臨床教學(xué)工作總結(jié)

臨床教學(xué)工作總結(jié)20xx年我院教研組擔(dān)當(dāng)了包括xx省中醫(yī)學(xué)院、xx省高等醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、xx學(xué)院、xx衛(wèi)校、xx學(xué)院、xx醫(yī)學(xué)院等15所院校的本科、大專及中專共221名實(shí)習(xí)生的臨床帶教工作，對(duì)比前年度教研組教學(xué)規(guī)劃，按規(guī)劃完成所制定的教學(xué)規(guī)劃，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.召開醫(yī)院護(hù)理臨床教研組會(huì)議，安排xx年度帶教工作。

2.依據(jù)各學(xué)校實(shí)習(xí)大綱要求結(jié)合醫(yī)院實(shí)際分別制定了本科、大專、中專教學(xué)規(guī)劃并發(fā)放到臨床教學(xué)科室。

3.承受本科實(shí)習(xí)生二十七人，xx年本科實(shí)習(xí)生十九人，本科實(shí)習(xí)人數(shù)年增長(zhǎng)29.6%。

3.完成二百二十一名實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：介紹醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的根本狀況；相關(guān)醫(yī)院護(hù)理制度及儀容儀表、著裝；講解與護(hù)理有關(guān)的法律、法規(guī)；職業(yè)暴露的防范；介紹本院護(hù)理文書的書寫要求；請(qǐng)臨床帶教教師進(jìn)展?？谱o(hù)理技術(shù)示教講課；相關(guān)內(nèi)容理論考試。

4.完成學(xué)生實(shí)習(xí)前、后爭(zhēng)論會(huì)四次，由護(hù)理部主持爭(zhēng)論，各教研組、臨床帶教教師及實(shí)習(xí)生參與。在學(xué)生實(shí)習(xí)前說明實(shí)習(xí)安排，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，依據(jù)學(xué)生提出的要求合理安排實(shí)習(xí)事宜。實(shí)習(xí)完畢后，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)做出總結(jié)，評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀帶教教師及治理干部。

5.護(hù)理部主任參與科室教學(xué)查房三次并賜予指導(dǎo)。護(hù)理部設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)，按總體教學(xué)規(guī)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，詳細(xì)落實(shí)臨床教學(xué)有關(guān)事宜，定期召開教學(xué)會(huì)議，常常與科室?guī)Ы探處熉?lián)系，互通信息。組織科室相關(guān)人員，觀摩教學(xué)查房，相互溝通閱歷。教研組成員每月下病房檢查教學(xué)狀況，檢查結(jié)果與績(jī)效考評(píng)掛鉤，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題。

6.對(duì)帶教工作缺乏的科室，請(qǐng)護(hù)理教研室的教師進(jìn)展指導(dǎo)，并組織科室相關(guān)人員到其他科室學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)查房，以提高本科室的帶教力量。

7.本科、?？茖?shí)習(xí)生由護(hù)理部指定的教師帶教。按規(guī)劃完本錢科生護(hù)理治理的實(shí)習(xí)規(guī)劃，參加護(hù)士長(zhǎng)的質(zhì)量檢查及跟隨科主任查房。

8.運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法進(jìn)展臨床帶教，讓本科和大專學(xué)生分管病人，使之運(yùn)用護(hù)理程序解決病人的安康問題，把握?？谱o(hù)理，從而增加護(hù)生的感性熟悉和動(dòng)手力量及安康教育的實(shí)施。

9.召開了四次實(shí)習(xí)生座談會(huì)，聽取了實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議及意見，不斷總結(jié)閱歷，改良教學(xué)工作。

10.組織實(shí)習(xí)生參與醫(yī)院每月一次的業(yè)務(wù)大課及十次實(shí)習(xí)生專題講座。

11.教師節(jié)組織師生聯(lián)誼會(huì)，呈現(xiàn)實(shí)習(xí)生風(fēng)采，增進(jìn)帶教教師、科室、實(shí)習(xí)生之間的情感。

12.安排本科實(shí)習(xí)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)和治理工作。組織師生見面會(huì)，增進(jìn)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)生之間的聯(lián)系。導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)論文選題，組織完成六名本科護(hù)理實(shí)習(xí)生和xx學(xué)院八名本科護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文辯論會(huì)及護(hù)理教學(xué)查房二次。

13.產(chǎn)科、呼吸1科二名帶教教師被xx醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀帶教教師。

