專題15-古今中國的科學(xué)技術(shù)與文化-歷史-新課標(biāo)-人民版

新課標(biāo)（RM）·全國卷地區(qū)專用課件編輯說明本課件是用精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點擊右鍵“切換域代碼”，即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。第29講中國古代的科技和文化成就第30講現(xiàn)代中國的文化與科技專題整合(十五)專題十五古今中國的科學(xué)技術(shù)與文化返回目錄專題概覽階段先秦秦漢唐宋元明清現(xiàn)代中國內(nèi)容科技戰(zhàn)國時期發(fā)明了指南儀器——司南漢代出現(xiàn)并改進了造紙術(shù)火藥、指南針、印刷術(shù)技術(shù)成熟并外傳進入古代科技總結(jié)性階段，出現(xiàn)一批影響較大的科技巨著

“兩彈一星”，在載人航天、雜交水稻、計算機和生物技術(shù)等領(lǐng)域取得成就返回目錄專題概覽階段先秦秦漢唐宋元明清現(xiàn)代中國內(nèi)容文學(xué)藝術(shù)《詩經(jīng)》和楚辭分別成為中國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義文學(xué)的代表秦朝以小篆為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國文字唐詩、宋詞、元曲成為當(dāng)時主要的文學(xué)形式，書畫、戲曲等藝術(shù)進一步發(fā)展小說繁榮，繪畫、書法體現(xiàn)了個性化的時代特點，京劇成為我國的國粹提出“雙百”方針，推動文藝、學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展；教育事業(yè)取得很大成就返回目錄專題概覽階段先秦秦漢唐宋元明清現(xiàn)代中國主旨(1)中國古代科技長期領(lǐng)先世界，但大都來自生產(chǎn)、生活的實踐經(jīng)驗總結(jié)，具有極強的實用性(2)中國古代文學(xué)藝術(shù)源遠流長，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民隊伍的壯大，文學(xué)藝術(shù)逐漸走向平民化、世俗化(3)新中國的科技、文化教育和藝術(shù)既取得重大成就，又遇到了挫折，在曲折中不斷發(fā)展第29講中國古代的科技和文化成就學(xué)科技能提升考點分層突破返回目錄1.古代科技成就：①概述古代中國的科技成就；②認識中國古代四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。2．漢字的起源演變和書畫的發(fā)展：①概述漢字和繪畫起源、演變的過程；②了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。3．文學(xué)成就：①知道《詩經(jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就；②了解中國古代不同時期的文學(xué)特色。4．京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展。目標(biāo)引擎第29講中國古代的科技和文化成就考點一古代科技成就主干梳理1．中國古代的四大發(fā)明(1)紙的發(fā)明①發(fā)明與改進：______早期已經(jīng)發(fā)明了書寫用紙；東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，造出的紙被稱為“蔡侯紙”。②傳播：公元8世紀(jì)，阿拉伯人開始用中國的技術(shù)和設(shè)備造紙，之后，造紙術(shù)傳往歐洲。③意義：在中國古代四大發(fā)明中，紙的發(fā)明影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用也最為顯著。紙在社會生活中的廣泛應(yīng)用，使得信息的記錄、傳播和繼承都有了__________的進步。返回目錄考點分層突破西漢革命性(2)指南針和方向測定技術(shù)①概況：戰(zhàn)國時期，發(fā)明了司南；北宋時期，發(fā)明了使用人工磁體的指南針。②意義：指南針應(yīng)用于________測定，對于軍事和經(jīng)濟生活有著重要的作用；為明代鄭和遠航東非等地提供了條件；為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術(shù)保證。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破方向(3)火藥的發(fā)明和使用①發(fā)明：東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已提到“火藥”；唐末至宋初的戰(zhàn)爭中，開始使用火藥箭和火炮；北宋的《武經(jīng)總要》介紹了多種火藥武器和火藥配方；明朝制造了早期自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈。②外傳：在12、13世紀(jì)，火藥首先傳入阿拉伯國家，然后傳到歐洲乃至世界各地。③意義：改變了人類作戰(zhàn)的方式——從冷兵器時代進入________時代；對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響——成為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝騎士階層的重要武器。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破熱兵器(4)印刷術(shù)的進步①概況：唐代已有雕版印刷技術(shù)，迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品是唐代的《__________》；北宋平民畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)；元代王禎發(fā)明了木活字和轉(zhuǎn)輪排字盤；明代發(fā)明的銅活字印制的代表作品是清代編訂的《古今圖書集成》。②外傳和意義：中國印刷術(shù)經(jīng)由波斯傳到西方。1450年前后，德國出現(xiàn)了受中國活字印刷術(shù)影響的金屬活字，為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及__________運動的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破金剛經(jīng)文藝復(fù)興誤區(qū)警示

畢升不是最早發(fā)明印刷術(shù)的人，因為在隋唐時期已經(jīng)有了雕版印刷術(shù)，并在唐朝時期西傳到阿拉伯，而畢升發(fā)明的是活字印刷術(shù)。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破2.中國古代的科學(xué)思想(1)進步性①孔子提倡“多聞闕疑，慎言其余”，又說“知之為知之，不知為不知，是知也”。這些觀點都是符合現(xiàn)代科學(xué)原則的。②中國古代思想講究__________，尊重自然，重視完善人和自然的關(guān)系。(2)局限性①儒家注重以社會人文問題作為論說的主題，對于自然的探求和技術(shù)的總結(jié)，沒有給予充分的重視。②比較重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，而輕視________和抽象。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破天人合一理論概括核心探究?命題點一頻考概念——中國古代科技的特點【史料研讀】史料1下列史料整理自《巧思遺聞——中國科技的故事》。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

1262年郭守敬被忽必烈重臣張文謙推薦給元世祖忽必烈，之后受命編訂新歷法1277年郭守敬向政府建議，組織一次全國范圍的大規(guī)模天文觀測，史稱“四海測驗”1279年郭守敬奉旨進行“四海測驗”，在南海的測量點就在今天中國的黃巖島返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

1281年新歷法完成，元世祖按照“敬授民時”的古語，取名為《授時歷》1582年羅馬教皇格里高利十三世提出現(xiàn)行公歷，與《授時歷》的天文數(shù)據(jù)基本相同史料2這些成果技術(shù)方面停滯于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的經(jīng)驗工藝的水平上，在理論上始終貫穿著天人合一的思想，以變幻莫測的道、氣等概念來建構(gòu)學(xué)術(shù)體系……混有大量的荒誕不經(jīng)的反科學(xué)的成分?！钍缆劇独硇跃瘢豪罴s瑟問題的鑰匙》返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破解讀(1)通過史料來源的名稱可知史料1是關(guān)于中國古代科技的內(nèi)容，從表格內(nèi)容可以看出是關(guān)于郭守敬編訂歷法和進行天文測量的內(nèi)容。(2)根據(jù)史料2中“停滯于……經(jīng)驗工藝的水平上”“天人合一”“荒誕不經(jīng)”等信息，可知其表述了中國古代科技的特點。思考根據(jù)上述史料，概括中國古代科技的特點。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

