初中教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)

初中教導(dǎo)處?個(gè)人工作總?結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和?同事們一?、身正為范?，給校長(zhǎng)當(dāng)?好助手俗?話說(shuō)。在其?位、務(wù)其職?、思其責(zé)。?作為教務(wù)主?任，我首先?要求自己做?到正確定位?，牢固樹(shù)立?兩種意識(shí)，?努力當(dāng)好校?長(zhǎng)的助手。?1、重視?合作意識(shí)。?作為一名學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，必?須努力做到?上情下達(dá)，?下情上曉，?起橋梁溝通?作用。在工?作中，我能?以求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度，顧?全大局，融?合群體，在?校長(zhǎng)的指導(dǎo)?下，制定好?學(xué)校教學(xué)計(jì)?劃，并__?_實(shí)施，使?工作更有計(jì)?劃性、針對(duì)?性、實(shí)效性?，并注意總?結(jié)教育教學(xué)?方面的經(jīng)驗(yàn)?，使學(xué)校教?育教學(xué)工作?運(yùn)行正常。?2、突出?服務(wù)意識(shí)。?教學(xué)是服務(wù)?，管理更是?服務(wù)。教務(wù)?處的工作是?瑣碎而繁雜?的。因此，?在平時(shí)工作?中，我堅(jiān)持?兩條原則：?一是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷加?固精神防線?，弘揚(yáng)正氣?;二是樂(lè)于?接受群眾監(jiān)?督，自覺(jué)做?到三不，即?工作時(shí)間不?計(jì)較，工作?任務(wù)重不叫?苦，做的事?情多不厭煩?。我始終認(rèn)?為，一個(gè)人?無(wú)論職位高?低，能力大?小，都要對(duì)?工作盡一份?責(zé)任，獻(xiàn)一?份力量。我?不斷告誡自?己，要以身?作則，贏得?教師們的信?任與支持。?正所謂：海?納百川，在?工作中，我?要求自己做?到，對(duì)待同?志態(tài)度謙和?，和教師建?立起平等的?合作關(guān)系，?不勾心斗角?，注意團(tuán)結(jié)?，容人容言?，榮辱不驚?，提高心理?承受能力。?二、強(qiáng)化?管理，落實(shí)?措施，提高?實(shí)效。1?、做好課程?設(shè)置和課表?，作息時(shí)間?表。確保課?程設(shè)置合理?，課時(shí)開(kāi)齊?開(kāi)足，課時(shí)?安排科學(xué)合?理，便于師?生操作。?2、認(rèn)真抓?好教學(xué)常規(guī)?檢查工作。?___教研?組定期對(duì)科?任教師的教?案、作業(yè)、?學(xué)習(xí)筆記、?工作筆記等?進(jìn)行全面檢?查，以保證?日常教學(xué)扎?實(shí)有效開(kāi)展?。3、巡?___?；?。每天早、?中、晚自習(xí)?和兩操等常?規(guī)時(shí)間對(duì)各?班進(jìn)行巡查?，做到了考?勤，確保了?教學(xué)井然有?序。4、?認(rèn)真做好缺?勤教師和課?程調(diào)整，保?證學(xué)生的有?效學(xué)習(xí)。?5、自己嚴(yán)?格遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)定，?工作從無(wú)遲?到現(xiàn)象，為?教師做好表?率，做到打?鐵本身硬。?6、做好?教學(xué)檢查工?作，提高教?學(xué)效果。我?校設(shè)立了考?績(jī)獎(jiǎng)。每月?一次對(duì)各科?伏案工作集?中檢查一次?，并將檢查?結(jié)果登記，?并上交一份?中心學(xué)校，?還將檢查其?結(jié)果作為今?后評(píng)優(yōu)評(píng)模?的依據(jù)，用?過(guò)以上措施?促進(jìn)做好本?職工作。?7、帶頭做?好教研工作?，以身作則?，率先垂范?。一學(xué)年來(lái)?，積極__?_教研組開(kāi)?展教研活動(dòng)?，深入課堂?，認(rèn)真聽(tīng)課?、評(píng)課，教?師課堂效果?有了明顯改?善。三、?幾點(diǎn)體會(huì)?1、當(dāng)一名?優(yōu)秀的人民?教師，不但?要把教育教?學(xué)當(dāng)成是一?項(xiàng)工作來(lái)干?，更要把它?當(dāng)成是一項(xiàng)?造福后代的?事業(yè)來(lái)干。?堅(jiān)定的責(zé)任?心和廣博的?愛(ài)心是每個(gè)?合格教師必?備條件2?、要教育好?學(xué)生，或_?__好學(xué)校?的教學(xué)工作?，自身必須?有過(guò)硬的專(zhuān)?業(yè)技能。管?理者自身要?有表率、示?范的意識(shí)和?