捉到，并淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。第16頁(yè)/共39頁(yè)“海盜”生活第17頁(yè)/共39頁(yè)揉著眼（róu)一縷(lǚ)顫（chàn）動(dòng)氣概(gài)非凡自鳴(míng)得意翹（qiào）起密密匝匝(zā)嘁嘁(qī)喳喳(zhā)游移不定

安詳(xiáng)你認(rèn)識(shí)它們嗎第18頁(yè)/共39頁(yè)想一想？1、和湯姆一起過(guò)海盜生活的還有誰(shuí)？2、這一章運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（作用）3、描寫(xiě)了哪三個(gè)時(shí)期的自然景物？分別具有怎樣的特征？4、本章寫(xiě)了很多小動(dòng)物，寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一個(gè)？第19頁(yè)/共39頁(yè)海盜生活中景物描寫(xiě)的作用？1、渲染了大自然的靜寂，安詳?shù)臍庀?、襯托湯姆他們擺脫成人社會(huì)禁錮以后，在享受大自然中的自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。第20頁(yè)/共39頁(yè)

想一想：

1、與上一篇比較湯姆的心情發(fā)生了什么樣的變化？

2、這些景物描寫(xiě)中，你最喜歡哪一句，說(shuō)說(shuō)理由。第21頁(yè)/共39頁(yè)總結(jié)：

本文描寫(xiě)了湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過(guò)景物、心理、言行的描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活情趣。沒(méi)有人為制造的命令、只有花鳥(niǎo)草木作伴；沒(méi)有約束人的規(guī)矩，可以任意放飛自己的童心和愿望。在這個(gè)屬于自己的領(lǐng)地里，一切都充滿(mǎn)了永無(wú)止境的新奇與快樂(lè)，大自然的溫馨與快樂(lè)使他們忘卻了人世間的一切煩惱。第22頁(yè)/共39頁(yè)洞中歷險(xiǎn)第23頁(yè)/共39頁(yè)嚎啕大哭(háotáo)懊悔(ào)陳詞濫調(diào)(làn)遐想(xiá)涕泗橫流(tìsì)

吼叫(hǒu)渾身解數(shù)(xiè)哽咽(yè)

忘乎所以煎熬(áo)

火燒火燎(liǎo)熔（）化撒（）手歸天滯（）留提()防翱（）翔

你認(rèn)識(shí)它們嗎第24頁(yè)/共39頁(yè)

1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？２、在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？沉著勇敢的精神毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征高尚純潔的友情。３、在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？第25頁(yè)/共39頁(yè)4、你認(rèn)為湯姆在洞中有過(guò)怯懦失望的心理嗎？如果有，作者為什么要寫(xiě)湯姆的怯懦呢？5、如果你遇到和湯姆一樣的困境，你也能像他那樣去做嗎？第26頁(yè)/共39頁(yè)總結(jié)：

本文描寫(xiě)了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。作為全書(shū)最為精彩的部分，作者用情景交融的寫(xiě)作手法，把人與大自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)的十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然和社會(huì)過(guò)程中的艱苦。第27頁(yè)/共39頁(yè)是一個(gè)典型的“頑童”形象1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。2、天真活潑、有勇有謀、樂(lè)觀自信、心地善良、樂(lè)于助人。3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。4、向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。湯姆人物形象分析第28頁(yè)/共39頁(yè)總結(jié)課第29頁(yè)/共39頁(yè)文中的人物你喜歡哪一個(gè)呢？試結(jié)合原文分析一下吧？第30頁(yè)/共39頁(yè)議一議：1、你覺(jué)得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?(或者創(chuàng)作這篇小說(shuō)的原因)2、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險(xiǎn)”生活嗎?為什么？第31頁(yè)/共39頁(yè)比一比

看了小說(shuō)以后，你覺(jué)得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過(guò)的書(shū)籍中找到與湯姆類(lèi)似的人物嗎?第32頁(yè)/共39頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)

根據(jù)我們對(duì)湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫(huà)”一幅肖像畫(huà)，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫(xiě)出來(lái)。第33頁(yè)/共39頁(yè)五、相關(guān)練習(xí)：1、名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者，是19世紀(jì)美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公和

等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國(guó)生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過(guò)程中充分的表現(xiàn)了主人公的形象特征。馬克·吐溫湯姆哈克、蓓姬聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂(lè)觀、具有一般孩子沒(méi)有的想像力和叛逆精神第34頁(yè)/共39頁(yè)2、

和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱(chēng)為

。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的故事情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)理由?！豆素惱?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》“美國(guó)文學(xué)中的林肯”第35頁(yè)/共39頁(yè)如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依。

3、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆與《從百草園到三味書(shū)屋》中的“我”都具有怎樣的兒童心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。共同點(diǎn)：熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)生活（厭倦學(xué)校枯燥的生活）的兒童心理。第36頁(yè)/共39頁(yè)4、在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”在島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的心境。5、在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫(xiě)了湯姆和在洞中經(jīng)歷了

的痛苦和的威脅的困境。6、對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

黑暗、孤獨(dú)、饑餓死亡、恐怖湯姆喬哈克杰克遜第37頁(yè)/共39頁(yè)7、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童