山西省晉中市水峪公司子弟中學(xué)2022年度高三語文測試題含解析

山西省晉中市水峪公司子弟中學(xué)2022年度高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）阿列克謝耶維奇：我看遍了他人的痛苦

思郁白俄羅斯女作家斯維特蘭娜·阿列克謝耶維奇在1997年出版了《我不知道該說些什么，關(guān)于死亡還是愛情：來自切爾諾貝利的聲音》，通過采訪那些在切爾諾貝利事件中的幸存者、清理人、已逝者的家人，還有那些參與到救援事故中不同職業(yè)的人群的聲音輯錄而成。我們會注意到受訪者說話的時候，只有一個聲音，阿列克謝耶維奇的聲音始終沒有出現(xiàn)。她隱居在了幕后，成為了一個純粹的記錄者和傾聽者。正是這種看似客觀的記錄者身份讓她在獲得諾貝爾文學(xué)獎之后引發(fā)了不小的爭議。文學(xué)是一種創(chuàng)作，而且大多數(shù)時候是一種充滿了想象力和虛構(gòu)能力的寫作。如果作家只是記錄傾聽到的聲音，是否可以借用巴特的那個術(shù)語來說，作者已死？要知道，阿列克謝耶維奇從第一本書《我是女兵，也是女人》開始，就有意識地采用了這種口述記錄，整理成篇的方式寫作。她自己稱這種創(chuàng)造是一種“文獻(xiàn)文學(xué)”，肇始于紀(jì)實文學(xué)的本體，但是與紀(jì)實文學(xué)的寫作之間又有著很大的不同。阿列克謝耶維奇在成為職業(yè)作家之前一直都是報社的記者，但寫作那種體制內(nèi)的高大全的新聞并非她的志向所在。當(dāng)她開始接觸到紀(jì)實文學(xué)之后，她發(fā)現(xiàn)了這其中的奧秘。記者的采訪手記中有很多部分，囿于審查制度或者各種偏見的緣由，不得不被舍棄了。但是這些被舍棄的記錄與發(fā)表出的新聞相比有著更震撼人心的力量。在歷史學(xué)家舍棄的地方，恰恰成為阿列克謝耶維奇創(chuàng)作的起點(diǎn)，因為正如她堅信的“一切都可能成為文學(xué)”。如果我們無法確認(rèn)回憶的真實性，這樣的材料何嘗不是文學(xué)創(chuàng)作呢？它不具備歷史意義，并不代表它不具備文學(xué)意義。回憶的變形，記憶的不準(zhǔn)確，時間醞釀過程當(dāng)中的下意識對回憶的加工，都是文學(xué)的雛形。在第一本書的整理和寫作中，阿列克謝耶維奇曾經(jīng)總結(jié)自己的經(jīng)驗說，故事就在大街小巷里，就在蕓蕓眾生里：“我相信我們每個人都有一段故事。這個人有半頁紙，那人有兩三頁紙。讓我們一起來寫一本時間的書。每個人都大聲說出自己的真相和噩夢的陰影。我需要聽到這一切，與這一切融合，成為這一切，同時也不失去自己。我要把街頭巷議與文學(xué)語言結(jié)合起來，而復(fù)雜性恰恰在于我們以今天的語言講述過去?！睆摹段沂桥?，也是女人》到《來自切爾諾貝利的聲音》，時間跨度從1985年到1997年的十幾年間，內(nèi)容從訪談二戰(zhàn)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的女兵到切爾諾貝利事故的幸存者，中間還間隔了兩場戰(zhàn)爭——關(guān)于被遺忘的兒童的戰(zhàn)爭《我還是想你，媽媽》和描述阿富汗戰(zhàn)爭的《鋅皮娃娃兵》。在這個漫長的過程中，阿列克謝耶維奇才逐漸找到了屬于自己的聲音：那就是傾聽別人的聲音，傾聽別人的苦難，見證那些沉默者的歷史，幫助他們尋找屬于自己的歷史記憶。要知道她的第一本書中，阿列克謝耶維奇的聲音還是存在的，她在幫助她們回憶，與她們的靈魂溝通，給她們必要的情感安慰。但是在《來自切爾諾貝利的聲音》中，她的聲音已經(jīng)消失了。她在這本書中看上去真的消失了，只有那些破碎的靈魂在喃喃自語，只有那些創(chuàng)傷的肉體在訴說他們對愛人和親人的想念，只有那些再也不能愈合的傷口在聲嘶力竭地喊叫。但是傾聽只不過是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它并非是作者的全部。所有的采訪當(dāng)然都是值得記錄的，但成為一本書還要意味著記錄的選擇和篩選，聲音的排序和結(jié)構(gòu)的組合，素材的整理。每個人都有自己的故事，只有這些故事服務(wù)于一個更大的主題的時候，它們的意義才能彰顯出來。她選擇了恢復(fù)這些元故事的面貌，選擇了尊重這些人物的原型，選擇了原最為原始的文學(xué)創(chuàng)作方式，這也就是諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中提到的，她設(shè)計出了一種新的文學(xué)體裁，“通過對人們心聲仔細(xì)地組合拼接這樣非凡的方法，阿列克謝耶維奇加深了我們對于整個時代的理解”。（有刪改）相關(guān)鏈接①2015年10月8日，瑞典文學(xué)院公布：2015年諾貝爾文學(xué)獎授予白俄羅斯女記者、散文作家斯維特蘭娜·阿列克謝耶維奇。頒獎詞說：“她的復(fù)調(diào)書寫，是對我們時代的苦難和勇氣的紀(jì)念?！保ㄖ袊侣劸W(wǎng)）②“復(fù)調(diào)寫作”：“有著眾多的各自獨(dú)立而不相融合的聲音和意識，由具有充分價值的不同聲音組成的真正的復(fù)調(diào)。不是眾多性格和命運(yùn)構(gòu)成一個統(tǒng)一的客觀世界，在作者統(tǒng)一的意識支配下層層展開，而恰恰是眾多的、地位平等的意識連同它們各自的世界，結(jié)合在某個統(tǒng)一的文件之中，而相互間不發(fā)生融合?！?/p>

