2022年江蘇省南京市南湖第二中學(xué)高三語文模擬試題含解析

2022年江蘇省南京市南湖第二中學(xué)高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5～7題。

語言是工具也是資源。我們要順利跨進(jìn)精神或物質(zhì)的宮殿，成為富翁，就需要正確使用、合理開發(fā)語言資源。鄧拓在《燕山夜話》中說：“無論讀書，做學(xué)問，進(jìn)行研究工作，首先需要的本錢，還不是什么專門問題的知識，而是最一般的最基本的用來表情達(dá)意和思考問題的工具。不能設(shè)想，一個文字不通的人，怎么能夠充分表達(dá)自己的思想?又怎么能夠通曉各科知識呢?”戴爾·卡耐基在總結(jié)成功人士的經(jīng)驗(yàn)時說：“他們在中學(xué)和大學(xué)里博覽群書，但是為事業(yè)奔波了幾年之后發(fā)覺，多數(shù)事業(yè)上成功的人，除了知識之外，還擁有會說話、說服他人、把自己和自己的想法‘推銷’出去的才華。”梁王聽信讒言，把鄒陽打入獄中并要?dú)⑺浪?。這可謂是冤屈之極。鄒陽寫了《獄中上梁王書》，運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)，把自己的冤屈和對梁王的一片忠心，通過婉言曲語告訴梁王。梁王最終下令立即釋放鄒陽，并把他視為座上客。假如鄒陽語用無術(shù)，那么會是什么結(jié)果呢?這就告訴我們，語言是人生最重要的技術(shù)裝備，誰掌握了語言運(yùn)用的藝術(shù)，誰就增加了生存的機(jī)會。

學(xué)習(xí)修辭是提高語用藝術(shù)的重要而必需的途徑。約瑟·艾迪生說：“聰明人和笨人的思想幾乎毫無差別，差別僅僅在于聰明人知道如何精心挑選出自己的一些想法去和別人交談……而笨人則毫不在乎地讓自己的想法脫口而出。”在我們看來．約瑟·艾迪生告誡的這種“精心挑選”，就包括了要掌握一定的修辭方法。因?yàn)樵谝欢ㄒ饬x上說，修辭也是一種挑選。陳望道說，修辭是“調(diào)整語辭，使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力”。調(diào)整語詞的一切努力，自然需要“精心挑選”。古人講究“立功、立德、立言”三不朽，把“立言”看成是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。這說明古人重視“立言”。為實(shí)現(xiàn)“立言”目標(biāo)，古人對修辭常常是“熬得半宵寒”，“拈斷數(shù)莖須”。

說到修辭，人們想到的常常是“比喻、夸張”之類的修辭格。其實(shí)，要提高語用藝術(shù)，只會辭格，那只是一只跛腳鴨。有位青年人在演講中講到他父親被壞人迫害致死的時候，說：“那時，我的心蕩起了悲哀的浪潮，兩眼猶如雙泉，盈滿了晶瑩的淚水，兩行淚水像斷了線的珍珠，紛紛落下?！迸_上聲哽情悲，臺下陣陣噓笑。出現(xiàn)這種效果就在于演講者的修辭出了毛病。本來，演講的過程是演講者與聽眾交談的過程，既然是交談．就要使用雙方都習(xí)慣的口頭語言。演講者不合語境地使用辭格、過分修飾語言來追求語言的華麗、新奇，自然就使聽眾認(rèn)為，臺上的人是在向我們炫耀文采，對演講者及其內(nèi)容當(dāng)然也就會失去信任產(chǎn)生反感。如果演講者懂得修辭，能夠根據(jù)語境，把這些書面語改成平實(shí)的口頭語言，效果也許就是另一番模樣了。

這就告訴我們，語言要優(yōu)美，除了要掌握辭格以外，更需要知道：如何依據(jù)情境(包括內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、對象，具體的上下文等)，恰當(dāng)運(yùn)用各種語文材料。

(選自《趣味修辭(插圖本)》)5．下列表述，不符合原文意思的是

A．如果不能正確使用和合理開發(fā)語言資源，我們就很難順利跨進(jìn)精神或物質(zhì)的宮殿，成為富翁。

B．只有正確巧妙利用語言文字，自己的思想才能充分表達(dá)，各科知識才能通曉，事業(yè)才可能成功，生存的機(jī)會才有可能增加。

C．語言運(yùn)用包括演講，是一個與讀者或聽眾進(jìn)行交談的過程，所以，應(yīng)當(dāng)使用雙方都習(xí)慣的口頭語言。

D．我們常說的“修辭”，不僅僅是指“比喻、夸張”之類的修辭格，要提高語用藝術(shù)，還需要依據(jù)情境恰當(dāng)選用語文材料。6．從原文看，不能證明“學(xué)習(xí)修辭是提高語用藝術(shù)的重要而必需的途徑”的一項(xiàng)是

A．約瑟·艾迪生“聰明人和笨人的差別僅僅在于聰明人知道如何精心挑選出自己的一些想法去和別人交談”的告誡。

B．陳望道對修辭的定義說明，調(diào)整語詞的一切努力，自然需要“精心挑選”。

C．占人講究“立功、立德、立言”三不朽，把“立言”看成是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。