臨床教學(xué)工作總結(jié)2

一、完善教學(xué)治理機(jī)構(gòu)，積極完成教學(xué)工作

20xx年8月，新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院在醫(yī)院正式掛牌。近五年的實(shí)踐，學(xué)院不斷完善教學(xué)運(yùn)行治理體制，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量工程建立，使第三臨床醫(yī)學(xué)院的本、?？漆t(yī)學(xué)教育工作及教學(xué)治理工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。目前學(xué)院有教學(xué)主管院長(zhǎng)一名，專職教學(xué)治理人員6名，并且先后成立了外科學(xué)教研室、內(nèi)科學(xué)教研室、婦科學(xué)教研室、放射治療學(xué)教研室、臨床檢驗(yàn)學(xué)教研室、麻醉學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室、臨床護(hù)理學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)工程教研室、腫瘤病理學(xué)教研室、臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)教研室、醫(yī)院治理教研室、臨床藥學(xué)教研室13個(gè)教研室，38個(gè)教學(xué)組。每個(gè)教研室設(shè)教研室主任及教學(xué)秘書各1人，各教研室下設(shè)若干教學(xué)組（以臨床科室為單位），每個(gè)教學(xué)組亦設(shè)教學(xué)組長(zhǎng)和教學(xué)秘書，以上人員均由臨床教師兼職。

各教研室、教學(xué)組在教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下，積極擔(dān)當(dāng)新疆醫(yī)科大學(xué)本、專科教學(xué)任務(wù)。從20xx年9月至今，共計(jì)23497學(xué)時(shí)，其中理論課10296學(xué)時(shí)，示教/試驗(yàn)課13201學(xué)時(shí)。教學(xué)過程中，教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，教學(xué)秩序平穩(wěn)，每學(xué)期都能夠圓滿完成所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。

二、逐步增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建立

學(xué)院近年來逐年加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括教學(xué)根底設(shè)施建立、試驗(yàn)室建立、教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)審、教師培訓(xùn)、學(xué)生補(bǔ)助、教師過節(jié)費(fèi)、課時(shí)津貼、教學(xué)治理津貼、質(zhì)量工程建立等經(jīng)費(fèi)。從20xx年至今教學(xué)經(jīng)費(fèi)累計(jì)投入2374.5萬(wàn)，近兩年投入達(dá)564萬(wàn)元。為提高教師待遇，經(jīng)學(xué)院黨委爭(zhēng)論自20xx年起，我院每位授課教師每學(xué)期在學(xué)校津貼的根底上按1：1配比發(fā)放課時(shí)津貼，教研室主任、教學(xué)秘書發(fā)放教學(xué)治理津貼。學(xué)院還制訂了教學(xué)嘉獎(jiǎng)制度，評(píng)比年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室等，并進(jìn)展表彰和嘉獎(jiǎng)。

在硬件設(shè)施上，20xx年醫(yī)院將原9層住院大樓改為專供教學(xué)使用的教學(xué)樓，20xx年12月又竣工落成了現(xiàn)代化設(shè)施齊全的放療醫(yī)技教學(xué)樓，將第四層作為教學(xué)專用，耗資448萬(wàn)元，新增教學(xué)用房面積1695平方米。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室3間，院級(jí)試驗(yàn)室5個(gè)，用于臨床示教、試驗(yàn)課的開展，以及臨床住院醫(yī)師技能培訓(xùn)等。

三、堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查工作

為保證學(xué)院的教學(xué)治理質(zhì)量、提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)院特成立“教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”，每學(xué)期邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)專家針對(duì)教研室集體備課、試講、考務(wù)治理、教研室教學(xué)檔案治理、臨床教師課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)治理等工作定期進(jìn)展督導(dǎo)檢查。并且組織教學(xué)督導(dǎo)專家、院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對(duì)任課教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，教研室內(nèi)部也安排本科室的同行評(píng)教工作。迄今為止，此項(xiàng)工作已堅(jiān)持4學(xué)年，開展評(píng)教工作百余學(xué)時(shí)。我院教師教學(xué)工作積極性不斷增加，教學(xué)行為逐步標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)水平已有明顯提高，工作成績(jī)得到教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)專家的全都確定。