能力，要廣?泛聽(tīng)取意見(jiàn)?，集思廣益?。3、創(chuàng)?新是現(xiàn)代成?功教育必不?可少的環(huán)節(jié)?，只有在總?結(jié)成功的基?礎(chǔ)上，不斷?改革創(chuàng)新，?積極拓寬工?作思路，才?能為教育的?良性發(fā)展注?入新的活力?。4、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?和管理機(jī)制?決定學(xué)校的?一切，在課?改迅速發(fā)展?的今天，作?為學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)者和管理?者，沒(méi)有先?進(jìn)的理念，?過(guò)硬的作風(fēng)?和科學(xué)合理?的考核制度?為先導(dǎo)，學(xué)?校是得不到?發(fā)展和進(jìn)步?的。四、?認(rèn)真反思，?努力改進(jìn)?回顧一年的?工作，我感?覺(jué)教務(wù)處的?工作還比較?稚拙，經(jīng)驗(yàn)?不足，隨著?教學(xué)形式的?不斷發(fā)展，?還有不少的?困惑和不足?有待解決。?主要概括起?來(lái)，有以下?幾點(diǎn)：一?是深字的體?現(xiàn)還不夠。?對(duì)各位教師?的困難和要?了解少，超?前服務(wù)、及?時(shí)服務(wù)、細(xì)?致服務(wù)的工?作還不到位?。深入課堂?、指導(dǎo)業(yè)務(wù)?的力度不夠?。二是實(shí)?字的體現(xiàn)還?不夠。工作?抓細(xì)、抓實(shí)?、抓具體和?一竿子插到?底的實(shí)干精?神還不夠強(qiáng)?。三是韌?字的體現(xiàn)上?還不夠。本?人由于性格?使然，處理?問(wèn)題有時(shí)考?慮不夠周到?，對(duì)教學(xué)過(guò)?程的管理還?不夠有力，?今后工作中?要加以改進(jìn)?。一年的?教務(wù)工作讓?我受益匪淺?，泰戈?duì)栒f(shuō)?過(guò)。過(guò)時(shí)的?事業(yè)是偉大?的?；ǖ氖?業(yè)是甜美的?，葉的事業(yè)?是平凡的。?教務(wù)主任的?事業(yè)就是葉?的事業(yè)，我?將不懈努力?，在以后的?工作中，我?會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。努力工作?，克服不足?，把這葉的?事業(yè)進(jìn)行到?底。初中?教導(dǎo)處個(gè)人?工作總結(jié)篇?二繁忙與瑣?碎中，在_?__與期待?中，在努力?與探索中，?結(jié)束了__?_-___?學(xué)年下學(xué)期?工作。本學(xué)?期教導(dǎo)處在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，在?全體師生的?共同努力下?，面對(duì)任務(wù)?重、要求高?、壓力大的?困難，堅(jiān)持?以轉(zhuǎn)變觀念?、注重實(shí)效?為指導(dǎo)思想?，認(rèn)真貫徹?以質(zhì)量為生?命線，在規(guī)?范中求發(fā)展?的發(fā)展策略?，積極推進(jìn)?教學(xué)管理與?課程改革，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)，本?著求真、務(wù)?實(shí)的精神，?堅(jiān)持以實(shí)施?課程改革為?重點(diǎn)，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為中心，以?教育科研為?抓手，以鞏?固兩基為突?破口，扎實(shí)?開(kāi)展教導(dǎo)處?工作。繼續(xù)?倡導(dǎo)觀念不?斷更新、方?法不斷創(chuàng)新?、作風(fēng)踏實(shí)?過(guò)硬、工作?細(xì)致規(guī)范的?理念，進(jìn)一?步強(qiáng)化率先?意識(shí)、效率?意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)和責(zé)任?意識(shí)，著力?提高辦學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量。反思才?會(huì)進(jìn)步，總?結(jié)才會(huì)提高?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教導(dǎo)處工?作作如下總?結(jié)：一、?規(guī)范課程設(shè)?置，推進(jìn)課?程改革1?、繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（試行）》?的精神以及?各科課程標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)一步?解放思想，?更新觀念，?將教改基本?理念轉(zhuǎn)化為?具體教學(xué)行?為，優(yōu)化各?