D．古人對修辭常常是“熬得半宵寒”，“拈斷數(shù)莖須”。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的是

A．鄧拓認(rèn)為最基本的用來表情達(dá)意的工具是正確運(yùn)用語言文字。

B．戴爾·卡耐基在總結(jié)成功人士的經(jīng)驗(yàn)時認(rèn)為語言表達(dá)的技巧比知識更重要。

C．梁王之所以釋放鄒陽并視之為座上客，完全是因?yàn)猷u陽在《獄中上梁王書》中高超的語言運(yùn)用藝術(shù)。

D．文中的演講者只要根據(jù)演講的語境需要把書面語改成平實(shí)的語言，觀眾就一定不會發(fā)出陣陣噓笑了。參考答案：5.C

6.C

7.A2.閱讀下面的文字，完成下面小題。兒子烙的餅林華玉林峰的兒子小帥一生下來就有智力障礙，為了給兒子治病，林峰兩口子花光了家中所有的積蓄，還欠了一屁股債。可兒子到了十歲，走起路來還是東搖西晃，站不穩(wěn)，口齒也不清，只能斷斷續(xù)續(xù)說一些詞語，而且一說話，嘴角就會流下一串口水。妻子最終承受不了這種壓力，留下一封信后，逃離了這個家，再無音訊?？粗帐幨幍募遥粗呗吠嵬嵝毙钡膬鹤?，林峰覺得生活再無顏色。他開始酗酒，每天都把自己灌得爛醉，回到家倒頭就睡，沉醉不醒。這天，他再一次大醉而歸，衣服也不脫就一頭扎在床上。不知過了多久，他好像做了一個夢，夢中一個熟悉的聲音在說：“爸……爸，起……床，吃……餅！”接著他聞到了一股久違的餅香。他睜開惺忪的眼睛，床前立著一個瘦小的身影：十歲的兒子手里正端著一個盤子，里邊有一張冒著熱氣的餅。他懷疑是在夢中，所以用手指觸了一下那張餅，很燙，他下意識地把手縮了回來。同時，他也清醒了過來，眼前的一切并非做夢，確實(shí)是兒子端著一張餅站在他面前，用含混不清的語氣說著：“爸……爸，起……床，吃……餅！”兒子會烙餅了？他不敢相信，揉了揉眼睛，低頭看去，與其說那是一張餅，不如說是一個丑丑的面疙瘩，一個燒糊的面疙瘩，上面有幾片顏色深一些的東西，好像是蔥花。兒子很興奮地說：“爸……爸，你……最喜歡……吃餅，我……是跟著……奶奶學(xué)的，以后，你就……可以……天天……吃餅了！”烙蔥油餅是林峰母親的拿手好戲，林峰一直認(rèn)為母親烙的蔥油餅是天底下最好吃的食物。母親烙的蔥油餅又薄又香又酥，味道好極了。母親在世的時候，因?yàn)樯眢w，只從鄉(xiāng)下來過林峰家一次，那時林峰對她說：“娘，很長時間沒吃到您烙的蔥油餅了，您今天給我烙一張吧！”當(dāng)時，林峰的兒子就跟在奶奶的身后當(dāng)小尾巴，看著奶奶從面粉袋里舀了幾勺面粉出來和好放一旁，然后切好蔥花放在碗里，澆上幾小勺花生油，拌勻。之后把餳好的面團(tuán)搟開，搟得薄薄的，澆上油和蔥花，再團(tuán)起來，慢慢搟平，再在平底鍋上澆上一層花生油，待油溫上來后，把那張搟好的餅放進(jìn)鍋里，時不時地用鏟子翻一翻。約莫十幾分鐘后，一張香噴噴的蔥油餅就出鍋了?；叵肫饋砭褪悄且淮?，兒子竟然記住了奶奶烙蔥油餅的程序。也記住了爸爸最喜歡吃的是蔥油餅，所以給爸爸烙了一張。林峰忽然看到，兒子的小手通紅，他一把抓過來，看見兒子的兩只小手上有好幾個水泡。顯然，剛才烙餅時，滾燙的鐵鍋燙傷了兒子的手，林峰哽咽著說不出話，一把將兒子摟在懷中，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來。兒子一邊用小手給他擦眼淚，一邊說：“爸……爸，我不……疼，你……嘗嘗，我做……的餅，跟奶奶……做的……是不是……一樣的？”林峰撕了一塊餅放在嘴里，餅有點(diǎn)夾生，里邊還有沒和開的面疙瘩，但林峰覺得這塊餅又香又甜，是世界上最好吃的餅。他說：“兒子真能干，烙的餅和奶奶烙的一樣好吃！”兒子聽了，臉上露出幸福的笑容，說：“只要……爸爸……不喝酒，小帥……就……天天……給爸爸烙餅，媽媽……說過，喝酒不好……”林峰剛止住的眼淚又流了下來。他摟住兒子，摸著他的頭說：“爸爸答應(yīng)小帥，以后再也不喝酒了。”從那以后，林峰再也沒有酗酒。他在附近的工廠找了一份工作，雖然工作很累，但可以照顧兒子。一年后，他把小帥送進(jìn)了特殊教育學(xué)校。小帥在特殊教育學(xué)校里接受了良好的教育，因?yàn)樗麑﹄娔X有濃厚的興趣，后來還專門學(xué)習(xí)了修理電腦。長大后的小帥不僅生活能自理，還有了一技之長，他找到了工作，開始了自己的生活。林峰至今仍記得小帥給他烙的餅，正是那張餅讓他明白了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更給了他重新面對生活的信心和勇氣。（原文有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說開頭一段概括敘述林峰兒子的病情、家境的窘迫、妻子的逃離等內(nèi)容，既交代了故事發(fā)生的背景，渲染了一種凄涼的氛圍，同時也為后文兒子長大成材埋下伏筆。B.林峰因家境的破敗和兒子的病情自暴自棄，整日酗酒，對生活完全喪失了信心，但兒子在他一次大醉后為他烙蔥油餅的舉動，徹底打開了他的心結(jié)，從此改變了他的人生。C.小說詳細(xì)描述林峰母親烙蔥油餅時的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)出林峰對母親烙蔥油餅的關(guān)注，更是為交代兒子會烙蔥油餅的緣由，看似一段平常的描述，在文中卻起到了重要的作用。D.作品兩次描寫林峰流淚，這充分說明即便像林峰這樣的堅(jiān)強(qiáng)的人，面對兒子因?yàn)榻o他烙蔥油餅而燙傷了手以及兒子勸他不要再喝酒時所說的真誠而貼心的話也會被感動。5.小說以“兒子烙的餅”為題有何作用？請簡要分析。6.小說的價值不但能給人帶來愉悅，同時教人明理，這篇作品讓你明白了哪些道理？請結(jié)合作品，談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.C