（巴赫金《陀斯妥耶夫斯基詩學(xué)問題》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．由于《我不知道該說些什么，關(guān)于死亡還是愛情：來自切爾諾貝利的聲音》的創(chuàng)作與出版，阿列克謝耶維奇成為了2015年新晉諾貝爾文學(xué)家獎得主。B．被歷史學(xué)家舍棄了的一些不能確定其真實性的文獻(xiàn)，成為阿列克謝耶維奇創(chuàng)作的起點(diǎn)，回憶的變形，記憶的不準(zhǔn)確，對回憶的加工，都是文學(xué)的雛形。C．在成為職業(yè)作家之前，阿列克謝耶維奇一直都是報社的記者，但她的志向并非寫作體制內(nèi)的高大全的新聞，而興趣卻在更為細(xì)膩而真實的紀(jì)實文學(xué)。D．在《來自切爾諾貝利的聲音》中，讀者可以聽到破碎的靈魂在喃喃自語，創(chuàng)傷的肉體在訴說對愛人和親人的想念，無法愈合的傷口在聲嘶力竭地喊叫。E．獲得諾獎后，阿列克謝耶維奇在總結(jié)自己的經(jīng)驗時說，自己就是要把街頭巷議與文學(xué)語言結(jié)合起來，而創(chuàng)作的復(fù)雜性恰在于以今天的語言講述過去。（2）阿列克謝耶維奇的“文獻(xiàn)文學(xué)”是如何形成發(fā)展的？請結(jié)合文章簡要分析。（6分）（3）作為介紹作家創(chuàng)作思想的評傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡要冋答。（6分）（4）對阿列克謝耶維奇的創(chuàng)作，文學(xué)批評界有不同意見。2015年諾貝爾文學(xué)獎頒給阿列克謝耶維奇的理由是什么？你是否支持她獲得這個榮譽(yù)？請結(jié)合文章說明理由。（8分）參考答案：（1）．BD。（2）．①阿列克謝耶維奇開始接觸紀(jì)實文學(xué)時，發(fā)現(xiàn)新聞記者和歷史學(xué)家所舍棄的一些記錄比發(fā)表出的新聞更有震撼人心的力量；②在第一本書的整理和寫作中，她將大街小巷蕓蕓眾生里的故事，與文學(xué)語言結(jié)合起來；③在十幾年的創(chuàng)作過程中，她逐漸找到了屬于自己的聲音，那就是傾聽。（3）．①偏重創(chuàng)作經(jīng)歷，以介紹作家的創(chuàng)作歷程和創(chuàng)作思想為主；②截取作家十幾年創(chuàng)作的生平，體現(xiàn)其創(chuàng)作背后的悲憫情懷；③在敘述作家創(chuàng)作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，多次引述作家或他人的原話，使評價更加客觀公正。（4）．第一問：2015年諾貝爾文學(xué)獎頒給阿列克謝耶維奇的理由，是她設(shè)計出了一種新的文學(xué)體裁，通過對人們心聲仔細(xì)地組合拼接這樣非凡的方法，她加深了我們對于整個時代的理解；她的復(fù)調(diào)書寫，是對我們時代的苦難和勇氣的紀(jì)念。第二問：觀點(diǎn)一、支持。①她的“文獻(xiàn)文學(xué)”是創(chuàng)造性的文學(xué)樣式，對人們心聲仔細(xì)地組合拼接，體現(xiàn)著她的創(chuàng)作能力。（2分）②十幾年來的幾部作品，表現(xiàn)了從二戰(zhàn)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的女兵、被遺忘的兒童的戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭到到切爾諾貝利事故的幸存者這些豐富而深刻的時代創(chuàng)傷，加深了人們對時代的理解。（2分）觀點(diǎn)二、不支持。①文學(xué)是一種創(chuàng)作，而且大多數(shù)時候是一種充滿了想象力和虛構(gòu)能力的寫作，而她的作品里沒有充分呈現(xiàn)這些能力。（2分）②在她的力作《來自切爾諾貝利的聲音》中她的聲音已經(jīng)消失了，作家只是記錄傾聽到的聲音，那么基本上可以說“作者已死”。（2分）（1）．試題分析：B項表述正確，是就阿列克謝耶維奇創(chuàng)作整體來說，給3分；D項表述正確，是就阿列克謝耶維奇的《來自切爾諾貝利的聲音》一書而言的，給2分；A項文中并沒有確定信息顯示阿列克謝耶維奇成為了2015年新晉諾貝爾文學(xué)家獎得與這本書的出版有關(guān)，但從頒獎詞看，應(yīng)該是她的一系列創(chuàng)作獲得認(rèn)可，所以表述不完全準(zhǔn)確；C．“紀(jì)實文學(xué)”并非是“更為真實的”，錯誤；E．這段經(jīng)驗總結(jié)并非在獲得諾獎后，而是在第一本書的整理和寫作中，錯誤。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）．試題分析：首先確定答題區(qū)域，在2．3．4段，抓住關(guān)鍵句子：“但是這些被舍棄的記錄與發(fā)表出的新聞相比有著更震撼人心的力量”?！拔乙呀诸^巷議與文學(xué)語言結(jié)合起來，而復(fù)雜性恰恰在于我們以今天的語言講述過去。”“在這個漫長的過程中，阿列克謝耶維奇才逐漸找到了屬于自己的聲音：那就是傾聽別人的聲音，傾聽別人的苦難，見證那些沉默者的歷史，幫助他們尋找屬于自己的歷史記憶”。最后整合，概括?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）．試題分析：本題考查文本的文體基本特征的能力。這需要閱讀文本，了解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。本文是介紹作家創(chuàng)作思想的評傳，所以自然以介紹作家的創(chuàng)作歷程和創(chuàng)作思想為主，第5段截取作家十幾年創(chuàng)作作品，分析了其創(chuàng)作背后的情懷和故事；而且在介紹時，多次引述作家或他人的原話，使評價更加客觀公正。