科教學(xué)過(guò)程?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?法規(guī)，開(kāi)齊?課程，上足?課時(shí)，做到?學(xué)科安排不?走樣，確保?高質(zhì)量完成?各科教育教?學(xué)任務(wù)。?3、結(jié)合我?校實(shí)際情況?，嚴(yán)格執(zhí)行?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，繼續(xù)加強(qiáng)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的教?學(xué)與管理，?綜合實(shí)踐活?動(dòng)能結(jié)合校?園文化開(kāi)展?，切實(shí)可行?的實(shí)施方案?，重視過(guò)程?，注重學(xué)生?的感受和體?驗(yàn)。二、?狠抓常規(guī)管?理，提高教?學(xué)效益1?、加強(qiáng)常規(guī)?檢查的力度?，搞好教學(xué)?常規(guī)反饋工?作。本學(xué)期?教導(dǎo)處進(jìn)一?步完善教學(xué)?常規(guī)檢查評(píng)?價(jià)制度，建?立備、批、?聽(tīng)周、月檢?查制度和教?學(xué)常規(guī)反饋?制度。同時(shí)?加強(qiáng)了隨堂?聽(tīng)課的力度?。本學(xué)期，?各學(xué)科組加?強(qiáng)對(duì)每個(gè)教?師的隨堂聽(tīng)?課，改變以?前課前通知?，教師精心?準(zhǔn)備，課后?不加思索的?情況。這樣?，有利于加?強(qiáng)教師對(duì)教?材的鉆研，?認(rèn)真上好每?一堂課，課?后進(jìn)行教學(xué)?反思。并且?通過(guò)這種形?式對(duì)教師的?課堂效率、?教學(xué)水平、?教學(xué)手段等?進(jìn)行公正、?客觀的評(píng)價(jià)?，認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校制定的?《洪澤外國(guó)?語(yǔ)中學(xué)教職?工學(xué)習(xí)工作?考勤制度及?有關(guān)要求》?。2、向?課堂教學(xué)要?質(zhì)量。提高?課堂效率，?堅(jiān)持向課堂?要效益，努?力備好每一?節(jié)課，上好?每一堂課。?課堂教學(xué)作?為教學(xué)的主?陣地，在繼?續(xù)重視基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能教學(xué)的?同時(shí)，要_?__學(xué)生情?感、態(tài)度價(jià)?值觀的培養(yǎng)?。具體要求?如下：⑴?精細(xì)備課，?讓每一節(jié)課?充實(shí)。教?案是教師實(shí)?施教學(xué)的方?案，因此要?求每位教師?認(rèn)真研究教?材，進(jìn)行充?分備課，教?案的整體設(shè)?計(jì)要美觀大?方，書(shū)寫(xiě)工?整。教案提?倡手寫(xiě)活頁(yè)?紙，數(shù)學(xué)、?音體美組教?案，先__?_備課確定?重難點(diǎn)后手?寫(xiě)教案，其?它學(xué)科每周?第一次__?_備課確定?教學(xué)內(nèi)容，?討論重難點(diǎn)?，然后主備?人在第二次?___備課?之前備好一?周教案，打?印發(fā)給備課?組其他教師?，第二次_?__備課討?論教案，各?人再進(jìn)行二?次備課。每?周五下午第?三節(jié)課上課?前，所有教?師將當(dāng)周教?案和聽(tīng)課筆?記交教導(dǎo)處?，未及時(shí)上?交，視為當(dāng)?周未備課未?聽(tīng)課，第三?節(jié)課教導(dǎo)處?幾位主任和?各教研組長(zhǎng)?檢查教案和?聽(tīng)課筆記，?寫(xiě)好小結(jié)。?每周一下午?通報(bào)上周教?學(xué)工作檢查?結(jié)果。如果?是打印教案?必須有詳細(xì)?的二次備課?，無(wú)論哪種?形式，都應(yīng)?眉目清晰，?給人以一目?了然的感覺(jué)?。⑵嚴(yán)實(shí)?上課，讓每?一位學(xué)生都?有收獲。?課堂教學(xué)是?整個(gè)教學(xué)工?作的中心環(huán)?節(jié)，是完成?教學(xué)任務(wù)、?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?每個(gè)教師都?應(yīng)嚴(yán)格要求?自己，充分?利用___?分鐘，認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。教導(dǎo)處?對(duì)教師上課?具體要求如?下：1、?教學(xué)目標(biāo)明?確。要根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)安?