5.①“兒子烙餅”是全文的線索。全文圍繞此線索展開故事情節(jié)。②“兒子會烙餅”說明兒子沒有完全失去勞動能力和生活能力，豐富了兒子這一人物形象。③“兒子烙的餅”是小說情節(jié)的關(guān)鍵所在，是促使林峰心態(tài)變化的重要原因，也突出了小說的主題。

6.（1）無論遇到什么挫折，都要勇敢面對，勇于擔(dān)當(dāng)，而不能像林峰開始那樣自暴自棄；(2)人無論是聰慧還是智障，都有成長和進(jìn)步的權(quán)利和能力，任何人都不能因此對他們抱有偏見、失去信心甚至拋棄。文中的兒子是智障，但最后在特殊學(xué)校的教育下，生活自理，還有了一技之長，可以養(yǎng)活自己；（3）人要珍惜親情，絕不能像林峰的妻子那樣因?yàn)閮鹤佑胁【蛼仐売H情。4.試題分析：題干問的是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A項(xiàng)小說開頭的敘述內(nèi)容，并未起到“為后文兒子長大成材埋下伏筆”的作用。B項(xiàng)并沒有“完全喪失了信心”。C項(xiàng)林峰不是“堅(jiān)強(qiáng)的人”。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。5.試題分析：小說標(biāo)題類的題目屬于?？碱}型。一般考查的形式如下：標(biāo)題內(nèi)涵、標(biāo)題作用、標(biāo)題比較。對于內(nèi)涵類題目，考生應(yīng)抓住標(biāo)題中的詞語，然后到文中找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，比如“兒子烙餅”，推動了情節(jié)發(fā)展，從兒子不能自理的智障到兒子能烙餅，推到了小說的情節(jié)發(fā)展。從人物形象塑造上看“兒子會烙餅”說明兒子沒有完全失去勞動能力和生活能力，豐富了兒子這一人物形象。6.試題分析：本題考查的是解讀小說的中心主題類試題，考生要注意結(jié)合對小說情節(jié)的把握，分析小說體現(xiàn)出的主題和導(dǎo)向。根據(jù)對小說情節(jié)內(nèi)容的把握，本篇小說揭示的主題有：無論遇到什么挫折，都要勇敢面對，勇于擔(dān)當(dāng)，而不能像林峰開始那樣自暴自棄；人無論是聰慧還是智障，都有成長和進(jìn)步的權(quán)利和能力，任何人都不能因此對他們抱有偏見、失去信心甚至拋棄。文中的兒子是智障，但最后在特殊學(xué)校的教育下，生活自理，還有了一技之長，可以養(yǎng)活自己；人要珍惜親情，絕不能像林峰的妻子那樣因?yàn)閮鹤佑胁【蛼仐売H情。3.古瑪雅人預(yù)言2012年將是世界末日，無論是考古學(xué)家還是普通公眾都對這一預(yù)言予以極大關(guān)注。墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所的考古學(xué)家承認(rèn)，他們發(fā)現(xiàn)了第二個提及2012年末日預(yù)言的古瑪雅文字記錄。這一記錄是在科馬卡科廢墟發(fā)現(xiàn)的，刻在一塊磚塊上。科馬卡科是古瑪雅人建造的磚結(jié)構(gòu)寺廟之一。在此之前，考古學(xué)家只發(fā)現(xiàn)一件提及末日預(yù)言的古瑪雅文物，即在墨西哥灣塔巴斯科的托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的一個刻著象形文字的石板。國家人類學(xué)與歷史研究所發(fā)言人阿托羅-門德茲表示，這個磚碎片很多年前就已經(jīng)被人發(fā)現(xiàn)，一直在進(jìn)行深入研究。這件文物一直保存在研究所，并未對外展出。在一些網(wǎng)上論壇，專家們對這個被稱之為“科馬卡科磚”的古瑪雅人文字記錄進(jìn)行了討論。很多人仍舊懷疑科馬卡科磚上的文字提到2012年12月21日或者12月23日是瑪雅人預(yù)言的世界末日。美國德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校的瑪雅銘文專家大衛(wèi)·斯圖亞特表示：“一些人認(rèn)為這是另一個提及2012年世界末日的文物，但我仍持懷疑態(tài)度?！贝u塊上的銘文記錄了所謂的“歷法圓”，這是日子和月份位置的一種組合，每52年重復(fù)一次。磚塊提及的日期為第13個Baktun末期。Baktun是一個大約394年的周期，13是一個重要數(shù)字，在瑪雅人心目中擁有神圣地位?，斞砰L計數(shù)歷開始于公元前3114年，第13個Baktun大約結(jié)束于2012年12月21日。但斯圖亞特表示，磚塊上的日期同樣與過去的一些類似日期相符。