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文檔簡介

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)總體建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)與維護(hù)1.1實(shí)現(xiàn)方式教師登錄系統(tǒng),通過課程創(chuàng)建模塊創(chuàng)建課程。1.2創(chuàng)建/維護(hù)步驟錄入課程基本信息:包括課程名稱、課程描述、適用課程等。選擇課程模板:在模板庫中選擇合適的課程模板。設(shè)置課程欄目:在課程創(chuàng)建時(shí),通過默認(rèn)模板自動(dòng)創(chuàng)建若干欄目,用戶可根據(jù)實(shí)際需要對(duì)欄目進(jìn)行修改、增加、刪除。維護(hù)課程欄目:對(duì)設(shè)置好的每個(gè)欄目進(jìn)行欄目模式設(shè)定、對(duì)欄目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。(欄目模式包括:常規(guī)設(shè)計(jì)模式、外部模式、論壇式的交互模式)課程的其他設(shè)置:包括在外網(wǎng)展示、刪除、將設(shè)為外部模式等。課程展示2.1人群公眾用戶:直接通過外網(wǎng)(外網(wǎng)有多種形式的列表,如:可按教師查詢、按院系查詢按量查詢、按精品課程類別查詢等,可幫助用戶快速定位到相應(yīng)的課程)學(xué)生:登錄系統(tǒng)后,可將自己關(guān)注的課程收藏至學(xué)生空間,便于快速定位至相應(yīng)課程教師:登錄系統(tǒng)后,自己創(chuàng)建的直接顯示在教師空間上,可快速進(jìn)行瀏覽與維護(hù)。精品課程評(píng)審專家:通過評(píng)審課程列表,課程。2.2實(shí)現(xiàn)方式在教師創(chuàng)建的課程,其中論壇式的交互模式欄目需要權(quán)限才能。課程學(xué)習(xí)3.1實(shí)現(xiàn)方式學(xué)生登錄系統(tǒng)后,課程,可進(jìn)行課程學(xué)習(xí)3.2內(nèi)容網(wǎng)上答疑、課程論壇:通過論壇式的交互欄目,學(xué)生與老師之間可進(jìn)行互動(dòng),在學(xué)生、老師的空間中對(duì)互動(dòng)過程有詳細(xì)記錄,可通過相關(guān)快速進(jìn)入相關(guān)互動(dòng)內(nèi)容。網(wǎng)上作業(yè)(需網(wǎng)考系統(tǒng)支持,待定)課程評(píng)價(jià)(本部分未實(shí)現(xiàn))參與調(diào)查(本部分未實(shí)現(xiàn))課程考試(網(wǎng)考)4.1本部分結(jié)合網(wǎng)考系統(tǒng)內(nèi)容(待定)課程評(píng)審5.1實(shí)現(xiàn)方式教師在創(chuàng)建課程后,可選擇將課程推薦進(jìn)行評(píng)審。管理員接收到評(píng)審請(qǐng)求后,選擇評(píng)審專家、設(shè)定評(píng)審時(shí)間評(píng)審專家在課程評(píng)審列表中定位課程,進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審?fù)瓿珊?,由管理員設(shè)定評(píng)審結(jié)果。5.2評(píng)審步驟管理員設(shè)定精品課程申報(bào)表內(nèi)容、以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、總分的計(jì)算公式。教師在課程創(chuàng)建完成后,填寫精品課程申報(bào)表。完成申報(bào)表后,選擇申報(bào)年度、申報(bào)等級(jí)、填寫申報(bào)說明后,進(jìn)行申報(bào)。管理員接收到申報(bào)請(qǐng)求,分配評(píng)審專家、設(shè)定專家的評(píng)審時(shí)間。評(píng)審專家登錄后,可在精品課程評(píng)審列表中看到相應(yīng)課程,通過瀏覽課程、審查申報(bào)表等相應(yīng)內(nèi)容,對(duì)課程進(jìn)行評(píng)分。所有評(píng)審專家對(duì)課程的評(píng)審結(jié)束之后,管理員進(jìn)行審查,通過系統(tǒng)根據(jù)計(jì)算公式得出的總分,設(shè)定評(píng)審結(jié)果。系統(tǒng)管理6.1功能模塊精品課程列表、精品課程評(píng)審設(shè)置(設(shè)置評(píng)審專家、評(píng)審時(shí)間)人員設(shè)置:對(duì)院系、專業(yè)、教師、學(xué)生等進(jìn)行設(shè)置(增、刪、改、導(dǎo)入)新聞公告管理:對(duì)新聞公告類別、新聞公告內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。模板預(yù)覽:預(yù)覽系統(tǒng)

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