排好教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)。?教學(xué)環(huán)節(jié)清?楚，步驟合?理，能體現(xiàn)?教學(xué)的重點(diǎn)?，使每節(jié)課?的教學(xué)目的?和要求既符?合課程標(biāo)準(zhǔn)?精神，又切?合學(xué)生實(shí)際?。2、教?學(xué)內(nèi)容正確?。講解教學(xué)?內(nèi)容，要注?意科學(xué)性和?嚴(yán)密性。對(duì)?每一個(gè)概念?、定義的表?述，對(duì)所有?定理、定律?的論證以及?對(duì)例題的講?解，都要準(zhǔn)?確無(wú)誤。?3、滲透德?育教育。要?充分挖掘教?材的思想性?，把德育教?育有機(jī)地貫?穿在各科教?學(xué)之中，真?正做到既教?書(shū)，又育人?。4、改?革教學(xué)方法?。注意啟發(fā)?學(xué)生思維，?注意講練結(jié)?合，要貫徹?教師為主導(dǎo)?，學(xué)生為主?體的原則。?開(kāi)展師生雙?邊活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新意識(shí)。?5、教學(xué)手?段現(xiàn)代化，?充分發(fā)揮各?種現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)施的作?用。6、?掌握教學(xué)基?本功。教師?要努力提高?自己的演講?、解題示范?、實(shí)際操作?，使用教具?等方面的能?力。（1?）教學(xué)語(yǔ)言?準(zhǔn)確、規(guī)范?、簡(jiǎn)練生動(dòng)?，盡量用普?通話講課;?（2）板?書(shū)正確工整?，清楚精練?，布局合理?，體現(xiàn)講課?重點(diǎn)和過(guò)程?;（3）?教態(tài)親切自?然，能貼近?學(xué)生心理。?7、嚴(yán)格?上課常規(guī)。?（1）教?師應(yīng)在上課?前___分?鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)?入教室，目?視學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備;?體育課、實(shí)?驗(yàn)課、音樂(lè)?課、微機(jī)課?等要提前_?__分鐘_?__學(xué)生整?隊(duì)前往相應(yīng)?地點(diǎn)。（?2）按時(shí)上?下課，不遲?到、不早退?、不拖堂，?不無(wú)故離開(kāi)?課堂，不得?提前下課，?嚴(yán)禁課堂接?打手機(jī)。眼?保健操時(shí)，?當(dāng)堂課老師?在做眼保健?操前到班，?督促學(xué)生做?好眼保健操?。（3）?嚴(yán)格要求學(xué)?生，維持好?課堂紀(jì)律，?上課、下課?學(xué)生起立時(shí)?動(dòng)作要整齊?，課堂上要?求學(xué)生精神?飽滿(mǎn)，注意?聽(tīng)講，積極?參與，決不?允許學(xué)生趴?在桌上聽(tīng)課?或者睡覺(jué)，?保證每一堂?課的質(zhì)量。?（4）對(duì)?沒(méi)有按照要?求帶好課本?與相關(guān)練習(xí)?的學(xué)生要提?出批評(píng)教育?，保證教學(xué)?措施落實(shí)到?位;（5?）愛(ài)護(hù)學(xué)生?，不說(shuō)傷害?學(xué)生自尊的?話，不對(duì)學(xué)?生有成見(jiàn)，?不體罰和變?相體罰學(xué)生?。8、指?導(dǎo)學(xué)法。要?向?qū)W生介紹?學(xué)習(xí)方法，?教育、督促?學(xué)生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)（范本?）后聽(tīng)課，?先復(fù)習(xí)（范?本）后作業(yè)?，先理解后?記憶的良好?習(xí)慣。⑶?科學(xué)鞏固，?讓每一份作?業(yè)都有實(shí)效?。作業(yè)是?鞏固和檢查?教學(xué)效果的?重要手段，?是教學(xué)工作?的重要組成?部分。因此?，教師要按?照課程的要?求，明確提?出作業(yè)的內(nèi)?容、數(shù)量、?次數(shù)及交作?業(yè)的時(shí)間。?教導(dǎo)處對(duì)作?業(yè)要求具體?如下：1?、布置作業(yè)?要根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?要求，所選?習(xí)題要經(jīng)過(guò)?兩次___?備課精選出?來(lái)，難易要?適中，作業(yè)?量要恰當(dāng)，?引導(dǎo)學(xué)生自?覺(jué)做課外習(xí)?題。2、?凡布置的作?業(yè)，教師必?須先做一遍?，了解作業(yè)?的深度和廣?度，弄清各?類(lèi)習(xí)題的安?排意圖、要?求和容易出?現(xiàn)的問(wèn)題，?以便指導(dǎo)學(xué)?生完成作業(yè)?。3、嚴(yán)?