主任的個人總結(jié)

主任的個人總結(jié)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好。

時間過得很快，時間的消逝記載著付出的辛苦，也見證著積存和成長。擔(dān)當(dāng)總園的保教主任以來，全園的教師對我的工作給與了全面的支持、協(xié)作和辛勤的付出，各位領(lǐng)導(dǎo)更是給了我寬闊的平臺，賜予我支持與鼓勵，在工作中，也少不了各位同仁的的無私幫忙。在這里我向大家致以深深的感謝。幾年來，我以副職的角色全力幫助園長完成教學(xué)教研，師資培訓(xùn)，大型活動，日常工作，現(xiàn)將個人履行崗位職責(zé)的狀況報告如下，不妥之處懇請批判指正。

1、找準(zhǔn)定位，積極協(xié)作園長工作，實施園務(wù)規(guī)劃，全面搞好日常工作。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園進展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為教師能更好的綻開教育教學(xué)和到達個人提升，作為保教主任，則必需找準(zhǔn)定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，積極協(xié)作劉園長制定，實施園務(wù)規(guī)劃，分別在日常教學(xué)、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自己分管的工作之外，對園內(nèi)的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，到處為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔(dān)，與園長，教師同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園全方位的工作。

2、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高教師的業(yè)務(wù)力量。

立足實效創(chuàng)新園本教研，提高教師的教育教學(xué)力量，做高品質(zhì)示范園，是作為Xx總園保教主任的動身點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有集體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，集體培訓(xùn)，個人針對性研討等。其中，集體聽評課式研討分為(1)2月底3月初的老帶新示范課，目的是引導(dǎo)新教師盡快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學(xué)工作順當(dāng)進展;(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數(shù)學(xué)。4月份的語言教學(xué)，6月份的五大領(lǐng)域，7月份的英語教學(xué)等;每個科目的教研要求依據(jù)本科目特點加以設(shè)定，解決不同層次的教師在教學(xué)中存在的問題，從而到達教師教學(xué)力量的提升;(3)平行班小組教研和同科目(包括同興趣班)教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引導(dǎo)平行班和同科目的教師共同把握同年齡段，同科目的學(xué)期目標(biāo)及各時段目標(biāo)和進度，相互取長補短，共同進步;(4)集體培訓(xùn)。本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué)，課程實施，教案書寫，拼音教學(xué)，365英語教學(xué)法，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開展，小鹿芮卡培訓(xùn)等，分別由我，骨干教師如馬艷艷，楊思，外請專家入園進展，目的是通過理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師盡快把握課程實質(zhì);(5)個人只針對性教研。分兩個層次，一個是針對個別成長較慢的的教師，給與其疏導(dǎo)，適當(dāng)施與壓力，促其成長;一個是針對優(yōu)秀教師，抓其精品課，鼓舞教師對外做公開課，參與各種競賽，是他們擁有更大的提升空間。這些教研活動為我園打造了始終好學(xué)上進，團結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)討論型教師隊伍。今年楊思和劉寧教師就屢次對外做公開課，收到了外來學(xué)習(xí)者的全都好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。

3、豐富內(nèi)涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的進展。

我園的歡樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數(shù)達277人340多個名額。為了更好的綻開歡樂課堂教學(xué)是每個孩子能夠得到有效地，多元化的進展，我們在開班之前分別分組爭論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進度，教學(xué)形式及教學(xué)要求，是每一位教師能夠嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，做到專業(yè)化。對于需要培訓(xùn)的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請教師進展了培訓(xùn)學(xué)習(xí);對于舞蹈班，我和舞蹈班負責(zé)人吳苗苗多教師所做的規(guī)劃和教師所選的.音樂視頻都一一進展了分析審定。今年歡樂課堂添加的新教師比擬多，有馬偉偉，佳羽，原小瑞，王蘭，白冰等。對于這些教師，我分別帶成手教師如劉寧，楊芳珍，張娜，吳苗苗等進展了跟課指導(dǎo)，以便她們盡快把握教學(xué)方法，保證歡樂課堂的順當(dāng)實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班參加了科爾文手勢的教學(xué)，繪畫班大膽嘗試不同題材，不同載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。

4、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術(shù)特色的建立。

Xx總園的特色定位為藝術(shù)，對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學(xué)期初我們共同協(xié)商，制定了本學(xué)期藝術(shù)特色進展的方向。首先我們依托本園的藝術(shù)性歡樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大型展出，六一演出，期末匯報等，使總園的藝術(shù)特色漸漸凸顯出來。我一上說的繪畫班，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建立的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是Xx總園的藝術(shù)特色得到進一步的進展。

5、開拓進取，做好大型活動，做好幼兒園形象宣傳。

大型活動也是我工作范圍的一個方面。大型活動是展現(xiàn)我園內(nèi)涵品質(zhì)，展現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的很好的方式，也是向家長展現(xiàn)我園實力的大好時機。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動：六一演出，畢業(yè)典禮，半日開放，期末匯報;和四次小規(guī)模的活動：小班組家長會，新課改觀摩課，多元寶盒觀摩課。

