國(guó)家財(cái)政說(shuō)課稿課件

“國(guó)家財(cái)政”經(jīng)濟(jì)生活第八課第一框說(shuō)課人：趙俞教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程總結(jié)反思作業(yè)板書教材分析（一）教材的地位與作用

《國(guó)家財(cái)政》這一框承接了上一課個(gè)人收入分配這部分內(nèi)容，是對(duì)國(guó)民收入的延展和深入。同時(shí)又引出了下框稅收，所以，本框在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用，具有不容忽視的重要的地位，可以為學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)生活注入新的動(dòng)力。教材分析（三）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作，以國(guó)家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。能力目標(biāo)：聯(lián)系國(guó)家財(cái)政政策的材料，說(shuō)明財(cái)政的巨大作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系、把握事物本質(zhì)的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支的含義，理解財(cái)政收入的影響因素及財(cái)政的巨大作用。教材分析（四）教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)：影響財(cái)政收入的因素重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這點(diǎn)，才能理解和掌握財(cái)政及為以后《稅收》打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：財(cái)政的作用難點(diǎn)的依據(jù)：對(duì)于財(cái)政為什么能夠發(fā)揮這樣的作用，理論性比較強(qiáng)，牽涉的知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生理解比較困難。教法學(xué)法★在教法上，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，我主要運(yùn)用了直觀演示法、學(xué)生辯論、分組討論、事例分析、活動(dòng)探究法等教學(xué)方法。★在學(xué)法上，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)诨顒?dòng)中親自體驗(yàn)、由理論到實(shí)踐，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。（二）新課探究★活動(dòng)一★給學(xué)生2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生快速閱讀課本64頁(yè)的內(nèi)容，然后回答下面的問(wèn)題：什么是國(guó)家財(cái)政？

財(cái)政的目的是什么？財(cái)政的本質(zhì)是什么？

十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議2008年，全國(guó)財(cái)政收入61316.9億元，完成預(yù)算的104.8％。全國(guó)財(cái)政支出62427.03%億元，完成預(yù)算的101.7％。預(yù)計(jì)2009年全國(guó)財(cái)政收入65720億，比2008年增長(zhǎng)8%，財(cái)政支出預(yù)算總額將達(dá)到7.6萬(wàn)億元?！锘顒?dòng)二★閱讀材料，小組討論①在材料中出現(xiàn)的數(shù)字61316.9與數(shù)字62427.03說(shuō)明的是我國(guó)的什么情況？而數(shù)字65720和數(shù)字7.6萬(wàn)億又說(shuō)明我國(guó)的什么情況？

②材料中數(shù)字61316.9和數(shù)字65720共同代表的是什么？而數(shù)字62427.03和數(shù)字7.6萬(wàn)億共同代表的是什么？國(guó)家預(yù)算國(guó)家決算財(cái)政支出財(cái)政收入財(cái)政收支關(guān)系：

★活動(dòng)三★（對(duì)比分析，展開辯論）

①支出＞收入→財(cái)政赤字

②收入＞支出→財(cái)政盈余

③財(cái)政收支平衡然后把學(xué)生分成正反兩組進(jìn)行辯論：辯題為：出現(xiàn)財(cái)政赤字好不好？財(cái)政赤字如何看待★活動(dòng)五★材料展示，分組討論通過(guò)多媒體展示三段材料：

①關(guān)于國(guó)家免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，家電下鄉(xiāng)合作醫(yī)療的相關(guān)材料

②國(guó)家興建大型工程的相關(guān)材料

③國(guó)家投4萬(wàn)億應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，保持經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的材料通過(guò)這三段材料引導(dǎo)學(xué)生分析出國(guó)家財(cái)政的三個(gè)主要作用

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課有什么收獲？還有哪些問(wèn)題沒有弄明白，大家一起來(lái)解決。課堂小結(jié)反饋練習(xí)

1、在我國(guó)財(cái)政收入的形式中（B）A、利潤(rùn)收入是所有企業(yè)稅后利潤(rùn)中按規(guī)定交給國(guó)家的部分B、稅收是財(cái)政收入的最穩(wěn)定可靠的形式C、債務(wù)收入是國(guó)家財(cái)政通過(guò)借貸的形式從國(guó)外取得的D、利潤(rùn)收入是財(cái)政收入中征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的形式組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩?duì)財(cái)政作用的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。國(guó)家財(cái)政目的含義收入＞支出財(cái)政收支