九年級上學期班主任工作計劃

九年級上學期班主任工作計劃新學期馬上開頭，本人新接了班級九年級（3）班，現(xiàn)將班級工作規(guī)劃如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

學習方面：

從去年常州市期末考試成績不難看出：九年級（3）班的學習風貌相對其他班級比擬薄弱，無論是學風還是班風都和其它幾個班級存在差距。

從5門考試成績不難發(fā)覺，不少學科在整個年級都屬于墊底的位置，尤其數(shù)學和英語，其中數(shù)學和九年級（1）班相差了10多分，英語全年級最終一名，均分不及格，僅有42分，學科根底特別的差。

以顧曉祺為首的幾個學困生，成績差到不親自看到無法信任的地步，不少科目的考試成績都是十多分和二十多分，五門功課的總分僅為156分。他們根本就沒有做作業(yè)和聽課看書的意識，學生的心態(tài)已經(jīng)日顯麻木，從開學幾天的上課狀況來看，他們在全部課堂上都無所事事，東張西望。要想重新幫忙其樹立學習的欲望，都需要花心思琢磨討論，再加上他們受到錢泳、陳晨等人的參加，包括周靈杰在內，都有反抗究竟的傾向，他們對局部學科（英語）都實行了放棄的態(tài)度，覺得上課聽不懂，作業(yè)不會做，所以到目前為止，幾乎不做作業(yè)。

優(yōu)等生，所謂的優(yōu)等生，僅僅局限在九年級（3）班而已，從本學期全校實行的A、B走班制就可以明顯的發(fā)覺：我班的第一名在全校排第四，其中以（3）、（4）兩班的捆綁分班可以看出，分入B班的近50人當中，我班僅僅占了1/3，只有16名學生，而四班卻有32名學生。更為嚴峻的是，從本學期開頭，排在前幾名的夏無涯等同學也間續(xù)轉到老家就讀，導致優(yōu)等生的比例再次削減，課堂教學中優(yōu)等生的引領作用直接減弱。

行為習慣方面：

從開學一周反響的狀況來看，學生的課堂紀律意識比擬淡薄，習慣性講話，并且不分時間，即使教師上課過程中也不能自制。

以錢祥、胡雙等同學為首的幾位男生，尤為喜愛在課間站在走廊上談天、打鬧，不愿抓緊時間完成學習任務，但每到上課就毫無精神，打瞌睡。

班級上網(wǎng)現(xiàn)象特別嚴峻，據(jù)班會時間的調查，班級里面有90%的學生有號碼，都曾去網(wǎng)吧玩嬉戲、談天，沒有號碼的都被同學笑為是另類。楊輝輝等同學尤其喜愛上網(wǎng)，據(jù)前班主任反響，局部男生曾由于上網(wǎng)而不來上課，家長對其也無能為力。

衛(wèi)生方面：

初二階段，由于陳穎潔等同學的影響，班級衛(wèi)生工作不如人意，值日教師屢次在教室發(fā)覺零食包裝袋、易拉罐、廢紙等垃圾，導致衛(wèi)生流淌紅旗很少光臨3班。

較多學生以自我為中心，抱著“事不關己”的心態(tài)，依據(jù)值日表，僅僅粗略的完成自己的包干任務，對于同學的包干區(qū)都賜予觀望，即使看到地面不干凈或者明顯的垃圾都不予理睬，甚至樂于看到同學由于衛(wèi)生問題受到教師的批判，嚴峻缺乏集體主義精神和團隊精神。

二、臨時性規(guī)劃：

（1）整頓班風。

在整個開學半個月中，利用班會課等課余一切時間，對班風進展徹底整頓，首先加強《中學生守則》、《中學生日常行為標準》教育，努力培育學生成為懂事、明理的中學生。以身作則，每天爭取自己6點半到校，避開學生早到了以后出去溜達和抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。然后平常多去教室轉轉，一方面多和學生溝通溝通，聽取學生的想法；另外不時的催促學生明確學習目標，樹立初三畢業(yè)班的競爭意識，從個人做起，從身邊的小事做起，從衛(wèi)生抓起，從平常的文明習慣做起，爭取在一個月內讓全校師生對九年級（3）班刮目相看。

