實(shí)驗(yàn)小學(xué)推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量開展工作總結(jié)近期，國家明確了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的任務(wù)要求，為新時(shí)期教育開展擘畫了藍(lán)圖。我校立足朱子故里之優(yōu)勢，承繼傳統(tǒng)，放眼未來，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建“潤君”辦學(xué)體系，培養(yǎng)有道德、有能力、全面開展的學(xué)生，提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、潤君養(yǎng)正一一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)國家堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，不斷開創(chuàng)我國教育事業(yè)開展新局面。為此，我校緊緊圍繞“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，推進(jìn)“潤君”辦學(xué)思路，落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，培育時(shí)代少年沈郎。.“四個(gè)結(jié)合”潤君子。一與弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀朱子傳統(tǒng)文化相結(jié)合,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取道德典范、道德智慧和道德力量。二與開展以“構(gòu)建'潤君'課程體系?培育時(shí)代少年沈郎”省教改示范工程實(shí)驗(yàn)與研究相結(jié)合，深度聚焦育人模式的改革實(shí)踐。三與抓好道德與法制這一門小學(xué)關(guān)鍵課程相結(jié)合，上好小學(xué)思政課,承當(dāng)好育人責(zé)任,幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。四與開展“入學(xué)開筆禮、成長感恩禮、畢業(yè)啟航禮”為主的“三禮”教育等主題教育相結(jié)合，通過禮儀教育正形象，規(guī)范教育端行為，法制教育肅綱紀(jì)，心理教育促健康，誠信教育夯根基，感恩教育暖心扉，全面提高育人成效，培養(yǎng)有道德、有情懷的謙謙君了.“沈郎之星”立君子。融入朱熹“立志、居敬、存養(yǎng)、省察、力行”等教育思想，完善并實(shí)施“小沈郎之星”評(píng)選機(jī)制。一方面，各科任教師在平時(shí)教學(xué)中獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生陽光幣，陽光幣可以一級(jí)級(jí)兌換。另一方面，在班級(jí)評(píng)選勤勞節(jié)儉之星、老實(shí)守信之星、文明禮儀之星、尊老愛親之星、助人為樂之星、勤奮學(xué)習(xí)之星、自強(qiáng)自立之星、盡職奉獻(xiàn)之星和各教研組評(píng)選科技之星、舞蹈之星、體育之星、美術(shù)之星、音樂之星、環(huán)保之星的基礎(chǔ)上，評(píng)選出美德小沈郎、智慧小沈郎、才藝小沈郎、書香小沈郎、墨香小沈郎，分別以紅、藍(lán)、黃、綠、紫五色陽光幣區(qū)分。學(xué)生獲得以上五種陽光幣即獲得五顆不同的星就可以晉級(jí)為“小沈郎之星”。二、潤君致知一一切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量我校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作重點(diǎn)。.提高教師教育教學(xué)能力，更好地為“潤君”服務(wù)。近年來，學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育主管局提出的提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的“強(qiáng)基”目標(biāo)，深入抓實(shí)“兩項(xiàng)”工作：一是突出“四個(gè)強(qiáng)化二強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，注重師德主題實(shí)踐教育，培養(yǎng)更多的“四有好老師”；強(qiáng)化教師的專業(yè)化開展，實(shí)施“崗前培訓(xùn)換腦子、拜師學(xué)藝結(jié)對(duì)子、專業(yè)培訓(xùn)架梯子、競賽比武搭臺(tái)子、職業(yè)規(guī)劃壓擔(dān)子”新教師培養(yǎng)策略，助力年輕教師快速成長；強(qiáng)化學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建“1+1”學(xué)習(xí)俱樂部，定期開展讀書交流活動(dòng)，在校內(nèi)形成終身學(xué)習(xí)文化氣氛；強(qiáng)化名師的示范引領(lǐng)，發(fā)揮兩個(gè)縣級(jí)名師工作室及省、市、縣學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用和引導(dǎo)教師開展省市縣課題的研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型教師。二是圍繞“課堂”主陣地作用，著力“四個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化常規(guī)管理、優(yōu)化集體備課、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量。