考點(diǎn)：分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合C。（4）．試題分析：第一問：要分析諾貝爾文學(xué)獎頒給阿列克謝耶維奇的理由。理由散見于文章中，注意找到她的作品與眾不同之處，然后概括?！八约悍Q這種創(chuàng)造是一種“文獻(xiàn)文學(xué)”，肇始于紀(jì)實文學(xué)的本體，但是與紀(jì)實文學(xué)的寫作之間又有著很大的不同”。“她隱居在了幕后，成為了一個純粹的記錄者和傾聽者”?！拔乙呀诸^巷議與文學(xué)語言結(jié)合起來，而復(fù)雜性恰恰在于我們以今天的語言講述過去?！薄八谶@本書中看上去真的消失了，只有那些破碎的靈魂在喃喃自語，只有那些創(chuàng)傷的肉體在訴說他們對愛人和親人的想念，只有那些再也不能愈合的傷口在聲嘶力竭地喊叫”。第二問：探究題。本題答案不唯一，支持和不支持都可，但不論哪種觀點(diǎn)，都要找到對應(yīng)觀點(diǎn)的理由，要結(jié)合文本有理有據(jù)，分析得當(dāng)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成后面題目。寫作“是一場絕望的競賽”宣金學(xué)門羅是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的加拿大人。她也是在該獎項設(shè)立的100多年里，第13位獲此殊榮的女性作家。而在此之前，她3次榮獲加拿大總督小說獎，以及英聯(lián)邦作家獎，歐·亨利獎，還有布克國際文學(xué)獎等。門羅覺得，寫作“是一場絕望的競賽”。在過去的大半生里，“我沒有一天停止過寫作”。她生活在加拿大西部一個只有3000居民的小鎮(zhèn)，這是她第二任丈夫出生的地方。家境貧寒的門羅只完成了大學(xué)前兩年的課程，隨后就嫁給詹姆斯·門羅，來到溫哥華的郊區(qū)，成了一名地地道道的家庭主婦。在隨后幾年里，她連生4個女兒。懷孕期間，門羅一直“像瘋了一樣”寫作，因為她覺得，“以后有了孩子，就再也不能寫作了”。寫作對主婦門羅來講變成一件奢侈的事。孩子們還沒到上學(xué)年齡之前，門羅在她們睡午覺的時候?qū)懽?。等孩子上學(xué)了，她就在她們上學(xué)之后寫。她和第一任丈夫開了一家小書店，去打理書店之前，在家做完家務(wù)后的空余時間也用來寫作。她對自己每天的寫作頁數(shù)有一個定量，強(qiáng)迫自己完成，“這是一種強(qiáng)迫癥，非常糟糕”。有一段時間，她要照顧4個孩子，她試過一直寫到凌晨1點(diǎn)，然后第二天一早6點(diǎn)起床。在她有些絕望的時候，1968年，門羅37歲，她的第一部短篇小說集《快樂影子舞》終于問世——這部集子的寫作時間差不多和她大女兒年齡相仿。而這本遲到的處女作一炮而紅，為她第一次贏下加拿大最高文學(xué)獎——總督獎。隨著聲名鵲起，她反而成了加拿大文學(xué)圈一個不折不扣的“逃離者”。她搬回了自己出生的安大略省，在克林頓小鎮(zhèn)定居下來。有記者稱她在避開與文學(xué)界的接觸方面是個“高手”?！拔蚁胛沂莻€友善的人，但不好交際?！遍T羅淡淡地回答道，“如果不是這樣，我可能已經(jīng)喪失了自信。我會聽到太多我不理解的談話?！彼龔牟话炎约憾ㄎ粸橐粋€公眾意義上的作家，她說：“唯一會阻止我寫作的就是把寫作當(dāng)成一份職業(yè)?！遍T羅是個絕好的聆聽者，她小說中的許多素材，都來自她聽到的小鎮(zhèn)上的故事。她寫的基本都是在這個小鎮(zhèn)上演的平民愛情、家庭生活。門羅共創(chuàng)作了11部短篇小說集和1部類似故事集的長篇小說。“我從不為尋找素材發(fā)愁。我只要等，素材就會冒出來，唯一讓我犯愁的是如何處理這些海量的資料?！彼f她永遠(yuǎn)都不會離開這個小鎮(zhèn)?！八淖髌返赜蛐苑浅?qiáng)，同時，她在小說中為我們呈現(xiàn)出這些地方人們的普遍共通的人性?！薄都~約客》小說編輯黛博拉·特瑞斯曼評價道。但是很久以來，加拿大作家都不太敢觸碰與加拿大相關(guān)的題材和小城鎮(zhèn)的故事?！拔覀儽桓嬷@些題材在市場上銷量慘淡?！奔幽么笞骷衣?lián)盟的執(zhí)行主任約翰·德根表示，“愛麗絲·門羅則為我們照亮了這條道路，讓我們知道我們可以寫我們來自哪里，我們是誰。這是她成功的秘訣?！遍T羅每天堅持走很遠(yuǎn)的路。門羅給自己定的目標(biāo)是5公里，如果哪一天不能走這么多，以后必須在其他時間補(bǔ)回來?！澳闶窃诒Ｗo(hù)自己，這么做會讓你覺得如果你遵守所有好的規(guī)矩和習(xí)慣，就沒有什么可以打敗你?！毕衩刻靾猿稚⒉揭粯?，門羅也從沒停止寫作。其實，門羅所害怕的“不是放棄寫作，而是放棄那種興奮，或者失去想要寫作的沖動”。她一直疑惑：一旦不需要一直工作了，大多數(shù)人會干什么？“我唯一用來填補(bǔ)生活的就是寫作，我沒有學(xué)會如何多姿多彩地生活?！泵鎸Ψㄐ律绲挠浾?，她謙虛地講道，“我想我在文學(xué)方面成功，或許是因為我沒有其他的天賦?！痹诔霭孀詈笠槐拘≌f集《親愛的生活》之后，門羅宣布封筆。該書獲得了安大略省的延齡草圖書獎?！霸跉g呼中離去，感覺很美?！遍T羅自我安慰道。獲得諾獎，似乎又讓她燃起了寫作的沖動。門羅笑著說：“我實在工作太久了，我想也許自己該放松放松了。但是，獲得諾獎或許會讓我改變封筆的主意?！毙奸T羅獲獎的彼得·英格倫評價道：“短篇小說一直處于長篇小說的陰影中，門羅選擇了這種藝術(shù)形式，她將它很好地開墾，接近完美?！泵绹q太作家辛西婭·奧茲克曾稱她為“我們時代的契訶夫”，“她將會比同時代的其他作家更長久地被讀者記住”。很多人想知道，贏得諾貝爾文學(xué)獎，對門羅來講是否算是贏得了這場“絕望的競賽”。（選自《中國青年報》2013年10月16日）1、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

