說一不二,避免歧義

請品讀下面兩幅對聯(lián)明日逢春好不晦氣

終年倒運(yùn)少有余財(cái)此屋安能久居主人好不悲傷說＂一＂不＂二＂－－避免歧義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是歧義和歧義的類型2、把握造成歧義的原因。3、學(xué)習(xí)判別和消解語句歧義的方法考點(diǎn)鏈接本節(jié)“歧義句”主要屬于語病中“表意不明”一類，對于這一點(diǎn)的考查，一般會出現(xiàn)在客觀題中，要求你來判斷“語義是否明確”。自學(xué)指導(dǎo)快速瀏覽課文，回答1、什么是歧義？2、歧義有哪幾種類型？

歧義指表達(dá)的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。

歧義影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。

什么叫歧義？歧義的分類P95

詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義口頭歧義書面歧義1、老張分工專管cáiwù

。2、接下去就qīzhōng

考試了。一、口頭歧義(財(cái)務(wù)/財(cái)物)（讀音相同而意義不同）(期中/期終)1、部隊(duì)已經(jīng)走了三天了。2、這飯不熱了。3、我要翻譯。4、還欠款四萬元。二、詞匯歧義（行走/離開）（這飯已經(jīng)涼了，形容詞/這飯不加熱了，動詞）（需要翻譯人員，名詞/要進(jìn)行翻譯，動詞）（多義詞）（讀hái表示“仍舊”，讀huán表示“歸還”)（多音詞）三、語法歧義定語＋定語＋中心語：新學(xué)生宿舍幾個市的領(lǐng)導(dǎo)同志出租汽車[（新）學(xué)生宿舍/（新學(xué)生）宿舍][（幾個市的）領(lǐng)導(dǎo)同志/（幾個）市的領(lǐng)導(dǎo)同志][（偏正）供出租用的/（動賓）把汽車租出去]（結(jié)構(gòu)層次不同）（結(jié)構(gòu)關(guān)系不同）1、他的小說看不完。2、張大夫看病去了。3、這個人誰都不認(rèn)識。（指代不明）（給別人看病/找醫(yī)生診?。ㄟ@個人不認(rèn)識誰/誰都不認(rèn)識這個人）（他寫的小說看不完/他收藏的小說看不完）四、語義歧義總結(jié)1、注意多義詞2、注意多音詞3、注意短語的結(jié)構(gòu)層次4、注意短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系5、注意語義成分指代判斷下列句子是否表意明確，如有歧義，請指出①教師節(jié)中教師希望學(xué)生別送禮品送祝福。②身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。③局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。④祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。⑤天津和北京的部分地區(qū)下了雨。⑥政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。⑦搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面如何診斷歧義？(1)看是否可以在不同位置停頓。

例如：教師節(jié)中教師希望學(xué)生別送禮品送祝福。辨析：在“禮品”后停頓，可理解為教師希望學(xué)生送祝福，別送禮品；在“別”后停頓，可理解為老師希望學(xué)生禮品、祝福都不要送。(2)看同一成分是否能夠修飾不同詞語。例如：①身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。辨析：“身體瘦弱”可以修飾“水生”，也可以修飾“祖父”，從而造成句子歧義。(3)看量詞的使用是否恰當(dāng)。例如：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。辨析：可以理解為領(lǐng)導(dǎo)是幾個學(xué)校的，也可理解為是一個學(xué)校的。可以將量詞“個”改作“位”，也可將“個”改成“所”，句子的歧義就自然消除了。(4)看成分指向是否不同。例如：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。辨析：“高興”的對象可以指“祁愛群”，也可以指“援藏干部”。(5)看“和”字是否造成歧義。例如：天津和北京的部分地區(qū)下了雨。辨析：可以理解為天津的部分地區(qū)和北京的部分地區(qū)下了雨，也可理解為北京的部分地區(qū)和整個天津地區(qū)都下了雨。這都是“和”字在作怪。(6)看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系是否可以作不同理解。例如：政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。辨析：“禁止取締”可以理解為動賓關(guān)系，其意是不允許取締，也可以理解為并列關(guān)系，其意就是禁止和取締。（7）看代詞是否指代不明。例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。辨析：“這”既可以指搜集史料，也可以指鑒定和運(yùn)用史料。下列句意明確的一句是(

)A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。D．初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。實(shí)戰(zhàn)演練C【答案】C(A中“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品。這樣，句中“他”既可能是嘉賓，也可能是別人。B中“和”當(dāng)連詞講時，原句可理解為他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，自己一人去做某事；“和”當(dāng)介詞講時，意思是他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起去干某事。D的“還是十來歲的孩子”指代不清

)妙手回春解歧義：“修改法”

在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。練習(xí)：我倒了一杯茶。

例：他原來是經(jīng)理。先“補(bǔ)寫法”

在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補(bǔ)寫上必要的句子來消除歧義。這個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理補(bǔ)寫法消除：①這個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理，大家也別理他。②這個人連領(lǐng)導(dǎo)都不理，態(tài)度傲慢，自以為是，也更瞧不起我們了。練習(xí)：他不會說話。歧義在現(xiàn)實(shí)生活中有什么積極作用？廣告中的歧義

——刺激消費(fèi)者的聯(lián)想和購買欲望要想皮膚好，早晚用大寶。到處聽說好，中國移動通信。還你領(lǐng)袖風(fēng)采。聰明的媽媽會用鋅。

……下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。B．“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無可爭辯地證實(shí)了這一理念的正確。C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。D．成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。【解析】B項(xiàng)不合邏輯，成功的實(shí)踐可以證實(shí)理念的正確，而失敗的實(shí)踐則不能；C項(xiàng)“部分福利院參加高考的孤兒”有歧義；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“完成理想”動賓不搭配?！敬鸢浮緼請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)，并針對語病進(jìn)行修改。(1)從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。(2)一位海洋生物學(xué)家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會對當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響。(3)全長2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內(nèi)，鐘乳石琳瑯滿目，質(zhì)地之純凈，形態(tài)之完美，國內(nèi)少見，很有保護(hù)和研究的價值。有語病的一項(xiàng)是：________________________________________________________________________修改：________________________________________________________________________【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！靶孤┦汀笔且粋€動賓短語還是偏正短語，存在歧義，加上“的”才能消除歧義，使句子更通暢?！敬鸢浮坑姓Z病的一項(xiàng)是：(2)修改：在“泄漏”后加“的”作業(yè)：完成《高考調(diào)研》本課練習(xí)。人