二下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 吳迎華

教學(xué)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期科目：音樂(lè)班級(jí)：二⑴班二（2）班制定教師：吳迎華教研組長(zhǎng)（簽字）：教導(dǎo)主任（簽字）：山丹縣三立小學(xué)個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)分析個(gè)人素質(zhì)劣勢(shì)分析班級(jí)基本情

況分析教師個(gè)人情況分析個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)分析個(gè)人素質(zhì)劣勢(shì)分析班級(jí)基本情

況分析我對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，能不斷借鑒學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)全面開(kāi)展，用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力表達(dá)教學(xué)流程的完整性,又能針對(duì)學(xué)生的興趣入手,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于老一套方法，理論知識(shí)不專(zhuān)業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐;缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想，常常會(huì)實(shí)踐一番，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。課余缺乏博覽群書(shū)，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。一年級(jí)孩子們對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。一（4）班的大局部孩子們對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比擬強(qiáng)，且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比擬差。因此，利用音樂(lè)課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

年級(jí)二年級(jí)周課時(shí)2教科書(shū)名音樂(lè)冊(cè)次第二冊(cè)出版社湖南文藝出版社版次所教學(xué)科教材分析.本冊(cè)教材重點(diǎn)：(1)能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。2.本冊(cè)教材難點(diǎn)：(1)感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏。(2)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。(3)引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字。(4)能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比擬正確的反應(yīng)。(5)掌握3|4拍子的節(jié)奏，能準(zhǔn)確的用樂(lè)器為歌曲伴奏。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí):本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。(3)以審美為中心，用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。(4)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，開(kāi)展智力。.基本技能：(1)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌【圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。(2)通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。(3)通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得￡功的喜悅。.情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)體驗(yàn)不同的音樂(lè)，能自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。(2)樂(lè)曲情緒的相同與不同。(3)通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開(kāi)展的新人。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容劃時(shí)計(jì)課備注1注冊(cè)報(bào)到課堂常規(guī)2演唱《多快樂(lè)呀多幸福》13.歌表演《小竹筍》.聽(tīng)賞《快樂(lè)的諾蘇》14演唱《粗心的小畫(huà)家》15演唱《洋娃娃和小熊跳舞》16演唱《布娃娃彈琴》171.學(xué)唱歌曲《蕭》。2.聽(tīng)賞181聽(tīng)賞《排排坐》19演唱《詠鵝》110期中檢測(cè)111演唱《老爺爺趕鵝》112期中質(zhì)量檢測(cè)113演唱《六一的歌》114演唱《鳳陽(yáng)花鼓》115綜合表演《黃鼠狼拜年》116歌表演《螃蟹歌》117演唱《數(shù)蛤蟆》118演唱《牧羊女》119期末檢測(cè)20期終檢測(cè)教學(xué)方法及措施：.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的