答案史料1反映了中國古代科技主要是為農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要服務(wù)，具有重視實踐、實用的特點；史料2反映了中國古代科技停滯于經(jīng)驗工藝的水平上，理論上貫穿“天人合一”的思想，忽視抽象科學(xué)。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破【重難拓展】中國古代科技發(fā)展的特點(1)在科技內(nèi)容上，實用性強，但對事物發(fā)展規(guī)律的探索不夠。(2)在研究方法上，主要采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗總結(jié)，缺少實驗。(3)在科技使用上，主要服務(wù)于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需要，缺乏將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進一步發(fā)展的動力的意識。(4)從分布上看，主要集中在與農(nóng)業(yè)有關(guān)的農(nóng)學(xué)、地學(xué)、天文歷法、算學(xué)及醫(yī)學(xué)等方面。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破?命題點二頻考因果關(guān)系——中國古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的原因【史料研讀】史料1他們固然沒有把個人與社會人分開，也沒有把社會人與整個自然界分開，可是他們向來主張，研究人類的唯一適當(dāng)對象就是人本身。因此，在整個中國歷史上，儒家反對對自然進行科學(xué)的探索，并反對對技術(shù)做科學(xué)的解釋和推廣。——李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》史料2魯迅在《電的利弊》中說道：“外國用火藥造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水……”返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破解讀根據(jù)兩則史料的出處可知是關(guān)于中國古代科技的內(nèi)容。史料1中“儒家反對對自然進行科學(xué)的探索，并反對對技術(shù)做科學(xué)的解釋和推廣”體現(xiàn)了中國古代傳統(tǒng)主流思想對科技發(fā)展的阻礙作用；史料2則說明了四大發(fā)明在中國古代的尷尬境遇。思考根據(jù)史料，概括中國古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的原因。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

答案史料1反映了儒家思想對自然科學(xué)研究的阻礙作用；史料2反映了中國把古代科技成果用于敬神、看風(fēng)水，說明社會環(huán)境阻礙了科技的發(fā)展。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破【重難拓展】中國古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的原因(1)自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力。(2)封建統(tǒng)治者推行的重農(nóng)抑商政策與閉關(guān)鎖國政策，進一步限制了中國古代科技的發(fā)展。(3)中國古代君主專制的空前加強、以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容、文化專制統(tǒng)治的肆虐，使人們對中國古代科技缺乏足夠的重視，科技人才短缺。(4)中國古代日益腐朽的封建制度是導(dǎo)致古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的重要因素。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破真題調(diào)研1．[2014·北京卷]公元97年，東漢的班超曾派人出使歐洲強國“大秦”。東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的文化成就分別是(

)A．活字印刷術(shù)、萬有引力定律B．《九章算術(shù)》、羅馬法C．蔡倫改進的造紙術(shù)、日心說D．《春秋繁露》《理想國》返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]B本題以東漢時期東西方的文化成就為切入點，旨在考查學(xué)生運用知識的能力。解答本題的關(guān)鍵要明確兩點：東漢時期(公元97年)，“大秦”指當(dāng)時的(東)羅馬帝國。A項分別是中國宋朝和近代英國的成就，排除；B項分別是中國東漢和羅馬帝國的成就，正確；C項分別是中國東漢和近代波蘭的成就，排除；D項分別是中國西漢和古希臘的成就，排除。故選B項。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破2．[2014·重慶卷]明朝宋應(yīng)星《天工開物》記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙?！庇纱丝芍?，還魂紙(

)①生產(chǎn)遍布全國各地②降低了生產(chǎn)成本③制造工藝更加復(fù)雜④擴大了原料來源A．①②B．①③C．②④D．③④返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]C本題以明朝宋應(yīng)星《天工開物》記載的內(nèi)容為切入點，旨在考查學(xué)生解讀信息和調(diào)動知識的能力。①與題干“江南……不以為然”的信息不符；②與題干“全省從前煮浸之力……耗亦不多”的信息相符；③與題干“全省從前煮浸之力”的信息不符；④與題干還魂紙是廢紙的再利用的信息相符。故選C項。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就考點二漢字、書畫和京劇的產(chǎn)生和發(fā)展主干梳理1．書法(1)特點①以中國漢字的________為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式的獨特藝術(shù)。②以自由多樣的線條的曲直運動和空間構(gòu)造，表現(xiàn)感情、氣勢和意境，具有特殊的審美價值。返回目錄考點分層突破文義第29講中國古代的科技和文化成就(2)書法的發(fā)展演變返回目錄考點分層突破圖案美字體創(chuàng)立或成熟時間代表人物及其作品特點小篆創(chuàng)始于秦代秦代：李斯字體略長，筆畫圓勻，富于________隸書始于秦朝，成熟并通行于漢魏字形結(jié)構(gòu)平衡對稱，整齊安定草書起源于漢初，成熟于東晉唐代：懷素、張旭把書法的寫意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放躍動第29講中國古代的科技和文化成就返回目錄考點分層突破歐陽詢字體創(chuàng)立或成熟時間代表人物及其作品特點楷書形成于漢末東晉：王羲之。唐代：________、顏真卿、柳公權(quán)(《玄秘塔碑》)字形方正，規(guī)矩嚴(yán)整行書晉代開始盛行東晉：________。唐代：顏真卿。北宋：蘇軾。元朝：趙孟

。明朝：文征明、董其昌兼有楷書和草書的長處，既有審美價值，又有實用價值，雅俗共賞王羲之誤區(qū)警示

中國文字起源于原始社會，甲骨文只是我國已知最早的比較成熟的文字，但不能認為它是我國最早的文字。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就2.畫中有詩(1)演變①原始社會：有彩陶畫、巖畫、壁畫、地畫等。②先秦兩漢：盛行壁畫、帛畫、漆畫、畫像石、畫像磚等。③魏晉南北朝至隋唐時期：“中國畫”的藝術(shù)形式逐漸成熟。(2)分類①題材不同：人物畫、山水畫、花鳥畫。②表現(xiàn)技法上：工筆與________。返回目錄考點分層突破寫意第29講中國古代的科技和文化成就③藝術(shù)類型山水畫：以自然風(fēng)景為主要描繪內(nèi)容；在題材上，特別講究布局構(gòu)圖，突破時空限制；在藝術(shù)風(fēng)格上，追求的是用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻，________是山水畫的靈魂。文人畫：追求抒情寫意風(fēng)格；在創(chuàng)作上強調(diào)________表現(xiàn)，融文學(xué)、書法、繪畫及篆刻等多種藝術(shù)為一體，集中體現(xiàn)出畫家多方面的文化素養(yǎng)；注重詩意。返回目錄考點分層突破意境個性誤區(qū)警示

東西方繪畫存在很大不同在繪畫內(nèi)容上，西方重寫實、功利，東方重意境、非功利。繪畫技巧上，西方重物象，著意刻畫，追求色彩表現(xiàn)力；中國則不重形似，而重淡逸、傳神，往往以墨代彩，隨心所欲。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就3.京劇的產(chǎn)生與發(fā)展(1)形成：乾隆末年，徽戲進京(安徽的徽劇戲班進京演出)；________年間，京劇正式形成；同治、光緒年間，京劇走向成熟。(2)藝術(shù)特點：主要唱腔有二黃和________兩個系統(tǒng)；角色分為生、旦、凈、丑四大行。返回目錄考點分層突破道光西皮誤區(qū)警示