四、提高教師教育教學(xué)水平、推動(dòng)質(zhì)量工程建立

為提高我院教師的整體教學(xué)水平，切實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量工程建立，我院定期對(duì)全院教師進(jìn)展教學(xué)治理、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學(xué)學(xué)問講座及培訓(xùn)，并開展現(xiàn)范性講課競(jìng)賽和多媒體課件競(jìng)賽，使得許多高年資醫(yī)務(wù)人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改良講課內(nèi)容和技巧，提高講課水平，大大促進(jìn)了臨床教師參加教學(xué)工作的積極性。同時(shí)，組織各教研室、教學(xué)組深入開展“教學(xué)方法討論和運(yùn)用”及“教育教學(xué)質(zhì)量建立”學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，總結(jié)閱歷，確定整改措施并貫徹落實(shí)。20xx年，學(xué)院正式啟動(dòng)“質(zhì)量工程”建立相關(guān)工作，組織院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和院級(jí)教改課題的申報(bào)和評(píng)審。先后制定了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建立治理方法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師評(píng)比方法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立工作實(shí)施方法》等“質(zhì)量工程”建立相關(guān)治理制度。

在第一批“質(zhì)量工程”建立工程中，各教研室積極申報(bào)，立項(xiàng)3個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、3門優(yōu)質(zhì)課程和7項(xiàng)院級(jí)教改課題。學(xué)院賜予了專項(xiàng)建立經(jīng)費(fèi)20.6萬(wàn)元。此外，20xx年學(xué)院新增區(qū)級(jí)、校級(jí)立項(xiàng)教改課題各一項(xiàng)，獲得資助經(jīng)費(fèi)2.8萬(wàn)元。今年《臨床腫瘤學(xué)概論》課程勝利申報(bào)為20xx年校級(jí)精品課程建立工程，資助金額8000元。

五、充分利用教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革和教材建立

為充分利用腫瘤專科醫(yī)院的教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革，學(xué)院積極鼓舞教師進(jìn)展專業(yè)課程改革與創(chuàng)新。20xx年，學(xué)院開設(shè)任意選修課2門：《姑息醫(yī)學(xué)》和《循證醫(yī)學(xué)》，20xx年，《循證醫(yī)學(xué)》在厚博學(xué)院開頭授課。同年，學(xué)院開展對(duì)教師外語(yǔ)授課狀況的調(diào)查，為申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)留學(xué)生課程做預(yù)備。

20xx年5月我院出臺(tái)了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）建立立項(xiàng)治理方法（試行）》，開展特色教材（著作）立項(xiàng)工作，并成立第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）立項(xiàng)委員會(huì)。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進(jìn)展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行。10月，由我院張國(guó)慶教授主編的《腫瘤臨床實(shí)習(xí)指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學(xué)》由科學(xué)出版社正式出版發(fā)行。由王若崢主任主編的《放射治療學(xué)》估計(jì)20xx年6月正式出版發(fā)行。

六、以人為本完善學(xué)生治理工作，注意醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)培育

學(xué)生治理工作是教學(xué)工作的重要方面，我院在治理過程中，注意制度化與人性化的結(jié)合，以人文本完善學(xué)生治理工作。制定了適合我院實(shí)習(xí)生治理的《腫瘤醫(yī)院在院學(xué)生治理規(guī)定》，以學(xué)生自我治理為主，成立“宿舍自我治理委員會(huì)”，并創(chuàng)辦實(shí)習(xí)生期刊《天使之聲》，為學(xué)生的溝通供應(yīng)了一個(gè)良好的平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)懷學(xué)生，定期召開座談會(huì)，并在重大節(jié)日時(shí)為實(shí)習(xí)生發(fā)放過節(jié)費(fèi)，使每一位同學(xué)都感受到醫(yī)院和帶教教師對(duì)他們的重視與敬重，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)暖和、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在實(shí)習(xí)生教育中，加強(qiáng)臨床技能的訓(xùn)練，并且注意學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培育，組織崗前教育，并開設(shè)相關(guān)專題講座，使學(xué)生明白，在以后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)會(huì)治病，更要學(xué)會(huì)關(guān)懷、敬重病人，從多元化的角度考慮醫(yī)患關(guān)系，為培育出具有人文情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的醫(yī)學(xué)生打好根底。

七、獲得表彰及嘉獎(jiǎng)

經(jīng)過以上的努力，我院教學(xué)工作取得了肯定的成績(jī)。

（1）20xx年我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)講課競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)、鼓舞獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

（2）20xx年6月，我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)多媒體課件競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，并推舉第九屆全國(guó)多媒體課件大賽獲高教醫(yī)學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。

（3）在20xx年度新疆醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)工作會(huì)議中，我院3名教師獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀帶教教師”稱號(hào)，2名教學(xué)治理人員獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)治理人員”稱號(hào)。

