一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃doc

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃.doc一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃.doc11/11一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃.doc一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃

目標(biāo)不是什么花瓶，你需要擬定計(jì)劃，腳扎實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。以下是小編整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃，歡迎大家學(xué)習(xí)參照。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃

一、學(xué)情解析

這個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)授課工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)擁有必定的察看能力，也能有序思慮，擁有必定的溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，整體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想?？墒怯捎谀昙o(jì)比較小，注意力會(huì)集時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好

動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大多數(shù)孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極仔細(xì)地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在授課中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力等。

二、指導(dǎo)思想：

面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)第一走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)當(dāng)以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的舉措，盡量表現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思想方式。另一方

面注意辦理好內(nèi)容與思想的連結(jié)，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為此后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思想與我國(guó)傳統(tǒng)的授課思想結(jié)合。

三、授課內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類(lèi)與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律。

其中重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。授課難點(diǎn)：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間見(jiàn)解。

四、授課目標(biāo)：1/11

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單

位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位次序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)

程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并認(rèn)識(shí)它

們之間的關(guān)系。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷察看常有平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確鑒識(shí)這些圖

形。

(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3.分類(lèi)與整理：

(1)初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),感覺(jué)分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4.感情與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參加察看、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)識(shí)題的活動(dòng)。

(2)在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，漸漸形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步認(rèn)識(shí)能夠用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步領(lǐng)悟能夠用數(shù)學(xué)解決實(shí)詰責(zé)題，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。(4)有初步的經(jīng)過(guò)思慮獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

五、詳細(xì)授課舉措：

1.從學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的授課，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.講堂授課中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。2/11

3.部署一些比幽默的作，比方手的作，少一些古板的。

4.加家庭教育與學(xué)校教育的系，適合教家一些正確的指孩子學(xué)的方法。

5.關(guān)注兩。一是學(xué)困的學(xué)生，及追蹤，及缺漏，切達(dá)到教

學(xué)目。一是秀的學(xué)生，要供應(yīng)更多的思資料，他吃，激數(shù)學(xué)、研數(shù)學(xué)的趣。

6.提出詳細(xì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)。聽(tīng)、溝通。加口表達(dá)能力的。

一年下冊(cè)數(shù)學(xué)授課劃

一、學(xué)生基本情況解析：

一年(3)班有學(xué)生49人，(4)班也是49人。通生一學(xué)期的共同努力，大多數(shù)部分上能心聽(tīng)，極思慮并回答老提出的，下能按要求達(dá)成作，擁有必定基的學(xué)，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)差，學(xué)生上律廢弛，精力不會(huì)集，思想常開(kāi)小差，喜任意，作不能夠及達(dá)成，常拖拉作，致使學(xué)成差，需要在新學(xué)期里多和家獲取系，共同做好部分學(xué)生行的培養(yǎng)工作。

二、授課內(nèi)容及教材解析：

一年數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)元和一個(gè)復(fù)，分從數(shù)與代數(shù)、空形、踐活等方面學(xué)生行教育。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一元“加與減(一)”。是學(xué)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年上學(xué)期

孩子學(xué)數(shù)學(xué)的度。退位減法是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生掌握比慢，但同也是此后式減法的重點(diǎn)所在。因此在介的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助數(shù)器??些方法中，孩子喜用什么方法不一要求，自

己怎么快怎么算，可是要介些方法。2.第三元“生活中的數(shù)”。通數(shù)筆

等活，從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的程，會(huì)數(shù)，會(huì)，會(huì)寫(xiě)100以3/11

內(nèi)的數(shù)，在詳細(xì)情境中掌握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，領(lǐng)悟數(shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

3.第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步領(lǐng)悟加

減法的意義;研究并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混淆的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能依照詳細(xì)問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感覺(jué)加減法與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1.第二單元“察看物體”。學(xué)生將經(jīng)過(guò)察看身邊的簡(jiǎn)單物體，初步領(lǐng)悟從不同樣樣角度察看物體所看到的形狀可能是不同樣樣的發(fā)展空間見(jiàn)解，

2.第四單元“幽默的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的

過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過(guò)著手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出好多的圖形，讓孩子們自己著手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間見(jiàn)解能設(shè)計(jì)幽默的圖案。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元此后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從依照事物的非實(shí)質(zhì)的、表面的特點(diǎn)把事物進(jìn)

