小學均衡驗收工作總結范本

小學均衡驗?收工作總結?范本東街?小學教育均?衡驗收--?-----?校長解說詞?各位領導?、專家：?大家好。?歡迎蒞臨我?校指導工作?。請大家隨?我一起走進?東街小學，?了解東街小?學。首先?映入我們眼?簾的是，我?校正在舉辦?的“葉子節(jié)?”活動。初?冬是一個收?藏的時節(jié)，?也是各色落?葉回歸大地?的時節(jié)，五?顏六色的落?葉為大自然?增添了別樣?的美麗，為?了讓孩子們?發(fā)現美、利?用美、創(chuàng)造?美，我們從?___月_?__日開始?利用一個月?的時間，開?展“葉子節(jié)?”系列專題?綜合實踐活?動。分別從?葉子貼畫-?--葉子彩?繪---葉?子拓印--?-話葉子-?--誦葉子?這五個系列?專題開展，?現在大家看?到的是我們?的系列專題?中前三個活?動的展品。?雖然孩子們?的作品沒有?名家大作那?般意境，但?他們的每一?幅作品都非?常的用心，?童趣、靈動?。本次展出?的作品共計?（112）?幅。---?-----?這是我們活?動時留下的?寶貴資料。?東街小學?建校于__?_年，__?_年從舊址?搬遷至今。?當時這座樓?享有“鄉(xiāng)村?第一樓”的?美稱。學校?現有在校生?___名，?___名專?任教師。?這尊塑像就?是建校時修?建的，它預?示著少年隊?員在祖國的?懷抱里沐浴?著黨的陽光?茁壯成長，?吹起嘹亮的?號角，勇往?直前。塑?像___正?是我們學校?文化“象文?化”的精髓?，我校的吉?祥物（小象?）----?東東。取名?東街小學的?“東”字。?他的姿態(tài)活?潑、靈動，?寓意孩子的?天性，小博?士帽代表著?有文化，正?以昂首闊步?的姿態(tài)走向?成功。相?信，所有的?___看到?他，今后的?工作定會順?利，吉祥如?意。一直?以來，學校?始終堅持，?讓墻壁說話?，讓花草傳?情的做法，?潛移默化的?規(guī)范著孩子?們的行為。?像所有的、?臺階、花壇?都有這樣的?提示。。?腳下的黃線?是上下學的?路隊線，白?線為跑操的?路線。隨著?經濟的發(fā)展?，社會的進?步，人們越?來越重視教?育，我校的?生源也與日?俱增。這座?樓已經滿足?不了教學的?需求，今年?由政府投入?___萬，?在西側新建?一棟樓長4?5.7、進?深9.75?的三層教學?樓，來滿足?教學需求。?新樓建設?為框架結構?，___平?方米，__?_個教室，?三個教師辦?公室，一個?能承納__?_余人的多?功能教室。?待西配樓建?成之后學校?的一切設施?都將達到標?準配備，滿?足了教學需?求。（待西?配樓建成之?后，學校的?規(guī)劃：學校?擴到___?個教學班，?教學班變成?三軌，（現?在的師生比?：16：1?）將所有面?積不達標的?教學輔助用?房完全達標?。計算機教?室設置兩個?；圖書室從?三樓搬至一?樓，新增閱?覽室與之相?匹配，更加?方便教師與?學生的閱讀?。解決音美?器材室與音?樂教室、美?術教室距離?較遠的問題?等等。學校?的校園內，?只留塑像并?將塑像縮小?，其他場地?全部用彩色?花磚硬化，?準備設計一?個___米?的環(huán)形跑道?和___米?的直跑道。?具體規(guī)劃是?：西配樓_?__個教室?、主樓二樓?和一樓的一?個教室為主?教學區(qū)；一?樓剩余五個?教室和__?_個小辦公?室，從東往?西分別為：?音樂教室、?音美器材室?、美術教室?、體育器材?室、勞技器?材室、閱覽?室、圖書?室；三樓從?東到西分別?為。探究實?驗室、心理?咨詢室、科?學實驗室、?