今年的六一不同往年，具有“兩多一少”的特點，即參加的孩子多，每個節(jié)目上場的孩子多，教師少。節(jié)目均為大型高端型，排練及實施都有很大的難度。我們從細節(jié)入手，嚴(yán)密組織，合理安排，演出當(dāng)天非常勝利;半日開放是我從保定學(xué)習(xí)《科學(xué)課程觀摩課》回來之后組織籌劃的一個大型系列活動，包括家長與教師學(xué)習(xí)指南科學(xué)局部，家長回饋問卷，展板展出科學(xué)主題，以《和寶寶一起學(xué)科學(xué)》的半日開放，教師學(xué)習(xí)考核等幾局部，引導(dǎo)家長正確對待幼兒教育，鼓舞家長多引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象?；顒幼龅锰貏e勝利;新課改觀摩課是我園對學(xué)前班家長幼小連接的公開課，他使家長感受到我園對幼兒幼小連接工作的努力及負責(zé)心，不僅突出了幼兒園教師對孩子的愛，也為我們的小學(xué)做出了宣傳。對于這些活動，根本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同協(xié)商，由我主導(dǎo)籌劃，由劉院長大力支持，充分調(diào)動集體才智，群策群力，分工協(xié)作，目標(biāo)明確，取得了圓滿勝利。

以上是我對上學(xué)期的工作總結(jié)。固然，我的工作中也有許多缺乏的地方。比方定下的規(guī)劃往往由于各種緣由推遲甚至不能實施;對教師提出要求往往由于各種理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框，無視細節(jié);放不開，對正在進展的現(xiàn)象往往持擔(dān)憂態(tài)度，有時候和劉園長溝通不到位產(chǎn)生誤會等。我認(rèn)為，反思就會使人進步。在新學(xué)年我將著力克制這些缺點，從以下方面入手，優(yōu)化教育工作：

1.加強學(xué)習(xí)與積存，不斷總結(jié)閱歷，提高治理水平。加強數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中表達更理性的思索;

2.提高自身業(yè)務(wù)力量，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略。加強教師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，思索帶教形式的多樣性。

3.注意資料的積存與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

4.發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們承受更多的實踐與熬煉的時機，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

主任的個人總結(jié)2

尊進的各位教師們：

大家中午好!

首先要感謝我們在座各位教師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的幫忙和鼓舞下有了明顯的進步和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣，在這里請教師們相互鼓掌，鼓舞自己將下半年的工作做得更好，回憶上半年工作，鄒教師除了感謝各位教師們的積極協(xié)作和支持我的工作以外，更多的是憂慮，由于我園生源始終上不去，甚至還有流失生源的班級，鄒教師不是要責(zé)怪我們的教師們不夠努力，而是我治理你們的方法存在一些問題;

由于我剛來幼兒園，在不太了解各位教師的根本功和治理班級教學(xué)水平的狀況下所開展各項教育教學(xué)工作成效并不很明顯，幼兒把握學(xué)問的效果不是很好，特殊是我們的教師在做接待家長工作方面所表現(xiàn)的不成熟，語言的不美麗，在面對幼兒發(fā)生突發(fā)大事所表現(xiàn)的驚慌、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯別字的消失和表現(xiàn)出來的不成熟都足以證明我們的教師給家長帶來了許多不好的印象;

我盼望我們的教師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長溝通專題培訓(xùn)”,”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業(yè)，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好典范。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、做好保教主任工作，幫助園長做好教師隊伍建立

我常常和蔣園長溝通教師隊伍建立，如何更好地將教師治理班級和教學(xué)水平的力量得以最大化的得到增加;我自己以身作則，對于教師們的缺乏，更多的是鼓舞寬容你們;

在我們蔣園長身上我學(xué)會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們根本功缺乏和家長投訴等問題的逆境，我學(xué)會了忍耐頑強不推卸責(zé)任，我不再急于求成，而是漸漸的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的力量將保教工作做到最完善。

二、教育教學(xué)工作

加強常規(guī)工作治理督導(dǎo)。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教治理制度，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)規(guī)劃、和各科教學(xué)規(guī)劃，要求教師提前一周預(yù)備出周規(guī)劃，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。而各位教師的教學(xué)備課方面，可不是那么抱負，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位教師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進展了具體的檢查?，F(xiàn)做一反應(yīng)：

A、多數(shù)教師都能做到提早備課，聽課，會議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，教師的字跡清楚，書寫美麗，潔凈，仔細對待。有局部教師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不仔細。特殊要表揚一下我們新來的xx教師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交特別準(zhǔn)時準(zhǔn)點，從不拖拉。大局部教師都能準(zhǔn)時做好反思，但是反思的內(nèi)容過于簡短，教師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應(yīng)當(dāng)本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

B、固然，也有