語文文言文總結（優(yōu)選13篇）

語文文言文總結（優(yōu)選13篇）名目第1篇2023年高考語文文言文實詞總結（三）第2篇高考語文文言文學問點總結第3篇高二班級語文文言文學問點總結第4篇高三語文文言文學問點總結第5篇高三語文文言文常識總結第6篇高二語文文言文學問點總結第7篇2023中考語文文言文倒裝句4大總結第8篇高一語文文言文學問點總結第9篇2023年高考語文文言文實詞總結（二）第10篇2023年高考語文文言文實詞總結（四）第11篇高一第一冊語文文言文古今異義詞總結第12篇高一班級語文文言文學問點總結第13篇學校語文文言文學問點總結

【第1篇】2023年高考語文文言文實詞總結（三）

從

1沛公旦日從百余騎來見項王(跟隨，隨從)

2臣從其計，大王亦幸赦臣(聽從，服從)

3惑而不從師，其為惑也(向學習)

4樊噲從良坐(依傍)

5從今道至吾軍(由，自)

6弟走從軍阿姨死(參加)

7其從如云(隨從的人)

8欲不行從(放縱)

9升死，其印為予群從所得(zòng次于最親的親屬，堂房親屬)

10合從締交，相與為一(通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合反對秦國策略)

11品其名位，猶不失下曹從事(從事，官名)

12可以廉價從事，何必稟我(辦事)

13然皆祖屈原之從容辭令(從容，舒緩，不急迫)

殆

1知彼知已，百戰(zhàn)不殆(危急)

2且燕趙處秦革滅殆盡之際(近于，幾乎)

3酈元之所見聞，殆與余同(也許，唯恐)

4思而不學則殆(精神疲乏而無所得)

當

1木蘭當戶織(對著，面對)

2募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

3有大石當中流(阻擋，抵抗)

4北邀當國者相見(執(zhí)掌，主持)

5念竇娥葫蘆提當罪愆(擔當)

6臣知欺大王之罪當誅(應當，應當)

7將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

8犯法當死(判處，判罪)

9有狼當道，人立而啼(阻，攔)

10一夫當關，萬人莫開(占據、把守)

11當是時也，商君佐之(值，在，正在)

12不久當歸還，還必相迎取(必定，必定、肯定)

道

1懷其璧，從徑道亡(路，道路)

2從酈山下，道芷陽間行(取道)

3師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理，規(guī)律)

4于是廢先王之道(主見，思想，學說)

5伐無道，誅暴秦(道義)

6人道是，三國周郎赤壁(說，談論)

7臣之所好者，道也(道理、規(guī)律)

8道不同，不相為謀(意向)

9聞操已向荊州晨夜兼道(走路、趕路)

10故園誰道有書來(料想)

11道之以政(通導、引導)

12道義：道德和正義

得

1所得表眾亦極七八萬耳(得到，獲得，與“失”相對)

2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

3未得與項羽相見(能夠)

4吾得兄事之(應當)

5所識窮乏者我歟(通“德”感恩)

6得無教我獵蟲所耶(得無：莫非，豈不是)

7意氣揚揚，甚得意也(得意)

8積善成德，而神明得意，圣心備焉(具備)

9某亦守法，與公甚相得(融洽)

10此言得之(對、合適)

曾

1曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于'連都'或'竟'、竟然')

2尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經)

3而侯生曾無一言半辭送我(竟然)

4是高、曾時為一戶(與自己隔兩代的親屬)

5曾益其所不能(通'增'，增加)

乘chéng

1乘犢車，從吏卒(駕車，坐車，騎馬)

2因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)

3自京師乘風雪(冒著)

4比至陳，車六七百乘，(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)

5乘鄂渚而反顧兮(登上)

6以乘韋先，牛二十犒師(shèng四)

誠

1帝感其誠(真心真意)

2戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在，的確)

3今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數萬(果真，假如)

4帝感其誠(誠意，誠意)

除

1黎明即起，灑掃庭除(臺階)

2為漢家除殘去*(清除，去掉)

3舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

4即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

5予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

6扶輦下除(門屏之間)

辭

1而侯生曾無一言半辭送我(言詞，言語)

2皆好辭而以賦見稱(文詞，文學)

3動以朝廷為辭(藉口)

4臣死且不避，卮酒安足辭(推辭)

5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(告辭，辭別)

6陶淵明的《歸去來兮辭》(古代的一種文體)

7大禮不辭小讓(講究，計較)

8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令(辭令，應酬的言辭)

9秦王恐其破璧，乃辭謝(辭謝，婉言賠禮)

10近者奉辭伐罪(命令)

【第2篇】高考語文文言文學問點總結

高考語文文言文學問點總結1

例詞例句古義今義

1居居十日過了居住

2走扁鵲望桓侯而還走跑走

3再一股作氣，再而衰其次次又

4池城非不高也，池非不深也護城河水池

5次又間令吳廣之次所旁從祠中停駐質量差；次數

6戾鳶飛戾天者，望峰息心至暴戾

7令何患令名不彰耶美妙的命令

8尋未果，尋病終不久查找

9獄小大之獄，雖不能察案件監(jiān)獄

10坐停車坐愛楓林晚由于坐下

11渠問渠哪得清如許它（他）水渠

12微微斯人，吾誰與歸沒有微小

13遷遷客騷人，多會于此官吏調職遷移

14形無案牘之勞形身體外形

15鄙肉食者鄙，未能遠謀目光短淺卑鄙

16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品質低下

17犧牲犧牲玉帛，弗敢專也祭祀用的物品為正義事業(yè)而奉獻

18親戚寡助之至，親戚畔之父母兄弟等姻緣親屬

19交通阡陌交通，雞犬相聞交叉相通交通運輸

20妻子率妻子邑人來此絕境妻子兒女男性的配偶

21絕境同上與世隔絕的地方山窮水盡的地步

22無論不知有漢，無論魏晉更不必說條件關系連詞

23幾何禽獸之變詐幾何哉多少數學學科之一

24開張誠宜開張圣聽擴大開業(yè)

