部編版七年級語文上第四單元試卷

第部編版七年級語文上第四單元試卷第四單元測試卷

一、積累與運用（27分）

（一）選擇題（9分）

1.下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是()(3分)

A.抽噎(yé)聳立(sǒng)哄笑(hōng)拈輕怕重(niān)

B.酷熱(kù)殉職(某ùn)暮色(mù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

C.狹隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根問底(páo)

D.廢墟(某ū)險躁(zào)目眩(某iàn)瞻前顧后(zhān)

2.下列詞語書寫全都正確的一項是()(3分)

A.恍惚干涸蹓達不毛之地

B.熱忱派譴鄙薄精益求精

C.純碎極端酬勞沉默寡言

D.琢磨呼嘯幻想寧靜致遠

3.下列加點詞語使用不正確的一項是()(3分)

A.醫(yī)務(wù)工作者們小心翼翼地看護著他們，生怕讓他們再次受傷。

B.看著老師嘶啞著嗓子為我們費力講課的情景，大家都肅然起敬，無比感動。

C.看著熊寶寶一天天快樂長大，小朋友們?nèi)炭〔唤匦α似饋怼?/p>

D.在學(xué)習(xí)上，我們一定要專心致志，不能見異思遷。

（二）古詩詞默寫（10分）

4、每空1分，共10分。

①河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）

②，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》其一）

③君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

④，尚思為國戍輪臺（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）

⑤《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：

，。

⑥《次北固山下》一詩中寫游子思鄉(xiāng)情深的句子是：？

。

⑦《十二章》中告誡我們要珍惜時光的句子是：，

。

（三）綜合性學(xué)習(xí)（8分）

6.學(xué)習(xí)了本單元的四篇文章后，為了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)會每篇文章中人物的精神實質(zhì)，老師要求辦一期黑板報，假如你是班長，請完成下面的準(zhǔn)備工作。(提示：從白求恩、植樹的牧羊人、諸葛亮三個人中選一個)(8分)

(1)為這次黑板報確定一個鮮明的主題。(2分)

(2)你打算分幾個欄目？請簡要介紹一下每個欄目的名稱及設(shè)置的目的。(至少三個欄目)(3分)

(3)在材料搜集中，從《隨州報》中檢索到白衣天使張曉莉事跡，你打算把它放在你設(shè)置的哪個欄目中，并說明理由。(3分)

張曉莉今日赴京捐骨髓

隨州日報6月6日訊6日上午，90后女護士張曉莉坐上隨州前往漢口的火車；晚上，她將在武漢坐動車前往北京，在中華骨髓庫湖北分庫工作人員陪同下開始她的赴京捐髓行程。

張曉莉今年24歲，是隨州市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的一名護士。2022年，還在長江大學(xué)上大學(xué)的她就加入了湖北造血干細胞捐獻者資料庫。今年2月14日，張曉莉接到中華骨髓庫通知，她的造血干細胞信息與一名40歲的加拿大女性初配成功。這位加拿大白人女性患有多發(fā)性骨髓瘤，亟待實施造血干細胞移植手術(shù)。3月初，高配再次成功。5月21日，張曉莉在武漢市中心醫(yī)院體檢結(jié)果為合格，跨國造血干細胞捐獻由此進入倒計時，她也將成為我省首例跨人種造血干細胞捐獻者。

二、閱讀理解（53分）

(一)閱讀下面文言文。(14分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

7.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

(1)夫君子之行()

(2)險躁則不能治性()

(3)年與時馳()

(4)非淡泊無以明志()

8.下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項是()(3分)

A.窮形盡相B.窮年累月C.窮鄉(xiāng)僻壤D.山窮水盡

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

(2)靜以修身，儉以養(yǎng)德。

10.談?wù)勀銖谋疚氖艿搅耸裁磫l(fā)？(3分)