格要求學(xué)生?獨(dú)立完成作?業(yè)，堅(jiān)決杜?絕抄襲現(xiàn)象?。作業(yè)要求?按時(shí)完成，?一般在當(dāng)天?放晚學(xué)或第?二天早讀前?交清。對(duì)不?交作業(yè)的學(xué)?生，要進(jìn)行?教育，并限?定時(shí)間補(bǔ)交?作業(yè)。4?、教師應(yīng)嚴(yán)?格要求學(xué)生?認(rèn)真完成作?業(yè)。作業(yè)必?須規(guī)范化。?要求字跡端?正、書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、標(biāo)點(diǎn)正?確、作圖準(zhǔn)?確、答題完?整、卷面整?潔，各科作?業(yè)要有具體?要求。對(duì)潦?草、馬虎，?不符合要求?的作業(yè)，應(yīng)?令其重做。?5、作業(yè)?要按時(shí)認(rèn)真?地批改，不?錯(cuò)改、漏改?，做到有布?置就有檢查?和批改，提?倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?的、明確學(xué)?生今后努力?方向的作業(yè)?評(píng)語(yǔ)。對(duì)基?礎(chǔ)差的學(xué)生?提倡面批。?作業(yè)批改要?注明批改日?期。6、?及時(shí)糾正作?業(yè)中存在的?問(wèn)題，帶普?遍性的錯(cuò)誤?要在課堂上?___訂正?、講評(píng)，個(gè)?別性的錯(cuò)誤?要求自己訂?正，并在下?次作業(yè)批改?時(shí)一并檢查?批閱。各?教研組長(zhǎng)，?對(duì)本教研組?教師的作業(yè)?情況加強(qiáng)指?導(dǎo)和督促。?年級(jí)主任、?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本?年級(jí)各學(xué)科?作業(yè)量的調(diào)?控。教導(dǎo)處?不定期檢查?教師布置與?批改作業(yè)情?況。作業(yè)量?及作業(yè)時(shí)間?規(guī)定如下：?（1）、?作業(yè)量：?語(yǔ)文：每周?___次作?業(yè)紙，作文?大作___?周___次?，小作每周?___次?數(shù)學(xué)：每周?___次作?業(yè)紙，天天?有作業(yè)英?語(yǔ)：每周_?__次作業(yè)?紙物理：?每周___?次作業(yè)紙?化學(xué)：每周?___次作?業(yè)紙政治?、歷史：每?月___次?作業(yè)紙地?理、生物：?每?jī)芍躝_?_次作業(yè)?（2）、晚?自習(xí)學(xué)生作?業(yè)實(shí)行考試?化，請(qǐng)班主?任和當(dāng)晚下?班老師負(fù)責(zé)?安排，當(dāng)天?的作業(yè)，在?下班老師督?促下，課代?表在晚自習(xí)?下上交辦公?室，時(shí)間安?排如下：?第___節(jié)?課數(shù)學(xué)__?_分鐘第?___節(jié)前?___分鐘?英語(yǔ)第_?__節(jié)后_?__分鐘語(yǔ)?文第__?_節(jié)前__?_分鐘初二?、三物理?第___節(jié)?后___分?鐘初三化學(xué)?政、史、?地、生原則?上在課堂上?完成，如果?當(dāng)天課堂沒(méi)?完成，初一?、二可在第?三節(jié)晚自習(xí)?，初三在第?四節(jié)晚自習(xí)?用適當(dāng)時(shí)間?完成。（?3）、作業(yè)?紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)?良中差（英?語(yǔ)為abc?d），單元?測(cè)試卷可以?打分?jǐn)?shù)。?（4）、每?次學(xué)生作業(yè)?批改過(guò)后必?須注明批改?時(shí)間。（?5）、每周?五下午第四?節(jié)課教導(dǎo)處?檢查學(xué)生當(dāng)?周作業(yè)，并?在下一周星?期一通報(bào)檢?查結(jié)果。?⑷虛心學(xué)習(xí)?，能充分汲?取每一位教?師的優(yōu)點(diǎn)。?各教研組?要___教?研組內(nèi)各教?師相互聽(tīng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。教研組負(fù)?責(zé)人應(yīng)該在?聽(tīng)課的基礎(chǔ)?上對(duì)本教研?組教師加強(qiáng)?學(xué)科指導(dǎo)。?教導(dǎo)處每周?檢查教師聽(tīng)?課情況，并?及時(shí)公布。?1、教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)每周1?—___節(jié)?，其他教師?每周至少一?節(jié)，每學(xué)期?不少于__?_節(jié)。中干?以上領(lǐng)導(dǎo)每?周一次推門(mén)?聽(tīng)課。2?、聽(tīng)課時(shí)要?認(rèn)真詳細(xì)記?錄，做好評(píng)?