（2）重新選擇班干部

依據(jù)學生的反映，目前班干部明顯沒有做到各盡其職，根本就是不問班級事務，然而邢曉慧身為班長，治理班級的積極性比擬高，只惋惜是心有余而力缺乏。故班干部隊伍迫切需要改選，但通過我課間調查發(fā)覺：多數(shù)學生都認為班干部都是成績優(yōu)秀的學生，即使重新選舉也是換湯不換藥，一句話，還是那些人！針對這一點，我預備連續(xù)采納無記名投票，產(chǎn)生班干部后備學生名單，然后通過對學生的了解，談話、調查，打算廢除以學習成績?yōu)橐罁?jù)的班干部選舉方法，提拔幾位成績中等，但力量較強的同學擔當班委，對班干部大換血，固然，由于初三任課教師和班主任對學生不夠了解，我打算使用試用期制度，10月1日改選，試用期到期中考試，期中考試之后重新任命。一方面給以前的班干部一次教育的時機，同時也是給新班干部一次考驗。無論怎樣，為擺脫以前的治理模式也好，為班級今后進展也好，都是有利而無一弊！

（3）連續(xù)局部競爭機制

“我行！我SHOW！”活動將在開學后就馬上搞下去，從前面幾年學生的反響來看，效果特別好，初三學生已經(jīng)熟悉到該活動的意圖和作用。

“班級之星”的評比。通過本活動，旨在培育學生的榮譽感和責任心，讓不同層次的學生得到表揚，同時促進學生之間開展自我批判的積極風氣。

“為班級作奉獻”，提倡節(jié)省意識，讓學生在一個月中，節(jié)約0。5元，為班級添置一份“揚子晚報”，供全班同學學習、閱覽。

（4）協(xié)調各學科教師，共同提高學生的綜合學習成績。

通過多和任課教師溝通，爭取在第一時間了解學生的心理及學習狀況，尤其是關懷、重視能夠拔尖的學生，給學生施加壓力的同時，多鼓舞、多表揚。對于后進生主要是以能夠完成作業(yè)為目標，不能使之成為課堂教學過程中的破壞分子，同時多教育，使其能夠遵守學校的一切規(guī)章制度。

（5）讓學生自主治理。

堅持“信任學生能做好”的原則，把班級各項事宜教給學生，自己作為辦主任，適當做好指引工作，既熬煉了學生，同時也為班主任自己減輕了負擔。

在了解學生方面，我唯一的體會，就是和學生將心比心，真正的做到專心去溝通，去愛學生。固然我仍舊會堅持讓學生寫周記，周記為我從更深的方面了解學生供應了幫忙。

（6）協(xié)作學校，做好各項常規(guī)工作。

教師節(jié)、國慶節(jié)、運動會、家長會、階段性常規(guī)測驗等工作。

（7）培育學生畢業(yè)班意識。

從開學一周狀況來看，學生對學習目的不太明確，太多的學生對能否考上高中都抱著無所謂的態(tài)度，所以上課懶散，作業(yè)不能仔細完成，學習的.積極性不高。針對這一點，我將結合前幾年擔當班主任的工作體會和真實事例，和學生推心置腹的溝通和溝通，使其明白畢業(yè)班的重要性和危機感，使其盡快能進入狀態(tài)。

總之，在本學期，我首先盡一切可能爭取向學生、教師供應一個穩(wěn)定、寧靜、清潔整齊的學習和生活環(huán)境。盡一切力量把班級里的不正常大事的發(fā)生率在以前的根底上再降到最低。同時親密關注學生思想動向，讓學生能夠保持昂揚向上的心態(tài)。力求從小事入手，從細小忽微處抓起，多吃辛苦，爭取讓九年級（3）班在新學期中能改頭換面，成為文明班集體。

九年級上學期班主任工作規(guī)劃2

一、班級現(xiàn)狀分析

1、我班共有學生50名，轉出3名學生，轉入4名學生，全班同學能夠熟悉到初三的關鍵性和重要性，思想上比以前更重視，在開學初表現(xiàn)出了良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成了不良的習慣和懶散的學習態(tài)度，有些學生上課態(tài)度不夠仔細，對待教師的教育批判態(tài)度也較差。

