高中音樂教學(xué)心得體會范文

高中音樂教學(xué)心得體會范文當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于我們不斷提升自我。則好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的高中音樂教學(xué)心得體會〔精選6篇〕，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中音樂教學(xué)心得體會1音樂是最富情感的藝術(shù)，是提高個人藝術(shù)涵養(yǎng)，樹立正確審美觀的重要伎倆。黑格爾就曾說：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發(fā)出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……高中藝術(shù)觀賞課教學(xué)大綱明確地把“以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念〞放在教學(xué)目的的第一位，這就為我們上高中音樂觀賞指明了方向，高中的“音樂教育《《不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。〞是“別的學(xué)科不能代替的〞審美教育。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)體會。

一、不斷提高音樂教師的綜合素養(yǎng)。

俗話說的好，要給學(xué)生“一杯水〞，教師首先要有“一桶水〞。作為一名音樂教師，除了對本專業(yè)的歌唱、演奏、指揮、音樂相關(guān)理論等掌握之外，還必須對文學(xué)、歷史、美學(xué)、地理、社會學(xué)等諸方面的邊緣學(xué)科知識也要有所了解，博學(xué)多才可以使教師個人魅力得以提升，還會獲得學(xué)生的“崇拜〞，課堂教學(xué)那么顯得自如而流暢，更富有張力，和迂腐陳舊、形式呆滯的課堂教學(xué)模式相比，它更能贏得學(xué)生的歡迎。因此，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，才能真正勝任高中音樂觀賞課教學(xué)工作。

二、了解自己的學(xué)生。

高中生隨著年齡的增長，生理、心理逐步趨向成熟．凡事都有自己的獨立見解和看法，但這些見解、看法不一定完全是正確的。比方他們對一個人是否具有音樂才能往往喜歡這樣說：“我沒有音樂細胞〞、“我不懂音樂〞。他們把是否能掌握與表演音樂作品的能力作為一個人是否具有音樂才能的規(guī)范，而不知對音樂的感受、體驗、悟解的能力也是音樂才能的重要體現(xiàn)。另外高中音樂觀賞課內(nèi)容繁多，波及到古今中外各種各樣的音樂作品，受閱歷和知識的制約，學(xué)生不可能對這些內(nèi)容都很感興趣。他們往往是根據(jù)個人的興趣、愛好，對不同的樂曲采取不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。喜歡的就抱積極的態(tài)度去觀賞；不喜歡的，就表現(xiàn)出厭煩情緒，以消極的態(tài)度去應(yīng)付，不認真聽，不動腦想。這就要求我們的音樂老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇具代表性的優(yōu)秀作品作為范本加以分析、解釋、評價，有意識地指導(dǎo)學(xué)生的審美體驗和審美評價，讓學(xué)生在“操千曲〞的審美實踐中，由淺入深地知曉音樂藝術(shù)特有的審美性質(zhì)、伎倆和辦法，提高審美敏感性，從而到達培養(yǎng)音樂審美力的教育目的。

三、精心傳授音樂作品觀賞辦法。

音樂觀賞僅僅停留在興趣階段是遠遠不夠的，還必須進一步深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，充沛體驗作品所反映的情感，才能到達觀賞的目的。這就是觀賞音樂的三個階段：直覺〔感官〕觀賞——感覺〔情感〕觀賞————理智的觀賞。不同體裁的音樂觀賞的要求、辦法也不同：對于歌曲的觀賞：一般可以借助歌詞較直觀地理解歌曲內(nèi)容，結(jié)合速度、力度、音色、旋律等音樂要素，體會歌曲敘述的意境和情感，從而到達觀賞的目的。對一些歌詞內(nèi)涵較深或者寓意較朦朧的作品進行觀賞，要求要有一定的文學(xué)及文化素養(yǎng)。而對于一些古代的、其他民族的、外國的藝術(shù)歌曲、歌劇、詠嘆調(diào)等作品的觀賞，除了必須具有一定的音樂素質(zhì)之外，還要對作品產(chǎn)生的時代背景、創(chuàng)作動機、民族習(xí)俗、作曲家的個人格調(diào)等有充沛的了解，才能更好的理解作品的內(nèi)容。

高中音樂教學(xué)心得體會2音樂觀賞是音樂教學(xué)的重要組成局部，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及開展想象力，豐盛感情、陶冶情操的重要途徑與伎倆。音樂觀賞的能力不僅是一個人的審美涵養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂觀賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)伎倆所不能替代的。上好每一節(jié)音樂課，我在教學(xué)中不斷總結(jié)，下列幾點是我高中音樂教學(xué)的一點體會。