25會計號令召三老、豪杰與皆來會計事聚集協(xié)商財務人員

倒裝句

倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。

（2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。

（3）定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。

（4）介賓結構后置

（1）主謂倒裝主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中。謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰慧了”

（2）賓語前置文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置于動詞或介詞之后，有如下幾種狀況：

一、疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。a介賓倒裝例：孔文子何以謂之“文”也？“何以”是“以何”的倒裝，可譯為“為什么”微斯人，吾誰與歸？“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝，可譯為“我和誰同道呢？”b謂賓倒裝例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒裝。古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面?？勺g為“有哪一樣”。孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢？”“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

二、文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。例：僵臥孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒裝，可譯為“不為自己感到悲傷”。“自”，代詞，在否定句中，代詞做賓語要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意信任自己。

三、用“之”或“是”把賓語提于動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。例：蓮之愛，同予者何人？“蓮之愛”即“愛蓮”的倒裝，可譯為“寵愛蓮花”?！爸?，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志?？鬃釉疲骸昂温小薄昂温小奔础坝泻温钡牡寡b?？勺g為“有什么簡陋呢”?！爸?，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

四、介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置，表示強調。例：是以謂之“文”也?！笆且浴笔恰耙允恰钡牡寡b，可譯為“因此”。“是”是指示代詞，指代前面的緣由。

五、其他，表示強調。萬里赴戎機，關山度若飛“關山度”是“度關山”的倒裝。可譯為“跨過一道道關，越過一道道山”。

（3）定語后置文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現(xiàn)的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。

一、“中心詞+后置定語+者”遂率子孫荷擔者三夫，“荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！巴ひ砣慌R于泉上”是“翼然臨于泉上亭”的倒裝，定語后置，可譯為“一座像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉上的亭子?！?/p>

二、“中心詞+之+后置定語+者”例：予謂菊，花之隱逸者也?！盎ㄖ[逸者”是“隱逸之花”的倒裝。可譯為“具有隱逸氣質的花”

三、數量詞做定語后置例：嘗貽余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟”

（4）介賓結構后置

一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。例：何有于我哉？全句為“于我有何哉”的倒裝句，介賓結構“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事”躬耕于南陽，茍全性命于亂世，全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親拘束南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”

二、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。例：屠懼，投以骨。全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”為壇而盟，祭以尉首?！凹酪晕臼住笔恰耙晕臼准馈钡牡寡b，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”醉能同其樂，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒裝，介賓結構“以文”后置，可譯為“用文字來記述”愿陛下托臣以討賊興復之效“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。

推斷句

1、用“者……也”表推斷

“陳勝者，陽城人也?！保悇偈顷柍侨耍?/p>

“廉頗者，趙之良將也?！保H是趙國的良將）

2、句末用“也”表推斷

“城北徐公，齊國之漂亮者也?！保ǔ潜毙旃驱R國的漂亮的人）

“方柯，天才也?！保ǚ娇率翘觳牛?/p>

3、用“者”表推斷

“方柯者，中國之人?！保ǚ娇?，是中國人）

4、用“為”表推斷

“為天下理財，不為征利。”（……不能說是設法生財）

5、用“乃”表推斷

“是乃狼也。”（這是狼）

“電腦乃高科技用具?！保娔X是高科技用具）

文言文推斷句最顯著的特點就是基本上不用推斷詞'是'來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行推斷，其句式有如下幾種表示法：

“者，也?！边@是文言推斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句，對主語加以確定的'推斷或解說。如：“陳涉者，陽城人也。”（《史記。了涉世家》）

“，也?！蓖茢嗑渲?，有時“者”和“也”不肯定同時消失，一般省略'者'，只用“也”表推斷。如：“操雖托名漢相，其實漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）

“者，”有的推斷句，只在主語后用“者”表示提頓，這種狀況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）

“者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強確定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種推斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國之漂亮者也?！保ā多u忌諷齊王納諫》）

無標志推斷句。文言文中的推斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出推斷。如：“劉備天下梟雄?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）另外，在文言文中有時為了加強推斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。

需要留意的是，推斷句中謂語前消失的“是”一般都不是推斷詞，而是指示代詞，作推斷句的主語，而有些推斷句中的“是”也并非都不表示推斷，“是”在先秦古漢語中少作推斷詞，在漢以后作推斷詞則多起來。還有，確定推斷謂語前加的副詞和否定推斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是推斷詞。

推斷句是對事物的性質、狀況、事物之間的關系做出確定或否定推斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示推斷。

1、用“者”或“也”表推斷。這是典型的文言推斷形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停頓，“也”表推斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。

例如：

陳勝者，陽城人也。（司馬遷《陳涉世家》）

夫戰(zhàn)，士氣也。（《曹判論戰(zhàn)》）

蓮，花之君子者也。（周敦頤《愛蓮說》）

2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表推斷。這種形式也較為多見。例如：

當立者乃公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》）

此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）

3、用動詞“為”“是”表推斷。其中“是”表推斷，要留意和用作代詞的“是”的區(qū)分。例如：

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

石之鏗然有聲者，所在皆是也。（代詞，這樣）（蘇軾《石鐘山記》）

4、用否定副詞“非”等表示否定的推斷。例如：

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……（《得道多助，失道寡助》

5、直接表示推斷。既不用推斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示推斷。例如：

劉備天下梟雄。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

劉豫州王室之胄。（同上）

省略現(xiàn)象

古代漢語和現(xiàn)代漢語都有許多省略現(xiàn)象，古代漢語中更為多見。常見的有以下幾種。

1、省略主語。有承前省、蒙后省，自述或對話中也經常省略。例如：

永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死。（柳宗元《捕蛇者說》）

沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》）

每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還?！洰?，走送之，不敢稍逾約。（宋濂《送東陽馬生序》）