中國古代戲曲藝術(shù)成熟的標(biāo)志是元雜劇，而不是京劇的形成。因為元雜劇將詩詞、歌唱、對白、音樂、舞蹈等多種表演形式結(jié)合起來，有完整的故事情節(jié)和角色配合，標(biāo)志著中國古代戲曲藝術(shù)的成熟。京劇是中國古代戲曲發(fā)展的最高成就。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破核心探究?命題點一頻考概念——文人畫【史料研讀】史料1文人畫是畫中帶有文人情趣，畫外流露著文人思想的繪畫。陳衡恪解釋文人畫時講：“不在畫里考究藝術(shù)上功夫，必須在畫外看出許多文人之感想?！贝酥?，所謂文人畫或謂“以文人作畫，知畫之為物，是性靈者也，思想者也，活動者也，非器械者也，非單純者也”。說明了文人畫所具有的文學(xué)性、哲學(xué)性、抒情性。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破史料2進入元代，文人畫進入興盛時期。文人畫藝術(shù)上提倡“高雅”“平淡天真”“天真幽淡”，理論上主張“逸筆草草”“不求形似”“聊寫胸中逸氣”等。這一時期詩文印信也逐步正式進入畫面，不但成為布局的組成部分，而且更直接地抒發(fā)作者的心聲。詩、書、畫、印始成一體，詩畫相聯(lián)，詩是無形畫，畫是有形詩，詩情貫注于畫意之中，相輔相成，這也標(biāo)志著文人畫形式的完善。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破解讀由史料中多次出現(xiàn)的“文人畫”一詞可知，兩則史料說的是古代繪畫藝術(shù)。據(jù)史料1中“文人情趣”“文人思想”可知，文人畫追求的是表達文人的思想感情；史料2中“詩書畫印”的信息則表現(xiàn)了文人畫形式上的特點。思考根據(jù)史料，說明文人畫具有哪些特點。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

答案史料1反映了文人畫具有文學(xué)性、哲學(xué)性和抒情性的特點；史料2反映了文人畫在藝術(shù)上、理論上的主張，在表現(xiàn)形式上則呈現(xiàn)詩書畫印一體的特點。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破【重難拓展】文人畫的主要特征(1)追求抒情寫意是其主要特色。(2)創(chuàng)作上強調(diào)個性表現(xiàn)，集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻等多種藝術(shù)于一體，集中體現(xiàn)畫家多方面的文化素養(yǎng)。(3)傳統(tǒng)文人畫注重意境。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破?命題點二綜合視點——全面認識中國古代繪畫自漢唐至明清反映的時代特征自漢至明清中國古代繪畫反映的時代特征(1)魏晉以來的社會動蕩和佛教、道教的發(fā)展引起人們對儒學(xué)的反省，一些崇尚氣節(jié)的文人在政治舞臺上碰壁，卻不愿與流俗為伍，逐漸形成了一個以道德情操和理想人格為號召的士人群體，體現(xiàn)在繪畫作品上則是凸顯個性的文人畫開始出現(xiàn)。(2)唐代政治的統(tǒng)一和經(jīng)濟的繁榮，推動了文化的發(fā)展，畫家們創(chuàng)制法度，表現(xiàn)雍容華貴的盛唐氣象，繪畫風(fēng)格多樣，如宗教畫、人物畫、山水畫等。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破(3)宋代“重文輕武”成為朝廷的國策。文人階層壯大，理學(xué)的興起，又使文人更注重內(nèi)心的修養(yǎng)。時代特點影響到繪畫作品，使山水畫成為一個獨立的畫種，從注重寫實變?yōu)楦幼⒅匾饩?；還出現(xiàn)了許多文人描繪市井風(fēng)情的作品，最著名的繪畫是張擇端的《清明上河圖》。(4)明清時期，由于政治思想上專制的強化、社會的動蕩不安及商品經(jīng)濟的發(fā)展，在商品經(jīng)濟和文化發(fā)達的江浙地區(qū)出現(xiàn)了許多風(fēng)格奇特的畫家和個性鮮明、格調(diào)清新狂放的繪畫藝術(shù)作品，如“揚州八怪”；伴隨著明清小說的發(fā)展，為小說作插圖的木刻版畫出現(xiàn)；隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，由百姓自己創(chuàng)作的富有實用性的繪畫藝術(shù)形式出現(xiàn)，如年畫、寺廟中的壁畫、布貼畫和剪紙畫等。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破真題調(diào)研1．[2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ]“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜(

)A．真實再現(xiàn)了客觀歷史B．固化了大眾的歷史認知C．正確評斷了歷史人物D．提升了歷史人物的價值返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]B本題考查京劇臉譜。材料是《說唱臉譜》中的歌詞。京劇臉譜與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的，B項正確。臉譜來源于生活，又是實際生活的放大、夸張，排除A、C兩項。D項說法不符合史實，如白色寓意奸詐自負，則否定了曹操的歷史貢獻。故本題應(yīng)選B項。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破2．[2015·廣東卷]有古代學(xué)者論述某字體的形成時說：“(官員)奏事繁多，篆字難成，即令隸人(即胥吏)佐書?！睋?jù)此推斷，該字體是(