一、觀賞教學(xué)時多聽多感知

首先觀賞是通過聽覺來感受的。要使學(xué)生理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)伎倆要有靈敏的感知能力，到達這一要求必須要通過大量的音樂觀賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現(xiàn)作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾〔聽眾〕在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學(xué)生的注意力分散，同時也妨礙了學(xué)生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)該主動、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學(xué)生深入體會作品的思想內(nèi)容。什么樣的音樂都離不開“聽〞。“聽〞是一種音樂作品，我們既要在聽的`進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結(jié)合才是我們“聽〞的基本意義所在。因此，要到達觀賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的觀賞停留在外表上、感官上進行。而應(yīng)該深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵〞，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應(yīng)對一部音樂作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反復(fù)地聽，會給我們的聽覺制造接觸音樂的時機，我們的音樂聽覺就會得到開展。同時，音樂具有很強的時間性，構(gòu)成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，觀賞音樂的能力就有了較大的進步。

二、由表及里，由淺入深教學(xué)

音樂觀賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個由表及里，由淺入深的開展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂觀賞時，觀賞者要經(jīng)過這么一個心理反饋過程：感知外部音響→發(fā)展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識。所以觀賞教學(xué)時必須遵循這一心理反映過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺觀賞向高層次的情感觀賞，理智觀賞方面開展。這樣既合乎心理反映過程，也有利于觀賞教學(xué)。

三、音樂觀賞教學(xué)時充沛調(diào)動學(xué)生的想象，豐盛學(xué)生的想象能力

想象和聯(lián)想是音樂觀賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，是觀賞教學(xué)中帶有發(fā)明性的心理活動。在觀賞教學(xué)中要充沛發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)他們對音樂的豐盛想象力，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗音樂情感。

在觀賞音樂的過程中，要求學(xué)生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種辦法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力、發(fā)明性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采用這種辦法，一定要精心引導(dǎo)，而且還要有較富余的時間。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力，又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用。由于學(xué)生的年齡、知識水平、審美經(jīng)驗等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的根本情緒和內(nèi)容有一定的差別，這就需要教師的精心指導(dǎo)。

音樂是聽覺的藝術(shù)，因而，傾聽自然是觀賞音樂的主要方式?！霸诔聊新爞ゴ蟮囊魳纷髌范患右栽u論也有巨大的價值。〞觀賞教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都離不開聽，初聽、有目的地分段聽、有分析評論地聽、復(fù)聽等，都是以聽為本。音樂藝術(shù)及觀賞教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律決定了觀賞教學(xué)的基本辦法就是傾聽。

音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機組成局部，也是實施素質(zhì)教育的重要伎倆。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段，在其教學(xué)中，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在“新課程、新理念〞教學(xué)模式下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明性和能動性，是需要我們深入研究和努力實踐的新課題。

高中音樂教學(xué)心得體會3半學(xué)期的高一?音樂鑒賞》已經(jīng)結(jié)束功課，等高一學(xué)生完成下學(xué)期的?音樂鑒賞》后半局部才能進行最后的學(xué)分評定。看著這些高中生對音樂從茫然到一知半解，直到他們能夠了解其音樂作品的內(nèi)涵，我很欣慰：至少他們現(xiàn)在不會排斥課本中的音樂作品，這也到達了我開學(xué)初的目標(biāo)。音樂不能用簡單的幾個詞語就可以概括，要敞開你的心去體會音樂帶給你的第一感受。在觀賞音樂的同時，學(xué)生還從音樂作品的片段譜例中學(xué)到了許多有用的音樂樂理知識。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極加入學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的時機提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二、課堂教學(xué)

高一年的音樂課內(nèi)容是?音樂鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時，共兩學(xué)分。通常學(xué)生都愛聽流行歌曲或輕音樂〔包括電聲音樂〕，對于書本上的音樂作品高中生都有一定的排斥心理，認為這些音樂都太難理解或過于深奧。為了使學(xué)生能盡快地接受課本中所要求觀賞的內(nèi)容，我通過各種辦法拉近學(xué)生與這些音樂作品的距離，如：?音樂鑒賞》的?滾核桃》觀賞，我讓學(xué)生親自學(xué)打作品中的經(jīng)典節(jié)奏〔輪刮鼓邊、擊打鼓邊等〕，讓學(xué)生親自去體會打擊樂器帶給我們的音樂魅力；第八節(jié)的京劇觀賞中，我請男生自己來體會假聲的奇妙感覺，再比照觀賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔，使學(xué)生了解京劇唱腔的特點。在經(jīng)過一學(xué)期的認真教學(xué)，高一年的學(xué)生已經(jīng)能在老師介紹作品后獨立地觀賞音樂作品了，并且能夠在聆聽作品后大膽說出自己的聽后感，在這根底上還掌握了少量的樂理知識。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的加入學(xué)校及晉江市教委安頓的每一次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程規(guī)范，以新思路、新辦法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。