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

對曰：“小惠未偏，民弗從也?！保ā蹲髠鳎坎芘姓搼?zhàn)》）

2、省略謂語。與現(xiàn)代漢語比較，文言中謂語的省略較多見。例如：

一鼓作氣，再而衰，三而竭。（同上）

三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）

3、省略賓語。有動詞賓語的省略。例如：

尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（司馬遷《陳涉世家》）

每字為一印，火燒令堅。（沈括《活板》）

項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（司馬遷《鴻門宴》）

有介詞賓語的省略。例如：

豎子不足與謀。（同上）

此人一一為具言所聞。（陶淵明《桃花源記》）

4、省略介詞。文言中介詞“于”也經常省略。例如：

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？（蘇軾《石鐘山記》）

激揚大義，蹈死不顧（張博《五人墓碑記》）

語文文言文學習方法

多讀

就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，臨時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更堅固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上抄寫時，不看初稿就能寫完。緣由是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

語文文言文學習技巧

應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。學校階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環(huán)節(jié)：

1、領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特殊是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。

2、圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意留意，重點把握。

3、邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”。

4、規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清晰，筆畫清楚；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

高考語文文言文學問點總結2

一、把握下列重點詞語

1、席：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣)

2、蒙：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(承接)

3、因：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(沿襲)

4、舉：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(并吞)

5、敲撲：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，長的叫撲)

6、卻：卻匈奴七百余里(擊退)

7、隳：隳名城，殺豪杰(毀壞)

8、躡足：躡足于行伍之間(用腳踏地)

9、揭：揭竿為旗(舉)

10、抗：非抗于九國之師也(高，強)

11、度、絜：試使山東之國與陜西省涉度長絜大(用尺量，衡量)

12、愛：向使三國各愛其地(珍惜)

13、殊俗：余威震于殊俗(不同的風俗，指邊遠地方)

14、謫戍：謫戍之眾，非抗于九國之師也(被征發(fā)戍守邊疆)

15、余烈：及至始皇，奮六世之余烈(遺留下來的功業(yè))

16、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作狀，用鞭子、竹板打)

17、作難：一夫作難而七廟隳(起事，起義)

二、通假字

1、合從帝交，相與為一(通縱)

2、贏糧而景從(通影，影子)

3、外連衡而斗諸侯(通橫)

三、一詞多義

1、制：

①王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵(指揮)

②秦有余力而制其弊(制服)

③用重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)

④一日不再食則饑，終歲不制衣則寒(縫制)

2、亡：

①追亡逐北，伏尸百萬(逃亡)

②秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣(丟失)

③吞二周而亡諸侯(滅亡)

④河曲智叟亡以應(通無，沒有)

3、利：

①有蔣氏者，專其利三世矣(好處)

②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)

③信臣精卒利兵而誰何(銳利)

4、固：

①秦孝公據崤函之固(險固)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固，固不行徹(頑固)

④卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣(原來)

5、遺：

①秦無亡矢遺鏃(丟失)

②夜不閉戶，路不拾遺(遺留下來的東西)

③蒙故業(yè)，因遺策(遺留下來的)

④是以先帝拔以遺陛下(wi賜予)

6、度：

①內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具(制度)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(du計算，量)

③萬里赴戎機，并山度若飛(越過)

④平心而度之，吾果無一失乎(du揣度)

四、詞類活用

1、固：秦孝公據崤函之固(形作名，結實的地方)

2、席、包：有度卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣，像包裹一樣)

3、斗：外連衡而斗諸侯(使動，使斗)

4、南、西：南取漢中，西舉巴蜀(名作狀，向南，向西)

5、約：于是從散約敗(動作名，條約)

6、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作動，用鞭子抽打，用竹板打)

7、卻：卻匈奴七百余里(使動，使退卻)

8、彎：士不敢彎弓而報怨(形容詞使動，使彎)

9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作動，愚弄)

10、弱：以弱天下民(形容詞使動，使減弱)

11、固：自以為關中之固(形作名，結實的地方)

12、甕、繩：然陳涉甕牖繩樞之子(名作動，用破甕作，用草繩系)

13、賢：非有仲尼墨翟之賢(形作名，賢能的人)

14、云、景：天下云集響應，贏糧而景從(名作狀，像云一樣，像影子一樣)

15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作動，引，招致;朝：名詞使動，使來朝見)

五、難句翻譯

1、振長策而御海內，吞二周而亡諸侯。

譯：高舉長長的鞭子，用武力來統(tǒng)治各國;吞并東西二周，滅亡各個諸侯。

2、然后踐華山為城，因河為池。

譯：這樣以后，靠著華山當做城，就著黃河當做護城河。

3、天下云集響應，贏糧而景從。

譯：天下的人像云一樣聚集響應，(很多人)擔著干糧如影隨形地跟著(陳涉)。

4、仁義不施而攻守之勢異也。

譯：不施行仁政，攻和守的形勢變了。

【第3篇】高二班級語文文言文學問點總結

導語由于高二開頭努力，所以前面的學問確定有肯定的欠缺，這就要求自己要制定肯定的方案，更要比別人付出更多的努力，信任付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二班級語文文言文學問點總結》，助你金榜題名！

1.高二班級語文文言文學問點總結

一、文言實詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴，不復挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”，才智)

(4)君子生非異也(通“性”，資質，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學而日參省乎己(博學，古義：廣泛地學習;今義：學問淵博)

(4)專心一也(專心：古：用，由于今：集中留意力;居心，故意)

(5)君子博學而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參與，參見)