2、班級的各門功課進展不夠均衡，文、理科差距較大，尤其是在上學期期末完畢時數(shù)學科目成績下滑的比擬嚴峻。

3、班級在班干部的治理下，班級同學能積極參加學校各項活動，并能取得比擬優(yōu)異的成績。

二、本學期班級目標：

1、能把常規(guī)工作連續(xù)做到位，改良缺乏，爭取在衛(wèi)生和紀律上做的好一點。

2、總體成績能提高一點，讓一局部比擬優(yōu)秀的學生能升入普高，使一局部后進生能順當畢業(yè)，順當職高。

三、主要措施：

（一）、做好與后進生家長的溝通與溝通，有針對性的約束后進生的行為與習慣。

（二）、連續(xù)落實中學生的日常行為標準，把培育學生良好的行為習慣落到實處。再次強調以下幾點：

1、制止打架、斗毆現(xiàn)象消失。

2、男女生交往要大方、行為舉止符合中學生要求。

3、不許將雜志帶入教室，課上制止使用隨身聽、手機。

4、上課前，教師進入教室后，班內要保持寧靜，以示對教師的敬重。

5、維護班內及校內衛(wèi)生，喜愛勞動，仔細做好值日。

6、愛惜公物，班內全部公共設施實行個人負責制。

（三）、抓紀律，樹班風。最為初三的學生理應嚴格的要求自己，懂得尊師重道，樹立良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，不僅有利于今日的學習，更為今后走好人生的長路鋪下了基石。

（四）、加強學風建立，建立中期學習目標，端正學習態(tài)度。

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，留意自習課、統(tǒng)練課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要預備好該節(jié)課上需要的學習材料；副班長負責催促各科教師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。

2、仔細完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學，教師要定期向家長匯報。

3、留意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條。

4、學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業(yè)及要帶的學習資料；課上仔細記好筆記，保存好筆記本；預備記作業(yè)本，預備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

初三這學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態(tài)，做好學生思想的疏導工作。只要幫忙學生們實現(xiàn)他們的幻想，那么我作為班主任來說。也算是盡到了責任，不過就目前來說，這種現(xiàn)實狀況還是需要我不斷的努力的，我知道自己的將來就是需要不斷的努力，我會幫忙學生的！

九年級上學期班主任工作規(guī)劃3

本學期我在自身各種困難的前提下接任了初三班主任工作，可以說是在無論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾著我。但面對著校長的切切信任，主任的殷殷盼望，我也只能要緊牙關，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無過。

對于學生來說，本學期是初中最重要的一學期，要面臨課程緊，任務重的壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴為中考做好預備是本學期我工作的重中之重。現(xiàn)制定九年級上學期班主任的工作規(guī)劃：

初三（2）班現(xiàn)有59名學生，住校生42人，通校生17人

一、根本工作要點

1、健全班委會，明確分工，提高學生的的自我治理力量。

2、對學生進展思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，從“要學習“轉變?yōu)椤皭蹖W習“，提高學習成績，抓好畢業(yè)班年前學生的思想工作，確保教學、教育的順當進展。

3、向學生進展行為習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好素養(yǎng)。

4、積極參與學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結合，并在活動中承受教育。

二、詳細措施

1、仔細上好班會課。有規(guī)劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進展思想教育，調動學生學習的積極性，培育學生良好的品行、修養(yǎng)等。結合黑板報的宣傳，幫忙同學們樹立正確的中考目標和增加信念。

2、培育和發(fā)揮班干部的作用，師生共同治理班級。

3、充分利用課堂時間，將思想教育融入課堂學問教育中，爭取一切時機向學生進展教育。

4、結合教師節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)，對學生進展敬重師長的教育，讓學生真正意識到父母和師長的苦心，勇于表達自己的敬重和愛意；結合植樹節(jié)，進展環(huán)保教育；結合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進展安全教育。

5、組織參與年級的各項活動，調動學生主動投入到中招體育考試的備考訓練當中。

三、班級主要活動內容

1、出好每一期的黑板報，以此做好中考的宣傳和鼓舞學生英勇拼搏的斗志。

2、做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習，抓弱補差。做好學困生轉化工作。

3、與各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考科目的新課和復習教學，做好培優(yōu)轉差。確定優(yōu)生的培育目標和差生的轉化目標，迎接明年六月份的中考。

6、做好年前學生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順當度過備考期，中考考上抱負學校。

7、多與家長溝通。開好家長會，發(fā)動家長積極協(xié)作學校治理工作和學生家庭教育。制定嚴格的請假制度，樹立安全意識，準時與家長聯(lián)系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向。

最終，我肯定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取閱歷教訓，時刻以一名老教師的責任感要求自己，盡自己微薄又殘喘之力，務必順當完成學校交給的帶班任務，順當送走本班應屆畢業(yè)生。

九年級上學期班主任工作規(guī)劃4

九年級是整個九年義務教育階段中決戰(zhàn)性的一年，是孩子成長當中的第一個決擇期，為使集體和個人都更具競爭力，本學期將依據(jù)學校工作規(guī)劃，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延長”為增長點。連續(xù)貫徹“四個學會”，加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教育。