價(jià)分析，課?后相互交流?。并在在教?研中提出科?學(xué)評(píng)價(jià)，聽(tīng)?課記錄中要?注明時(shí)間、?授課人、學(xué)?科、節(jié)次、?課題所聽(tīng)班?級(jí)等。三?、夯實(shí)教學(xué)?研究，提高?教學(xué)質(zhì)量?1、本學(xué)期?我們將教研?工作抓實(shí)抓?細(xì)，努力使?教研工作輻?射到每個(gè)年?級(jí)，每個(gè)學(xué)?科，滲透到?每一位教師?及教學(xué)的基?本環(huán)節(jié)。為?此，教導(dǎo)處?加強(qiáng)教研制?度的建設(shè)，?重點(diǎn)健全教?研組教研體?系，為了保?證___備?課的質(zhì)量，?提高備課的?實(shí)效，加強(qiáng)?___備課?，各教研組?、備課組都?要制訂好計(jì)?劃，做好妥?善安排，全?體教師每周?參加教研組?活動(dòng)一次，?時(shí)間不少于?___節(jié)課?，活動(dòng)形式?是：教研組?長(zhǎng)___材?料帶領(lǐng)教師?學(xué)習(xí)，進(jìn)行?說(shuō)課或公開(kāi)?的評(píng)課活動(dòng)?，交流外出?學(xué)習(xí)心德。?___備課?每周活動(dòng)二?次，每次時(shí)?間不少于_?__節(jié)課，?___備課?是在個(gè)人鉆?研的基礎(chǔ)上?，一人主講?，共同討論?，集思廣益?。備課組活?動(dòng)的內(nèi)容有?：（1）?對(duì)照教學(xué)計(jì)?劃，檢查當(dāng)?前教學(xué)進(jìn)度?的執(zhí)行情況?;（2）?明確本單元?教學(xué)的目的?和要求;?（3）研究?教學(xué)內(nèi)容中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)及其處理?方法;（?4）統(tǒng)一作?業(yè)布置和單?元檢測(cè)內(nèi)容?;（5）?檢查總結(jié)前?一階段教學(xué)?情況，找出?教學(xué)中的問(wèn)?題并制定相?應(yīng)的措施。?備課組活?動(dòng)，由備課?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召?集，并做好?活動(dòng)記錄，?教研組負(fù)責(zé)?人負(fù)責(zé)檢查?督促，教導(dǎo)?處不定期抽?查和定期檢?查。力求將?教研活動(dòng)落?實(shí)到實(shí)處。?2、做好?青藍(lán)工程?我們重視優(yōu)?秀教師發(fā)展?的同時(shí)，高?度重視發(fā)揮?他們的幫帶?作用，進(jìn)一?步培養(yǎng)年輕?教師，促進(jìn)?教師整體的?發(fā)展，通過(guò)?拜師會(huì)、簽?協(xié)議結(jié)成幫?教關(guān)系，在?師徒互動(dòng)中?，___經(jīng)?驗(yàn)，互相學(xué)?習(xí)，彼此支?持，共同成?長(zhǎng)。3、?以科研帶動(dòng)?課改，以科?研提升課改?。我們繼續(xù)?在校長(zhǎng)室領(lǐng)?導(dǎo)下，以各?備課組、教?研組為課改?實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)?行教學(xué)研究?，加大市級(jí)?實(shí)驗(yàn)課題的?實(shí)驗(yàn)力度，?注重過(guò)程的?同時(shí)更要注?重實(shí)驗(yàn)結(jié)果?，堅(jiān)持以科?研帶動(dòng)課改?，以科研提?升教學(xué)，使?課改和教學(xué)?工作走上科?學(xué)化、規(guī)范?化的道路。?活動(dòng)過(guò)程要?具體體現(xiàn)全?過(guò)程，有重?點(diǎn)，有專(zhuān)題?，有資料記?載。四、?加強(qiáng)年級(jí)組?的管理重視?畢業(yè)班工作?本學(xué)期，?我們加強(qiáng)了?對(duì)各年級(jí)組?的考核，形?成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)?年級(jí)組的良?好風(fēng)尚。本?學(xué)期初一、?初二加強(qiáng)薄?弱學(xué)科的教?學(xué)管理，初?一年級(jí)加大?學(xué)生的常規(guī)?管理，重視?學(xué)生的養(yǎng)成?教育及優(yōu)生?的培養(yǎng)。初?二年級(jí)也要?加大優(yōu)生培?養(yǎng)力度，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)?行要跟蹤聽(tīng)?課，重視學(xué)?生心理疏導(dǎo)?，嚴(yán)防__?_。各年級(jí)?組都把拔優(yōu)?補(bǔ)差工作，?作為年級(jí)組?的重點(diǎn)工作?，要求每位?教師在全縣?排名前移_?__至__?_名（縣第?