他說：“我們沒有理由懷疑這是古代的另一個日期，與古典時期一些重要的歷史事件有關(guān)。實(shí)際上，磚塊上的第三個象形文字似乎是動詞huli，意為他/她/它來了。與托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的石板不同，這個磚塊上沒有采用將來時的記述，更多的是講述科馬卡科的歷史，而不是預(yù)言未來?！蓖型辽w羅石板和科馬卡科磚上的文字可能是在1300年前左右刻上去的，從某種程度上說都有隱含意義。托土蓋羅石板提到了可能發(fā)生在2012年的事情，這些事情與瑪雅人心中的神秘神靈——掌握著戰(zhàn)爭和創(chuàng)造的BolonYokte有關(guān)。石板上的腐蝕痕跡和一道裂縫導(dǎo)致一些象形文字幾乎無法辨認(rèn)，最后的一段已經(jīng)遭腐蝕的象形文字似乎可以解讀為“他將從天而降”?？岂R卡科磚刻有文字的一面朝內(nèi)并且上面涂以灰泥，說明不想被人看到。墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所一再表示2012年12月末將是世界末日或者將發(fā)生改變世界事件的傳聞不過是西方人對古瑪雅歷法的一種曲解。他們一再重申西方的救世主想法歪曲了瑪雅等古代文明的宇宙觀。研究所的專家指出，古瑪雅人將時間看成一系列圓圈，有規(guī)律地開始和結(jié)束，一個圓圈的結(jié)束并不代表任何末日災(zāi)難。鑒于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量有關(guān)2012年末日災(zāi)難的流言，國家人類學(xué)與歷史研究所將于本周在墨西哥南部的帕倫克考古遺址舉行圓桌會議，邀請60名研究瑪雅的專家出席。他們將在會上為消除人們對瑪雅長計數(shù)歷中一個時代結(jié)束和另一個時代開始的種種疑慮而展開討論。1．下列關(guān)于原文第1、2兩段內(nèi)容的表述，錯誤的一項(xiàng)是(3分)（

）A.無論是普通民眾還是考古學(xué)家都對瑪雅人“2012世界末日”的預(yù)言給予了巨大的關(guān)注，研究人員們在為之不斷驗(yàn)證和探索。B.不論是托土蓋羅的象形文字石板，還是科馬卡科廢墟上的文字磚塊，都出自于墨西哥，所以墨西哥人在“古瑪雅文明”以及“2012世界末日”研究方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，而且擁有最權(quán)威的研究成果。C.科馬卡科是古瑪雅人建造的磚結(jié)構(gòu)寺廟之一，它出土的雕刻有古瑪雅文字的磚塊，為當(dāng)代人研究瑪雅預(yù)言和文明提供了幫助。D.科馬卡科廢墟發(fā)現(xiàn)的磚塊意義重大，但它并不是我們研究瑪雅文明的唯一的信息來源。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（

）A.國家歷史研究所人員承認(rèn)他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)科馬卡科廢墟磚塊很多年了，之所以沒有向世人公布，是因?yàn)槠溲芯砍晒€不夠成熟，還未獲得有把握的結(jié)論。B.包括美國德克薩斯州大學(xué)大衛(wèi)·斯圖亞特在內(nèi)的很多人都懷疑“瑪雅2012世界末日”的預(yù)言。C.科馬卡科磚塊上提及的日期Baktun或可作為證明“世界末日論”的證據(jù)，但動詞huli卻在暗示我們它講述的是歷史而非預(yù)言。D.大衛(wèi)·斯圖亞特對科馬卡科磚塊上銘文所記錄的“歷法圓”非常認(rèn)同，但同時他又提到磚塊上記錄的時間也可能與過去某個重要?dú)v史事件的日期有關(guān)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.從古瑪雅人將時間看成有規(guī)律地開始和結(jié)束的一系列圓圈的觀點(diǎn)可以看出，一個圓圈的結(jié)束并不代表所謂的末日災(zāi)難。B.依據(jù)石板上已幾乎遭腐蝕的象形文字為“他將從天而降”的解讀，我們可以判斷，托土蓋羅石板和科馬卡科磚塊都是在向我們講述著一段歷史往事，而不是在預(yù)言后世。C.墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所的專家們認(rèn)為，由于缺少研究資料，再加之學(xué)術(shù)思想的偏狹，西方學(xué)家對瑪雅文明的研究存在著曲解。D.在帕倫克舉行的會議旨在對瑪雅長計數(shù)歷進(jìn)行科學(xué)論證，將會平息互聯(lián)網(wǎng)上對有關(guān)2012年末日災(zāi)難的流言。參考答案：1.B

