高考語文寫作指導(dǎo)：比喻型話題作文的指導(dǎo)

比喻型作文的指導(dǎo)閱讀下面的文字，按要求作文。俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓它們各自用上帝給它的聲音叫好了?！备蝮∪找共煌５亟?，可就是沒人聽；公雞黎明按時(shí)啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天。雞狗蛤蟆都要叫，人也是每天都要發(fā)出自己的聲音。這是最普通的現(xiàn)象，也是最復(fù)雜而耐人尋味的現(xiàn)象。請(qǐng)以“發(fā)出自己的聲音”為話題，寫一篇不少于800字的文章。審題1、話題的關(guān)鍵詞是什么？2、“聲音”指代什么？有何深刻含義？3、為什么要發(fā)出自己的聲音？4、怎樣發(fā)出自己的聲音？設(shè)問：比喻型話題喻體本體“聲音”見解看法主張個(gè)性風(fēng)格流派自己的與眾不同的，獨(dú)一無二的。

扣本體扣喻體主題的挖掘自己的聲音：

自然界的各種生物：雞鳴狗吠熊咆虎嘯狼嚎獅吼

社會(huì)中的每個(gè)人：笑聲哭聲話聲歌聲一個(gè)單位、一個(gè)集體：要保持旺盛的生命力，必須創(chuàng)新，特色一個(gè)民族、一個(gè)國家：一個(gè)民族自尊自強(qiáng)的呼喚，是一個(gè)國家獨(dú)立自主的吶喊。淺深【文題展示2】閱讀下面的文字，按要求作文。

面對(duì)真實(shí)的社會(huì)和人生，只有付出一步一步攀登險(xiǎn)峰的實(shí)踐，才能領(lǐng)略那無限的風(fēng)光。而使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋里的一粒沙。為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰，計(jì)劃路線的同時(shí)，不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢？

根據(jù)上面所給材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。詩歌除外，文體自選發(fā)出自己的聲音不代表可以隨意的議論、過度的自我。

立意角度1、“小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙囊饣艁y。所有的狗都應(yīng)該叫”——班門弄斧又何妨？我們不應(yīng)該因權(quán)威的存在而妄自菲薄，不應(yīng)因多數(shù)人的贊同而人云亦云，在這個(gè)崇尚個(gè)性的世界我們更應(yīng)該充分展示自我，發(fā)出出自己的聲音，表達(dá)出自己的意見。

2、如果“自己的聲音”代表一個(gè)民族，一個(gè)國家，那它指的就是民族的自強(qiáng)、國家的獨(dú)立自主。

3、也可以從“蛤蟆日夜不停地叫，可就是沒人聽；公雞黎明按時(shí)啼叫，人們聽到它的叫聲后，就開始了新的一天”中得出一個(gè)分論點(diǎn)（注意只是分論點(diǎn)），發(fā)出自己的聲音不代表可以隨意的議論、過度的自我。

【思路導(dǎo)引】綜觀歷年來全國各地高考作文命題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新的發(fā)展趨勢(shì)：比喻型作文題目不斷增多。命題者之所以青睞這種形式，是因?yàn)楸扔餍妥魑念}目內(nèi)涵豐富，寫作空間較大。本題就屬于比喻型材料作文。要寫好這類作文，必須注意：1.比喻型作文題目的特征：

（1）隱喻性：比喻型作文題的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目或材料往往比較具體、直觀，而其內(nèi)涵卻有著極其豐富的意義。

例如文題“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現(xiàn)在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。（2）象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。

例如文題“北京的符號(hào)”，“北京的符號(hào)”是指“能體現(xiàn)文化特征并具有文化傳承價(jià)值的東西”，即能夠象征北京這座城市的建筑、民風(fēng)民俗、、杰出的文藝作品、標(biāo)志著北京這座城市發(fā)展繁榮的新事物，如胡同、天壇、長城與天安門，京劇、相聲與京韻大鼓，中關(guān)村科技園、2008奧運(yùn)會(huì)等。又如“路”“燈”“遠(yuǎn)方的高山”“鞋里的沙子”等文題都具有象征意義。（3）立體性：比喻型作文題的內(nèi)涵往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文題多了可挖掘的層面，這往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。

例如文題“今年花勝去年紅”，這個(gè)特征相當(dāng)突出，“花”的比喻義相當(dāng)豐富，可指一種氣象、一種生活狀況、一種發(fā)展趨勢(shì)等。可以把這種“花”喻指姚明的成長經(jīng)歷，一年比一年成熟；可以是中國女排在世界杯上的勇冠三軍和雅典奧運(yùn)會(huì)奪金后的如花笑臉；也可以這樣比喻：“去年花”是我國昔日氫彈、原子彈和人造衛(wèi)星的升空，“今年花”是指“神州六號(hào)”遨游太空。

2.