(6)非蛇鱔之無可寄予者(寄予：古：安置，安家今：托付;把抱負等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動詞使動用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

(4)名詞作動詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)數詞作形容詞:

專心一也(專一)

2.高二班級語文文言文學問點總結

1、把握下列重點詞語

(1)險釁：臣以險釁(困難禍害，指命運不濟)

(2)見背：慈父見背(背棄我，指死亡)

(3)奪：舅奪母志(轉變)

(4)祚：門衰祚(zuò)薄(福分)

(5)鮮：終鮮兄弟(本指少，這里是沒有)

(6)吊：煢煢孑立，形影相吊(勸慰)

(7)嬰：而劉夙嬰疾病(纏繞)

(8)廢：未曾廢離(停止侍奉)

(9)察：前太守逵察臣孝廉(考察和推舉)

(10)尋：尋蒙國恩(不久)

(11)篤：則劉病日篤(病重)

(12)聽：聽臣微志(準許)

(13)拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)(提升)

(14)區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(拳拳，形容自己的私情)

2、通假字

(1)閔：夙遭閔兇(通“憫”，可憂患的事)

(2)零?。毫愣】嘈?通“伶仃”，孤獨的樣子)

(3)有：常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”，表示整數后有零數)

(4)蓐：常在床蓐(通“褥”，草席子)

3、一詞多義

(1)至：

①至微至陋(副詞，極其)

②無以至今日(動詞，到達)

(2)以：

①臣以險釁(連詞，由于)

②臣以供給無主(連詞，由于)

③謹拜表以聞(連詞，相當于“而”)

④猥以微賤(介詞，憑身份)

⑤伏惟圣朝以孝治天下(介詞，用)

⑥臣具以表聞(介詞，用)

(3)見：

①慈父見背(代詞，我，自己)

②二州牧所見明知(動詞，觀察)

4、詞類活用

(1)日：則病日篤(名作狀，一每天地)

(2)微賤：猥以微賤(形作名，卑微低賤的身份)

(3)聞：臣具以表聞;謹拜表以聞(動詞使動，使……知道)

(4)終：無以終余年(動詞使動，使……結束)

(5)遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(形作動詞，遠離)

3.高二班級語文文言文學問點總結

一、通假字

1、氓之蚩蚩，抱布貿絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）

2、匪來貿絲，來即我謀（“匪”通“非”，不是）

3、將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）

4、于嗟鳩兮，無食桑葚（“于”通“吁”，表感嘆）

5、士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫）

6、淇則有岸，隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸）

二、古今異義詞

1、泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）

2、總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為團聚|今義：為酒席）

3、不遑啟居（啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。）

4、君子所依，小人所腓（君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品德差的人。）

三、一詞多義

1、言：

句首助詞。如：言既遂矣。

相當于“而”。如：靜言思之。

2、以：

把，介詞。如：秋以為期。

而，連詞。如：以望復關。

3、作：

本義是起來起身，引申為興起，產生。如：薇亦作止。

開頭。如：天下之難比作于易。

創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。

如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

4.高二班級語文文言文學問點總結

一、一詞多義

“之”

1、公從之（代佚之狐的建議）

2、許之（人稱代詞，鄭文公）

3、將焉取之（增加的土地，代詞）

4、子犯請擊之（秦國，代詞）

5、臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

6、鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

7、行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

“以”“而”

1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接）

2、敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

3、越國以鄙遠（連詞，表承接）

4、因人之力而敝之（連詞，表轉折）

5、以亂易整，不武（介詞，拿、用）

“焉”

1、子亦有不利焉（語氣詞）

2、焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

3、朝濟而夕設版焉（兼詞，“于之”，在那里）

4、將焉取之（疑問代詞，哪里）

“其”

1、以其無禮于晉（代詞，鄭國）

2、君知其難也（代詞，這件事）

3、吾其還也（表商議?或盼望語氣）

注：思索練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

二、通假字

1、今老矣，無能為也已（通“矣”）

2、行李之往來，共其乏困（通“供”，供應）

3、秦伯說（同“悅”）

4、失其所與，不知（同“智”，明智）

三、詞類活用

1、晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

2、既東封鄭（封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界）

3、若不闕秦（使動用法，使……削減）

4、因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

5、越國以鄙遠（名詞的意動用法，把……當作邊邑）

6、若亡鄭而有益于君（使動用法，使……滅亡）

7、燭之武退秦師（使動用法，使……撤兵）

四、古今異義

1、夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的'尊稱）

2、行李（古義為“出訪的人”，今義為“出門時所帶包裹”）

5.高二班級語文文言文學問點總結

案：同按;審察，察看。動詞。召有司案圖，指從今以往十五都予趙。

板：同版;字版。名詞。板印書籍，唐人尚未盛為之。

暴：同曝曬。動詞。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。

案：同“按”;審察，察看。動詞?！罢儆兴景笀D，指從今以往十五都予趙?！?/p>

暴：同“曝”曬。動詞?！半m有槁暴，不復挺者，輮使之然也?！?/p>

暴：同“曝”暴露，顯露。動詞?！八钾氏茸娓?，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，遺忘。動詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱??！?/p>

被：同“披”;掩蓋在肩背上，動詞?！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。”

不：同“否”;不。副詞?！盎驇熝?，或不焉?！?/p>

不：同“否”;嗎。疑問語氣詞?！安焱跻允宄钦堃坠讶酥悼捎璨?”