)A．小篆

B．隸書C．行書

D．草書返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]B本題考查漢字的演變過程，旨在考查學(xué)生對有效信息進行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀能力。據(jù)材料信息可知，該字體的出現(xiàn)是因為“篆字難成”，胥吏在篆字基礎(chǔ)上發(fā)展出新的字體，根據(jù)所學(xué)可知是隸書，故A項錯誤、B項正確；C、D兩項出現(xiàn)在隸書之后，不是由篆字直接演變而來的，故錯誤。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就考點三中國古典文學(xué)主干梳理1．詩的經(jīng)典(1)內(nèi)容：《詩經(jīng)》分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分?！禵_______》反映社會下層勞動群眾的生活；《雅》反映貴族階級的生活與思想感情；《頌》歌頌祖先和當(dāng)權(quán)者的功德。(2)特點：①________的創(chuàng)作方法；②四言詩體，音節(jié)和諧，藝術(shù)感染力強。(3)地位及影響：中國最古老的一部詩歌總集；對中國文學(xué)的發(fā)展影響深廣，奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)；被后世列為儒家經(jīng)典。返回目錄考點分層突破風(fēng)現(xiàn)實主義第29講中國古代的科技和文化成就2．楚辭(1)特點：浪漫主義，感情奔放，想象奇特；句式靈活，節(jié)奏韻律獨具特色。(2)代表作品：《離騷》(政治抒情長詩)、《九歌》《天問》《九章》。(3)評價：與“風(fēng)”并稱；對后世文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。返回目錄考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就3．漢賦(1)特點：從__________演變而來；散文與韻文并用；意境深沉，辭藻華美鋪張。(2)成就①賈誼的《吊屈原賦》《鳥賦》等借物抒懷，意境深沉。②漢武帝時期，__________的《子虛賦》和《上林賦》以氣勢恢宏和辭藻華美為主要特征。③東漢，班固和張衡的作品地位最高。東漢后期，小賦興起，擺脫了大賦文辭鋪張的弊病，意境更加清新活潑。返回目錄考點分層突破騷體詩司馬相如第29講中國古代的科技和文化成就4．“李杜詩篇萬口傳”(1)“詩仙”李白李白是浪漫主義詩人，其詩風(fēng)________，想象豐富，是盛唐氣象在文學(xué)上的體現(xiàn)。(2)“詩圣”杜甫生活在唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的時代，詩風(fēng)表現(xiàn)出凝重與沉郁、充滿憂患意識和鮮明的__________色彩等特點，同時還具有嚴(yán)整格律、沉郁頓挫的特點。返回目錄考點分層突破狂放熾烈人道主義第29講中國古代的科技和文化成就5．宋代詞苑(1)含義①由民間流行的長短句歌詞發(fā)展而來。②能夠合樂歌唱，句子長短不一。(2)產(chǎn)生：唐代民間已經(jīng)出現(xiàn)，號為“曲子詞”。(3)發(fā)展①________：以切身的感受、清淺婉約的語言、白描的筆法，敘寫都市繁華與悲歡離合之情。②蘇軾：打破了詩詞的界限，他的詞清新俊逸，剛健豪放。③李清照：蘊含著對國家興亡的沉痛感慨。④辛棄疾：具有強烈的愛國情懷和鮮明的個性風(fēng)格，是________詞派的集大成者。返回目錄考點分層突破柳永豪放第29講中國古代的科技和文化成就6．元曲與市民社會(1)含義：廣義的元曲，包括元代雜劇和元代散曲兩大類，即“劇曲”和“散曲”。(2)散曲①興起：散曲是金元時期在北方民間流行起來并興盛于元明時代的一種________體裁。它包括小令和套數(shù)兩種主要形式。②特點：在音節(jié)和用韻上都比較自由，句子長短更為參差，多用方言俗語和當(dāng)時的新詞，增加了語言的靈活性和________；題材廣闊，語言幽默通俗，形式活潑，描繪生動，手法多樣。返回目錄考點分層突破詩歌通俗性第29講中國古代的科技和文化成就(3)元雜?、偎囆g(shù)特點：元雜劇是融合宋金以來各種表演藝術(shù)而形成的一種完整的戲劇形式。它是用中國北方流行的散曲曲調(diào)演唱的，因此又被稱為北曲或北雜劇。②名家名劇：__________的《感天動地竇娥冤》。③興盛原因：城市經(jīng)濟的復(fù)蘇和繁榮，市民階層的壯大；統(tǒng)治階級宴樂的需要。返回目錄考點分層突破關(guān)漢卿第29講中國古代的科技和文化成就7．明清小說(1)元末明初①在宋元話本體裁的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的章回形式的長篇白話小說。②代表作：羅貫中的《三國演義》和施耐庵的《水滸傳》，為后來的歷史演義小說與英雄傳奇小說的創(chuàng)作樹立了楷模。返回目錄考點分層突破第29講中國古代的科技和文化成就(2)明代中葉①原因：手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，市民階層進一步壯大；__________的文化心理需求。②代表作：________的《東周列國志》、神魔小說《封神演義》、吳承恩的《西游記》、馮夢龍所輯的“三言”和凌濛初編著的“二拍”等。(3)清代①原因：社會政治和經(jīng)濟出現(xiàn)新的景象，社會生活亦趨復(fù)雜豐富；晚清時期改良主義運動的影響。②代表作：吳敬梓的《__________》、曹雪芹的《紅樓夢》和清末的四大譴責(zé)小說(《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》《孽海花》)。返回目錄考點分層突破市民階層馮夢龍儒林外史核心探究?命題點一頻考概念——明清小說【史料研讀】史料明之中葉，即嘉靖前后，小說出現(xiàn)的很多，其中有兩大主潮：一、講神魔之爭的；二、講世情的。講神魔之爭的，此思潮之起來，也受了當(dāng)時宗教、方士之影響的?！朔N主潮，可做代表者，有三部小說：(一)《西游記》；(二)《封神傳》；(三)《三寶太監(jiān)西洋記》。……當(dāng)神魔小說盛行的時候，講世情的小說也就起來了，其原因，當(dāng)然也離不開那時的社會狀態(tài)，而且有一類，還與神魔小說一樣，和方士是有很大的關(guān)系的。這種小說，大概都敘述些風(fēng)流放縱的事情，間于悲歡離合之中，返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破寫炎涼的世態(tài)。最著名的是《金瓶梅》?！吨袊≌f史略》附錄第五講《明小說之兩大主潮》返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破解讀根據(jù)史料的出處文獻名稱可知，史料是有關(guān)古代文學(xué)——明代小說的內(nèi)容。再根據(jù)“講神魔”“講世情”的信息可以知道明代小說的兩大主要潮流。史料還分析了這些潮流出現(xiàn)的原因。思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括明清小說的分類及形成這些類型的主要原因。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破

答案史料反映了明代小說主要分為神魔小說和世情小說兩大類；社會變遷是形成明清小說分類的主要原因。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破【重難拓展】明清小說的文學(xué)特色與社會環(huán)境的關(guān)系(1)政治上，封建君主專制進一步強化，在清代達到了頂峰。(2)在思想領(lǐng)域，宋明理學(xué)占統(tǒng)治地位，封建政府發(fā)動“文學(xué)獄”等，禁錮了人們的思想。(3)封建經(jīng)濟高度繁榮，在經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)了新的經(jīng)濟因素，即資本主義萌芽，封建制度開始走向衰落。(4)社會上彌漫著拜金逐利的風(fēng)氣，傳統(tǒng)的輕商觀念開始變化。(5)明清社會矛盾加深，一些文人寫出一批批判現(xiàn)實的力作，體現(xiàn)出對封建制度的批判和叛逆特色。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破?命題點二綜合視點——中國古代文學(xué)的時代特征中國古代文學(xué)的時代特征(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會處于大變革時代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，由此促進文學(xué)藝術(shù)的繁榮?？鬃泳幱啞对娊?jīng)》推行德行教化，屈原以《離騷》抒發(fā)愛國情懷。(2)秦漢時期，大一統(tǒng)局面形成，生產(chǎn)力發(fā)展，各民族之間的經(jīng)濟聯(lián)系加強，文化由此得到迅速發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)大放異彩。漢賦以華麗的辭藻描繪氣勢恢宏的時代。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破(3)唐朝的統(tǒng)一強盛、開明的文化政策、科舉制度的最終形成，唐朝以來商品經(jīng)濟的發(fā)展與市民階層的形成等促進唐詩的繁榮。中唐以后，政治黑暗，出現(xiàn)了大量表達人民痛苦、揭露社會黑暗統(tǒng)治的作品。(4)兩宋時期，詞的繁榮與封建經(jīng)濟進一步發(fā)展和社會矛盾尖銳有關(guān)。隨著商業(yè)和城市的繁榮，市民階層壯大，韻律極嚴(yán)的詩歌已不能充分表達人們更加豐富的思想感情。宋代階級矛盾和民族矛盾尖銳，一些作家轉(zhuǎn)向于采用詞這種更能抒發(fā)感情的文學(xué)形式，來反映社會生活，表達情感。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破(5)明清時期，封建社會漸趨衰落與資本主義萌芽出現(xiàn)并發(fā)展，使得反封建的小說走向繁盛。專制主義中央集權(quán)制度進入強化階段，各種社會矛盾逐漸加深，一些文人對社會不滿，寫出了批判現(xiàn)實的力作。手工業(yè)、商業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層進一步壯大，為小說創(chuàng)作提供了豐富的素材。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破真題調(diào)研1．[2015·重慶卷]安史之亂(755—763)是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，有位詩人在這場戰(zhàn)亂中寫了一首詩：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。”寫出了千古以來戰(zhàn)爭中妻離子散的悲哀。這位詩人應(yīng)該是(

