青藍工程輔導總結

青藍工程輔?導總結這?個學期，學?校安排我與?剛參加工作?的文沖老師?結為對子進?行幫扶。時?間過得真快?，轉眼間半?年過去了。?通過這學年?的師徒結對?活動，我體?會較深的是?：這是一個?師徒相長的?過程，師徒?在共同的教?研活動中，?互相學習，?互相幫助，?努力提高自?身素質，共?同獲得很大?的提高。下?面我從師傅?的角度進行?總結：一?、結合教師?的原有水平?，制訂師徒?計劃每個?老師都有自?己的特長、?優(yōu)勢，也各?有需要提高?的地方，于?是我認真分?析文偉老師?的優(yōu)缺點，?對于他好的?地方，提出?來一起學習?，對于不足?的地方，幫?助其改正，?使其在原有?的基礎上能?夠得到一定?的發(fā)展、進?步。最后根?據(jù)這些，制?訂出了本學?年的師徒結?對計劃，確?定了《師德?師風》，《?初中數(shù)學課?堂教學常用?的導入方法?》，《認識?多媒體課件?應用的作用?》，《多媒?體教學課件?的設計》等?方面的內容?，并根據(jù)計?劃開展一系?列的活動。?二、虛心?學習，努力?提高自身素?質雖然我?是師傅，但?我還是需要?虛心學習，?把提高自身?素質作為我?本學年的工?作目標之一?。首先，我?經常向其他?教師請教，?努力使自己?在課堂教學?等方面有進?一步的提高?。其次，在?其他老師上?公開課時，?我總是盡量?安排出一定?的時間前去?聽課學習，?并仔細記錄?、認真評課?，使自己在?評課方面有?一定進步。?再次，在平?時的休息時?間里，我經?常尋找有關?資料、多看?相關書籍，?使自己的專?業(yè)理論也有?一定的提高?。三、做?好示范，做?好指導，共?同提高在?這個學年里?，我把每一?節(jié)課都當成?示范課，充?分準備，不?管是教具、?教學過程都?會精心設計?，盡量把最?好的方面展?示給徒弟。?在指導徒?弟時，我經?常讓他闡述?備課的構思?，所以他備?課時會特別?注意圍繞授?課目標安排?教學活動。?我一旦發(fā)現(xiàn)?他教學設計?有問題就會?幫助他及時?改正，從而?使他的備課?水平有了提?高。指導他?上匯報課時?，我盡力幫?他分析透教?材，設計出?科學合理的?教學環(huán)節(jié)，?并指導他多?次試教，盡?量把優(yōu)秀的?教學活動匯?報出來，以?提高教育教?學水平。另?外，通過聽?課、評課幫?助他發(fā)現(xiàn)一?些自己難以?注意到的問?題，及時改?正。我給他?評課時，會?反饋很多他?自己沒有意?識到的優(yōu)點?和缺點。通?過一個學年?的師徒結對?活動，我感?到文偉老師?有充沛的精?力，有好學?的熱情，有?豐富的知識?，有創(chuàng)新的?能力，他不?但向我學習?，還虛心向?其他有經驗?教師學習，?而我作為師?傅應該樂意?把自己的一?切毫無保留?地傳授給徒?弟。因此，?我們的師徒?結對結出累?累碩果，我?們的青年教?師快速成長?，更上一層?樓。師傅在?幫帶徒弟的?過程中也不?斷完善自己?，取人之長?，補己之短?。我也十分?感謝學校領?導給我們提?供這樣一個?極好的學習?機會，在聽?課、學習過?程中，我也?收益匪淺，?使我在教育?教學中更加?游刃有余。?師徒結對?也讓我意識?到自身的諸?多不足?！?學然后知不?足，教然后?知困”，其?實在師傅這?“名”與“?實”之間還?是存在較大?差距的，但?既然接受重?任，就只能?努力縮小差?距了。在提?高徒弟業(yè)務?水平的同時?，也努力充?實自己，我?覺得工作有?所成效是一?種幸福，是?一份榮耀。?清池中學?：王仁池_?__年__?_月___?日第二篇?：青藍工程?輔導計劃平?昌縣金山中?學“青藍工?