2021年部編人教版六年級上冊語文期末檢測考試試卷及答案完美版

2021年部編人教版六年級上冊語文期末檢測考試試卷及答案（完美

版）班級：姓名： 滿分：100分考試時間：90分鐘題序二三四五六七八九十總分得分、看拼音，寫詞語。? ? ?? ? ?三、比一比，再組詞。辯（）辨（）謂（）猬（）肌（）饑（）喘（）湍（）剖（）陪（）狹（）陜（）?。ǎ╂I（）桐（）筒（）四、補全四字詞語，并按要求完成練習。A（__）芳自賞B一（_）千里C昏昏（__）睡D顧影（__）（_）E（__）然大悟F4（__）神往G翠色（_）流H參差（__）（__）.形容綠的范圍廣的詞語是，形容綠的程度深的詞語是。（填序號）.類似F這樣特點的詞語，我還能再寫兩個：.這個小組的同學理解能力，個別同學因聽不懂老師的講解而。（選詞填空，填序號）.用詞語⑤寫一句話： 五、選詞填空。平靜寧靜安靜.掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中（）地睡著。.西蒙的頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。.孩子們的呼吸均勻而（），睡得正香甜。不僅……而且……雖然……可是…….（）眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，（）我卻漸漸地受到了一種美的感動。.陸羽（）精通茶藝，（）博學多才。六、句子加工廠。.我把我養(yǎng)的花贈給朋友們一些。（改為“被”字句）.人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？（改為陳述句）.田老師每講一節(jié)課，都要編一個引人△勝的故事。（用加橫線詞語寫句子）.他的教學方法很獨特，常常有出人意料的。（修改病句）七、按課文內容填空。.《少年閏土》選自的短篇小說《故鄉(xiāng)》。閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的、、、幾件趣事。.劉禹錫寫的《浪淘沙》中用夸張的手法描寫黃河奔涌時雄偉壯觀氣勢的詩句是，。我還積累了詩人李白描寫黃河源頭之高，流程之遠的詩句是。.五谷指的是：稻、麥、、、；五音指的是：宮、商、角、、羽。.《只有一個地球》介紹了地球是的，地球所擁有的自然資源也是的，科學家已經證明，目前地球是適合人類居住的星球。說明保護地球的重要性，提醒人們要地球，讓地球更好地造福八、閱讀短文，完成練習。橋（節(jié)選）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后。洪水退了。一個老太太。被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。.“橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”所表達的意思是；這樣寫的好處是.“一片白茫茫的世界”是怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫合適的話，使其與上下文意思連貫。.“老漢似乎要喊什么"，如果浪頭沒有把他吞沒，他有可能會說什么？.關于《橋》一課的寫作特色，下列說法不正確的一項是（ ）A.構思新穎別致，設置懸念，前后照應。 B.通過心理描寫表現(xiàn)人物的精神品質。C.大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。.文章以“橋”為題目，說說你對文題的理解。九、習作。題目：，有你真好有你真好，孤獨的時候也不寂寞；有你真好，失落的時候也不彷徨；有你真好，要輸的時候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個地方、一本書、一種事物，或是一種精神……要求：1.先根據所寫內容把題目補充完整；2.結合個人生活經歷，選取生活片段，寫一篇500字以上的記敘文；3.敘事具體生動，表達自己的真情實感；4.標點規(guī)范，字跡工整。答案1、辯論玻璃恐怖蟋蟀花蕊領域搜集蚯蚓2、tangzhuozhemanxuanhou3、辯論 肌肉剖開健康 辨別饑餓陪伴 關鍵所謂喘氣狹隘梧桐刺猬湍急陜西竹筒4、孤 碧欲自憐恍 馳 欲不齊B G 目瞪口呆耳聞目睹HC我被這道數學題難住了，經老師一講解，才恍然大悟。5、安靜寧靜平靜雖然可是不僅而且.我養(yǎng)的花被我贈給朋友們一些。.人們希望車子能停下來，時間能停下來。.這本書情節(jié)曲折，內容豐富，十分引人入勝。.他的教學方法很獨特，常常有出人意料的舉動。7、魯迅雪地捕鳥海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。黍菽稷微渺小有限唯一生態(tài)環(huán)境 精心保護子孫后代8、.橋快要斷了 用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的搖搖欲墜.天上地下只剩下了洪水。.孩子，我對不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險要先讓群眾撤離。.B.“橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書這座偉大的“橋”，用“橋”來形容他無私奉獻、舍己為人的崇高精神。9、例文：老師，有你真好吳老師，有你，真好。當我生氣的時候，是您讓我保持理智，有你，真好；當我迷茫的時候，是您給我指引方向，有你，真好；當我傷心的時候，是您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！您帶領著我們遨游在知識的海洋，與我們一起“過關斬將”。盡管您認為我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次，我絕對忘不了……五年級上半學期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下來，眼看明天就是競選日期，我急得團團轉、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲音“完了”，我有點絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑，你怎么了？”我把一切的擔憂、急躁一股腦全拋向了您。現(xiàn)在想起來，我甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試著猜測您的感受，您很可能覺得我像一個煩人的小鬼在您耳邊嘮叨。可您卻不惱，微笑著問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。"我遞給您我的稿子。您給我提過很多建議，很慚愧，只大概記得幾句了：“你的稿子內容很不錯……看，可以分成幾段來背，像這樣……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會表現(xiàn)得非常好！……”聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶濕潤了，心里只有一個念頭：“我不能辜負老師的希望，我一定要表現(xiàn)好！”第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺，面對著各位觀眾，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一發(fā)的時刻，我看到了一雙眼睛一那是您的眼睛！您的目光里閃爍著期待與鼓勵。突然間，我又鎮(zhèn)靜了下來，調整呼吸