B項(xiàng)“最權(quán)威的研究成果”是杜撰的信息；

2.C

A項(xiàng)文中并沒有交代墨西哥研究部門未及時公布科馬卡科廢墟磚塊的原因；B項(xiàng)大衛(wèi)·斯圖亞特懷疑的不是“瑪雅2012世界末日論”，而是懷疑將“科馬卡科磚塊”作為“2012年世界末日論”的證據(jù)；C項(xiàng)大衛(wèi)·斯圖亞特并未對“歷法圓”表示過非常認(rèn)同的觀點(diǎn)。3.A

B項(xiàng)科馬卡科磚塊與托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的石板不同，它更多的是講述科馬卡科的歷史，而不是預(yù)言未來；C項(xiàng)墨西哥研究人員只是在強(qiáng)調(diào)思想觀點(diǎn)的不同，沒有提及占有研究資料多少的問題；D項(xiàng)會議目的是希望平息流言，但結(jié)果并不能確定。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成4－7題。馬伶①者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時，人易為樂。其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也。梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。一日，新安賈合兩部為大會，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆②，華林于西肆。兩肆皆奏《鳴鳳》，所謂椒山先生者。迨半奏，引商刻羽③，抗墜疾徐，并稱善也。當(dāng)兩相國論河套，而西肆之為嚴(yán)嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東。未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者，既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡?！奔茸啵讯摵犹?，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國以出。李伶忽失聲，匍匐前，稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技者，然無以易李伶。李伶之為嚴(yán)嵩相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然。天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去?！x自（侯方域《馬伶?zhèn)鳌罚?/p>

[注]①伶，戲劇演員。②肆，指戲臺。③引：發(fā)聲?？蹋坍?，指歌唱。商、羽，都是古代五聲之一，此處指曲調(diào)。4．對下列加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．列興化于東肆

列：安排

B．新安賈合兩部為大會

賈：商人

C．興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚

凌：超過

D．其夜，華林部過馬伶曰

過：經(jīng)過

5．以下句子編為四組，全都從側(cè)面表現(xiàn)李伶的演技高于馬伶的一組是

（

）

①迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也

②坐客乃西顧而嘆

③或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東

④未幾更進(jìn)，則東肆不復(fù)能終曲。

⑤李伶忽失聲，匍匐前，稱弟子

⑥李伶之為嚴(yán)嵩相國至矣

A．①⑤⑥

B．①④⑥

C．②③④

D．②③⑤

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：

（

）

A．馬伶和李伶都是當(dāng)時著名的戲劇演員，他們分屬華林部和興化部。在扮演嚴(yán)嵩這一角色上，李伶的演技要略勝馬伶一籌。

B．因技不如人，馬伶在演出尚未結(jié)束的情況下竟然不辭而別，去尋找提高演技的途徑。

C．將近三年的苦心學(xué)藝，馬伶的演技突飛猛進(jìn)，當(dāng)他再次與華林部同場競技時，他扮演的嚴(yán)嵩這一角色惟妙惟肖，讓對手輸?shù)眯膼傉\服。

D．馬伶成功的經(jīng)驗(yàn)啟示我們：藝術(shù)來源于生活，只有深入生活，潛心觀察，用心揣摩，才能使藝術(shù)水平不斷提高。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

（1）坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更近之，首不復(fù)東。（4分）（2）詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。（3分）（3）李伶之為嚴(yán)嵩相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？（4分）參考答案：4．D（過：拜訪。）