讎：同“仇”;仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，”

從：同“縱”;合縱，聯(lián)合抗秦。動詞。其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>

從：同“縱”;與“橫”相對，“合從締交，相與為一。”

從：同“縱”;與“橫相對，”趙使平原君求救，合從于楚?！?/p>

當：通“擋”;抵抗。動詞?！胺莿⒃ブ菽梢援敳僬??！?/p>

度：同“渡”;渡過，越過。動詞?！耙灰癸w度鏡湖月'‘

而：通“爾”;你。人稱代詞?！澳乘噶⒂谄??！?/p>

反：同“返”返回。動詞?！叭烁F則反本。”

奉：同“捧兩手托著。動詞?！蓖醣責o人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞?！罢埛钆梵厩赝?，以相消遣?！?/p>

拂：同“弼”;輔弼。動詞?！叭雱t無法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞。'長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。“

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮?！?/p>

函胡：同“模糊”形容詞。南聲函胡，北音清越?！?/p>

曷：同“何”;什么。疑問代詞?！暗杆啦活?，亦易故哉?”

衡：通“橫”與縱相對，“外連橫而斗諸侯?！?/p>

華：同“花”;植物的繁殖器官。名詞。“混黃華葉衰。”

皇：通“惶”;恐俱，慌張。形容詞。“贏得倉皇北顧?！?/p>

皇：通“惶”;恐驚，慌張。形容詞?！皞}皇東出，未及見賊而士卒離散;”

火：同“伙”;古代軍隊的組織，十個為“一火”“出門看火伴”。

簡：同“揀”;選擇。動詞?！吧w簡桃核修狹者為之?！?/p>

【第4篇】高三語文文言文學問點總結

導語與高一高二不同之處在于，此時復習力學部分學問是為了更好的與高考考綱相結合，尤其水平中等或中等偏下的同學，此時需要進行查漏補缺，但也需要同時提升力量，填補學問、技能的空白。高三頻道為你細心預備了《高三語文文言文學問點總結》助你金榜題名！

高三語文文言文學問點總結（一）

一、文言實詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴，不復挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”，才智)

(4)君子生非異也(通“性”，資質，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學而日參省乎己(博學，古義：廣泛地學習;今義：學問淵博)

(4)專心一也(專心：古：用，由于今：集中留意力;居心，故意)

(5)君子博學而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參與，參見)

(6)非蛇鱔之穴無可寄予者(寄予：古：安置，安家今：托付;把抱負等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動詞使動用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

(4)名詞作動詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)數詞作形容詞:

專心一也(專一)

4、一詞多義

(1)絕

假舟輯者，非能水也，而絕江河(橫渡)

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(隔斷)

以為妙絕(到了極點)

佛印絕類彌勒(特別)

突然撫尺一下，群響畢絕(終止)

(2)假

君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)

以是人多以書假余(借)

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(與真相對，不真，假裝)

(3)聞

順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰(聽見)

博聞強記(見聞、學問)

不能稱前時之聞(聲譽、名聲)

(4)強

蚓無爪牙之利，筋骨之強(強大，強健)

挽弓當挽強，用劍當用長(有力的弓)

策勛十二轉，賞賜百千強(有余)

乃百強步，日三四里(竭力，牽強)

(5)望

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠處看)

日夜望將軍至，豈敢反乎(希望，盼望)

先達德隆望尊(名望)

七月既望(月圓之時，農歷每月十五日)

二、文言虛詞

1.而

⑴連詞，表修飾:吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

⑵連詞，表轉折:青，取之于藍而青于藍/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長也，而見者遠/順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰

⑶連詞，表并列:則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

⑷連詞，表承接:積善成德，而神明得意

⑸連詞，表遞進:君子博學而日參省乎己

2.于

(1)介詞，從:青，取之于藍而青于藍

(2)介詞，比:青，取之于藍而青于藍

(3)介詞，表對象，可以不譯:善假于物也

3.之

⑴代詞:青，取之于藍(代靛青)/冰，水為之而寒于水(代冰)

⑵助詞，定語后置的標志:蚓無爪牙之利，筋骨之強

⑶助詞，的:非蛇蟮之穴，無可寄予者

⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實義:不如須臾之所學

4.焉

⑴兼詞，于之，從這里:積土成山，風雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉

⑵句末語氣助詞，了:積善成德，而神明得意，圣心備焉

三、文言句式

1.推斷句

(1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示推斷)

(2)非蛇蟮之穴無可寄予者，專心躁也(用“者……也”表示推斷)

(3)雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示推斷)

2.省略句

(1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)

(2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”)

3.倒裝句

(1)青，敢之于藍，而青于藍(于藍取之、于藍青，介賓后置)

(2)君子博學而日參省乎己(乎己參省，介賓后置)

(3)善假于物也(于物假，介賓后置)

(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨，定語后置)

冰，水為之，而寒于水(于水，介詞結構后置)

高三語文文言文學問點總結（二）

一、一詞多義

1、見：①黃泉下相見，勿違今日言。(見面，動詞)

②轉頭向戶里，漸見愁煎迫(被，副詞)

③君既若見錄，不久望君來(我，代詞)

2、相：①兒已薄祿相，幸復得此婦(命相，名詞)

②操雖托名漢相，其實漢賊也(宰相，名詞)

③誓不相隔卿，且暫還家去(復指你，表一方對一方有所動作)

④枝枝相掩蓋，葉葉相交通(相互，副詞)

⑤至于幽暗昏惑而無物以相之(幫助，動詞)

⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師(相互，副詞)

⑦朱文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟(幫助，動詞)

⑧勝不敢復相士(觀看，審察，動詞)

⑨勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。(她，表一方對一方有所動作)

⑩初七及下九，玩耍莫相忘。(我，表一方對一方有所動作)

3、迎：①不久當歸還，還必相迎取(迎接，動詞)

②人*物亦鄙，不足迎后人(迎娶，動詞)

③適得府君書，明日來迎汝(迎娶，動詞)

④新婦識馬聲，躡履相逢迎(迎接，動詞)

⑤將軍迎操，欲安所歸乎?(投降，動詞)

⑥公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣(迎接，動詞)

⑦趙王及平原君自迎公子于界(迎接，動詞)