常規(guī)管理落實(shí)“兩巡”：每天學(xué)生行為習(xí)慣的督導(dǎo)巡查和課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)的督導(dǎo)巡查;集體備課落實(shí)“四定、五備”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人和備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;課堂教學(xué)落實(shí)“四有”：有教案、有學(xué)案、有課件、有檢測;作業(yè)訓(xùn)練落實(shí)“四要”：作業(yè)要精、質(zhì)量要高、批改要快，講解要透;課后輔導(dǎo)落實(shí)“五多”：課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)，家校多聯(lián)系。.努力提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)君子。首先，爭取人人成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小沈郎。其次，爭取人人都有進(jìn)步。主要從三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。（1）爭星評(píng)優(yōu)培養(yǎng)。第一，爭當(dāng)“沈郎之星”（見上文）。第二,評(píng)選“優(yōu)秀作業(yè)”。以班級(jí)、年段、學(xué)校為單位，組織評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),并展示。班級(jí)每個(gè)月、年段每半期、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”；學(xué)校對(duì)“優(yōu)秀作業(yè)”的學(xué)生給予表彰并獎(jiǎng)勵(lì)。第三，表彰各類先進(jìn)。結(jié)合平時(shí)活動(dòng)與每學(xué)年的“六一”，評(píng)選表彰各類先進(jìn)與進(jìn)步學(xué)生。爭“星”升興趣，評(píng)“優(yōu)”促習(xí)慣，樹“典”提能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。（2）多彩活動(dòng)培養(yǎng)。深化“書香墨香”校園建設(shè)，開展學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣、綜合運(yùn)用能力等。第一，抓好經(jīng)典誦讀。借助“書香小沈郎”評(píng)選，開展“晨誦、午讀、暮寫”活動(dòng)。學(xué)校按年段安排晨誦內(nèi)容；各班級(jí)每月為學(xué)生推薦閱讀一本好書，積極組織學(xué)生開展讀書心得交流活動(dòng)；組建好班級(jí)圖書角，每位學(xué)生每月借閱一本以上圖書；充分利用“觀書有感”記錄本，做好讀書筆記。第二推進(jìn)書法教育。借助“墨香小沈郎”評(píng)選，扎實(shí)開展書法教育。上好每天20分鐘、每周一節(jié)的書法練習(xí)與教育課，倡導(dǎo)“提筆即練字”,運(yùn)用習(xí)得的書寫能力。第三，開展學(xué)科競賽。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，組織開展經(jīng)典誦讀、習(xí)作、口算計(jì)算、英語書寫能力、演講、小歌星等多彩的競賽，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。三、潤君求創(chuàng)一一豐富素質(zhì)教育開展內(nèi)涵要推動(dòng)教育高質(zhì)量開展就要扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。多年來，學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生素質(zhì)的全面開展，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的時(shí)代“新君子”。一是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)的“新君子”。學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)“一間兩隊(duì)三坊四團(tuán)”的社團(tuán)建設(shè)，滿足了學(xué)生個(gè)性開展需求，其中銅管樂團(tuán)和朱子合唱團(tuán)屢次在市級(jí)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。二是重視科技教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的“新君子”。學(xué)校建有一間人工智能創(chuàng)客空間，配套購買了幾十套套適合小學(xué)生搭建、編程使用的機(jī)器人競賽器材，為科技教育的常態(tài)化教學(xué)提供了保障，開展“普及+競賽培訓(xùn)”的教學(xué)模式，取得了突出的成績。學(xué)校機(jī)器人團(tuán)隊(duì)已榮獲十屢次省賽一等獎(jiǎng)和十屢次全國賽事一等獎(jiǎng)，電子百拼和航模比賽也在省市屢獲佳績，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力。三是組織基地勞動(dòng)，培養(yǎng)具有勞動(dòng)能力的“新君子”。開墾學(xué)校后山坡的八畝荒地，作為紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地，供學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生每學(xué)期種植應(yīng)季的蔬菜、雜糧等。通過農(nóng)耕勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)種植、管理等生活技能。四是推進(jìn)研學(xué)旅行，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的“新君子”。最美課堂在路上，“