比喻型材料作文審題方法:

（1）．緊扣關(guān)鍵詞，悟出比喻意。

通過文題的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“高山”，比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”；“鞋里的沙子”，比喻“我們自身存在的缺點(diǎn)或前進(jìn)路途中存在的困難”；“彎腰倒掉鞋里的沙礫”，比喻“改正缺點(diǎn)和克服困難”。悟出比喻意義，就找到了理解材料的突破口。2）．從材料的因果關(guān)系中挖掘主旨。

“而使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋里的一粒沙?！睆年P(guān)聯(lián)詞的角度看，此句中的“不是……而是……”重在強(qiáng)調(diào)后者；從句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦“的根本原因。“為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰，計(jì)劃路線的同時(shí)，不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢？”此句用反問的句式表達(dá)更加肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙礫。

這樣，從材料的因果關(guān)系中就可以挖掘出主旨：我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)時(shí)，要隨時(shí)改正自身的缺點(diǎn)、克服遇到的困難、排除失敗的危機(jī)、走出挫折的陰影、戰(zhàn)勝不良的心情……考生就有了多元的思考角度和立體的寫作空間。。

【考場(chǎng)佳作一】

，愛的提示

高三（1）林光豪親愛的孩子：

我能明白現(xiàn)在對(duì)于你來說是一個(gè)非常時(shí)期，你有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

十幾年了，你的成長無不牽動(dòng)著我的心。當(dāng)你興致勃勃地跑來說你考了第一名時(shí)，我為你而驕傲；當(dāng)你垂頭喪氣地告訴我你失敗了時(shí)，我也會(huì)像你一樣傷心。如今你自信滿滿地說你要考上一流的大學(xué)，我卻為你擔(dān)心。孩子，不論你有多高的目標(biāo)，請(qǐng)記住彎腰倒掉鞋里的沙礫。孩子，你應(yīng)該改掉你的自負(fù)。

面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活，你自信坦然，但成功后的你有時(shí)卻沾沾自喜。要知道，人生的路上，當(dāng)你沖破一道關(guān)口時(shí)，如果自負(fù)，常常會(huì)迷失自己，忘了前方的路還很長，下一站仍然是個(gè)迷。看著你十分茫然的模樣，我不得不告訴你，你必須克服自負(fù)的毛病，才能夠更好地前行。

自負(fù)，這是你鞋里的一粒沙礫，彎下腰將它倒出，如何？行動(dòng)吧，這將會(huì)讓你前行無阻，向理想的目標(biāo)靠近。

孩子，你應(yīng)該改掉你的懶散。

你常常在前行中放松了腳步。周末，你一回家就懶得躺在床鋪上或打開電視，兩眼直勾勾地盯著體育賽事，看完了電視又玩電腦，周日早上睡到八點(diǎn)還懶得起床。我能明白高三的艱苦是沒法言喻的，適當(dāng)?shù)姆潘墒强梢岳斫獾模氵@種懶散的習(xí)慣會(huì)消磨你的斗志，使你失去大量的時(shí)間。要知道，追求理想需要一定的時(shí)間保證，需要恰當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，你不能像現(xiàn)在這樣懶散，在追求夢(mèng)的道路上，你應(yīng)該讓自己井然有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

懶散，這是你鞋里的一粒沙礫，彎下腰將它倒出如何？行動(dòng)吧，改掉你的懶散，一心追尋你的夢(mèng)想。

孩子，你有過自負(fù)、懶散、缺乏責(zé)任感、愛心不足等等小毛病，這些都猶如你攀登高峰的過程中鞋里的沙礫，彎下腰，倒出鞋里的沙礫，其實(shí)并不困難。我相信，你的理想與目標(biāo)會(huì)幫助你，或者說是促使你改正這些毛病。我希望你不要只在乎你的理想多高，怎樣實(shí)現(xiàn)，你應(yīng)先讓自己的身心有一個(gè)完美的狀態(tài)，輕松前行，那樣才能有效、迅速地圓夢(mèng)。

