部編版三年級語文下冊課件完美版3 荷花

3荷花導(dǎo)入出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！猍宋]周敦頤導(dǎo)入接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！猍宋]楊萬里返回

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。作者簡介

主要作品：小說集《火災(zāi)》《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。初讀課文讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢仿佛翩翩起舞隨風(fēng)舞蹈

停止挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢仿佛翩翩起舞隨風(fēng)舞蹈

停止挨識字開花蓬蹈脹翩挨āi（）ái（）挨家挨戶挨餓為了不挨（ái）餓，這個可憐的老人不得不挨（āi）家挨戶地乞討。多音字露lòu（）lù（）露餡兒露水為了不讓媽媽覺察，小胖在媽媽起床前趕回家，爬進(jìn)了被窩，可是被露（lù）水打濕的鞋子和褲子，還是讓他的行動露（lòu）餡兒了。（隨著風(fēng)等）擺動；飄。（）擠來擠去。常形容人多雜亂。（）形容輕快地跳舞。（）向外透，往上升。（）飽滿得發(fā)脹。（）

飄動挨挨擠擠翩翩起舞飽脹冒詞語解釋花瓣兒花骨朵兒蓮蓬衣裳我會讀花瓣兒花骨朵兒蓮蓬衣裳我會寫瓣勢蓬仿脹佛裂隨姿蹈止結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“瓜”不宜寬，左邊豎撇略長。bàn瓣重難點字書寫指導(dǎo)左中右辛結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部被包部分不要寫得太寬。suí隨左右阝自由讀課文，想一想文章主要寫了什么，請簡要概括。再讀課文荷花的姿態(tài)美想象化身荷花作者是怎樣評價這一池荷花的呢？“一大幅活的畫”

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。一池荷花一大幅活的畫大自然比作為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”？找出描寫荷花姿態(tài)的段落讀一讀，說說哪些語句讓你感受到了荷花的美？邊讀邊想象畫面。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。比喻色彩形態(tài)“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子一樣擠在一起。思考：為什么作者用“挨挨擠擠”而不用“密密麻麻”呢？挨挨擠擠白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！懊啊闭宫F(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉中突顯出來的樣子，顯得光彩奪目，更寫出了荷花的生機(jī)勃勃。冒思考：如果這里用“長”怎么樣？有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。飽脹破裂排比：荷花形態(tài)各異生動傳神地描寫了花骨朵的狀態(tài)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。初綻綻放含苞荷花初綻綻放含苞兩三片花瓣兒露出嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒（飽脹、破裂）荷葉挨挨擠擠碧綠“一大幅活的畫”冒看到這一池美麗的荷花，作者是怎么想的呢？化身為“荷花”的我在做什么？看到、聽到、想到了什么？荷花的姿態(tài)美想象化身荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。作者想象自己變成了一朵潔白的荷花，人景合一，情景交融，說明作者看荷花已經(jīng)看得入了迷，字里行間流露出作者對荷花的無限喜愛之情。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……擬人蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？再讀這一部分，說一說“我”是不是一朵荷花呢？為什么？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。照應(yīng)荷花聞看想荷葉：挨挨擠擠荷花：千姿百態(tài)“我”仿佛是荷花：起舞、交談清香荷花香美陶醉忘我板書設(shè)計課文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開的景色中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者對荷花、對大自然的無限喜愛與贊美之情。主題概括走進(jìn)荷花池返回拓展展開想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？蜜蜂告訴我__________________________在百花叢中采蜜的樂趣……蜻蜓飛過來，告訴我___________________________________它飛的很低的時候，說明快要下雨了。小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我_____________