二、古今異義的詞

1、下床：媒人下床去，諾諾復爾爾。

①古義：從座位上起來。

②今義：離開床

2、多謝：多謝后世人，戒之慎勿忘。

①古義：多多勸說。

②今義：感謝。

3、交通：枝枝相掩蓋，葉葉相交通。

①古義：交叉相通。

②今義：交通運輸。

4、可憐：可憐體無比，阿母為你求。

①古義：可愛。

②今義：讓人憐憫。

1、自由：吾意久懷忿，汝豈得自由

①古義：自作主見。

②今義：沒有束縛，自由拘束。

【第5篇】高三語文文言文常識總結

高三語文文言文常識總結

1、桑梓：家鄉(xiāng)

2、桃李：同學

3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同學

6、烽煙：戰(zhàn)斗

7、巾幗：婦女

8、絲竹：音樂

9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史冊

13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、傴僂，黃發(fā)：老人

16、桑麻：農事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、華蓋：運氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信

22、廟堂：朝廷

【第6篇】高二語文文言文學問點總結

導語由于高二開頭努力，所以前面的學問確定有肯定的欠缺，這就要求自己要制定肯定的方案，更要比別人付出更多的努力，信任付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二語文文言文學問點總結》，助你金榜題名！

1.高二語文文言文學問點總結

一、古今異義

1.蚓無爪牙之利

古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。

2.金就礪則利

古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。

3.君子博學而日參省乎己

古義：檢查;今義：探究并領悟。

二、通假字

1.輮以為輪

輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2.雖有槁暴

有通“又”。暴通曝，曬干。

3.則知明而行無過矣

知通“智”，才智。

4.君子生非異也

生通“性”，天賦，資質。

三、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己

日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里

利，形容詞使動用法，使……快

3、輮以為輪/輮使之然也

(輮，通'煣'，'使……彎曲')

4、非能水也，而絕江河

水，名詞作動詞，游泳，游水。

5、上食埃土

上，方位名詞作狀語，向上。

6、下飲黃泉

下，方位名詞作狀語，向下。

2.高二語文文言文學問點總結

一、《陳情表》通假字

1、夙遭閔兇。閔，通“憫”，所憂愁的事

2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子

3、臣密今年四十有六有，通“又”，多

二、《陳情表》詞類活用

1、非臣隕首所能上報。上：名詞作狀語，向上。

2、臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬。

3、外無期功強近之親。外：名詞作狀語，在家外。

4、內無應門五尺之僮。內，名詞作狀語，在家內。

5、則劉病日篤。日：名詞作狀語，一每天。篤：形容詞用作動詞，加重。

6、夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。

7、猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。

8、臣少多疾病。疾?。好~用作動詞，生病。

9、①具以表聞。②拜表以聞聞：使動用法，使……聞，使……知道。

三、《陳情表》一詞多義

(一)虛詞“以”

1、用作介詞

1)表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法?？勺g為“用”、“拿”、“憑借”、“依據”、“根據”、“用(憑借)……身份”。

猥以微賤。憑，介詞。

臣具以表聞。用，拿，介詞。

汾陽王以副元帥憑借……身份

2)表示緣由，介詞。

臣以險釁/臣以供給無主由于

但以劉日薄西山/是以區(qū)區(qū)不敢廢遠由于

2、用作連詞

夫夷以近又、而且，表并列關系

謹拜表以聞來，表目的關系

今不忍人無寇xx，以亂天子邊事來，表目的關系

木欣欣以向榮，水涓涓而始流(地，著)，表修飾關系

(二)虛詞“之”用作助詞。

(1)的，放在定語和中心語之間，表修飾

外無期功強近之親，內無應門五尺之憧。的，定中之間

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。的，定中之間

(2)用在主謂結構之間，取消句子的獨立性，不譯，助詞。

臣之進退，實為狼狽。可不翻譯

(三)文中重點把握實詞

1、當

(1)當侍東宮。任，充當，動詞。

(2)臣生當隕首，死當結草。肯定，副詞。

2、命

(1)辭不赴命。任命，名詞。

(2)人命危淺。生命、性命，名詞。

(3)更相為命。生活、生存，名詞。

3、終

(1)既無叔伯，終鮮兄弟。與“既”協(xié)作，起并列聯(lián)合作用，相當干“又”，連詞。

(2)無以終余年。結束，度完，動詞。

(3)愿乞終養(yǎng)。終了，動詞。

(四)表示官職變動的實詞

1、除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。2、賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

3、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。4、遷，改官。

5、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。6、徙，改任官職，多指一般的調職。

7、謫，官吏降級，相當于貶。8、出，指出京受任。

9、去，卸職?！稄埡鈧鳌罚骸白匀ナ仿殻遢d復還。”

10、黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>

11、放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

12、陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?！?/p>

13、奪，罷官開除。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

14、罷，革除官職?！稌╇u者事》“又投間蔑污使君，使罷?！?/p>

15、復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”

四、《陳情表》重點句式

(一)固定句式

1、既無叔伯，終鮮兄弟。“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。“有所……”，與“無所……”是相對的格式。意思是“有……的人(的東西、的事情)”?！八弊趾竺婵隙ㄊ莿釉~。“所”與后面的動詞組成名詞性的“所”字結構，充當“有”的賓語。

3、臣無祖母，無以至今日;祖母元臣，無以終余年。“無以”，是動詞“無”與介詞“以”的結合，又寫作“亡以”，表示“沒有方法”，“沒有什么用來”。

4、是以區(qū)區(qū)不敢廢遠?！笆且浴保B詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結果或結論，用在分句或句子的開頭(有時置于主語后)，上承說明緣由的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。“非獨”，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進一層的意思，用在復句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。