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）（5分）A．門羅是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性作家。而在此之前，她3次榮獲加拿大總督小說獎，以及英聯(lián)邦作家獎，歐·亨利獎，還有布克國際文學(xué)獎等。B．門羅是加拿大文學(xué)圈一個“逃離者”，因為害怕聽到她所不理解的談話，失去自信；但她創(chuàng)作的許多素材又都是聆聽來的，作者這樣寫有點(diǎn)前后矛盾。C．門羅寫作臻于完美，卻不把寫作當(dāng)成一種職業(yè)。美國作家奧茲克認(rèn)為她是當(dāng)代短篇小說大師，她將會比同時代的其他作家更長久地被讀者記住。D．門羅認(rèn)為如果你遵守了你認(rèn)為的好的規(guī)矩和習(xí)慣，那么你是在保護(hù)你自己，因為這樣就沒有什么可以打敗你。E．本文采用第三人稱的寫法，客觀、直白、真實地講述了加拿大諾貝爾文學(xué)獎獲得者門羅的故事，語言樸實，同時引用了許多名家的評價，使文章更具說服力。2、門羅是2013年諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，她的作品有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（6分）3、門羅成功的秘訣有哪些？請簡要概括。（6分）4、門羅為什么說“寫作是一場絕望的競賽”？贏得諾貝爾文學(xué)獎，對門羅來講是否算是贏得了這場“絕望的競賽”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：1、選E得3分，選C得2分，選D得1分，選A、B不得分。2、①素材取自她所在的小鎮(zhèn)的平民愛情及家庭生活。②作品地域性強(qiáng)，并且寫的是這些地方人們普遍共同的人性。③選用短篇小說藝術(shù)形式，接近完美。（每點(diǎn)2分，共6分）3、①善于聆聽，選擇自己熟悉的題材。②不受利益的誘惑，看輕作品的銷量。③發(fā)揮自己的天賦，不把寫作當(dāng)作一種職業(yè)，把寫作當(dāng)作自己的樂趣（使命）。④利用一切空余時間勤奮寫作，且堅持不懈。⑤獨(dú)立創(chuàng)作，不受外界環(huán)境的影響。（任選3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）3.閱讀下面的文字，完成19～22題。燈下草蟲鳴潘纖云

①倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”（王維《秋夜獨(dú)坐》），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。

②古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲。

③“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲嗚斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

④這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。

⑤有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說下?lián)P州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒有問；但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。

⑥我鐘情秋天的蟲聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ＃谶@樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。19．簡要賞析第②段中加橫線的句子。（4分）20．文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）21．簡要分析第⑤段文字在文中的作用。（4分）22．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題有什么好處。（6分）參考答案：19．運(yùn)用排比、擬人、對比（或“襯托”）的修辭手法，（2分）用春天鳥聲、夏天蟬聲的浮躁張揚(yáng)和冬天雪聲的單調(diào)孤寒襯托出秋蟲聲的獨(dú)特魅力。（2分）（4分。意思對即可）20．（1）自然中的秋蟲聲，極富韻律美，觸發(fā)人們不同的詩意情感。（2）文學(xué)中的秋蟲聲，具有文學(xué)的抒情美，令人回味感慨。（3）生活中的秋蟲聲，充滿溫馨，令我內(nèi)心寧靜。（4分。答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分，意思對即可）21．這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景，（1分）表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動，（1分）豐富了文章內(nèi)涵，（1分）為下文寫作者的感受作鋪墊。（1分）（4分。意思對即可）22．（1）以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強(qiáng)了文章的文化韻味。（2）線索的作用。文章圍繞題目，寫了自然界、《詩經(jīng)》里、生活中的秋蟲聲，表達(dá)了作者對秋天的蟲聲鐘愛之情。（3）告訴人們應(yīng)該保持內(nèi)心的寧靜，用心感悟生活，品味生活的溫馨與美好。（6分。每個要點(diǎn)2分，意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題：（一）余家江上。江心涌出一洲，長可五六里，滿洲皆五色石子。或潔白如玉，或紅黃透明如瑪瑙，如今時所重六合①石子，千錢一枚者，不可勝計。余屢同友人泛舟登焉，凈練②外繞，花繡內(nèi)攢，列坐其上，似在瑤島中。余嘗拾取數(shù)枚歸，一類雀卵，中分玄黃二色；一類圭，正青色，紅紋數(shù)道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大約如小李將軍③山水人物。東坡《怪石供》所述，殊覺平常。藏簏④中數(shù)日，不知何人取去，亦易得不重之耳。一日，偕諸舅⑤及兩弟⑥游洲中，忽小艇飛來，一老翁向予戟手，至則外大父方伯公⑦也。登洲大笑：“若等謾我取樂！”次日，送《游錦石洲》詩一首，用蠅頭字跋詩尾曰：“老懷衰颯，不知所云，若為我涂抹，雖一字不留亦可?！编捣颍〈朔瑲w去，欲再睹色笑，不可得矣?。ㄔ诘馈栋滋K齋類集?錦石灘》）（二）一日，孝廉御史偕予兄及諸甥游石洲，以公老，難于往來，弗約。已至洲，方共飲酒，拾石子，俄見雪浪中有舟刀迅疾而下；中有一老翁踞胡床，指麾江山，旁若無人?；ハ嗖乱伞１埔曋?，則公也。舟已近，公于舟中大呼曰：“何為遂棄老子耶！”登洲，即于洲上舞拳數(shù)道，以示勇。諸人皆大笑極歡，至深夜乃歸。各分韻記游，公歸。詩已成，即于燈下作蠅頭細(xì)字書之。明日黎明，遣使持詩遍示諸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。（袁中道《龔春所公傳》）[注]①六合：今江蘇六合縣。有靈巖山，山下瑪瑙澗產(chǎn)五色文石，價格不菲。②凈練：潔白之絹，比喻江水。③小李將軍：李昭道，畫家。④簏：小簍子，用于放置筆墨紙硯。⑤諸舅：指龔仲敏、龔仲慶等。⑥兩弟：指袁宏道、袁中道。⑦外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龔大器，字容卿，號春所，官至河南市政使（本文稱方伯，是沿用舊名）。退休后與諸子孫唱和，推為南平（詩社名）社長。1．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是

（

）

A．余家江上

上：岸邊

B．一類雀卵

類：類型

C．一老翁向予戟手

戟手：用手指指點(diǎn)