一、班級現(xiàn)狀分析

本班共有學生48人，其中男生24人、女生24人，學生平常學習風氣較好，組織紀律也不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上、熱忱陽光的力氣，所以，在新學年中還要連續(xù)努力，穩(wěn)固“陽光、正氣、團結向上”的班風，加強學生“有毅力、有自信、堅韌進取”的學風，并依據(jù)學校德育實施規(guī)劃，加強個人行為標準教育，深化愛國主義教育。

二、本學期班級工作目標

1、連續(xù)圍繞“四個學會”，進展人生觀價值觀、抱負信念、人生規(guī)劃等方面教育，培育學生良好的身心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐力量。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。幫忙每個學生明確自己的目標規(guī)劃，并且有信念、有毅力、有干勁、持之以恒的去實現(xiàn)抱負。

3、做好培優(yōu)補差工作，尤其做好中等生的提高工作，加強學生心理輔導。

4、加強班級治理，緊抓學生行為標準，以學習促標準。

5、上好班會課，準時解決班級存在的主要問題，幫忙學生理順思想上、學習上、生活上的問題和困難，確保學生能全身心的投入到九年級的學習和生活中。

6、做好與學生、家長的溝通溝通工作。學會借力，產(chǎn)生合力，推動班級治理和學習等各項工作。

7、積極參與學校、學部組織的各項活動，爭創(chuàng)佳績。

三、主要措施

（一）貫徹落實學校的要求，充分利用好主題班會課。

九年級是整個九年義務教育階段中決戰(zhàn)性的一年，是孩子成長當中的第一個決擇期，要一如既往的貫徹好學校的德育規(guī)劃，協(xié)作學校的步伐，結合班會、政教團委活動等開展思想教育，從思想上穩(wěn)固行為標準，在行動中形成優(yōu)良品質。充分利用好班會，一方面讓學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性。

（二）在連續(xù)發(fā)揮班委會治理職能的同時，實行班級小組治理，提高班級工作的品位，努力做到民主治理、自主治理，努力形成一個民主、自主、自律、自強的班集體。

1、細心編排小組，突破傳統(tǒng)意義上的小組職責。把一個班分成8個組，每個組6位同學組員的組成方式主要是“相反相成”式，以學習力量的差異為主，以性格、特長、性別、

家境為輔進展搭配，盡力做到各組組員在各方面平衡互補，小組成員的座位安排為三前三后，中間為學習力量強的學生。改以前班級治理的模式為：學校——班主任——班干部——組干部——組員的五級制。

2、給予小組新的職責，使每位組員成為治理主體。如收作業(yè)，每個組員都要擔當一個組內的學科組長職務，一方面，在收作業(yè)的時候就能起到很好的催促、查漏作用；另一方面使各個組成員都有自己權利義務，在行使自己的權利義務時獲得自信、成就感。再如發(fā)生同學給班級抹黑大事、或爭光大事，全權交由由八個組采納“分組爭論—形成組內意見—組長爭論—形成評判意見”的形式處理，既避開了師生間產(chǎn)生抵觸、解放教師，又能保證處理結果的公正性和權威性，由于在如此廣泛的民意根底上形成的意見是最有威懾力的。

（三）連續(xù)培育良好的生活和學習習慣，提高整體競爭力。

本學期一是課程多、學問深、難度大，綜合性強；二是時間緊、任務重，要為其次學期各科的總復習留出足夠時間，然后轉入第一輪復習。面對更加抽象簡單的課程，學生的思維水平、心理耐受力都有較高的要求。盼望我們班級的孩子們能頂住壓力，信任自己，在歡樂中成長，在歡樂中體驗學習的歡樂。

1、制定目標規(guī)劃。一方面，引導學生立大志、成大才，樹立“志在云天”的遠大抱負。在學生中提倡堅韌拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氣氛，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。另一方面要告知學生“腳在大地”樹立學期目標，幫忙每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標規(guī)劃，“定分數(shù)”和“找對手”，幫忙學生執(zhí)行規(guī)劃。營造競爭氣氛，形成相互催促，相互監(jiān)視的學習氣氛。

2、連續(xù)培育學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積存上已經(jīng)取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率肯定會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣、學習方法的培育和指導，期望他們收獲與付出成正比。

3、幫忙學生做好每次月考的小結。依據(jù)小結，結合個人狀況，對下一階段的學習，下一次月考前的學習進展規(guī)劃，調整學生的規(guī)劃、重點學習內容等，做出更適合學生個人的規(guī)劃和安排。