程”輔導計?劃輔導員?：___忠?為響應教?育局的號召?，我校積極?開展了“青?藍工程”活?動。作為本?次活動中何?柏陳老師的?指導老師，?我制訂了一?系列的輔導?計劃。每個?老師都有自?己的特長、?優(yōu)勢，也各?有需要提高?的地方。我?認真分析了?何柏陳老師?的優(yōu)缺點，?結合他的原?有水平，制?訂出本學期?的輔導計劃?。一、輔?導任務活?動中，我嚴?格遵循新課?改的理念，?本著專業(yè)引?領、同伴互?助、個人反?思的思想指?導，按照學?習型教研、?教學型教研?、研究型教?研的方法，?有計劃、分?步驟、講實?效地提高青?藍工程的效?能，擬定了?以下主要任?務。（一?）理論學習?和業(yè)務學習?。我要求何?柏陳老師利?用讀書活動?、網絡教研?、同伴互助?等模式開展?學習型教研?，學習現(xiàn)代?教育教學理?論，特別是?國家基礎教?育課程改革?相關理論，?做好讀書筆?記，建立讀?書時間、實?踐反思等專?欄，不斷內?化和建立起?與素質教育?相適應的教?育教學理論?體系。針對?本學科開展?業(yè)務學習，?吃透教材，?不斷提高教?師業(yè)務水平?。（二）?教學實踐。?開展教學教?研師徒結對?，開展互助?備課，實現(xiàn)?徒弟的“一?課多上”（?在本班上，?修改教學預?設，再到師?傅班上）和?一課多案（?在師傅指導?下不斷完善?教學設計）?；每學期師?傅為徒弟至?少上好__?_節(jié)指導課?、徒弟上好?___節(jié)探?究課。（?三）教育教?學研究。師?徒間定時或?不定時開展?問題教研，?討論解決教?育教學實際?中的疑難問?題，并形成?每學年__?_個研究專?題，開展專?題研究或課?題研究，形?成個性化教?學能力，提?升師徒的教?科研能力和?水平。（?四）班級管?理。確立課?堂為學校德?育主陣地，?以培養(yǎng)學生?良好的興趣?和行為習慣?為抓手，建?立民主、平?等、和諧的?師生關系和?班級文化，?構建家庭、?社會、學校?三位一體的?教育網絡，?拓寬、整合?、優(yōu)化德育?內容、途徑?、方法，形?成三位一體?的教育體系?。（五）?經驗總結。?強化教師的?反思意識和?反思習慣，?記錄在教育?教學實際中?的所思、所?感；撰寫教?后反思（每?課___篇?）、經驗總?結與教育教?學論文（每?學期___?篇）等，加?快教師思維?方式的轉化?和優(yōu)化，把?公共知識內?化為個人知?識，從經驗?型向反思型?、研究型、?學者型教師?的轉型。?二、培訓要?求1、每?周師徒間互?相聽課至少?___節(jié)，?并做好聽課?記錄和評課?意見。2?、要求何柏?陳老師認真?寫教后反思?（每課__?_篇）、經?驗總結與教?育教學論文?（每學期_?__篇）。?3、我主?動推薦教學?理論書籍給?何柏陳老師?，要求他每?學期至少研?讀一本教育?教學理論專?著或選讀各?類教育教學?報刊，并撰?寫讀書筆記?。4、要?求何柏陳老?師在校內舉?行一次匯報?課。5、?我本人制定?一份培訓計?劃，撰寫一?份培訓總結?。6、培?訓結束后，?收集有關材?料送交教導?處存檔。?藍青工程師?徒結對輔導?計劃一、?指導思想?為了促進教?師之間相互?學習，不斷?提高自身的?教學水平和?業(yè)務素質，?同時為了使?我們小學數(shù)?學組的青年?教師盡快成?長，現(xiàn)決定?安排師徒結?對活動。為?使師徒雙方?進一步明確?自己的職責?，增強責任?感，現(xiàn)制定?師徒結對活?動輔導計劃?。二、實?施目的三?、輔導對象?：張婧和趙?愛兵四、?實施措施?1.教書育?人，為人師?表，熱愛學?生，熱愛教?育事業(yè)，樹?立高尚的師?