班主任家訪心得體會(huì)

班主任家訪心得領(lǐng)會(huì)一次成功的家訪可能會(huì)收到意想不到的教育成效。下邊是小編整理的班主任家訪心得領(lǐng)會(huì)，歡迎大家閱讀!【班主任家訪心得領(lǐng)會(huì)1】本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，展開(kāi)了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，聯(lián)合實(shí)質(zhì)，也擬定了相應(yīng)計(jì)劃，我也踴躍投入此中。在家訪活動(dòng)中，我向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校獲得的成績(jī)，向家長(zhǎng)報(bào)告其孩子在校表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽(tīng)取和采集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建講和建議。經(jīng)過(guò)走訪學(xué)生的家庭，我很有收獲，先將自己領(lǐng)會(huì)總結(jié)以下：一、經(jīng)過(guò)家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說(shuō)：“此刻國(guó)家愈來(lái)愈重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個(gè)學(xué)生家中，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶(hù)，他誠(chéng)心地對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了此刻工作中的好多困難，我就這一個(gè)兒子，你不論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。”他說(shuō)的是真話。一般的民眾也領(lǐng)會(huì)到了讀書(shū)認(rèn)字的重要，是實(shí)實(shí)在(轉(zhuǎn)載于::家訪教師心得領(lǐng)會(huì))在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我感覺(jué)了肩上擔(dān)子的份量。－1－二、經(jīng)過(guò)家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。第一，家訪應(yīng)全面照實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況，不可以報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納有效的教育措施。我感覺(jué)教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必定要“因材施教”才能解決問(wèn)題。三、經(jīng)過(guò)家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得沉思的現(xiàn)象，需要不失機(jī)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育兒女的方法。家訪時(shí)，我看到，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌;有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書(shū)，也不準(zhǔn)和其余伙伴玩，對(duì)于這些，我們?cè)诩以L時(shí)不失機(jī)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫助他們懂得如何愛(ài)兒女，如何教育兒女，這是我們的單薄環(huán)節(jié)，也是我們需要不停鍛煉和提升的重要方面。此刻的家長(zhǎng)把孩子看作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順，殊不知道如何從小培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個(gè)極為廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確指引家長(zhǎng)搞好家庭教育，是我們教育工作者值得沉思的問(wèn)題。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要構(gòu)成部分，我們今世教育工作者必定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì)，只有這樣，才能保證我們的下一代能健康成長(zhǎng)?！景嘀魅渭以L心得領(lǐng)會(huì)2】－2－一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里經(jīng)過(guò)肉眼或口頭交流所覺(jué)察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們專(zhuān)心地領(lǐng)會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自覺(jué)的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的要素。( )這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖然不多，卻收獲頗多，真切感覺(jué)到家訪的必需性。在家訪中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父親母親的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望所有寄望到老師的身上?？蓱z天下父親母親心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們一定以十分的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)當(dāng)多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。別的，家訪時(shí)教師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)心，分寸適合，要掌握好尺度，不論在什么狀況下，都要耐心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，即便有的建議不必定正確，也應(yīng)當(dāng)在此中找到自己應(yīng)試慮的方面，切不可以讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不可以由于一時(shí)不快樂(lè)，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。因此教師家訪時(shí)第一要認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的性格，首次接觸時(shí)說(shuō)話要委宛，抱－3－著尊敬對(duì)方的態(tài)度，只有尊敬家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊敬你教師，配合教師共同來(lái)教育自己的孩子。比方，我此次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)防備“差”字，改用“不太理想”之類(lèi)，省得損害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。再就是經(jīng)過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息獲得了一些認(rèn)識(shí)，由于有的事情學(xué)生不必定會(huì)和老師說(shuō)，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō)，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或許班級(jí)管理上還有什么疏忽的地方。最后一點(diǎn)感覺(jué)就是家訪應(yīng)注意反響。這不但指在家訪過(guò)程中間要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反響，商酌發(fā)言?xún)?nèi)容和措辭。在家訪后更要留神觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的成效。四、家訪后增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以牢固家訪成效。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，特別是后進(jìn)生的進(jìn)步常常不是一步到位的，必定有一個(gè)頻頻的過(guò)程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生充耳不聞，以為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。可以說(shuō)，這樣的家訪反響在學(xué)生身上的成效不會(huì)特別理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定惹起學(xué)生心理不一樣程度的震動(dòng)，學(xué)生內(nèi)心正在進(jìn)行著“踴躍思想”與“消極要素”的抗衡，正急需外面動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。－4－每一次家訪