行分類(lèi)，發(fā)展到依照客觀事物抽象、實(shí)質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行不同樣樣方式的分類(lèi)，促進(jìn)孩子邏輯思想能力的發(fā)展。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力、邏輯思想能力和察看能力的訓(xùn)練，感覺(jué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

三、授課重難點(diǎn)：

(一)授課重點(diǎn)

1.嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，在具

體情境中掌握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，領(lǐng)悟數(shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。4/11

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能依照詳細(xì)問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感覺(jué)加減法與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

(二)授課難點(diǎn)

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、授課目標(biāo)：

(一)感情與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)詰責(zé)題，獲取成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的主動(dòng)研究獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.經(jīng)過(guò)教科書(shū)里認(rèn)識(shí)更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)遠(yuǎn)生活和

勞動(dòng)中漸漸形成的方法、理論，是人類(lèi)文明的結(jié)晶，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息有關(guān)。

4.在教師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌刎?zé)怪自己、談?wù)搫e人。

(二)知識(shí)與技術(shù)：

1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù);在詳細(xì)情境中掌握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，領(lǐng)悟數(shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

2.研究并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能依照詳細(xì)問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)

會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感覺(jué)加減法與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。3.察看身邊的簡(jiǎn)單物體，初步領(lǐng)悟從不同樣樣角度察看物體所看到的形狀可能是不同樣樣的，

學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步領(lǐng)見(jiàn)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間見(jiàn)解。

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4.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作

用,感覺(jué)加減法與平時(shí)生活的親密聯(lián)系,同時(shí)獲取一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思慮的能力。

五、授課舉措：

1.仔細(xì)研讀教材，搞好講堂授課研究工作，向講堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟

悉、感興趣的和富饒現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參加到各樣數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。建議學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的授課，使學(xué)生確實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。特別是加強(qiáng)計(jì)算

授課。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生研究并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也經(jīng)過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技術(shù)，同時(shí)注意教材之

間的連結(jié)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)詰責(zé)題的能力。3.仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。張開(kāi)一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)其提高成績(jī)，幫助他們成立學(xué)習(xí)的信心與信心。

4.加強(qiáng)口算練習(xí)，漸漸提高學(xué)生計(jì)算的能力。

5.能掌握一些常有的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的能力。

6.增加著手操作的機(jī)遇，使學(xué)生獲取正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，實(shí)時(shí)核查，這樣能夠?qū)崟r(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便實(shí)時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要修業(yè)生，不只書(shū)寫(xiě)工整，且正確率高。

對(duì)每日的作業(yè)老師要實(shí)時(shí)批閱，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高講堂效率。10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力求使及格率達(dá)95%。

六、學(xué)困生指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變舉措6/11

1.張開(kāi)一幫一活，秀學(xué)生后生，促進(jìn)他的化。

2.加家校系，共同教育。3.思想教育，化念正直學(xué)度。

4.依照學(xué)生的知缺漏，有目的、有劃地行缺漏。

5.多一份關(guān)心、幫助，努力他的光點(diǎn)，多激勵(lì)、表他，使其體成功、努力學(xué)。

6.因材施教，重基知的掌握。

7.堂上多一些力所能及的，他回答，并漸漸提高要求。

8.加作指、抓量。

安排：

一、加與減(一)??????????????9

二、察物體????????????????2

三、生活中的數(shù)???????????????7

四、幽默的形???????????????4整理與復(fù)

??????????????3

五、加與減(二)?????????????8數(shù)學(xué)好

玩???????????????2

六、加與減(三)?????????????復(fù)11????????????????5一年下冊(cè)數(shù)學(xué)授課劃

一、學(xué)生基本情況解析7/11

本班共有學(xué)生20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課

有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能夠?qū)崟r(shí)達(dá)成作業(yè),可是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在此后的授課中，一致規(guī)范

講堂常例，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)授課能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的授課中還有待于進(jìn)一步提高。

二、授課內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類(lèi)與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各

數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常有平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)

識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不單使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造，而且有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、授課目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的次序和大小，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用

100以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和溝通。2.嫻熟計(jì)算

20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與別人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰責(zé)題。

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3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。4.初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感覺(jué)分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民

幣。

6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會(huì)研究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。

10.經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，初步形成研究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)思想方法。

四、授課舉措：

1.課前備課必定對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢

測(cè)作業(yè)時(shí)必定針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同樣樣的學(xué)生進(jìn)行分層次部署并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。2.重視講堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和漸漸提高學(xué)生的計(jì)算能力。