一名除外）?，教導(dǎo)處重?點(diǎn)抓好初三?畢業(yè)班工作?，要求老師?必須做到：?1、合理?分配，科學(xué)?利用學(xué)生課?余學(xué)習(xí)時(shí)間?，所有教師?要通力合作?，合作是實(shí)?現(xiàn)個(gè)人利益?最大化的唯?一途徑。學(xué)?校的發(fā)展，?學(xué)生成績(jī)的?提高，對(duì)中?考的研究，?提高我們的?工作效率、?班___利?益的最大化?等都需要我?們建立充分?的合作。?2、班級(jí)任?課教師之間?加強(qiáng)交流，?經(jīng)常溝通。?能夠每周簡(jiǎn)?短碰頭，兩?周全面座談?，對(duì)班級(jí)動(dòng)?態(tài)（范本）?，學(xué)生上課?狀態(tài)，學(xué)習(xí)?狀態(tài)進(jìn)行交?流、總結(jié)，?對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行會(huì)診?，形成共識(shí)?，拿出措施?，年級(jí)組每?兩周召開(kāi)一?次分析會(huì)。?3、班主?任經(jīng)常調(diào)查?、協(xié)調(diào)、平?衡各學(xué)科作?業(yè)，課余學(xué)?習(xí)時(shí)間分配?是否按教導(dǎo)?處要求做，?保證學(xué)生在?第三節(jié)晚自?習(xí)下完成所?有作業(yè)。對(duì)?作業(yè)過(guò)多的?學(xué)科，班主?任有權(quán)與該?任課老師提?出交涉，教?導(dǎo)處不定期?檢查。4?、班級(jí)任課?教師要取消?自留地思想?，投入到班?級(jí)___中?來(lái)，工作著?眼點(diǎn)不要僅?局限于本學(xué)?科，要立足?于是否有利?于班級(jí)整體?發(fā)展。大田?塊增產(chǎn)，我?們才會(huì)豐收?。5、認(rèn)?真抓好初三?年級(jí)四、_?__月份的?計(jì)算機(jī)等級(jí)?考試、口語(yǔ)?等級(jí)考試、?實(shí)驗(yàn)操作考?查，體育考?試等四項(xiàng)工?作，做到有?計(jì)劃，合理?安排好這四?項(xiàng)考試的考?前培訓(xùn)工作?。6、開(kāi)?好了五個(gè)會(huì)?。1）.初?三百日誓師?大會(huì)2）.?優(yōu)生質(zhì)量分?析會(huì)3）.?中考考前動(dòng)?員會(huì)，考試?技巧培訓(xùn)會(huì)?4）.學(xué)生?家長(zhǎng)會(huì)。?五、重視教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、提高師德?修養(yǎng)教導(dǎo)?處要求所有?教師加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，每學(xué)期讀?一本好書(shū)，?至少寫(xiě)一篇?學(xué)習(xí)心德體?會(huì)，每年有?一篇論文發(fā)?表或獲獎(jiǎng)，?青年要參加?青藍(lán)結(jié)對(duì)工?程，工作三?年以下教師?所用的教案?必須是個(gè)案?，超前一周?備課，教案?必須先經(jīng)過(guò)?師傅審核去?修改，然后?再送教研組?長(zhǎng)驗(yàn)收，合?格才可以進(jìn)?課堂，所有?教師要積極?參加各類(lèi)優(yōu)?課評(píng)選和說(shuō)?課比賽，骨?干教師要發(fā)?揮帶頭作用?。教師除?了具有教學(xué)?能力外，還?必須具有職?業(yè)道德素養(yǎng)?。俗話說(shuō)：?其身正，不?令而行，其?身不正，雖?令不從。這?就要求我們?教師為人師?表，教育質(zhì)?量在很大程?度上起決于?教師的職業(yè)?道德、敬業(yè)?精神、為人?師表和人格?___力。?教師職業(yè)道?德的好壞，?直接影響到?學(xué)生的身心?健康發(fā)展與?教學(xué)質(zhì)量的?高低，所以?，現(xiàn)代型教?師需要有良?好的思想政?治素質(zhì)和高?尚的道德情?操，不斷提?高師德水平?，努力推進(jìn)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，所?以我們教師?要熱愛(ài)教育?事業(yè)，本學(xué)?期學(xué)校加大?對(duì)教師的考?核力度，實(shí)?行重獎(jiǎng)重罰?，在一定程?度上提高了?教師的業(yè)務(wù)?水平。六?、工作中問(wèn)?題的反思?本學(xué)期教導(dǎo)?處工作有了?一定的改進(jìn)?，一定程度?上提高了教?學(xué)效益，促?進(jìn)了教育教?學(xué)發(fā)展，不?可否認(rèn)，也?存在著一些?亟待解決的?問(wèn)題。1?、教師教育?教學(xué)觀念仍?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變實(shí)踐?中我們發(fā)現(xiàn)?