儀器室、第?一計算機教?室、第二計?算機教室、?少科室、榮?譽室、衛(wèi)生?室。）這?兩塊石碑是?___年建?校時立的，?碑文上。耿?耿丹心創(chuàng)偉?業(yè)，瀟瀟春?雨潤英華，?這是人民政?府對我們教?師的一種希?望與寄托。?大家隨我?一起抬頭看?，這是我們?學校的?；?，從整體感?觀上是：少?年在讀書；??；沼腥N?顏色為主調?色彩，是東?街第一個字?頭的縮寫d?j；紅色的?太陽，比喻?孩子們在陽?光下茁壯成?長；藍色的?海洋，比喻?孩子們在知?識的海洋中?遨游；綠色?的書本，比?喻孩子們在?學習大自然?的萬物；?惜時、善思?是學校的校?訓；東側：?團結、進取?是校風；西?側：博愛、?創(chuàng)新是教風?；我們的愿?景：我們努?力，讓校園?的每一個角?落會說話；?我們努力，?讓在校的每?一名學生都?綻放；我們?努力，讓在?崗的每一位?教師都優(yōu)秀?；這個公?示欄主要公?示每___?師們的考勤?、財務結算?、活動量化?結果以及每?周的紅領巾?監(jiān)督崗量化?評比結果，?班主任老師?和學生對這?個公示欄都?很重視，每?一次的公示?都納入班級?考核，與班?主任績效考?核掛鉤。?展示欄每周?更換展示內?容，主要是?師生優(yōu)秀的?作品，用它?來激勵大家?，學習榜樣?。葉圣陶?老先生說過?：教育是什?么。教育就?是培養(yǎng)習慣?。好習慣是?一生用不完?的利息，壞?習慣是一生?還不清的債?務。正是讀?懂了這句話?，我們的培?養(yǎng)目標：讓?好習慣成就?孩子的一生?。從我們?的愿景、三?風一訓、培?養(yǎng)目標上如?何找到一個?結合點，經?過我們再三?的斟酌，把?學校的主題?文化定為“?象”文化。?學校的文化?主題：“象?”文化1?、從新華字?典的字義上?，“象”是?形狀，樣子?。象聲。象?形。萬象更?新?！跋蟆?就是模仿。?2、“象?”與“祥”?字諧音，古?人云?！疤?平有象”，?寓意“吉祥?如意”。?3、有兩個?之“最”，?為陸地上最?大的哺乳動?物。喜居叢?林及草原，?堅定的素食?者。壽命最?長可達__?_年。4?、大象的精?神：執(zhí)著?-----?--大象一?生只倒下一?次，那就是?他生命結束?的那一刻。?只有到了生?命結束的那?一刻，他才?不得不倒下?。自從大象?呱呱墜地開?始便以正直?，挺拔的形?象呈現在我?們眼前，大?象吃飯站著?，睡覺站著?，累了站著?，快樂站著?，悲傷也站?著。總之?，大象這種?始終如一的?“站著”精?神實在不簡?單。就像一?個人要做一?件好事不難?，難的是做?一輩子的好?事；但是大?象做到了，?他就是這樣?執(zhí)著地站了?一輩子。?仁厚---?-----?-大象力大?無窮，卻性?情溫和；憨?態(tài)可掬，從?不欺負別的?動物，也被?人們稱為獸?中之德者。?穩(wěn)健--?-----?--行動不?快，但是腳?步穩(wěn)重，能?負重遠行，?是一種穩(wěn)健?力量的象征?。基于這?___種認?識，我們的?校園文化選?中了“象”?文化，就是?讓孩子們學?什么象什么?。做什么象?什么。有模?有樣，規(guī)范?行為，養(yǎng)成?習慣，成就?一生。（也?就是我們的?培養(yǎng)目標：?讓好習慣成?就孩子的一?生）請大?家隨我回過?頭來，大家?看到的右手?邊是我們的?《想象》，?這是從__?_年的六年?級師生畢業(yè)?照，把它展?示出來，既?是一種回憶?，又是一種?激勵，更是?一種期望。?同時也寓意?著逐漸長大?的孩子們邁?