（二）課內(nèi)閱讀（8分）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

11、選文中的第①段和第⑤段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？（3分）

12、聯(lián)系選文，說說“純粹”的共產(chǎn)黨員具有怎樣的特點？（2分）

13、毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。（3分）

（三）課外閱讀（16分）

紀(jì)念季羨林

①7月11日，98歲高齡的國學(xué)大師、北京大學(xué)教授季羨林先生辭世了。

②國有一老，如有一寶。季羨林先生因為他的國學(xué)學(xué)養(yǎng)和真誠人格，在學(xué)術(shù)界受到廣泛的尊重，如今他駕鶴西去，是中國學(xué)術(shù)界的一大損失。

③我們曾經(jīng)有許多次機會向季老表達我們的敬意，我們也確實在許多場合向這位大師表達過敬意。但是當(dāng)季羨林先生真的告別我們的時候，這一切都顯得微不足道。我們甚至?xí)岩晌覀冊?jīng)表達敬意的真誠，以及老人接受敬意時的心情；我們也會忐忑地想起老人面對晚輩做的錯事和傻事，滿臉寬容背后的無奈。此刻，我們所有能做的事情，就是追憶、懷念和學(xué)習(xí)。

④我們追憶季羨林先生，實際上是在追憶一個大師輩起的年代。人們往往用自身的勤勉來作為成長的理由，但是有的時候，環(huán)境能夠決定給予人們更多成為大師的機會。這種環(huán)境并不能簡單地用貧窮或者富裕來概括。大師輩起的年代，是一個充滿問題的年代，也是一個尊重知識、寬容“異端”、追求平等的年代。自20世紀(jì)初開始，中國知識界在不斷與歷史爭奪這種機遇。而令我們景仰的學(xué)術(shù)大師們，恰恰就產(chǎn)生于每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇中。

⑤我們懷念季羨林先生，實際上是懷念一個“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的群體。無論陳寅恪、傅斯年，還是錢鐘書、季羨林，這個群體中每一個人都是以一種偶然出現(xiàn)，而走向一種必然。馬克斯·韋伯說，在失去了神圣性和價值統(tǒng)一性的世界上，以學(xué)術(shù)為業(yè)最重要的事情就是能夠獨立的思考。當(dāng)然，所有的獨立思考都需要巨大的勇氣和冷靜的觀察。今天的多元化社會，鑄造著多元化的個人，終生以學(xué)術(shù)為業(yè)，并且能從其中找到樂趣和力量的人恐怕已經(jīng)不多了。

⑥我們學(xué)習(xí)季羨林先生，實際上是學(xué)習(xí)一種獨立、自尊、誠實和執(zhí)著的品行。無論在“文革”年代、在改革開放中、還是功成名就的晚年，季羨林都在不斷向自己提出問題，進行反思；無論在佛學(xué)、梵文還是宗教的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，季羨林都在將一個問題執(zhí)著地研究到底。這是知識分子難能可貴的一種品行，也是一種有現(xiàn)實意義的品行。尤其在當(dāng)代中國，象牙塔中也不平靜。商業(yè)主義和權(quán)力文化空前做大、浮躁悸動的情緒蔓延，季羨林先生用他自己的言行給我們提出了汗顏的問題。

⑦追憶是為了記錄，懷念是為了尋找，學(xué)習(xí)是為了再造。中國的知識分子其實很簡單，他們已經(jīng)放棄了所謂“修身、齊家、治國、平天下”的歷史自覺，僅僅在一個相對封閉的象牙塔中傳道授業(yè)。但是知識分子又很重要，因為他們是創(chuàng)造文化、重建價值的一個群體，也能夠引導(dǎo)人們的認知和行為，制定對話和交流的規(guī)則。

⑧在繁榮和發(fā)達的年代，當(dāng)我們面對著經(jīng)濟利益、學(xué)術(shù)不端、甚至是學(xué)術(shù)交易的誘惑之時，對大師的追憶、懷念和學(xué)習(xí)能否在每個知識分子的內(nèi)心產(chǎn)生某種共鳴？而尊重知識，尊重知識分子是否能夠永遠成為這個社會的最高行為規(guī)范？