(二)被動句

1、而劉夙嬰疾病。嬰，被……纏著。

2、戍卒叫，函谷舉函谷關被攻克

2、若屬皆且為所虜“為所”表示被動

3、吾屬今為之虜矣“為”表示被動

4、身死人手，為天下笑者“為”表示被動

5、不拘于時“于”表示被動

6、秦城恐不行得，徒見欺。“見”表示被動

3.高二語文文言文學問點總結

一、通假字

曲終收拔當心畫(畫通劃)

鈿頭銀篦擊節(jié)碎(篦通金字旁的篦，密齒梳)

二、古今異義

明年秋，送客湓浦口(明年：古：其次年今：指今年的下一年)

老大嫁作商人婦(老大：古：年紀大了今：長子、長兄等)

又聞此語重唧唧(唧唧：古：嘆息聲今：一般指蟲鳴)

由于長句(由于：古：因此寫了今：表緣由)

暮去朝來顏色故(顏色：古：容貌今：顏色)

凄凄不似向前聲(向前：古：剛才今：朝向前方(面))

三、一詞多義

(1)言

感斯人言(言：話語)

凡六百一十六言(言：字)

自言本是京城女(言l：說)

(2)命

遂命酒(命：叮囑，命令)

命曰[琵琶行](命：取名)

(3)為

由于長句(v寫、作)

初為霓裳后六幺(為：彈奏)

為君翻作琵琶行(為：介詞，為、替)

(4)暫

凝絕不通聲暫歇(暫：副詞，短暫)

如聽仙樂耳暫明(暫：副詞，立刻、突然)

(5)幽

別有幽愁暗恨生(幽：膚淺)

幽咽泉流冰下難(幽：形容低微，隱晦，不暢達)

野芳發(fā)而暗香(幽：清幽幽的)

至于幽暗昏惑而無物以相之(幽：昏暗)

(6)語

琵琶聲停欲語遲(語：說話，回答)

今夜聞君琵琶語(語：曲)

(7)暗

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

別有幽愁暗恨生(隱蔽的)

偏聽則暗(糊涂，愚昧)

四、詞類活用

聞舟中夜彈琵琶者(夜：名詞作狀語，在夜里)

遂命酒(酒：名詞作動詞，擺酒席)

歌以贈之(歌：名詞作動詞，作詩)

商人重利輕別離(重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視)

五、文言句式

1、倒裝句

轉徒于江湖間(于江湖間，介詞結構作狀語，后置)

嘗學琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介詞結構作狀語，后置)

2、省略句

問其人，本(是)長安倡女

送客(于)湓浦口

使(之)快彈數曲

沉吟放拔插(于)弦中

4.高二語文文言文學問點總結

(一)通假字

1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通“囑”勸酒)

2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通“憑”乘)

3.山川相繆(繆，通“繚”連結、盤繞)

4.杯盤狼籍(籍，通“藉”，凌亂)

5.舉匏尊以相屬(尊，通“樽”，酒杯)

(二)詞類活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動唱)

2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)

3.正襟危坐(正，形作動整理)

4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)

5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)

6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下)

7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動，打魚砍柴)

8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動用法以……為伴、以……為友)

(三)古今異義

1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節(jié)氣之一)

2.凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)

5.高二語文文言文學問點總結

通假字

①外連衡而斗諸侯/約從離衡(衡，通'橫')

②孝公既沒(沒，通'歿'，死亡)

③合從締交/約從離衡/于是從散約敗(從，通'縱'，指戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合共同應付秦國的策略，稱為'合縱')

④秦有余力而制其弊(弊，通'敝'，疲乏)

⑤信臣精卒陳利兵而誰何(通'呵'，喝問)

⑥倔起阡陌之中(倔，通'崛'，崛起)

⑦贏糧而景從(景，通'影'，像影子一樣)

⑧百有余年矣(有，通'又')

⑨非抗于九國之師也(抗，通'亢'，高)

⑩威振四海(振，通'震'，震驚)

二、古今異義

①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在這種狀況下;西河：黃河以西。)

②于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時)

③山東豪俊遂并起(山東：崤山以東，即東方諸國。今指山東省。)三、一詞多義

1.固

①據崤函之固(險固，結實，特指地勢險要，城郭結實，形容詞用作名詞)

②君臣固守以窺周室(堅固，堅韌，形容詞)

③然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固(固守的據點，屏障，名詞)

2.因

①因遺策(沿襲，動詞)

②因利乘便(趁著，介詞)

③因河為池(憑借，依據，介詞)

3.亡

①秦無亡矢遺鏃之費(丟失，損失，動詞)

②追亡逐北(逃亡，動詞;此用作名詞，指逃亡的軍隊)

③吞二周而亡諸侯(滅亡，動詞;這里是使動用法，使……滅亡)

4.制

①吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，動詞)

②秦有余力而制其弊(_，動詞)

③履而制六合(統(tǒng)治、掌握，動詞)

5.兵

①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊，名詞)

②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器，名詞)

6.策

①蒙故業(yè)，因遺策(策略、計策，名詞)

②振長策而御宇內(馬鞭子，名詞)

7.致

①以致天下之士(招引、招納，動詞)

②致萬乘之勢(達到、獲得，動詞)

8.之

①不愛珍器重寶肥饒之地(的，結構助詞)

②……趙奢之倫制其兵(這，指示代詞)

③商君佐之(他，指秦孝公，代詞)

④聚之咸陽(代'天下之兵'，代詞)

9.及

①非及向時之士(比得上，動詞)

②及至秦始皇(到，等到，介詞)

10.北

①乃使蒙恬非筑長城而守藩籬(在北方，方位名詞作狀語)

②追亡逐北(敗北的軍隊，動詞作名詞)

11.度

①內立法度(制度，名詞)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(量長短)

12.遺

①因遺策(遺留下來，動詞)

②秦無亡矢遺鏃之費(遺失，丟失，動詞)

13.愛

①不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜，動詞)

②寬厚而愛人(愛惜，敬重，動詞。)

【第7篇】2023中考語文文言文倒裝句4大總結

中考文言文的倒裝句主要有四種：

[主謂倒裝]在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。

[賓語前置]否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。

[定語后置]古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。

[介賓結構后置]介詞“以”“于”“乎”“自”等后面帶上賓語，組成介賓結構短語。這種介賓短語在現(xiàn)代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數放在動詞或者形容詞后邊充當補語。

一、主謂倒裝

主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中。謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰慧了”。

二、賓語前置

文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置于動詞或介詞之后，有如下幾種狀況：

1、疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。

①介賓倒裝：

例：孔文子何以謂之“文”也?