5．C（①是觀眾對兩個戲班演出的肯定；⑤是從側(cè)面襯托馬伶演技的高超；⑥是從下面稱贊李伶演技的高超）

6．A（應(yīng)為他們分屬興化部和華林部）7．（1）座位上的客人就向西邊看并發(fā)出贊嘆，有的大叫著讓人拿酒，有的移座更靠近西邊的戲臺，不再掉頭向東看。（2）詢問其中的緣故，原來姓馬的藝人因?yàn)榧妓囋谛绽畹乃嚾酥露械叫邜u，已換了衣服跑掉了。（3）姓李的藝人扮演嚴(yán)相國已經(jīng)好到極點(diǎn)了，您又從哪學(xué)到了演技而超出了他呢？5.閱讀下面的文言文，完成5－9題。嚴(yán)長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”遂從苞受業(yè)。尋假館揚(yáng)州馬氏，盡讀其藏書。高宗二十七年南巡，以諸生獻(xiàn)賦，賜舉人，用內(nèi)閣中書，入軍機(jī)。長明通古今，多智數(shù)，工于奏牘，大學(xué)士劉統(tǒng)勛最奇其才。戶部奏天下錢糧雜項(xiàng)名目繁多，請并入地丁征收，長明曰：“今之雜項(xiàng)折征銀，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，謂其物官所需，必且再征，是使民重困也?！苯y(tǒng)勛曰善，乃奏已之。大學(xué)士溫福征大金川，欲長明從行，長明固辭。退，有咎之者，答曰：“是將敗沒，吾奈何從之！”既而溫福果軍潰以死，隨往者皆盡。長明在軍機(jī)七年，干敏異眾，然亦以是見嫉。其救羅浩源事，人尤喜稱之。浩源，云南糧道也。分償屬吏汪應(yīng)繳所虧帑金，有詔逾期即誅。浩源繳不如數(shù)逾期十日牒請弛限上下其議時統(tǒng)勛主試禮部秋曹無敢任其事者。長明因撾鼓入闈，見統(tǒng)勛，為言汪已捐復(fù)，將曳組綬出都，獨(dú)坐浩源，義未協(xié)，宜仍責(zé)汪自繳。統(tǒng)勛曰：“具疏稿乎？”曰：“具?！奔凑裥涑鲋o義明晰。疏入報可，獄遂解。其他事多類此。人有圖其像祀之者。三十六年，擢侍讀。嘗扈蹕①木蘭，大雪中失橐扆②并所裝物，越日，故吏以扆至。問“何以知為吾物？”曰：“軍機(jī)官披羊裘者獨(dú)君耳?！遍L明勞而遣之。后以憂歸，遂不復(fù)出。客畢沅所，為定奏詞。又主講廬陽書院。博學(xué)強(qiáng)記，所讀書，或舉問，無不能對。為詩文用思周密，和易而當(dāng)于情。著毛詩地理疏證、五經(jīng)算術(shù)補(bǔ)正、三經(jīng)三史答問、石經(jīng)考異、漢金石例、獻(xiàn)徵馀錄等書。(選自《清史稿·列傳二七二·文苑二》)【注釋】①扈蹕（bì）：隨侍皇帝出行至某處。②橐扆（tuóyǐ）：一種較為少見的牲畜。5.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.尋假館揚(yáng)州馬氏