四、其他

我經(jīng)常收集各種音樂材料，以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我會充沛的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。

高中音樂教學(xué)心得體會4作為一名高中音樂教師，對高中音樂的教學(xué)還存在一些缺乏，通過教學(xué)，使我在最短的時間內(nèi)掌握高中音樂教學(xué)的新理念和教學(xué)特點，我將改變以往的教學(xué)理念和辦法，大膽組織教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生對樂曲及相關(guān)新知識的主動獲得和檢驗，進行音樂的情感體驗，感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。通過學(xué)習(xí)和實踐，有了很多感受與反思，總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在以前的教學(xué)中，我總是想教給學(xué)生很多內(nèi)容，覺得必須用很多語言才能將作者生平、作品格調(diào)等等講述分明，結(jié)果我說了很多，學(xué)生聽進去的卻很少，最后基本總結(jié)不出學(xué)習(xí)重點?？梢哉f是費勁不討好。這主要是我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想。通過對新教學(xué)改革理念的學(xué)習(xí)，我將改變以往的教學(xué)辦法。從以教師授課為主，轉(zhuǎn)為學(xué)生本位，按照學(xué)生所喜歡的伎倆方式進行教育。

捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是發(fā)明一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。〞有了興趣，就邁出了教學(xué)成功的第一步。如何把學(xué)生的興趣作為課堂教學(xué)的出發(fā)點和切入點，充沛調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主思考能力，同時更大程度地發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果呢？

在以后的教學(xué)設(shè)計中，我將改變上來就介紹作者、作品、創(chuàng)作背景的傳統(tǒng)流程，換位教學(xué)，讓學(xué)生通過視頻，通過閱讀書本自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)視頻與書本的知識，即減少了干燥的講解，又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)知識的能力。轉(zhuǎn)換老師講，學(xué)生聽的舊教學(xué)模式，老師引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)知識，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的辦法。實踐證明，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)模式后，學(xué)生更愛主動參與教學(xué)中，課堂氛圍不再沉悶，教師也不用死記硬背生硬的概念，學(xué)生反而記得更多，學(xué)的更深。

二、改變辦法，發(fā)揮學(xué)生的主動性

在高中音樂鑒賞教學(xué)中，教會學(xué)生觀賞書本里的音樂不是目的，目的是要學(xué)生通過音樂鑒賞辦法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會觀賞、學(xué)會鑒賞音樂。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂審美，提升個人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂鑒賞素質(zhì)打下根底。

我在以后的教學(xué)過程中，將著重強調(diào)對音樂觀賞辦法的培養(yǎng)，從音樂要素出發(fā)，每節(jié)課都將音樂形式要素的根本內(nèi)容運用到音樂鑒賞過程中來。學(xué)生根本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開始的音樂鑒賞習(xí)慣。在本課中，對和聲、織體、曲式等比擬復(fù)雜的形式要素知識進行新授。采用了分聲部演奏主題的比照聆聽和比擬形象的線條動畫來展示音樂聲部擴展、開展的步驟與過程，讓學(xué)生學(xué)會并掌握這些復(fù)雜、干燥的音樂知識。而不是死記硬背干燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂的步驟和辦法就等于掌握了更廣大的音樂鑒賞空間。

三、師生互動，構(gòu)建和諧課堂

在以后的教學(xué)中，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問題，將重點、難點等不容易理解的地方放慢、有重點、有感情的進行講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動參與到學(xué)習(xí)中，真正做到師生互動，讓學(xué)生用心傾聽，積極參與，到達理想的教學(xué)效果，形成良好的課堂文化。

以上三點是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，意識到要作為一名合格的音樂教師，首先，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌握各項文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)組織能力。不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在實踐中不斷提升教學(xué)能力，早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂教師。

高中音樂教學(xué)心得體會5一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上發(fā)明音樂。高一年級以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，示例：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點后再連貫，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫通到音樂的其他領(lǐng)域。

缺乏之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了根本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位發(fā)展綜合音樂會，展示個人特長，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期還組織學(xué)生加入校園歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。

本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進行專人輔導(dǎo)。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，敘述自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個根本的了解，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。

五、其他：

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：加入市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;加入合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步。

高中音樂教學(xué)心得體會6本學(xué)期為高一上學(xué)期，學(xué)生根底普遍偏差，甚至有些學(xué)生從未上過音樂課，完全靠興趣愛好撐持學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學(xué)們掌握了一些根本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下，以便今后更好的發(fā)展工作，彌補缺乏