)A．杜牧B．孟浩然

C．杜甫D．白居易返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]C本題以唐詩為切入點，旨在考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)用所學(xué)知識的能力。根據(jù)題干可知，該詩描寫了安史之亂中妻離子散的悲哀。杜甫經(jīng)歷了安史之亂；孟浩然是初唐詩人，杜牧、白居易是晚唐詩人，都沒有經(jīng)歷過安史之亂。故選C項。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破2．[2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ]清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明(

)A．小說成為一種新的宗教傳播載體B．小說的興起沖擊了封建等級觀念C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展D．世俗文化整合了社會的價值觀念返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]C本題考查古代中國的小說。結(jié)合材料“小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之”可知，市民階層的文化心理需求，呼喚出一個中國古典小說的黃金時代，判斷C項正確。A項“宗教傳播載體”、D項“整合了社會的價值觀念”都是對材料的誤解，B項在材料中無法體現(xiàn)。故本題應(yīng)選C項。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破3．[2012·新課標(biāo)全國卷]許仙與白娘子自由相戀因法海和尚作梗終成悲劇，菩薩化身的濟公游戲人間維持正義。這些在宋代杭州流傳的故事，反映出當(dāng)時(

)A．對僧人愛恨交加的社會心態(tài)B．民間思想借助戲劇廣泛傳播C．中國文化的地域性特色濃厚D．市民階層的價值取向返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破[解析]D本題考查分析問題的能力，考查了中國古代的文學(xué)藝術(shù)。文學(xué)藝術(shù)是社會的反映，是經(jīng)濟發(fā)展在文學(xué)領(lǐng)域的表現(xiàn)形式。宋朝的商品經(jīng)濟發(fā)達，城市發(fā)展迅速，這些發(fā)生在杭州的故事在市民中流傳，體現(xiàn)了市民的思想。菩薩化身的濟公游戲人間維持正義，說明A項表述有誤；故事不是戲劇，所以B項錯誤；材料中的故事在各地均有表現(xiàn)，所以C項不正確。只有D項能夠體現(xiàn)整個材料的含義。返回目錄第29講中國古代的科技和文化成就考點分層突破技能二十九影響、意義類試題的答題模板【設(shè)問特點】影響、意義類非選擇題設(shè)問角度一般有：(1)限定性的設(shè)問。如分析歷史事件產(chǎn)生的現(xiàn)實意義，有何國內(nèi)意義，其重大國際(世界)意義是什么，說明歷史事件的政治(或經(jīng)濟、思想文化)意義是什么，等。(2)寬泛性的設(shè)問。如有何歷史意義，其歷史作用如何，等。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就【考題例證】[2012·海南卷]根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一明朝初年，曾與朱元璋爭奪政權(quán)的張士誠、方國珍之余部，入海為盜，且“每誘島倭入掠”?！痘拭髯嬗?xùn)》記朱元璋認為，日本、安南(今越南)、暹羅(今泰國)等15國，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令”。朝廷“禁瀕海民不得私出?！薄敖Ｃ袼酵êＭ庵T國”?！幾岳罱鹈鳌睹鞔Ｍ赓Q(mào)易史》返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就材料二實行海禁，濱海人民被“斷其生路”，“于是所在連結(jié)為亂，潰裂以出”。嘉靖年間(1522—1566年)，東南沿海一帶出現(xiàn)頗有實力的?？堋⒑Ｉ碳瘓F，走私貿(mào)易興盛，“海禁愈嚴(yán)，賊伙愈盛”。有識之士認識到“市通則寇轉(zhuǎn)而為商，市禁則商轉(zhuǎn)而為寇”。隆慶年間(1567—1572年)，因福建巡撫涂澤民之請，明廷“準(zhǔn)販東西二洋”。福建漳州月港興起，“農(nóng)賈雜半，走洋如適市”“閩人以其地近，且饒富”。商販或移居于呂宋(今菲律賓)者甚眾。學(xué)者估計，隆慶開禁后輸入中國的白銀至少1億兩左右，促成了稅收等政策的改變?！幾躁酥谐健睹鞔＝c海外貿(mào)易》返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明初實行海禁政策的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明中后期海禁政策調(diào)整的原因及其影響。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就[答案](1)背景：明朝敵對勢力殘余利用大海繼續(xù)對抗；倭寇侵?jǐn)_，海盜與沿海不法之徒勾結(jié)；自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，統(tǒng)治者(朱元璋)對海外諸國的輕視。(2)原因：敵對勢力消亡；影響沿海百姓生計；海禁政策已不合時宜。影響：開禁促成了海上貿(mào)易的發(fā)展；有利于沿海百姓的生計，海外移民；加速白銀內(nèi)流，促成制度變革。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就[解析]第(1)問，根據(jù)教材知識和材料一中的信息，從內(nèi)外因素兩個方面概括明代初期實行海禁政策的原因。第(2)問，從政治形勢的變化與政策的危害角度來分析調(diào)整的原因；政策的調(diào)整是順應(yīng)時代變化的，帶來積極影響，依據(jù)“福建漳州月港興起……商販或移居于呂宋(今菲律賓)者甚眾……輸入中國的白銀至少1億兩左右……促成了稅收等政策的改變”等信息分析歸納。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就【方法點撥】影響、意義類材料解析題解答時要注意設(shè)問和解答的角度。方法一般從三個角度分析。(1)第一種角度①歷史意義＝性質(zhì)＋作用＋影響(積極的)。②意義：國內(nèi)(政治＋經(jīng)濟＋思想文化＋……)＋國際(政治＋經(jīng)濟＋思想文化＋國際格局＋……)＋……。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就(2)第二種角度：意義＝政治上＋經(jīng)濟上＋文化上＋對社會＋……。①政治、文化意義＝事件性質(zhì)＋過去的影響＋未來的影響＋世界(國際格局)＋……。②經(jīng)濟意義＝經(jīng)濟事件的背景＋經(jīng)濟基礎(chǔ)對上層建筑的影響＋經(jīng)濟措施的不同影響(地域范圍)＋……。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就(3)第三種角度①重要戰(zhàn)爭的意義＝戰(zhàn)爭性質(zhì)＋對參戰(zhàn)雙方的影響＋對政治格局＋對未來的歷史發(fā)展趨勢＋……。②重要政策措施、歷史文獻(包括條約)、會議的歷史意義：主要結(jié)合背景，依據(jù)內(nèi)容，逐條分析歷史意義。如主要內(nèi)容的意義、指出了什么道路或者方向、對某一方面的積極作用、深遠的歷史意義等。返回目錄學(xué)科技能提升第29講中國古代的科技和文化成就第30講現(xiàn)代中國的文化與科技學(xué)科技能提升考點分層突破返回目錄