D．俱以游倦晏起

晏：晚2．下面六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)袁氏兄弟的外祖父童心未泯的一組是（

）

①余嘗拾取數(shù)枚歸

②忽小艇飛來

③指麾江山，旁若無人

④即于洲上舞拳數(shù)道

⑤何為遂棄老子耶

⑥遣使持詩遍示諸人

A．①④⑥B．②④⑤C．①②③D．③④⑤3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

（

）

A．“錦石灘”，顧名思義，就是說河灘上有許多五色石子。

B．《錦石灘》一文陳了記敘到石洲游玩，描繪洲中美景外，還儲蓄地表達(dá)了作者對外祖父的懷念之情。

C．錦石灘的五色石子千錢一枚，十分珍貴，可是袁宗道卻視為普通石子，可見他淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。

D．在袁氏兄弟筆下，外祖父童心未泯，能與兒孫輩間嬉游，共唱和，一家人其樂融融，十分和諧。4．把文言文閱讀材料中畫線的句子釋放成現(xiàn)代漢語。（1）藏簏中數(shù)日，不知何人取去，亦易得不重之耳。（2）登洲大笑：“若等謾我取樂！”（3）明日黎明，遣使持詩遍示諸人。參考答案：1.B

2.D

3.C4.（1）（我就把它們）放在簍子里好幾天，不知道哪個人拿走了，（這）大概是東西容易得到就不重視吧。（“數(shù)”、“易”、“重”各1分，句意1分）。

（2）（他）登上石洲后大笑著說：“你們瞞著我跑到這里來快活！”（“若等”、“謾”各1分，句意1分）

（3）第二天清晨，他派人拿著他的詩作一一送給我們看。（“明日”、“示”各1分，句意1分）1.類，像。2.①是袁宗道的行為，②“小艇飛來”時還不能確定是誰來了，不能直接表明龔春所的童心。其他幾項均可從不同角度表現(xiàn)龔春所的童心。3.整個句子的說法有些牽強(qiáng)。其一，錦石灘的五色石子并非都是“千錢一枚”，原文是用六合石子來與錦石灘的五色石子作比較，說明錦石灘這樣珍貴的彩石很多，其二，僅就文中所寫的內(nèi)容，還看不出作者“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”。

