法律專題復(fù)習6一步之遙

八年級上冊p85--96第九課一步之遙第九課主要知識點：1、不良行為、嚴重不良行為的區(qū)別與聯(lián)系。2、違法行為的常見分類、區(qū)別、制裁方式、辨別方法3、一般違法與犯罪的關(guān)系？4、不良行為、一般違法與犯罪的聯(lián)系？5、為什么要嚴厲懲治犯罪分子？6、怎樣預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生？1、《預(yù)防未成年人犯罪法》列出未成年人的不良行為？P85①、曠課、夜不歸宿；②、攜帶管制刀具；③、打架斗毆、辱罵他人；④、強行向他人索要財物；⑤、偷竊、故意毀壞財物；⑥、參與賭博或者變相賭博；⑦、收聽、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑧、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳場所；⑨、其他違背社會公德的不良行為。2、《預(yù)防未成年人犯罪法》列出未成年人的嚴重不良行為？P85①、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②、攜帶管制刀具，屢教不改；③、多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；④、傳播淫穢的讀物或者音像制品等；⑤、進行淫亂或者色情、賣淫活動；⑥、多次偷竊；⑦、參與賭博，屢教不改；⑧、吸食、注射毒品；⑨、其他嚴重危害社會的行為。

“不良行為”和“嚴重不良行為”不良行為嚴重不良行為攜帶管制刀具攜帶管制刀具，屢教不改強行向他人索要財物多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物偷竊多次偷竊參與賭博參與賭博，屢教不改3、不良行為與嚴重不良行為、一般違法與犯罪的關(guān)系（聯(lián)系）？P85①從不良行為到嚴重不良行為,再到嚴重違法犯罪行為只有一步之遙，二者之間沒有不可與逾越的鴻溝。如果經(jīng)常犯小錯誤，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步趟走向違法犯罪的深淵；P90②不良行為，一般違法行為與犯罪行為之間有著密切的聯(lián)系。不良行為可能發(fā)展為犯罪犯罪；嚴重不良行為已屬違法行為，離犯罪僅有一步之遙。FP90③違法犯罪行為要承擔相應(yīng)的法律責任，受到法律的制裁?！虼艘胺牢⒍艥u，勿以惡小而為之”（此聯(lián)系適用于評析“小錯不斷大錯不犯”觀點）

P93①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑；P93②要從克服小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)之中；P96③如果有了過錯，一定要正視并勇于改正，樹立“知恥近乎勇”的品質(zhì)；④生活中要加強思想道德修養(yǎng)，遵紀守法，堅決杜絕不良嗜好的滋生，遠離不誘惑，遠離違法犯罪；⑤要杜絕一些極易被忽略的不良習慣，學會抵制不良誘惑，增強自我控制和明辨是非的能力；⑥謹慎交友，善交益友，遠離損友等。4、一個人從不良行為、一般違法行為到犯罪的演變過程給我們青少年的啟示（警示）、教訓是什么？不良誘惑不良行為嚴重不良行為一般違法行為犯罪已屬于案例明理P86集體翻墻出校,喝酒,抽煙.偷竊到一些附近學校偷竊,且多次盜竊價值近一萬元.不良行為嚴重不良行為違法探究：課本P86分析小趙、小高的行為的性質(zhì)1.不良行為：（）2.嚴重不良行為：（）3.嚴重違法或犯罪行為：（）

入室搶劫和用刀傷人入室偷竊曠課

啟示：小趙、小高的行為說明中學生，從不良行為到嚴重不良行為,再到嚴重違法犯罪行為只是一步之搖.威脅同學要錢？5、什么是違法行為P87違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為，違法要承擔法律責任。同樣是違法行為，為什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？違法行為想一想(民事違法行為和行政違法行為)一般違法犯罪(刑事違法行為）違法行為民事違法行為行政違法行為刑事違法行為違憲行為一般違法行為嚴重違法行為=犯罪②按情節(jié)輕重、對社會的危害程度劃分P87①按違反的法律劃分=6、違法行為的分類？根據(jù)所違犯的法律劃分違憲行為刑事違法行為民事違法行為行政違法行為民事法律法規(guī)

行政管理法律法規(guī)犯罪刑法憲法根據(jù)違法情節(jié)和社會危害程度一般違法行為犯罪行為民事違法行為行政違法行為刑事違法行為嚴重違法行為P87（1）含義：是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為.7、犯罪的含義及基本特征（構(gòu)成條件、評判標準）分別是什么？（2）犯罪的三個基本特征或評判犯罪的標準？或構(gòu)成犯罪的條件？P87①嚴重社會危害性（最本質(zhì)特征）②違反刑法或觸犯刑法（法律標志）③應(yīng)受刑罰處罰（必然結(jié)果、法律后果）吸毒販毒搶劫（犯罪）為了獲得毒資滿足毒癮打架(一般違法)當達到聚眾斗毆,多次參與,致人重傷或死亡等嚴重情節(jié)時斗毆(犯罪)偷竊(一般違法)當達到盜竊數(shù)額較大或特別巨大,多次盜竊盜竊金融機構(gòu),數(shù)額巨大或盜竊文物情節(jié)嚴重的盜竊(犯罪)一般違法一般違法和犯罪只有一步之遙你還知道哪些違法行為，舉例并說明是一般違法還是犯罪。區(qū)別