1.現(xiàn)代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就：①列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就；②認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。2．“百花齊放、百家爭鳴”的方針：①知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針；②討論在貫徹“雙百”方針過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。3．教育事業(yè)的發(fā)展：①了解我國教育發(fā)展的史實；②理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。目標(biāo)引擎第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點一“百花齊放、百家爭鳴”的方針主干梳理1．“百花齊放、百家爭鳴”的方針(1)提出的背景：隨著

在中國的建立和大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的逐步展開，調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義，迅速發(fā)展中國的經(jīng)濟、科學(xué)和文化，成為國家面臨的迫切任務(wù)。(2)提出：1956年4月，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出“雙百”方針。(3)內(nèi)涵：在藝術(shù)問題上________________，在學(xué)術(shù)問題上________。(4)目的：調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義。返回目錄考點分層突破社會主義基本制度百花齊放百家爭鳴第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(5)意義：是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證；推動了新中國文化事業(yè)的繁榮。(6)成就①涌現(xiàn)出一批在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的作品，如《紅巖》《紅日》《紅旗譜》等。②電影和戲劇創(chuàng)作百花爭艷，如《上甘嶺》《南征北戰(zhàn)》《英雄兒女》等。返回目錄考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技2．“十年動亂”與文化凋零(1)背景①1965年，姚文元在《文匯報》上發(fā)表《

》，成為引發(fā)“文化大革命”的導(dǎo)火線。②“文化大革命”爆發(fā)后，破除“四舊”(所謂舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣)和在全國各地“橫掃一切牛鬼蛇神”。(2)“文化的凋零”①優(yōu)秀文化典籍遭破壞，國家文物遭洗劫。②中外優(yōu)秀文藝作品禁演，文藝創(chuàng)作萬馬齊喑?！鞍藘|人口八個戲”是當(dāng)時的真實寫照。返回目錄考點分層突破評新編歷史劇〈海瑞罷官〉3．文化事業(yè)的繁榮(1)背景①中共十一屆三中全會的召開，開始了社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。②1979年10月，中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會提出“文藝為__________服務(wù)、為______________服務(wù)”的總方向。(2)表現(xiàn)：國家相繼設(shè)立了一批文化藝術(shù)獎項，促進了改革開放時期文化精品的創(chuàng)作與繁榮，推動了社會主義文化事業(yè)的發(fā)展，在全社會產(chǎn)生了深遠影響。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破人民社會主義核心探究?命題點頻考概念——“雙百”方針【史料研讀】史料1“百花齊放、百家爭鳴”，我看這應(yīng)該成為我們的方針。藝術(shù)問題上百花齊放，學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴?！鞍倩R放，推陳出新”……講學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)也可以講，那種學(xué)術(shù)也可以講，不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切。——《共和國走過的路》返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破史料2中央現(xiàn)在著重提出了“百花齊放、百家爭鳴”的政策，就是要我們在文藝工作和科學(xué)工作方面，也把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務(wù)，為繁榮我國的文學(xué)藝術(shù)而努力，為使我國的科學(xué)工作趕上世界先進水平而努力?！懚ㄒ弧栋倩R放、百家爭鳴》返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破解讀(1)據(jù)史料1可知，這是關(guān)于“雙百”方針的內(nèi)容。根據(jù)“藝術(shù)問題上百花齊放，學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴”可知該方針的具體內(nèi)涵。(2)史料2說明了實行該方針的目的。思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括“雙百”方針的內(nèi)涵和目的。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破

答案史料1說明了“雙百”方針的內(nèi)涵，即藝術(shù)問題上百花齊放，學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴；史料2說明了實行“雙百”方針的目的在于調(diào)動一切積極因素，繁榮文學(xué)藝術(shù)，振興科技。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破【重難拓展】正確認識“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，“百家爭鳴”是指科學(xué)研究上的不同學(xué)派可以自由爭論?！半p百”方針是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的重要方針。(2)“雙百”方針是在承認社會主義社會仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來的，是在國家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟和文化的時代背景下提出來的。(3)“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主，其實質(zhì)是為人民服務(wù)。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破(4)“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問題，而是受到了“左”傾錯誤的干擾。(5)從歷史經(jīng)驗教訓(xùn)看，學(xué)術(shù)問題、文學(xué)藝術(shù)問題的政治化會無法實現(xiàn)“百家爭鳴”；政治生活不民主，文藝界就無法實現(xiàn)“百花齊放”?！半p百”方針能順利貫徹執(zhí)行，社會文化就能興旺發(fā)達。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技真題調(diào)研

[2010·廣東卷]下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是(

)A．“要革命派，不要流派”B．“爭論會引起黨內(nèi)思想不一致”C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺”D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”返回目錄考點分層突破[解析]D

“雙百”方針是1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出的，是指在藝術(shù)問題上“百花齊放”和在學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。目的是要把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C三項的說法剛好與“雙百”方針內(nèi)涵相左。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點二教育事業(yè)的發(fā)展主干梳理

1．社會主義教育的興辦(1)過渡時期①方針：《共同綱領(lǐng)》規(guī)定新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。②措施：政府加強思想政治教育，建立新的教育管理制度；積極改革學(xué)制，確立社會主義新型教育制度；向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”。③作用：順利完成了從