⑨季羨林先生走了。大師難再，修齊治平恐成絕響；后生可畏，慎篤勤溫似已惘然。

14.這篇文章中總括全文的是哪一句話？(3分)

15.作者紀(jì)念季羨林，不是單純的為了紀(jì)念，而是站在一個更高的層次來表達自己的思考，說說作者提出了哪些觀點。(5分)

16.文章最后一段表達了作者怎樣的復(fù)雜心情？(4分)

17.你自己將以怎樣的方式來紀(jì)念季羨林先生？(4分)

（四）課外閱讀（15分）

跌進坑里，別急著向上看

小艾

①那還是孩提時代的事。小學(xué)四年級我們的班主任姓李，是個相貌平平的老頭，心腸挺好，也很有一套，可就是脾氣怪怪的。

②這天下午有節(jié)勞動課。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝。

③我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿。在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過去。跑著跑著，我腳一滑跌進一個深深的坑里?？犹?，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒能把我拉上來。

④同學(xué)喊來了老師。李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅決地說：“跌進坑里，別急著向上看！我們不拉你上來！”全班同學(xué)面面相覷，都沒敢吱聲?！袄蠋?，老師，我上不去！”我在坑里急得大叫?！霸诶锩娲糁?，我們走！”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了。

⑤老師硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇地大哭起來，“老師！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無意間我看見了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來向亮光處爬去。透出亮光的地方有一個洞，我鉆了進去，越鉆越亮，不一會兒到了山坡上，一挺身我跳了出來。

⑥李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠而熱烈的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光，不解地問：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來？”“老師看你沒摔壞?！薄袄蠋熢谏厦婢涂匆姽饬??！薄袄蠋熛胱屇阕约撼鰜??！睕]等老師開口，陽光下同學(xué)們晃動著聰明的小腦袋爭著搶著告訴我。

⑦李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地撫摸著我的腦袋，重重地點著頭。同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我。這時，老師慢慢地站起來，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜。然后，他走到高處一字一句地說：“孩子們，記住，跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路?！?/p>

⑧三十多年過去了，我還無法忘記兒時跌進坑里自己爬出來的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里。直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時，我總是這樣提醒和勉勵自己——跌進坑里，別急著向上看。一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路。

18.仔細閱讀全文，完成下面的內(nèi)容梳理。(4分)

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

19.“我”跌進深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走了？(2分)

20.文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅決地說”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？(3分)

21.文中的李老師是一個什么樣的老師？請用自己的話概括。(3分)

22.讀完本文，你得到了怎樣的啟示？(3分)

名著閱讀名著閱讀。(10分)

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

23.這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的文章《》，所寫內(nèi)容是：

。（2分）

24閱讀文段，回答問題。（8分）

八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘’?！?/p>

（1）選段出自《西游記》，作者是。文中空白處應(yīng)填的名字是。（2）以上選段內(nèi)容出自（）（3分）

A.第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》

B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》

C.第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》

D.第九十九回《九九數(shù)完魔劃盡三三行滿道歸根》

（3）你是否喜歡豬八戒這個人物形象？請說明理由。（3分）

四、作文（60分）

25.（1）請以《我從來沒有這樣》為題，寫一篇記敘文。（溫馨提示：橫線處可以填“開心”“勇敢”“后悔”“自責(zé)”“幸?！薄半y過”“失望”“馬虎”......)

要求：①現(xiàn)將題目補充完整。

②不少于600字。

(2)人的一生就是不斷成長的過程。成長的過程中，既有陽光燦爛的日子，也有陰云密布的歲月，但不管怎樣，我們都要勇敢面對，這樣我們才會變得成熟、堅強、樂觀、自信……

請以“成長”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬

題目：

300字

500字

600字

800字

第四單元測試卷

一、積累與運用

1.下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是(B)(2分)

A.抽噎(yé)聳立(sǒng)哄笑(hōng)拈輕怕重(niān)

B.酷熱(kù)殉職(某ùn)暮色(mù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

C.狹隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根問底(páo)

D.廢墟(某ū)險躁(zào)目眩(某iàn)瞻前顧后(zhān)