5.閱讀下面的文言文完成各題。李白，字太白，興圣皇帝①九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道②不應(yīng)。蘇廷頁為益州長史，見白，異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善。筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章；召入，而白已醉，左右以水頮③面，稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王璡、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵逃還彭澤璘敗當(dāng)誅初白游并州見郭子儀奇之子儀嘗犯法白為赦免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽。（選自《新唐書·李白傳》）[注]①興圣皇帝：即西涼武昭王李嵩，唐玄宗二年追謚。②有道：唐時選舉科目之一。③頮：huì，灑。10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.璘起兵逃/還彭澤/敗/當(dāng)誅/初/白游/并州見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為赦免B.璘起兵/逃還彭澤/敗當(dāng)誅/初/白游并州/見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為赦免C.璘起兵/逃還彭澤/敗當(dāng)誅/初/白游并州見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為赦免D.璘起兵逃/還彭澤/敗/當(dāng)誅/初/白游并州/見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為赦免11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，古人幼時命名，成年之后取字，二者常有某種聯(lián)系，人們常稱呼字以表示禮貌。B.詩書，文中指詩作和書法。文中的“通詩書”指李白善于寫詩，書法亦有較深的造詣。C.天寶，唐玄宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。D.赦，指減輕或免除刑罰。新皇帝登基或者皇宮有重大喜慶時，通常會赦免一批罪犯。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李白受到贊賞。蘇頤為益州長史時，看到李白，認(rèn)為他是不同一般的人；李白拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，感嘆說：“您是天上被貶下人間的仙人啊。”B.李白慷慨豪爽。他愛好縱橫術(shù)數(shù)，學(xué)擊劍，想當(dāng)個游俠之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍；客居任城時，同孔巢父等五人居于徂徠山，整天酣飲，當(dāng)時號稱“竹溪六逸”。C.李由放蕩不羈。他陪玄宗飲酒，喝醉了，讓高力士替他脫鞋；他曾借著月色與崔宗之乘船從采石至金陵，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，旁若無人。D.李白才華橫溢。李白與玄宗在沉香亭飲酒，玄宗心中突然有些感慨，想要李白替他寫歌詞，李白酒醉稍醒后，下筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，不留余思。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。（2）力士素貴，恥之，摘其詩激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)他的祖先在隋朝末年因為犯罪被流放到西域神龍初年(他的祖輩)從西域逃回來客居于巴西郡。(2)高力士一向高貴，以替李白脫鞋為恥辱，(于是)指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃就阻止?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，根據(jù)前后文，“璘”和“白”分別指“永王璘”和“李白”，在句子中式兩個主語。所以后面應(yīng)該有對應(yīng)的謂語和賓語，分別是“起兵”“逃還彭澤”，“游并州”“見郭子儀”“奇之”，由此可判斷B項正確。原文標(biāo)點(diǎn)：璘起兵逃還彭澤，敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為數(shù)免。故選B?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題B句中詩書，在古時一般指《詩經(jīng)》和《尚書》，也可泛指書籍，只在特殊情況下指詩作和書法。在本文中，“通詩書”指通讀詩書，故“書”不指書法。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“李白與玄宗在沉香亭飲酒”錯，根據(jù)原文，李白此時沒有和玄宗一起飲酒，他是在宮外喝酒。故選D。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實。第一句得分點(diǎn)：“先”祖先；“以”因為；“徙”流放；“其先隋末以罪徙西域”這句既是省略句，“以罪徙（于）西域”，又是被動句，“被流放”；“遁”逃走；“客”名詞作動詞，客居?！翱桶臀鳌笔鞘÷跃洹翱停ㄓ冢┌臀鳌?。第二句得分點(diǎn)：“素”向來、一向；“恥”形容詞的意動用法，以……為恥；“摘”指摘；“官”名詞作動詞，讓……做官；“沮止”阻止、遏止?！军c(diǎn)睛】對于概括歸納文章內(nèi)容題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：李白，宇太白，是興是皇第九代孫。他的祖先在隋朝木年因為犯罪被流放到西城，神龍初年，(他的祖輩)從西城逸回來，客居于巴西郡(在今四川)。李白出生的時候，他母親夢見太白星，因此給他取字叫太白。十歲時，就通讀詩書。及至長大成人，隱居于岷山，當(dāng)時所在州郡憑有道科舉薦他，可是他沒有應(yīng)舉。蘇順為盛州(今四:川成都)長史時，看見李白，認(rèn)為是不同一般的人。(蘇順)說:“這個青年天生才智超群，如果再稍加努力學(xué)習(xí)，便可以同司馬相如相比?！比欢畎讗酆每v積術(shù)數(shù)，學(xué)擊劍，想當(dāng)個游使之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍。李白又客居任城(今山東濟(jì)寧)，同孔果父、韓準(zhǔn)、裝政、張叔明、陶河居于徂徠山，整天沉醉于酣飲之中，當(dāng)時號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白南游到會稽(今浙江紹興)，和吳筠關(guān)系好，吳筠被召入京，因此李白也到了長安。李白去拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，感嘆說:“您是天上被貶下人間的仙人啊，”在玄宗面前說起李白，玄宗就在金鑾殿召見李白，談?wù)摦?dāng)代的大事.李白于是獻(xiàn)上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并且親自為他調(diào)羹湯，下詔命他為翰林供奉，李白還是和酒徒在街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他寫歌詞，于是召李白入宮。但是李白已經(jīng)醉倒，左右侍從用水灑他的臉，酒醉稍醒，拿筆給他，下筆盛文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，不留余思。玄宗愛惜他的才華，好幾次設(shè)宴召見他。李白曾陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士替他脫鞋。高力士一向高貴，以替李白脫鞋為恥幕，(于是)指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想；讓李白當(dāng)官，楊貴妃就阻止。李白自己知道不被玄宗的親近所容思，愈加不自律放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽王李進(jìn)、崔宗之蘇晉、張旭、焦選被稱為“酒中入仙人”。李白懇切請求引退還居山林，玄宗皇帝也就賞賜金錦放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾借著月色，與崔宗之乘船從采石至金陵，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，旁若無人。安祿山超兵遺反，李白輾轉(zhuǎn)于宿松和匡廬之闊。永王李璘聘請他到幕下當(dāng)僚位。永王李瑞起兵，他即逸回彭澤，永王失敗了，李白按照罪行應(yīng)當(dāng)被處新。當(dāng)初，李白游并州，見過郭子儀，李白把郭子僅當(dāng)作奇特的人。當(dāng)時郭子儀犯法，李白救了他，他才免受到處罰。這個時候(李白當(dāng)誅時)郭子僅愿解除官職來為李白贖罪，于是朝廷下詔把李白長期流放到夜郎。恰逢大赦，又回到尋陽。6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。

費(fèi)聚，字子英，五河人。父德興，以材勇為游徼卒。聚少習(xí)技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結(jié)納。定遠(yuǎn)張家堡有民兵無所屬，郭子興欲招之，念無可使者。太祖力疾請行，偕聚騎而往，步卒九人俱。至寶公河，望其營甚整，弓弩皆外向。步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。招諭已定，約三日。太祖先歸，留聚俟之。其帥欲他屬，聚還報。太祖復(fù)偕聚以三百人往，計縛其帥，收卒三千人。豁鼻山有秦把頭八百余人，聚復(fù)招降之。遂從取靈璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。既定江東，克長興、立永興翼元帥府，以聚副耿炳文為元帥。張士誠入寇，擊敗之。召領(lǐng)宿衛(wèi)。援安豐，兩定江西，克武昌，皆從。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍副炳文為指揮同知。士誠復(fù)入寇獲其帥宋興祖再敗之士誠奪氣不敢復(fù)窺長興。隨征淮安、湖州、平江，皆有功，進(jìn)指揮使。湯和討方國珍，聚以舟師從海道邀擊。浙東平，復(fù)由海道取福州，破延平。歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨(dú)將。