向新民主主義和社會主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義的新型教育制度。返回目錄考點分層突破半殖民地半封建教育第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(2)全面建設(shè)社會主義時期①方針：使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。②措施：兩種教育制度和兩種勞動制度。③作用：初步形成了比較完整的國民教育體系，奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就了一大批國家經(jīng)濟建設(shè)的新生骨干力量。返回目錄考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技2．“文化大革命”期間的“教育革命”(1)背景：“文化大革命”；紅衛(wèi)兵“大串聯(lián)”；知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動。(2)措施：領(lǐng)導(dǎo)體制；教育體制；高等學(xué)校招生體制。(3)影響：“文化大革命”對中國教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞，使中國在一個時期內(nèi)出現(xiàn)了“__________”“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。返回目錄考點分層突破文化斷層第30講現(xiàn)代中國的文化與科技3．教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展(1)背景：“文化大革命”結(jié)束后，中國教育界經(jīng)過撥亂反正，平反大批冤假錯案，廣大教育工作者在政治上獲得了新生。(2)措施①撥亂反正：恢復(fù)高考和建立中小學(xué)教師參評高級職稱等制度。②方針：堅持“三個面向”，即教育要面向__________，面向世界，面向未來。③1995年，提出“科教興國”戰(zhàn)略，確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位。④依法治教：初步建立起中國教育法律法規(guī)體系。返回目錄考點分層突破現(xiàn)代化第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(3)成就：基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲；中等教育實行普教和職教并舉，建立起高等教育體系。返回目錄考點分層突破核心探究?命題點一頻考知識——新中國教育的發(fā)展【史料研讀】史料1“1949年以后，中華人民共和國開始用極大力氣模仿蘇聯(lián)教育制度。這種模式強調(diào)訓(xùn)練實用科目中的科學(xué)人員，特別是在自然科學(xué)方面。于是中共改組了基督教會大學(xué)和國立大學(xué)的文理科系統(tǒng)，取而代之的是創(chuàng)辦了20個新的科技院校和26個新的工程研究所。在大約200個高等教育機構(gòu)中，只有13個是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)?！薄M正清《偉大的中國革命》返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破史料2這一年冬季和1978年夏季報考大學(xué)的人數(shù)，竟高達1160萬！當(dāng)時百廢待興的中國，居然拿不出足夠的紙來印考卷。為了解決1977級高考考生的考試用紙問題，中共中央決定調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破解讀(1)從史料1的“模仿蘇聯(lián)教育制度”可知，新中國成立后，我國教育受蘇聯(lián)模式影響很大。(2)根據(jù)史料2中“報考大學(xué)”可知是恢復(fù)高考制度。思考根據(jù)史料，概括新中國教育發(fā)展的情況。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破

答案史料1反映了新中國成立初期，我國模仿蘇聯(lián)的教育制度發(fā)展教育；史料2反映了我國恢復(fù)高考制度，開始了教育領(lǐng)域的撥亂反正。兩則材料反映了我國教育在曲折中發(fā)展的情況。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破【重難拓展】我國教育事業(yè)取得輝煌成就的原因(1)新中國成立后，政府建立人民教育事業(yè)，使得人民在教育領(lǐng)域內(nèi)恢復(fù)和掌握了主動權(quán)。(2)進入全面建設(shè)社會主義時期，推行全日制教育制度和半工半讀的教育制度，教育事業(yè)有了新的發(fā)展。(3)中共十一屆三中全會后，改革開放的春風(fēng)推動著教育觀念的更新和教育改革的蓬勃發(fā)展，特別是“科教興國”戰(zhàn)略極大地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破?命題點二綜合視點——全面認識新中國教育的發(fā)展新中國不同時期的教育方針和成就返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破階段方針政策成就新中國成立初期以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收舊教育的有用經(jīng)驗，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗把半殖民地半封建教育改造成新中國的人民教育全面建設(shè)社會主義時期毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破階段方針政策成就

“文革”時期

“以階級斗爭為綱”，中小學(xué)一度停課，大學(xué)招生通過推薦的方式教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層改革開放以來

20世紀(jì)80年代提出“三個面向”；20世紀(jì)90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計劃；普及義務(wù)教育各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批各級各類人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入無限活力第30講現(xiàn)代中國的文化與科技真題調(diào)研1．[2015·全國卷Ⅱ]到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時(

)A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要B．計劃經(jīng)濟體制的需要C．文化教育改革的需要D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要返回目錄考點分層突破[解析]D本題以新中國成立初期的教育為切入點，考查學(xué)生的史料分析能力。解題關(guān)鍵一是時間，二是學(xué)習(xí)俄文成為新中國教育的重要內(nèi)容。新中國成立初期，中國的外交政策是“一邊倒”，外交政策沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，排除A項；中國的計劃經(jīng)濟體制形成于“一五”計劃時期，排除B項；C項不是材料重點強調(diào)的內(nèi)容；新中國成立初期，我國以蘇聯(lián)為師，蘇聯(lián)援助中國進行工業(yè)化建設(shè)，幫助中國進行經(jīng)濟建設(shè)，出于學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的工業(yè)化成就的需要而學(xué)習(xí)俄文，故答案選D項。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破2．[2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ]新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是(

)A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破[解析]A本題考查新中國成立后文教事業(yè)的發(fā)展。結(jié)合時間信息“新中國成立之初”可知，要建設(shè)一個新民主主義的國家，逐步向社會主義過渡，故選A項。B項是社會主義社會的意識形態(tài)，C、D兩項在材料中無從體現(xiàn)。故本題應(yīng)選A項。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點三科學(xué)技術(shù)的主要成就主干梳理

1．科研的起步與國力的展示(1)背景：新中國專門的科研機構(gòu)少，科研人員不足，某些學(xué)科的科研幾乎一片空白。返回目錄考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(2)措施①確立__________的發(fā)展方針。②建立科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和專業(yè)性研究機構(gòu)，依靠政府力量領(lǐng)導(dǎo)和開展科研工作。③黨和政府通過采用培養(yǎng)科技人才和吸引海外知識分子相結(jié)合的辦法，迅速建立起一支科技隊伍。④制定和實施科技發(fā)展規(guī)劃，形成“向科學(xué)進軍”的熱潮。返回目錄考點分層突破自力更生第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(3)科技成就(新中國成立至改革開放前夕)①國防：1958年，建成第一座實驗性__________，標(biāo)志著中國開始跨入原子能時代；1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功；1967年，第一顆氫彈爆炸成功；1970年，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。②醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)：1965年，在世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素；1973年，秈型雜交水稻培育成功。返回目錄考點分層突破原子反應(yīng)堆誤區(qū)警示

“兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星，其中的“兩彈”不是指原子彈、氫彈?！皟蓮椧恍恰毖兄频闹苯幽康氖谴蚱泼捞K核壟斷，保衛(wèi)國家安全，新中國成立后面臨著復(fù)雜的國際環(huán)境，因而其根本目的是為社會主義建設(shè)創(chuàng)造和平的環(huán)境。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技2.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出(1)背景①“文化大革命”期間，中國科技事業(yè)嚴(yán)重受挫。②“文化大革命”后，鄧小平提出了“尊重知識，尊重人才”的號召。③1978年，全國科學(xué)大會和中共十一屆三中全會的召開。④1985年，中共中央發(fā)出《關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定》，進行科學(xué)技術(shù)__________。返回目錄考點分層突破體制改革第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(2)提出：1988年9月，鄧小平第一次明確提出了“

”的論斷。(3)意義：是對科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟發(fā)展中的重大變革作用的理論概括；它成為中國實施“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。返回目錄考點分層突破科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力巧思妙記

教育、科技和經(jīng)濟之間的關(guān)系返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技3．走向世界的中國科技(1)原因①“科教興國”戰(zhàn)略的提出和實施。②“__________”“火炬計劃”等一系列重大科技規(guī)劃相繼實施。③廣大科技工作者的艱辛努力。返回目錄考點分層突破863計劃第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(2)新時期的成就返回目錄考點分層突破領(lǐng)域成就地位核技術(shù)注重核技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和科研方面的和平利用擁有比較完整的核科技工業(yè)體系空間技術(shù)