（4）20xx年9月，我院臨床檢驗(yàn)教研室2名教師分別被評(píng)為“新疆醫(yī)科大學(xué)20xx—20xx年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫(yī)科大學(xué)20xx—20xx年度優(yōu)秀青年教師”，并受到學(xué)校的表彰。

近五年來，第三臨床醫(yī)學(xué)院依托于新疆腫瘤醫(yī)院和新疆醫(yī)科大學(xué)，逐步建立和完善了醫(yī)、教、研三位一體的進(jìn)展模式，為新疆培育高質(zhì)量、高水平的醫(yī)學(xué)有用人才，特殊是腫瘤學(xué)專業(yè)人才發(fā)揮著巨大的作用。今后，第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作將本著以“質(zhì)量工程”建立為重點(diǎn)，以提高人才培育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)根本環(huán)節(jié)監(jiān)控，不斷提高教學(xué)治理水平，充分發(fā)揮腫瘤?？漆t(yī)院特長(zhǎng)，為培育合格的醫(yī)務(wù)工而努力奮斗。

臨床教學(xué)工作總結(jié)3

20xx—20xx年度共承受各專業(yè)教學(xué)生，進(jìn)修生302名，其中醫(yī)療104人，藥劑16人，檢驗(yàn)3人，影像專業(yè)15人，護(hù)理117人，進(jìn)修人員共47人，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，在全院各級(jí)帶教及治理人員的共同努力下，在相關(guān)部門的積極協(xié)作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)帶教任務(wù)，現(xiàn)將年度教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，確保教學(xué)質(zhì)量

臨床教學(xué)質(zhì)量的好壞，對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)有著重大的影響。因此，搞好臨床教學(xué)帶教工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，我院每年將教學(xué)工作列入全年工作規(guī)劃內(nèi)，建立多層次的教學(xué)治理組識(shí)，院教學(xué)治理委員會(huì)由業(yè)務(wù)院長(zhǎng)親自掛帥，各學(xué)科帶頭人科主任參與，辦公室設(shè)在醫(yī)教科，并成立了內(nèi)、外、婦、兒、骨、康、醫(yī)技等七個(gè)教研室，及各科室由科主任，護(hù)士長(zhǎng)及帶教秘書參與的教學(xué)小組。

醫(yī)院教學(xué)治理委員會(huì)每年需要召開特地會(huì)議，討論教學(xué)實(shí)施方案，制定教學(xué)規(guī)劃，提出詳細(xì)工作要求，然后召開各科帶教秘書會(huì)議，討論爭(zhēng)論如何完成臨床教學(xué)教學(xué)任務(wù)。使科室明確教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)要求，判定科室?guī)Ы桃?guī)劃和教學(xué)要求，判定科室?guī)Ы桃?guī)劃及措施，并詳細(xì)組織實(shí)施。科室教學(xué)治理是醫(yī)院教學(xué)治理的根底，是教學(xué)治理的一個(gè)重要層次，由此形成的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，機(jī)關(guān)催促，科室治理，帶教負(fù)責(zé)的.多層次教學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)。

二、強(qiáng)化制度

教學(xué)生入院后，做好入院前崗前教育及培訓(xùn)。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作制度，教學(xué)治理制度，培訓(xùn)內(nèi)容安排了，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，醫(yī)療法律法規(guī)學(xué)問，醫(yī)療文件，處方標(biāo)準(zhǔn)書寫，外科無(wú)菌觀念及無(wú)菌技術(shù)操作，傳染病學(xué)問，安全防護(hù)措施等專題講座，了解醫(yī)院概況，教學(xué)生職責(zé)，教學(xué)工作制度，尤其是勞動(dòng)紀(jì)律，請(qǐng)假制度等反復(fù)強(qiáng)調(diào)。通過崗前培訓(xùn)，一是使學(xué)生盡快熟識(shí)醫(yī)院工作環(huán)境；二是使學(xué)生堅(jiān)固樹立制度，法規(guī)意識(shí)。用制度，法規(guī)約束自己的行為。三是使學(xué)生在診療過程中要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，四是教育學(xué)生，努力將自己培育成為醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，全心全意為病員效勞的醫(yī)務(wù)工。