洪武二年會大軍取西安，改西安衛(wèi)指揮使，進(jìn)都督府僉事，鎮(zhèn)守平?jīng)觥Ｈ?，封平?jīng)龊?，歲祿千五百石，予世券。時諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無所事事。又以招降無功，召還，切責(zé)之。明年，從傅友德征云南，大戰(zhàn)白石江，擒達(dá)里麻。云南平，進(jìn)取大理。未幾，諸蠻復(fù)叛，命副安陸侯吳復(fù)為總兵。授以方略，分攻關(guān)索嶺及阿咱等寨，悉下之。蠻地始定。置貴州都指揮使司，以聚署司事。十八年命為總兵官，帥指揮丁忠等征廣南，擒火立達(dá)，俘其眾萬人。還鎮(zhèn)云南。二十三年召還。李善長敗，語連聚。帝曰：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責(zé)，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。

(選自《明史·列傳十九》)4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A．太祖先歸，留聚俟之

俟：等待

B．以聚副耿炳文為元帥

副：輔佐

C．歸次昌國，剿海寇葉、陳二姓于蘭秀山

次：處所D．時諸將在邊屯田募伍，歲有常課

課：考核5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A．士誠復(fù)入/寇獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復(fù)窺長興

B．士誠復(fù)入寇/獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復(fù)窺長興

C．士誠復(fù)入寇/獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復(fù)窺長興D．士誠復(fù)入/寇獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復(fù)窺長興6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A．費(fèi)聚貌偉尚武。費(fèi)聚自幼學(xué)習(xí)武術(shù)，太祖因其相貌壯偉，與其結(jié)下深厚的

情誼。他在行軍打仗中，毫無畏懼，屢立戰(zhàn)功。

B．費(fèi)聚處事果斷。對于張家堡的民兵，采用恩威并重的謀略，費(fèi)聚洞察忠奸，及時向太祖反饋。他偕同太祖機(jī)智地擒獲其首領(lǐng)。

C．費(fèi)聚未得善終。他沉迷酒色，且又招降無功，曾受皇帝指責(zé)。又因李善長謀反之事而受牽連，以致落得未能善終的下場。

D．費(fèi)聚戰(zhàn)功顯赫。在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費(fèi)聚自始至終獨(dú)挑大梁，使其聞風(fēng)喪膽。在攔擊海盜時，勢如破竹，同樣表現(xiàn)出色。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。(5分)______________________________________________________________________(2)帝曰：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責(zé)，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。(5分)______________________________________________________________________參考答案：4.C次：駐扎5.C（參照譯文）6.D“在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費(fèi)聚自始至終獨(dú)挑大梁”錯誤，根據(jù)原文“剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨(dú)將”可知！7.（1）步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達(dá)軍營。(2)皇帝說：“費(fèi)聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反啊！”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。

費(fèi)聚，字子英，五河人。父親費(fèi)德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費(fèi)聚年少時學(xué)習(xí)武術(shù)。太祖在濠州遇到他，因為他的容貌壯偉，與他深深結(jié)交。定遠(yuǎn)張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有可出使的人。太祖盡力急切請求出行，偕同費(fèi)聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對方軍營甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達(dá)軍營。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費(fèi)聚等候。他們的將領(lǐng)想歸屬其他人，費(fèi)聚回去報告。太祖又偕同費(fèi)聚率三百人前往，設(shè)計捕獲他們的將領(lǐng)，收降士兵三千人?；肀巧接星匕杨^八百多人，費(fèi)聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。平定江東以后，攻克長興，讓費(fèi)聚輔佐耿炳文，擔(dān)任元帥。張士誠進(jìn)犯，費(fèi)聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領(lǐng)宿衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿炳文而任指揮同知。張士誠又前來侵犯，費(fèi)聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣，不敢再來窺視長興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國珍，費(fèi)聚率領(lǐng)水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平。回來在昌國駐扎，在蘭秀山消滅了葉、陳二姓?？堋５酱藭r，費(fèi)聚才獨(dú)自率軍。

洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)?。洪武三年，被封為平?jīng)龊?，每年俸祿一千五百石，賜予世券。當(dāng)時各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費(fèi)聚十分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴(yán)厲責(zé)備他。第二年，費(fèi)聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達(dá)里麻。云南平定后，又進(jìn)攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸侯吳復(fù)副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關(guān)索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設(shè)置貴州都指揮使司，讓費(fèi)聚署理司事。洪武十八年，費(fèi)聚被任命為總兵官，率領(lǐng)指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立達(dá)，俘獲士兵達(dá)萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長謀反之事敗露，話語牽連到費(fèi)聚?；实壅f：“費(fèi)聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反??！”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，依照畫線的句子，填寫出空缺的語句。（5分）旅途是一幅展開的山水長卷：大漠孤煙，長河落日；松間明月，石上清泉，一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；____________，____________，____________。置身于茂林修竹的環(huán)抱，__________________。有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？參考答案：．示例：那路邊的野花，纖蕊若絲，帶露綻開（3分）寄情于清風(fēng)明月的詩境（2分）六、（18分）略8.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）從敘事的角度說，《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實而豐滿的細(xì)節(jié)描寫。①

中國古典小說從魏晉小說的“粗陳梗概”，到宋元