1984年成功發(fā)射第一顆試驗通信衛(wèi)星；第一顆實用通信廣播衛(wèi)星升空；掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)

1990年開始進入國際衛(wèi)星發(fā)射市場第30講現(xiàn)代中國的文化與科技(3)意義：增強了中國的綜合國力，促進了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。返回目錄考點分層突破基因領(lǐng)域成就地位運載火箭

1980年5月，中國運載火箭技術(shù)達到新水平；1999年11月起“神舟號”系列飛船發(fā)射成功標(biāo)志著中國在航天技術(shù)和運載火箭技術(shù)進入世界前列信息技術(shù)

1983年研制出第一臺“銀河”巨型計算機；2002年研制出超級計算機標(biāo)志計算機技術(shù)方面邁入新階段生物工程

2001—2002年，完成________測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖建立起自己的基因組大規(guī)模測序技術(shù)和科研隊伍核心探究?命題點一頻考概念——“兩彈一星”【史料研讀】史料1我們要不要搞原子彈啊，我的意見是中國也要搞，但是我們不先進攻別人。別人要欺負我們，進攻我們，我們要防御，我們要反擊。——毛澤東史料2如果(20世紀(jì))60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標(biāo)志?！囆∑椒祷啬夸浀?0講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破解讀(1)史料1中“我們要防御，我們要反擊”說明了我國研制原子彈的目的。(2)史料2中“沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位”說明了兩彈一星研制的意義。思考根據(jù)史料，概括中國研制“兩彈一星”的目的和意義。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破

答案(1)目的：保衛(wèi)國家安全，防止帝國主義的進攻。(2)意義：有利于提高我國的國際影響力，提高我國的國際地位，是我國綜合國力的體現(xiàn)，是中華民族興旺的標(biāo)志。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破【重難拓展】研制“兩彈一星”的重大意義(1)打破了美蘇兩國對核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國強權(quán)主義。(2)提高了中國的國際地位，擴大了中國的國際影響，對維護世界和平具有重要意義。(3)加強了中國的國防，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。(4)帶動了中國科技的進步，促進了中國科技水平的提高。(5)促進了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國的綜合國力。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破?命題點二綜合視點——新中國科技的發(fā)展

1．新中國科技發(fā)展的階段特征返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破時期背景側(cè)重點影響20世紀(jì)80年代以前新中國成立初期，美國敵視新中國，妄圖扼殺新生政權(quán)；20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系急劇惡化；美蘇爭霸，導(dǎo)致世界局勢緊張發(fā)展軍事科技，如原子彈、導(dǎo)彈、氫彈等，提高國防實力鞏固并維護了中國的國防安全，為社會主義建設(shè)提供了安定的外部環(huán)境，提高了中國的國際地位返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破時期背景側(cè)重點影響20世紀(jì)80年代以后和平與發(fā)展成為時代主題；國際經(jīng)濟領(lǐng)域的競爭日趨激烈；改革開放日益深化科技為經(jīng)濟服務(wù)，如注重核能的和平利用，進入國際衛(wèi)星發(fā)射市場等；提出“科教興國”戰(zhàn)略，致力于提高綜合國力提高了綜合國力，縮小了與世界發(fā)達國家的差距2.新中國科技發(fā)展的原因(1)社會主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前提。(2)黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證。(3)第三次科技革命的推動。(4)優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻。(5)新中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了雄厚的人才儲備。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破3．教育、科技和經(jīng)濟之間的關(guān)系(1)教育是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)?？萍己徒逃菦Q定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國，必須大力發(fā)展科技和教育。(2)教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也推動著教育水平的進一步提高。(3)國民經(jīng)濟的發(fā)展取決于科技的進步，而科技的進步又促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(4)教育是培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，因此國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”戰(zhàn)略。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破第30講現(xiàn)代中國的文化與科技真題調(diào)研1．[2014·浙江卷]下列是宋、元、民國、當(dāng)代編纂的浙江地方志及其部分目錄，這些地方志按先后排列是(

)A．①②④③B．②③①④C．③①②④D．③①④②返回目錄考點分層突破①《山陰志》選舉、書院、學(xué)堂、新軍、警察②《臨安志》宮闕、宗廟、三省、臺閣、禁軍、科舉、坊市③《四明志》職官考(府州官員)、學(xué)?？?本路蒙古學(xué)、本路儒學(xué))④《紹興志》科學(xué)技術(shù)、報刊、文物古跡、名家學(xué)術(shù)思想[解析]B本題以浙江地方志為切入點，旨在考查學(xué)生提取表格中有效歷史信息和調(diào)動知識的能力。據(jù)題干表格中第一行“新軍”“警察”可知是民國時期；據(jù)第二行“禁軍”“坊市”等信息可以推斷是南宋時期；據(jù)第三行中“府州”“蒙古學(xué)”等信息可知是元朝；據(jù)第四行欄中“科學(xué)技術(shù)”“文物古跡”可以判斷時間是當(dāng)代。依據(jù)時間排序，B項符合題意。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破2．[2015·北京卷]世界博覽會通過展示科學(xué)技術(shù)成果、預(yù)示世界發(fā)展方向。1962年世博會在美國西雅圖舉行。1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林成為第一個遨游太空的人，美國隨即提出阿波羅登月計劃。1962年，在西雅圖舉辦了主題為“太空時代的人類生活”的博覽會。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，指出人類進入“太空時代”的國際政治背景；列舉20世紀(jì)60年代以來我國取得的航天成就。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破[答案]政治背景：“冷戰(zhàn)”時期美蘇爭霸；太空軍備競賽。我國航天成就：人造衛(wèi)星；長征系列火箭；神舟系列載人飛船；探月工程；宇宙空間站。(答出三項即可)[解析]本題的第一小問注意限定詞“國際政治背景”，從材料所提供的時間“1957年”“1961年”“1962年”，結(jié)合所學(xué)的“冷戰(zhàn)”和兩極格局的知識加以回答；第二小問，結(jié)合“20世紀(jì)60年代以來”中國在航天領(lǐng)域的史實加以回答。返回目錄第30講現(xiàn)代中國的文化與科技考點分層突破技能三十特點、特征類試題的答題模板【題型特點】歷史特征、特點類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點(各自特點)、共同特征、不同特征。角度一：針對某一主干知識設(shè)問，如根據(jù)材料總結(jié)法家思想的特點。角度二：針對某一主干知識的某一方面設(shè)問，如田納西水利工程的興建體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點。角度三：某一歷史現(xiàn)象發(fā)展所反映的階段特征，如結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期諸子百家思想說明其時代特征。返回目錄學(xué)科技能提升第30講現(xiàn)代中國的文化與科技角度四：針對某一歷史現(xiàn)象在某一歷史時期發(fā)展的特點，如綜合上述材料歸納宋代商品經(jīng)濟發(fā)展的特點。角度五：某一歷史階段與另一歷史階段相比具有的特點，如二戰(zhàn)后與二戰(zhàn)前相比世界經(jīng)濟體系具有哪些不同特點。角度六：針對兩