九年級上冊物理教學工作計劃5篇

九年級上冊物理教學工作計劃5篇一、教材分析

人教版九年級物理教材采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。

教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片，導(dǎo)語文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、教學目標：

1、學問與技能

A、了解分子運動論的初步學問、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。

B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。熟悉電磁之間的聯(lián)系。

C、了解現(xiàn)代信息的進展，了解能源的利用和可持續(xù)進展。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

三、詳細措施：

1、培育學生的學習興趣，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

2、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)受探究過程，在探究過程中獵取學問，養(yǎng)成與他人合作的力量。

3、注意自主學習，在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學過程中，引導(dǎo)學生進展深度學習。

5、加強練習，標準訓練。能將所學的學問解決簡潔的實際問題。

四、詳細時間安排

(略)

九年級上冊物理教學工作規(guī)劃篇2

一、根本狀況：

本屆學生的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維力量、熟悉水平、學習根底等進展不平衡，導(dǎo)致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。

二、教學思想：

教育學生把握根底學問與根本技能培育學生的規(guī)律思維力量、運算力量和解決簡潔實際問題的力量，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡潔的推理。使學生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習物理的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應(yīng)用物理學問解決問題的力量。

同時針對初三學生的特點，以中考為動身點，教學上準備在全面抓好雙基的同時，拔出一局部尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而根底一般和較差的人賜予大力的幫忙，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

三、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作力量;

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;

3、學生能運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

四、工作措施：

1、仔細學習教學目標，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。由于教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作力量的培育。教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獵取學問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習，擴大自己

的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的.典范，教師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學校的工作安排以及初三的物理教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的教師。激發(fā)學生的學習興趣，是物理教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應(yīng)，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能吃得了。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

九年級上冊物理教學工作規(guī)劃篇3

一、學生狀況分析

1、學生構(gòu)成：

九(6)班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。

優(yōu)生名單：

學困名名單：

2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理學問的把握較差，物理成績很不抱負，主要緣由有兩個方面：一是學生對根底學問的把握不堅固，缺乏敏捷應(yīng)用的力量。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進展突破，假如能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。

3、學生思想狀況：有局部學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這局部學生思維靈敏，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這局部差生標準過來，仔細搞好物理學科的學習。

二、教材分析

教材總析：

(1)教材把促進學生全面進展作為培育的目標。在內(nèi)容上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

(2)教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

(3)教材采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。

三、教育教學方法與措施

1、科學地布置作業(yè)，盡量削減重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。準時檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學生科學素養(yǎng)。

2、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

3、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

4、注意學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的奇怪，進展對科學的探究興趣，在了解和熟悉物質(zhì)世界的過程中擁有滿意感及興奮感。

5、書本為主、試驗為輔進展教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。

6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生把握肯定的物理根底學問，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作打算時能嘗試運用科學原理和科學討論方法。

7、運用試驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)受根本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究力量，樂于參加和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

8、更新評價觀念，注意過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、進展性的評價體系，以促進學生素養(yǎng)的全面提高和教師的不斷進步。

九年級上冊物理教學工作規(guī)劃篇4

教學目標

一、學問與技能

1.了解什么是有用功、額外功和總功。

2.理解什么是機械效率。

二、過程與方法

通過參加探究斜面機械效率的活動，學習擬定簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案。

教學重點：1.理解機構(gòu)效率，2.探究斜面的機械效率。

教學難點：理解機械效率。

教學預(yù)備：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。

教學過程

一、引入新課

小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到二樓。請同學們依據(jù)需要，設(shè)計方案，選擇器械幫忙小明家解決這個問題，看看哪個小組選的方法最好?

1.把沙子裝入桶中，用動滑輪把沙子拉到樓上;

2.在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;

……

二、新課學習

1.有用功和總功

假設(shè)用動滑輪提升沙子，用學具展現(xiàn)提沙子的過程，學生觀看思索。想一想對誰做的功是我們需要的?哪局部功是我們不需要，但不得不做的?

對沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。

對提桶所做的功，克制動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。

板書：有用功：我們所需要的功。

額外功：我們不需要但是不得不做的。

一共做的功等于什么?等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。

板書：總功：有用功與額外功之和。

假設(shè)用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少?

有用功：250×6=1500J

總功：200×10=20xxJ

額外功：20xx-1500=500J

2.機械效率

工作中，我們總是盼望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。

板書：機械效率：有用功在總功中所占的比例，用字母η表示。

W有表示有用功;W總表示總功。那么，機械效率應(yīng)當怎樣表示?

依據(jù)公式計算，上面斜面的機械效率是多少?

η=1500/20xx=75%

觀看計算結(jié)果，對“機械效率”，你能發(fā)覺什么?機械效率是一個比值，沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。

3.探究斜面的機械效率

同學們，剛剛我們知道上面斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都一樣嗎?請同學們再來觀看用斜面推物體的情景。

下面我們探究斜面的機械效率

板書：探究：斜面的機械效率

通過觀看上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出什么問題?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?請同學們猜測上面提出的問題。可能是在斜面高肯定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高;在斜面的長、高肯定時，斜面越光滑，機械效率越大。

請同學們依據(jù)提出的問題和做出的猜測，每一小組選擇其中的一個問題進展試驗，設(shè)計出試驗的方案。小組爭論，設(shè)計試驗的方案。下面請同學們依據(jù)設(shè)計的試驗方案，選擇桌面上的器材進展試驗。分析試驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?回想試驗的過程，影響試驗的誤差是什么?

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

1.有用功、額外功、總功;

2.機械效率：定義、公式、計算;

3.探究：斜面的機械效率