2.下列詞語書寫全都正確的一項是(D)(2分)

A.恍惚干涸蹓達不毛之地

B.熱忱派譴鄙薄精益求精

C.純碎極端酬勞沉默寡言

D.琢磨呼嘯幻想寧靜致遠

3.下列加點詞語使用不正確的一項是(C)(2分)

A.醫(yī)務(wù)工作者們小心翼翼地看護著他們，生怕讓他們再次受傷。

B.看著老師嘶啞著嗓子為我們費力講課的情景，大家都肅然起敬，無比感動。

C.看著熊寶寶一天天快樂長大，小朋友們?nèi)炭〔唤匦α似饋怼?/p>

D.在學(xué)習(xí)上，我們一定要專心致志，不能見異思遷。

4.名著閱讀。(2分)

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的文章《五猖會》，所寫內(nèi)容是：父親讓“我”背書。

5.學(xué)習(xí)了本單元的四篇文章后，為了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)會每篇文章中人物的精神實質(zhì)，老師要求辦一期黑板報，假如你是班長，請完成下面的準(zhǔn)備工作。(提示：從白求恩、植樹的牧羊人、諸葛亮三個人中選一個)(8分)

(1)為這次黑板報確定一個鮮明的主題。(2分)

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩

(2)你打算分幾個欄目？請簡要介紹一下每個欄目的名稱及設(shè)置的目的。(至少三個欄目)(3分)

三個欄目。①生平簡介：介紹白求恩生平事跡；②名人風(fēng)采：著重介紹白求恩精神品質(zhì)；③代代相傳：介紹我們該如何繼承和發(fā)揚白求恩的精神。

(3)在材料搜集中，從《隨州報》中檢索到白衣天使張曉莉事跡，你打算把它放在你設(shè)置的哪個欄目中，并說明理由。(3分)

張曉莉今日赴京捐骨髓

隨州日報6月6日訊6日上午，90后女護士張曉莉坐上隨州前往漢口的火車；晚上，她將在武漢坐動車前往北京，在中華骨髓庫湖北分庫工作人員陪同下開始她的赴京捐髓行程。

張曉莉今年24歲，是隨州市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的一名護士。2022年，還在長江大學(xué)上大學(xué)的她就加入了湖北造血干細胞捐獻者資料庫。今年2月14日，張曉莉接到中華骨髓庫通知，她的造血干細胞信息與一名40歲的加拿大女性初配成功。這位加拿大白人女性患有多發(fā)性骨髓瘤，亟待實施造血干細胞移植手術(shù)。3月初，高配再次成功。5月21日，張曉莉在武漢市中心醫(yī)院體檢結(jié)果為合格，跨國造血干細胞捐獻由此進入倒計時，她也將成為我省首例跨人種造血干細胞捐獻者。

代代相傳。為了他人的健康，張曉莉主動捐獻造血干細胞，這正是白求恩精神的傳承。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面文言文，完成9—12題。(14分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

9.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

(1)夫君子之行(操守，品德，德行)

(2)險躁則不能治性(修養(yǎng)性情)

(3)年與時馳(迅速逝去)

(4)非淡泊無以明志(堅定、明確)

10.下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項是(C)(3分)

A.窮形盡相B.窮年累月

C.窮鄉(xiāng)僻壤D.山窮水盡

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

不學(xué)習(xí)無法增長才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。

(2)靜以修身，儉以養(yǎng)德。

以寧靜專一來提高自己的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

12.談?wù)勀銖谋疚氖艿搅耸裁磫l(fā)？(3分)[來

學(xué)習(xí)要腳踏實地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高騖遠。

紀(jì)念季羨林

7月11日，98歲高齡的國學(xué)大師、北京大學(xué)教授季羨林先生辭世了。

國有一老，如有一寶。季羨林先生因為他的國學(xué)學(xué)養(yǎng)和真誠人格，在學(xué)術(shù)界受到廣泛的尊重，如今他駕鶴西去，是中國學(xué)術(shù)界的