尋：不久

B.皆古正供也

供：賦稅，稅收C.獨(dú)坐浩源

坐：定罪

D.具疏稿乎

具：完備，詳盡6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）

A.既而溫福果軍潰以死/后以憂歸

B.隨往者皆盡/軍機(jī)官披羊裘者獨(dú)君耳C.長明勞而遣之/和易而當(dāng)于情

D.為定奏詞/為詩文用思周密7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（

）A.浩源繳不如數(shù)/逾期/十日牒請弛限/上下其議/時統(tǒng)勛主試/禮部秋曹無敢任其事者B.浩源繳不如數(shù)/逾期十日/牒請弛限上/下其議/時統(tǒng)勛主試禮部/秋曹無敢任其事者C.浩源繳不如數(shù)/逾期/十日牒請弛限上/下其議/時統(tǒng)勛主試/禮部秋曹無敢任其事者D.浩源繳不如數(shù)/逾期十日/牒請弛限/上下其議/時統(tǒng)勛主試禮部/秋曹無敢任其事者8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.在嚴(yán)長明的求學(xué)過程中，他得到了如李紱、方苞、揚(yáng)州馬氏和劉統(tǒng)勛等人的賞識或幫助，最終功成名就。B.正是由于嚴(yán)長明的長遠(yuǎn)之見和劉統(tǒng)勛的奏請，戶部要求把田賦并入土地稅和勞役稅中征收的奏請被及時阻止了。C.嚴(yán)長明辦事干練，極具正義之心，多有助人的義舉；同時生活簡樸，所有軍機(jī)處官員中只有他穿羊皮衣服。D.嚴(yán)長明博學(xué)強(qiáng)記，如果有人就他所讀書中的內(nèi)容提出問題，他都能回答。他晚年在廬陽書院擔(dān)任過主講，著作頗豐。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”（4分）②多智數(shù)，工于奏牘，大學(xué)士劉統(tǒng)勛最奇其才。（3分）（2）從文章中找出體現(xiàn)嚴(yán)長明“學(xué)術(shù)才能”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：7.D8.A（劉統(tǒng)勛是在他做官期間對他十分賞識。）【參考譯文】嚴(yán)長明，字道甫，江寧人。年幼時十分聰慧。十一歲時，他受到李紱賞識，李紱告訴方苞說：“他是治國的人才！”嚴(yán)長明于是跟從方苞學(xué)習(xí)。不久做客旅居在揚(yáng)州馬氏的家中，讀遍了他家所有的藏書。高宗二十七年南巡時，嚴(yán)長明率領(lǐng)當(dāng)?shù)氐纳鷨T獻(xiàn)賦，被賜為舉人，被任用在內(nèi)閣中書，進(jìn)入軍機(jī)處。嚴(yán)長明通曉古今，富有謀術(shù)，擅長書寫奏章，大學(xué)士劉統(tǒng)勛尤其認(rèn)為他的才能奇特。戶部上奏說天下的田賦項(xiàng)目雜亂名目繁多，請求并入土地稅和勞役稅中征收，嚴(yán)長明說：“現(xiàn)在各種名目的稅賦由實(shí)物折價征收銀錢，都是自古以來的法定賦稅。如果去除了它的名目，以后的官吏如果忘記了這件事，說這些物資是官府所必需的，一定將會再次征收，這樣會使百姓更加貧困。”劉統(tǒng)勛說很好，于是上奏停止了之前的請求。大學(xué)士溫福出征大金川，想要嚴(yán)長明跟隨他一起出行，嚴(yán)長明堅(jiān)決地拒絕了。從朝廷上退下來后，有人責(zé)備他，嚴(yán)長明回答說：“這次出征將會被敵人殲滅，我為何要跟隨他！”不久溫福果然軍隊(duì)潰敗而亡，跟隨他出征的人都死了。嚴(yán)長明在軍機(jī)處七年，辦事干練敏捷異于眾人，這樣也就因此被人嫉妒。他救羅浩源的事，人們尤其喜歡稱道。羅浩源，是負(fù)責(zé)云南漕糧的官員。需要分擔(dān)賠償汪姓下屬所虧欠的公款，朝廷有命令過期就要?dú)㈩^。羅浩源沒有按規(guī)定數(shù)目上繳錢款，過了期限十天，寫文書請求放寬期限?；噬蠈⑺恼埱蠼桓督o官員們商議，當(dāng)時劉統(tǒng)勛主管禮部，刑部沒有人敢擔(dān)任這件事。嚴(yán)長明于是擊鼓經(jīng)過宮中小門，見到劉統(tǒng)勛，說汪姓官員已經(jīng)捐銀恢復(fù)受處分降革的原官職，將帶著官爵離京，只是定羅浩源的罪，道義上不符合，應(yīng)該仍然追責(zé)汪姓官員自己繳納虧空的公款。劉統(tǒng)勛說：“擬定好了奏疏的草稿嗎？”嚴(yán)長明說：“寫好了?！瘪R上從袖子里拿出奏疏，文章的內(nèi)容十分明晰。奏疏上報給皇帝之后被批準(zhǔn)了，羅浩源的刑罰于是被解除了。其他的事情很多類似于此。有人畫下他的像祭拜他。乾隆三十六年，嚴(yán)長明被提拔為侍讀。曾經(jīng)隨侍皇帝出行至木蘭圍場，在大雪當(dāng)中丟失了坐騎以及所馱的物品，過了一天，以前的屬下帶著他的坐騎找到他。嚴(yán)長明問：“你憑什么知道這是我的東西呢？”屬下回答說：“軍機(jī)處的官員中穿羊皮衣服的只有您而已。”嚴(yán)長明慰勞了他，然后讓他離開了。之后，嚴(yán)長明因?yàn)楦改溉ナ蓝o官歸家，于是不再出來做官?？途釉诋呫涞母?，為他確定奏章的措辭。又在廬陽學(xué)院擔(dān)任主講。嚴(yán)長明博學(xué)強(qiáng)記，所閱讀的書籍，如果有人就其中內(nèi)容提出問題，沒有他不能回答的。寫作詩文思路周密嚴(yán)謹(jǐn)，措詞溫和平易，情感恰當(dāng)。著有《毛詩地理疏證》、《五經(jīng)算術(shù)補(bǔ)正》、《三經(jīng)三史答問》、《石經(jīng)考異》、《漢金石例》以及《獻(xiàn)徵馀錄》等書。略6.

參考答案：7．D（是故：因此，所以）8．A（請：請?jiān)试S我。①以：來，連詞；②以：用，介詞）9．B（①③⑥假設(shè)關(guān)系，②因果關(guān)系，④轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤關(guān)列關(guān)系）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。事實(shí)上，中國的建筑風(fēng)格從來都是______的，并不一味拒絕“洋建筑”，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識。而人們之所以質(zhì)疑當(dāng)下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、_______，缺少了對歷史的敬畏和對文化的理解。與“西式建筑熱”同樣遭受詬病的，還有“仿古建筑熱”。有的地方，本來并沒有什么前朝風(fēng)土，卻樂于以古街古巷為名，______，青磚粉墻，小飾品假古董齊出，臭豆腐烤肉串并售。如果前者是對西式風(fēng)格的盲目崇拜，后者則是復(fù)古思維的畸形生長。西式建筑熱，對于“先找規(guī)劃設(shè)計，然后從街區(qū)歷史找賣點(diǎn)，再找投資、施工隊(duì)”的仿古建筑公式來說，同樣適用。在設(shè)計與規(guī)劃上對西方建筑東施效顰的背后，是對文化根底不自知、對文化傳統(tǒng)不自信。建筑，既是文化的表現(xiàn)，也是生活的沉淀。（

）。千姿百態(tài)的開平碉樓，集防衛(wèi)、居住功能于一體，體現(xiàn)了中西合璧的民居風(fēng)格；馬達(dá)加斯加首都族群混雜，馬來高腳草屋、非洲木板棚與歐式教堂______，多元才是這里的和諧；而作為中國獲得普利茲克獎的第一人，王澍讓每一層的每一戶都有自己的小院和植物，“出則繁花似錦，入則清凈悠遠(yuǎn)”。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.兼容并蓄