（不同點）相同點聯(lián)系

一般違法犯罪（特征）社會危害程度不同

違法情節(jié)輕微，對社會危害不大嚴重危害社會（最本質(zhì)特征）都具有社會危害性、違法性和應(yīng)受處罰性。二者聯(lián)系密切。它們之間沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙，有一般違法的人如不及時改正，就有可能導(dǎo)致犯罪。

違反的法律不同

違犯刑法以外的法律觸犯刑法（法律標志）應(yīng)受的處罰不同

承擔刑法以外的法律責任（民事法律責任、行政處罰）受刑罰處罰（法律后果）

8、一般違法與犯罪的關(guān)系P898、一般違法與犯罪的關(guān)系是怎樣的？或一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系是什么？①相對于犯罪而言，對社會危害性較小的違法行為，稱為一般違法；②一般違法與犯罪，二者所違反的法律、對社會的危害、應(yīng)受到的懲罰等方面，有著嚴格的界限（區(qū)別）；③一般違法與犯罪都會給社會帶來不同程度的危害，都屬于違法行為，都會受到法律的懲處；④一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。P90我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。9、我國刑法的作用？刑法的含義：以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子給予何種刑罰的法律。

又叫做刑事處罰、刑事處分。是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。刑罰——?刑罰特征刑罰是一種最嚴厲的強制方法刑罰只對犯罪分子適用刑罰只由人民法院代表國家依法判處10、刑罰的分類？主刑

附加刑犯罪法律后果刑罰管制拘役有期徒刑無期徒刑死刑罰金剝奪政治權(quán)利沒收財產(chǎn)P91主刑的特點：只能獨立適用，不能相互附加并用。附加刑的特點：即可作為主刑的附加同時適用，也可獨立適用。主刑與附加刑——11、根據(jù)違犯的法律，違法行為應(yīng)承擔的法律責任分別是什么？P91違憲制裁、民事制裁、行政制裁、刑事制裁（即刑罰處罰）?！久袷逻`法行為】——民事制裁

常見一種：違約行為（例如：不履行合同條款）另一種是：侵權(quán)行為（例如：拾到別人的東西不歸還）?！拘姓`法行為】——行政制裁

行政法規(guī)包括：治安管理處罰法、交通管理法規(guī)、稅法、計劃生育法規(guī)、食品衛(wèi)生法、……。常見的行政違法行為：擾亂公共秩序、交通肇事、偷稅漏稅……。【犯罪】的基本特征——刑事制裁

1、具有嚴重社會危害性（犯罪最本質(zhì)的特征）2、觸犯刑法（犯罪的法律標志）3、應(yīng)受刑罰處罰（必然結(jié)果）【違憲行為】——違憲制裁民事制裁人民法院裁決（適用范圍最為廣泛）制裁方式：停止侵害、排除妨礙、消除危害、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、支付違約金、更換、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉等。行政制裁行政處分：是行政機關(guān)內(nèi)部，上級對有隸屬關(guān)系的下級違反紀律的行為或者是對尚未構(gòu)成犯罪的輕微違法行為所給予的紀律制裁

。有警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看、開除等形式。行政處罰是指特定的行政機關(guān)對被認為違反行政法律規(guī)范的公民、法人和其他組織所給予的一種制裁。有警告、罰款、沒收財物、拘留、勞動教養(yǎng)等形式。刑事制裁人民法院裁決主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑附加刑：罰金、沒收財產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利12、為什么要嚴厲懲治犯罪分子?或懲處犯罪分子的目的、作用是什么？

P91①犯罪行為對公民、對社會造成了極大的危害；②懲處犯罪分子，一方面是為了保護公民的合法權(quán)益不受侵害，保衛(wèi)國家的安全，保障社會主義建設(shè)的順利進行，另一方面是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬；③同時對某些有不良動機的人也是一種震懾。

案例１2000年2月15日，江西南昌市中級人民法院以受賄罪、行賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪數(shù)罪并罰，判處原江西省副省長胡長清死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)，追繳非法所得161．77萬元。2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核準死刑，同時下達了執(zhí)行死刑的命令。案例2李某等三人在電影院觀看電影時，擠在兩個座位上，起哄、打鬧、吹口哨，并模仿影片中的音樂和對話大聲哼唱、喊叫。周圍觀眾和影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。為了維護公共場所秩序，影院工作人員給派出所打了電話，民警趕來后將這三個人帶走。公安機關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定，給予李某等三人“警告”處罰。胡長清的行為是犯罪李某等三人的行為是一般違法行為