理想無論渺小，或是偉大，在追求理想的路上，請(qǐng)你先將你鞋里的沙石倒盡。

孩子，以上是媽媽對(duì)你愛的提示，媽媽衷心地祝愿你，順利地登上理想之巔！

愛你的媽媽

×年×月×日。

點(diǎn)評(píng)：本文通過書信體的方式娓娓道來，讓人感受到了一種親和力并獲得共鳴，可見考生在文體方面的創(chuàng)新意識(shí)。主體部分運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，緊扣題目，揭示了媽媽“愛的提示”的內(nèi)容，在愛的感召下，作者一定會(huì)及時(shí)地倒掉鞋里的沙礫，輕松前行，順利地攀上理想的高峰。練習(xí)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆。∧贻p人點(diǎn)頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

材料中的“沙子”“珍珠”既是實(shí)指，也是虛指，比喻意義比較豐富。因此，首先要準(zhǔn)確、全面地理解它們的比喻義?！吧匙印倍喽椒?，沒有光亮，沙子自有自己的價(jià)值，可用于建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化等；“珍珠”稀缺珍貴，有光彩，用途大，可裝飾、入藥。著眼于喻體的內(nèi)涵，它們分別比喻兩種不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、優(yōu)秀等?？梢园选吧匙印北扔鳛槠狡匠３！⒛瑹o聞、甘于奉獻(xiàn)的普通人，可以把“珍珠”比喻為有才學(xué)、能力強(qiáng)、善于包裝自我、推銷自我、敢于揚(yáng)才露己的人。

抓住了這本體與喻體，立意也就清晰了。

作文欣賞：我是一粒沙得到承認(rèn)與尊重的，不一定是珍珠?！}記

我命不好，投胎時(shí)誤作了一粒沙，不過佛祖答應(yīng)我六世輪回時(shí)，可連作兩次珍珠，倒也劃算。

現(xiàn)在我要做的，便是將我這“沙生”快快熬過去。

有一天我正與眾沙友曬太陽，當(dāng)然我是不屑于同這些命中注定為沙的朋友們交談的，我正迷迷糊糊犯困，忽然聽見一個(gè)年輕人的聲音：我做人做事盡心盡力，可為什么得不到承認(rèn)與尊重？”是一個(gè)沮喪的男人的聲音。

我剛想回答說：“因?yàn)槟闾接拱??！痹掃€沒出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！

“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個(gè)老者的聲音。

“當(dāng)然?！蹦贻p男人不假思索地說。

“啪！”

又是誰打了我！好在這次不是珍珠，是沙友。他們正好將剛才被“捉”的珍珠蓋住。

“你能找到這些沙子嗎？”

“不能，當(dāng)然不能?！蹦贻p男子繼而恍然大悟，“謝謝您的指點(diǎn)！”

我可就氣著啦！這老頭子什么意思？不就是不承認(rèn)我們沙子的價(jià)值嘛。我倒想問問他，在一堆珍珠里扔一顆珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一樣嗎？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？

沒過幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機(jī)轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說，“用這種細(xì)沙去攪混凝土是最合適的！”

我聽了這話，連忙跳進(jìn)了工人的鐵锨，被一同帶來的除了沙友，還有那顆珍珠。

伴隨著機(jī)器的轟鳴，工人爽朗的笑聲，現(xiàn)在我已經(jīng)不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一條寬廣的水泥路。

老年人拄著拐杖說：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。”我心里比吃了蜜還甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的歡樂。

身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時(shí)，他也會(huì)和我講講他做珍珠時(shí)的幸福。鮮明的對(duì)比反而讓我覺得自己誤投的“沙生”是幸福的。

夜里，大地歸于寂靜，耳邊是不斷的蛙鼓，夏夜的清風(fēng)化為千手，推移月亮，夢(mèng)中，佛祖微笑著跟我說：“明日，你將可重新做回珍珠，萬眾矚目。”我驚呼：“萬萬不可！將自己當(dāng)作珍珠，就有被埋沒的痛苦，還是將自己當(dāng)作一粒沙，讓眾人將我鋪成一條路。”

佛祖說：“有如此志向，值得肯定?！?/p>

“對(duì)，得到承認(rèn)與