生搬硬套

雕梁畫棟

錯落有致B.兼而有之

生搬硬套

金碧輝煌

犬牙交錯C.兼容并蓄

囫圇吞棗

金碧輝煌

錯落有致D.兼而有之

囫圇吞棗

雕梁畫棟

犬牙交錯18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.植根于自己歷史脈絡(luò)之中的是每個地方的建筑B.每個地方的建筑，都在自己的歷史脈絡(luò)之中植根C.每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡(luò)之中D.每個地方，都要求建筑植根于自己的歷史脈絡(luò)之中19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.西式建筑熱同樣適用“先找規(guī)劃設(shè)計，然后從街區(qū)歷史找賣點(diǎn)，再找投資、施工隊(duì)”的仿古建筑公式。B.西式建筑熱同樣適用“從街區(qū)歷史找賣點(diǎn)，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊(duì)”的仿古建筑公式。C.“先找投資，然后從街區(qū)歷史找賣點(diǎn)，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊(duì)”的仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用。D.“從街區(qū)歷史找賣點(diǎn)，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊(duì)”的仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用。參考答案：17.A

18.C

19.D【17題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。兼容并蓄：指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。兼而有之：指同時涉及幾種事物，幾個方面，也指同時占有或具有幾種事物。根據(jù)橫線后的語境，可知應(yīng)選“兼容并蓄”。生搬硬套：不顧實(shí)際情況機(jī)械地搬用別人的方法、經(jīng)驗(yàn)等。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。句中是說機(jī)械地模仿西式建筑，應(yīng)選“生搬硬套”。雕梁畫棟：指房屋的華麗彩繪裝飾，常用來形容建筑富麗堂皇。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。句中是用以修飾“古街古巷”，應(yīng)用“雕梁畫棟”。錯落有致：參差交錯，很有情趣。犬牙交錯：形容交界處參差不齊，像狗牙那樣。也形容局面錯綜復(fù)雜。根據(jù)語境應(yīng)選“錯落有致”。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題是一道語境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。句子敘述的對象是建筑，括號里的句子以“建筑”領(lǐng)起更順暢，據(jù)此排除Ａ、Ｄ項(xiàng)。后文列舉不同地方建筑的不同特色，強(qiáng)調(diào)的是歷史脈絡(luò)對建筑的影響，故括號里內(nèi)容應(yīng)對“自己的歷史脈絡(luò)”加以強(qiáng)調(diào)，而Ｂ項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“植根”，故應(yīng)排除，答案選Ｃ。故選C。【19題詳解】試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。畫橫線的句子存在兩個方面的語病：一是語序不當(dāng)，應(yīng)是“先找賣點(diǎn)，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊(duì)”；二是主客顛倒，應(yīng)該是“仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用”。AC兩項(xiàng)語序不當(dāng)，B項(xiàng)主客顛倒，因此答案選Ｄ。故選D?！军c(diǎn)睛】語境補(bǔ)寫答題技巧：第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個字。（5分）

雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。參考答案：①“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大(意思對即可。)9.篩選下列五個短句中的信息，為“西安鼓樂”用一個單句下一個定義。

（5分）①千百年來流傳在西安及周邊地區(qū)②是迄今為止在我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)并保存最完整的大型民間樂種之一③起源于隋唐④是我國古代音樂的重要遺存⑤至今仍然保持著相當(dāng)完整的曲目、譜式及演奏形式，

參考答案：（5分）答案示例：

西安鼓樂是一種起源于隋唐，至今仍然保持著古代音樂曲目、譜式及演奏形式，流傳在西安及周邊地區(qū)的大型民間樂種。

略10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A.聽說這家開業(yè)不久的購物商場環(huán)境不錯，前天我在百忙之中抽空惠顧了這家商場。B.舅舅，這是我不久前從皖南帶來的一些土特產(chǎn)，送給您和舅媽，不成敬意，請笑納。C.同學(xué)，你這篇文章內(nèi)容尚可，但語言還有幾處瑕疵，我就斗膽給你斧正了一下。D.送君千里，終須一別，我就此留步，恕不遠(yuǎn)送。一路走好，到家給我報個平安。參考答案：B試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，店家歡迎顧客購買叫“惠顧”，是敬辭，不用于自己去商店；“百忙之中”一般用于對他人的客氣話。B項(xiàng)，請人收禮叫“笑納”，使用正確；收下別人的禮物不能叫“笑納”。C項(xiàng)，“斧正”用于請人看稿，是敬辭,這里應(yīng)用“修改”；“斗膽”一般用于下對上，此處也不當(dāng)。D項(xiàng)，留步”用于請別人不要送自己，是敬辭；“一路走好”也不恰當(dāng)，該詞有時還用于送別逝者。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）在伊甸園，一棵大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧?！鄙系弁饬?。于是，世界上有了第一棵卷心菜。讀了上述文字，你有何感想？請根據(jù)閱讀材料所體會到的意思或道理，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章。