入新的天地?。左手邊?是我們這個?月推選出來?的師生《形?象》大使，?我們每個月?推出一期，?時刻讓大家?感受，榜樣?就在身邊，?傳遞正能量?。這兩位老?師都有自己?的業(yè)務亮點?，這兩位學?生都是品學?兼優(yōu)的好學?生。東側?為學校的校?歌，由我作?詞作曲，經?過多次的修?改，終于上?了墻，這學?期準備搞一?次校歌演唱?比賽。使校?歌從童年就?深入骨髓，?張口就唱，?熟記于心。?好，請領?導們隨我上?樓，“打好?精神底色、?共建幸福樂?園”是學校?的辦學理念?，我們所指?的精神底色?指的就是打?好基礎?；?礎就是好習?慣。我們選?擇將辦學理?念融入迎面?墻，加入了?與日東升、?天文望月、?擁抱天地等?元素，使全?校師生的自?身素質潛移?默化的養(yǎng)成?。兩邊的?墻壁為手印?墻，這個墻?是我們定期?更換的作品?，所有的作?品要求都用?手掌印去創(chuàng)?造，這是我?們___月?份新更換的?作品，充分?發(fā)揮孩子們?的想象力，?變手印為魔?畫，再創(chuàng)造?。當時我們?設計這個手?印墻的時?候是掌心都?寫得勵志格?言，班級設?計形狀上墻?，在此基礎?上，我們要?求每個班級?每月要出新?作上墻，這?個景觀是我?們孩子們最?愿意看到的?風景。做?什么，象什?么。這個版?塊正是我們?“象文化”?的精髓，我?們把他用以?表彰行為、?學習等各方?面的優(yōu)秀學?生，以榜樣?的力量來傳?遞正能量。?這是___?月份新評選?的進步之星?、服助人之?星、守紀之?星。“課?間流動書吧?”----?---這是?培養(yǎng)學生讀?書的良好習?慣一個小小?的舉措，為?此，在教學?樓中廳一二?樓分別開放?了“課間流?動書吧”，?這些書是圖?書室的一些?綜合類書目?，對于愛看?書的學生來?說是一個課?外閱讀量的?增加，對于?不愛看書的?學生，是一?個習慣的培?養(yǎng)。兩周更?換一次書籍?，開放兩年?多了，課間?總能看到孩?子們靜靜地?翻閱的身影?，很欣慰。?我們又把它?稱為“誠信?書吧”，兩?年多開放我?們的書沒有?丟過一本-?-----?----教?育我們真的?做到了。?請大家看一?看這是我們?的多功能教?室，學校一?般性的活動?都在此舉行?。中間擺的?是學校開發(fā)?的校本課程?和我從__?_年任校長?一職以來的?學校教育管?理隨筆等。?請大家隨?我一起來，?我們的空間?有限，如何?把小小的空?間利用起來?為教育服務?，我們就有?了這樣一個?小小的設計?。每一個花?盆都有一個?學生對應的?去管理，這?一串是由一?個班去管理?，我們還提?出比賽，看?哪一個班養(yǎng)?的好，哪一?位同學會管?理，一個月?進行評比一?次。孩子們?可高興了，?課間總能看?到孩子仔細?的觀察、澆?水。培養(yǎng)了?孩子們的耐?心與愛心以?及愛護花草?的良好習慣?。我們邊?走邊看，現?在來到了東?樓道，東樓?道的主題文?化是師生豐?富的校園文?化生活的一?些掠影。（?邊走邊介紹?幾個重點的?圖片）探?究實驗室—?儀器室—科?學實驗室—?少科室—美?術室—音美?器材室--?-計算機教?室—心理咨?詢室---?圖書室--?-西樓道?西樓道的主?題文化是校?本課程的一?部分作品展?示。（邊走?邊介紹）東?街小學的辦?學一切都顯?得稚嫩，請?領導們留下?寶貴的意見?，您的建議?就是我們努?力的方向。?我們將秉承?學校文化，?做什么像什?么，為把學?校打造成一?流名校而努?力奮斗。?請領導們辦?公室入座。?附：1?、在現有的?條件下，