“何以”是“以何”的倒裝，可譯為“為什么”。

例：微斯人，吾誰與歸?

“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝，可譯為“我和誰同道呢?”。

②謂賓倒裝

例：何有于我哉?

“何有”是“有何”的倒裝。古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面?？勺g為“有哪一樣”。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢?”“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

2、文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。

例：僵臥孤村不自哀

“不自哀”是“不哀自”的倒裝，可譯為“不為自己感到悲傷”。“自”，代詞，在否定句中，代詞做賓語要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意信任自己。

3、用“之”或“是”把賓語提于動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。

例：蓮之愛，同予者何人?

“蓮之愛”即“愛蓮”的倒裝，可譯為“寵愛蓮花”。“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢”。“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

4、介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置，表示強調。

例：是以謂之“文”也。

“是以”是“以是”的倒裝，可譯為“因此”?！笆恰笔侵甘敬~，指代前面的緣由。

5、其他，表示強調。

例：萬里赴戎機，關山度若飛。

“關山度”是“度關山”的倒裝?？勺g為“跨過一道道關，越過一道道山”。

三、定語后置

文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現(xiàn)的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。

1、“中心詞+后置定語+者”。

例：遂率子孫荷擔者三夫。

“荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。

例：峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

“亭翼然臨于泉上”是“翼然臨于泉上亭”的倒裝，定語后置，可譯為“一座像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉上的亭子?！?/p>

2、“中心詞+之+后置定語+者”。

例：予謂菊，花之隱逸者也。

“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝?？勺g為“具有隱逸氣質的花”。

3、數量詞做定語后置。

例：嘗貽余核舟一。

“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟”。

四、介賓結構后置

1、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置。譯成現(xiàn)代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。

例：何有于我哉?

全句為“于我有何哉”的倒裝句，介賓結構“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”。

例：告之于帝。

是“于帝告之”的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事”。

例：躬耕于南陽，茍全性命于亂世。

全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親拘束南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”。

2、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。

例：屠懼，投以骨。

全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”。

例：為壇而盟，祭以尉首。

“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”。

例：醉能同其樂，醒能述以文者。

“述以文”是“以文述”的倒裝，介賓結構“以文”后置，可譯為“用文字來記述”。

例：愿陛下托臣以討賊興復之效。

“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。

【第8篇】高一語文文言文學問點總結

導語一路走來，懵懵懂懂，跌跌撞撞，或歡欣或鼓舞，一個腳印一步成長，深深淺淺，感謝時間，教會了我如何成長，如何去演繹自己的人生，讓我對這個未知世界有了一點感性的熟悉，它沒有我們想象中的那么完善，它和人一樣有優(yōu)點也有缺點。高一頻道為你整理了以下內容，盼望會對你有關心，更多精彩，持續(xù)更新！

《廉頗藺相如列傳》

一、把握下列文言詞

1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人（宦官的頭目）

2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人（門客）

3、和氏璧：得楚和氏璧（楚國人卞和發(fā)覺的一塊寶玉，經雕琢成的璧）

4、遺(wèi)：使人遺趙王書（送給）

5、即：即患秦兵之來（則，就）

6、斧質：君不如肉袒伏斧質請罪（古代一種腰斬的刑具）

7、宜：宜可使（應當）

8、曲：曲在趙（理虧）

9、均：均之二策（權衡、比較）

10、必：王必無人（如果，假如）

11、奏：相如奉璧奏秦王（呈獻，進獻）

12、卻：相如因持璧卻立（退后）

13、修敬：嚴大國之威以修敬也（整飾禮儀表示敬意）

14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨（高傲）

15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝（賠禮）

16、有司：召有司案圖（官吏的通稱）

17、決：決負約不償城（必定）

18、徑道：從徑道亡（便道，小路）

19、間：間至趙矣（名作狀，從小路）

20、拔：其后秦伐趙，拔石城（攻下）

21、靡：左右皆靡（退卻）

22、懌(yì)：于是秦王不懌（興奮，喜悅）

23、已而：已而相如出（過了些時候）

24、望：望見廉頗，相如引車避匿（遠遠觀察）

25、高義：徒慕君之高義也（高尚的品德）

26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王（比……怎么樣）

27、駑：相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）

二、通假字

1、不：可予不（通“否”）

2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”）

3、案：召有司案圖（通“按”，審察、察看）

4、孰：唯大王與群臣孰計議之（通“熟”，認真）

三、一詞多義

1、以：①傳以示美人及左右（連詞，連接兩個動詞，給）

②以先國家之急而后私仇也（介詞，由于）

③以士氣聞于諸侯（介詞，憑借）

④愿以十五城請易璧（介詞，拿，用）

⑤嚴大國之威以修敬也（連詞，相當于“而”）

四、詞類活用

1、負：寧許以負秦曲（使……擔負，使……擔當）

2、完：臣請完璧歸趙（使……完好無缺）

3、前：乃前曰（名作動，上前）

4、舍：舍相如廣成傳舍（名作動，安置住宿）

5、間(jiàn)：間至趙矣（名作狀，從小路）