4、做好特長生的工作。

（四）做好與學生、家長的溝通溝通工作。

1、調整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，科學減壓，引導學生順當渡過九年級心理波動期，幫

助學生能盡快走出學習中消失的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習心情，有一個良好的學習心態(tài)。一方面要常常向學生分析“平常似考試，考試似平?！钡霓q證關系，把學生從對中考的過度神奇中引出來。另一方面，要引導學生以尋常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于尋?！?，要用尋常心態(tài)去沉著備考。

2、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊急而不驚慌的面對每一次考試，爭取能以最正確的狀態(tài)迎接考試，為中考作好預備。

3、幫忙家長了解九年級孩子的心智特點，了解自己孩子的共性，特殊是要真正熟悉到孩子的才能，帶著欣賞的眼光，滿懷著盼望與孩子真誠的溝通，并予以充分地重視和贊揚。不管孩子眼下處于什么狀態(tài)，永久不要對自己的孩子絕望，不能放棄自己的孩子。每個孩子都可以在盼望的關心中做到最好。同時幫忙家長了解九年級學生的學習特點，把握一些復習方法和應試技能，在孩子學習上遇到阻礙時適當?shù)挠枰灾笇Ш蛶兔Α?/p>

4、要力爭和科任教師及家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學校教育好孩子。特殊要利用好校訊通這個家校溝通的有力武器、溝通平臺。

（五）積極參與學校、學部組織的各項活動。

1、爭取學生全面的進展，積極參與各種活動。協(xié)作好政教處、團委工作，爭取進展更多學生成為團員。鼓舞學生在活動中發(fā)揮主動性，在活動中緩解學生的壓力，穩(wěn)定學生的心情，開闊學生的視野，使學習、生活張弛有度，布滿活力從而以良好的精神狀態(tài)來復習、迎考。

2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常治理工作，抓好學生的行為標準，形成良好的班風、學風，促進學生根底道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，安康向上的班風的保持。

（六）實施“周評月結期終匯總”活動，科學評價學生階段性進展成績。

搞好月度評優(yōu)、期中評優(yōu)、期末嘉獎、年度之星與先進治理小組的評比嘉獎工作。嘉獎的方式可以多種多樣。如口頭表揚、鼓掌慶賀、閱歷介紹、物品嘉獎、頒發(fā)證書、照片上墻、通知家長、授予小組榮譽稱號等。

學校領導、教師能夠把畢業(yè)班交給我治理、引領，對我來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。連續(xù)擔當九班的班主任，覺得我身上的擔子重了很多，將來的每一天肯定會更加努力的工作，更加專心的工作，為學生服好務，照看好九班的每一個孩子，讓家長放心，學校滿足，自己驕傲，在成為一名優(yōu)秀人民教師的路上，書寫自己無悔、亮麗的篇章。

九年級上學期班主任工作規(guī)劃5

新的學期就要開頭了，為了能穩(wěn)固良好的班風，讓學生在初三這個關鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成績穩(wěn)中有升，使班級治理工作順當開展，特制定工作規(guī)劃如下：

一、本班學生狀況分析：

本班共有45名學生，從上學期考試來看，其中成績優(yōu)秀的學生共5人。多數(shù)同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生紀律一般，紀律性強，缺乏肯定的自我約束力量，但勞動積極，能按時、仔細做好衛(wèi)生值日工作。

二、指導思想

依據(jù)學校工作規(guī)劃，堅持以德育為核心，以教學為中心，深入開展求學奮斗觀和集體主義的教育，并依據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為標準》以及學校日常標準評比等來量化教育學生的言行。

三、奮斗目標：

提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育標準，力求培育學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭取取得好成績；連續(xù)對班干部培育和利用，使他們成為本班學習、紀律的好典范和催促者，連續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強進展”，加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教育。

四、詳細措施：

（一）自我充電：

1、學習其他班主任的先進閱歷并結合本班的特點，力爭在治理學生上更進一步。

2、通過教育教學，不斷探究適合學生特點的教育方法。

（二）在思想教育方面，

1、標準升旗儀式，發(fā)揮學生的自主治理，增加學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育。

2、開展以“自主與責任”的教育，以學生進展為本，培育學生仔細負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和力量，從五個途徑（熟悉自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。

3、開展尊師敬師、團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評比積極分子，宣傳先進事跡。

（三）班風學風建立

l、以《中學生日常行為標準》連續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，連續(xù)行為標準的養(yǎng)成教育和治理，從而創(chuàng)設良好班風。

2、設立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。

3、以“自主與責任”