三、先選強(qiáng)師資力氣，按大綱帶教，確保教學(xué)質(zhì)量

為了確保教學(xué)帶教工作質(zhì)量，帶教教師是關(guān)鍵。在選帶教教師上嚴(yán)格按條件：一是思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)嫻熟、學(xué)問面比擬廣；二是大膽治理、嚴(yán)格要求、以身作則；三是具備較豐富的臨床閱歷，并且連續(xù)在臨床工作3年以上或主治醫(yī)師，副高職以上人員均可擔(dān)當(dāng)帶教教師，20xx—20xx年每年對(duì)帶教教師進(jìn)展醫(yī)學(xué)根底理論學(xué)問及實(shí)踐技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年醫(yī)院外派北京、上海、西安學(xué)習(xí)人員29名，參與討論生課程班5名，短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員100余人，不斷提高教師隊(duì)伍整體水平。帶教教師要明確自己的責(zé)任，既要帶業(yè)務(wù)，帶技術(shù)，更要帶思想，帶品德，帶作風(fēng)，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過硬，更要思想過硬，要以身作則言傳身教，關(guān)懷學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、出行，幫忙學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，職業(yè)道德觀，學(xué)員才會(huì)嚴(yán)格要求自己，自覺地學(xué)習(xí)，確保教學(xué)質(zhì)量及任務(wù)的圓滿完成。

四、帶教工作中的詳細(xì)做法

在學(xué)生教學(xué)中，要從幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：一是狠抓醫(yī)療文件書寫，規(guī)定學(xué)生每周書寫一份大病歷，由帶教教師修改，修改超過三處則重抄，各種化驗(yàn)單，幫助檢查申請(qǐng)單，處方等書寫，帶教教師應(yīng)仔細(xì)修改；二是狠抓三基訓(xùn)練，要求帶教教師對(duì)學(xué)員的根底理論、根本技術(shù)、根本操作嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，做到每項(xiàng)檢查，每個(gè)動(dòng)作都要正規(guī)操作，逐步養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；三是狠抓教學(xué)查房質(zhì)量。教學(xué)查房是臨床教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)查房能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)問面及臨床技能的把握狀況，查房中進(jìn)展示范教學(xué)，訂正學(xué)生不正確或不標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)操作；傳授正確的臨床思維方法及臨床閱歷；要培育學(xué)生獨(dú)立觀念，分析處理和操作等臨床工作的力量；四是狠抓教學(xué)出科考核。學(xué)生出科考核應(yīng)包括理論考核，操作考核和集體評(píng)級(jí)的出科鑒定三方面，各科主任，醫(yī)教秘書依據(jù)教學(xué)大綱，建立理論、實(shí)踐考試試題庫(kù)，把好出科考核關(guān)，保證每位學(xué)員按教學(xué)大綱要求完成任務(wù)。

五、統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，仔細(xì)考核

1、依據(jù)學(xué)生中西、西醫(yī)、針灸康復(fù)、骨傷、影像、檢驗(yàn)、藥劑等專業(yè)不同，按各專業(yè)教學(xué)大綱要求，安排輪轉(zhuǎn)的側(cè)重點(diǎn)也不同，所以要全面考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃、主項(xiàng)突出、細(xì)心安排、盡量合理，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

2、催促學(xué)生仔細(xì)完成轉(zhuǎn)科任務(wù)，每個(gè)月要完成四份大病歷，聽課筆記，科內(nèi)教學(xué)講課，病案爭(zhēng)論以及衣帽著裝，在崗在位狀況等進(jìn)展仔細(xì)檢查，填入教學(xué)生周查月總考核登記表。月任務(wù)按時(shí)完成，方可轉(zhuǎn)入下一科教學(xué)。

3、每周三院內(nèi)教學(xué)講話，要求全體教學(xué)生按時(shí)參與并簽到，若遇值班必需請(qǐng)假，無(wú)辜缺課，按曠教學(xué)處理，以確保教學(xué)講座規(guī)劃按時(shí)完成。

六、注意實(shí)踐

隨社會(huì)的進(jìn)步，病人自我愛護(hù)意識(shí)增加，越來越多的病人選擇臨床閱歷豐富的，職稱較高的醫(yī)師為其效勞，病員維權(quán)思想增加，無(wú)形中學(xué)生動(dòng)手時(shí)機(jī)少，力量差，在帶教教師的指導(dǎo)下，盡可能為他們供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，帶教教師要做到多講課、多誘導(dǎo)、多示范、在實(shí)踐工作中多提問，讓學(xué)生多思索、多書寫、多操作，培育學(xué)員的綜合分析，解決問題的力量。但存在問題，學(xué)生教學(xué)到后期，有些學(xué)生考研、找工作不去教學(xué)，思想不穩(wěn)定，針對(duì)這些，嚴(yán)格考勤，規(guī)定教學(xué)學(xué)生必需在科內(nèi)工作12