案例3

2000年2月15日，江西南昌市中級人民法院以受賄罪、行賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪數(shù)罪并罰，判處原江西省副省長胡長清死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)，追繳非法所得161．77萬元。2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核準死刑，同時下達了執(zhí)行死刑的命令。案例4李某等三人在電影院觀看電影時，擠在兩個座位上，起哄、打鬧、吹口哨，并模仿影片中的音樂和對話大聲哼唱、喊叫。周圍觀眾和影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。為了維護公共場所秩序，影院工作人員給派出所打了電話，民警趕來后將這三個人帶走。公安機關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定，給予李某等三人“警告”處罰。行政違法行為刑事違法行為（犯罪行為）P93①過程：一個人不是一下子就變壞的。人的墮落往往是從貪小便宜、小偷小摸等不良行為開始的。從小偷發(fā)展到大偷，從吸煙發(fā)展到吸毒，從吸毒發(fā)展到賣淫、盜竊、搶劫，從賭博到經(jīng)濟犯罪和暴力犯罪等，是違法犯罪行為發(fā)生的一般過程。②啟示（要求）：要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，把違法、犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。13、違法犯罪行為為發(fā)生的大致過程是怎樣的？它給我們什么啟示（要求）或為此我們該怎么辦？P94有的同學認為，自己年齡還小，即使犯罪也不會被判刑；有的同學認為，只要不犯大錯誤，犯點小錯誤沒什么關(guān)系。14、青少年缺乏法律意識的表現(xiàn)？P95①人非圣賢，孰能無過。在成長的過程中，人人都可能犯這種樣或那樣的過程，所不同的是，人們對待過程的態(tài)度；P96②如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當有的品質(zhì)。15、對待過錯我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？或如何看待過錯？P93①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑；P93②要從克服各種小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。P94③、增強法律意識，克服“自己年齡小、犯罪不會判刑，只要不犯大錯、犯點小錯沒關(guān)系”的錯誤思想。P96④如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正，培養(yǎng)“知恥近乎勇”的品質(zhì)。16、怎樣預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生？或怎樣做到防“微杜漸、過則勿憚改”？掌握幾種常見題型的答題技巧及思路（一）啟示（告訴、說明…道理）、警示等基本思路：

啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓、結(jié)論；

警示則側(cè)重于從反方面行為中認識其危害并應(yīng)吸取的教訓，其語言表述多為“應(yīng)該……，要……”（二）勸說、說服、教育、出謀劃策或幫助……1、說服、教育、出謀劃策基本思路：是什么？為什么？怎樣做？①指出錯誤是什么？②說明為什么錯？③應(yīng)該怎樣做。2、幫助……基本思路：①指出錯誤②說明為什么錯（即理由）③應(yīng)該怎樣做④具體幫助行動，即行為影響一、單項選擇題1、一般違法和犯罪本質(zhì)上相同的是（）

A.對社會有嚴重危害B.都是違法行為

C.都要受到刑罰制裁D.都要由人民法院處理2、一般違法和犯罪都是違法行為，都具有社會危害性，但是在（）A.違法情節(jié)和認錯態(tài)度上有所不同B.違法動機和產(chǎn)生的后果有所不同C.違法手段和犯罪場合有所不同D.危害程度和處罰方法有所不同DA考考你二、多項選擇

1、一般違法與犯罪的不同點是（）

A.二者在本質(zhì)上不同B.違反的法律不同

C.行為的社會危害程度不同D.處罰方式不同

2、一般違法與犯罪的相同點是（）

A.二者都是具有社會危害性的行為

B.二者都是違反法律的行為

C.二者都是違反刑法的行為

D.二者都是應(yīng)當承擔法律責任

BCDABD

3、違法與犯罪的關(guān)系是（）

A.違法一定犯罪B.違法不一定犯罪

C.犯罪不一定違法D.犯罪一定違法BD

材料

小林和小華是八年級學生，由于受網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，無心學習，經(jīng)多次教育仍不悔改，而且還由遲到、早退、發(fā)展到逃學、曠課。只要有錢，他倆一定會去網(wǎng)吧消費。為了有錢上網(wǎng)，他倆由開始的自己省錢發(fā)展到主動找錢，多次向低年級同學強行索要財物，后來甚至發(fā)展到入室盜竊，而且數(shù)額較大。最后為了弄到更多的錢，持刀搶劫了一位老大爺并將其砍成重傷。上述行為中哪些是不良行為、嚴重不良行為，哪些是違法犯罪？材料：王亮初二期