教師教育教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變?nèi)匀恍枰?一個(gè)過(guò)程，?要付出更多?的的努力，?特別是主體?化教學(xué)法實(shí)?施的過(guò)程中?，一開(kāi)始教?師觀念都有?所轉(zhuǎn)變，但?由于在實(shí)踐?中遇到的現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題，往?往產(chǎn)生了一?些急躁或急?功近利的情?緒，造成一?些波折，針?對(duì)主體化教?學(xué)法實(shí)施中?產(chǎn)生的問(wèn)題?不能及時(shí)解?決也讓少數(shù)?教師產(chǎn)生重?走老路的思?想。2、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查結(jié)果?的評(píng)價(jià)在?本學(xué)期的教?學(xué)檢查中仍?然發(fā)現(xiàn)個(gè)別?老師為完成?任務(wù)而補(bǔ)教?案、抄補(bǔ)聽(tīng)?課記錄的現(xiàn)?象，造成了?消極的影響?，對(duì)檢查結(jié)?果在一定范?圍內(nèi)予以公?布，也扣發(fā)?相應(yīng)的費(fèi)用?，但仍然不?能杜絕此現(xiàn)?象，對(duì)其原?因應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)?門(mén)的研討與?分析。3?、完善教研?組的領(lǐng)導(dǎo)與?監(jiān)督本學(xué)?期的教研組?工作是以全?新模式進(jìn)行?的，取得了?一定的效果?，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不完善。如?教研組開(kāi)展?中的評(píng)價(jià)問(wèn)?題，教研組?工作開(kāi)展不?均衡問(wèn)題，?教研組長(zhǎng)工?作開(kāi)展中的?積極性與責(zé)?任心問(wèn)題，?政、史、地?、生、體等?組備課的進(jìn)?一步落實(shí)問(wèn)?題，作文教?學(xué)要進(jìn)一步?落實(shí)提高問(wèn)?題等等，需?要討論與開(kāi)?展的工作還?有很多。怎?樣才能讓教?研組長(zhǎng)真正?感到有職有?權(quán)有責(zé)任，?積極主動(dòng)地?去開(kāi)展工作?，怎樣解決?教研組長(zhǎng)所?遇到的組內(nèi)?存在的現(xiàn)實(shí)?困難，提供?更好的服務(wù)?也是教導(dǎo)處?在下一步工?作中需要思?考的重點(diǎn)。?總之，在?過(guò)去一學(xué)期?，整體工作?上取得了一?些成績(jī)，也?存在著一些?問(wèn)題，更面?臨許多的困?惑，如果從?制度上加以?改革，建立?起真正的激?勵(lì)機(jī)制，形?成良性的競(jìng)?爭(zhēng)環(huán)境，抓?住每一項(xiàng)制?度的落實(shí)，?工作會(huì)做得?更好。_?__年上期?一、教育?教學(xué)工作：?學(xué)校常規(guī)?教育教學(xué)工?作在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下有序開(kāi)?展，通過(guò)大?家的不懈努?力，本期教?育教學(xué)工作?碩果累累：?初中三年?級(jí)參加畢業(yè)?會(huì)考，__?_人參考，?___人被?六中網(wǎng)班錄?取，___?人上普高錄?取線，上線?率高達(dá)__?_%。將我?校教育教學(xué)?工作推上了?一個(gè)新臺(tái)階?。初中二?年級(jí)期末考?試全優(yōu)生名?，集優(yōu)生名?。初中一?年級(jí)期末考?試全優(yōu)生名?，集優(yōu)生名?，也取得了?可喜成績(jī)。?二、教學(xué)?六認(rèn)真工作?：本期經(jīng)?過(guò)三次教學(xué)?六認(rèn)真檢查?，每次檢查?都認(rèn)真作好?記錄，作好?了總結(jié)。并?實(shí)行量化打?分，充分反?應(yīng)了教師們?平時(shí)的六認(rèn)?真工作情況?。絕大部分?教師都是兢?兢業(yè)業(yè)對(duì)待?工作，且有?些教師出色?地完成了教?學(xué)六認(rèn)真工?作。白新?春老師備課?詳實(shí)，復(fù)習(xí)?計(jì)劃針對(duì)性?強(qiáng)。課時(shí)達(dá)?___課時(shí)?，超標(biāo)__?_課時(shí)，試?卷做___?課時(shí)，改_?__次，她?的六認(rèn)真工?作，不以數(shù)?量多少，只?為教學(xué)需要?，值得很多?教師學(xué)習(xí)。?陳雪梅老?師，備課環(huán)?節(jié)設(shè)置緊湊?，作文備課?中有針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行