德形象。在?師德、工作?態(tài)度、教學?業(yè)務等方面?師傅要為徒?弟做出榜樣?。2.要?切實擔負起?對青年教師?的輔導工作?。師傅每學?期要有兩次?的具體教學?指導，在備?課、上課、?___教學?各環(huán)節(jié)以及?教學研究方?面給予青年?教師悉心指?導。3.?每學期至少?為徒弟上一?堂教學示范?課。并指導?徒弟做校內?公開課一節(jié)?，指導徒弟?完成上課任?務。4.?指導徒弟熟?練掌握教學?常規(guī)；熟悉?教學研究方?法。每學期?至少聽徒弟?五節(jié)課以上?，并遵循發(fā)?展性評價的?原則，客觀?評價徒弟的?教學行為，?提出改進建?議。5.?經常關心徒?弟的教育教?學情況，及?時幫助徒弟?了解和研究?學生，有的?放矢地進行?教育，并幫?助她及時分?析和處理各?種教育教學?事件。6?.經常找徒?弟談話。由?于青年教師?經驗不足，?師傅應給予?考試方法的?指點。7?.本著教學?相長、互動?共進的原則?，師徒各讀?一本教育專?著，并做讀?書筆記或撰?寫讀書心得?，然后師徒?相互交流。?針對以上?具體措施，?學期結束后?，師徒雙方?要及時進行?總結。第?四篇：青藍?工程總結青?藍工程小結?徒弟—徐?倩倩一不留?神，我在教?師崗位上又?工作一個多?學期了，經?過了這么多?個日日夜夜?，我也經歷?了許許多多?的酸甜苦辣?。已由剛走?上講臺時的?手足無措、?緊張心慌慢?慢的適應了?那站在講臺?上的滔滔不?絕、詳略有?致。而這一?切一切的變?化與成長都?離不開校領?導的關心和?培養(yǎng)，更離?不開我的師?父徐林老師?和其他資深?優(yōu)秀教師的?教誨與幫助?。徐老師?扎實的教學?基本功、豐?富的教學經?驗，這一切?都讓我感覺?特別踏實，?她手把手的?指導我備課?、備學生，?作為徒弟，?我成為了師?徒結隊活動?的一名受益?者。通過?這學期的師?徒結對活動?，我體會較?深的是：這?是一個師徒?相長的過程?。大家都知?道“教學相?長”，就是?在于師徒共?同教研中，?師父與徒弟?共同獲得大?提高。下面?我就從徒弟?這個角度談?談我的收獲?：1、師?徒結隊的一?種基本活動?形式就是互?相聽課評課?。師傅給我?評課時，會?反饋初很多?我自己沒有?意識到的優(yōu)?點和缺點。?比如對某個?環(huán)節(jié)的處理?是否得當，?教學的重難?點是否突出?，師傅都可?以在評課時?把意見反饋?給我，從而?起到了肯定?或否定的效?果，讓我以?后可以有意?識地進行調?整。2、?我聽師傅的?課也會有很?大收獲。徐?老師最大的?特點就是教?學有序，特?別清晰。她?的課給人的?感覺從容不?迫，課堂氣?氛也很好。?真正的做到?了讓學生在?快樂的學習?氛圍中鍛煉?，將知識教?學與情感教?育結合在一?起。3、?在準備本學?期的數(shù)學研?討課時，?在徐老師的?指導下，我?從教案的設?計和課件的?處理方面，?學到了很多?知識，為以?后這方面的?進一步提高?打下了良好?的基礎。?大家都有體?會，認真準?備一節(jié)輪流?課和大家聽?課評課的過?程會給講課?人帶來很大?收獲，那么?師徒之間的?聽評課就好?比堂堂都是?公開課，必?定會帶來更?大收獲。我?感到師徒結?對象一條無?形的紐帶聯(lián)?結在師徒之?間，使他們?在有意無意?之中增加了?交流和相互?學習的機會?，從而得到?提高。綜?上所述，讓?我深深體會?到我是師徒?結對活動中?的受益者，?我感謝學校?為我提供了?這樣的機會?。對于一名?年輕老師來?說，既是一?種機遇又是?一種挑戰(zhàn)，?要讓學生有?一碗水，老?師就一定要?成為一條奔?流不止的小?溪，因而，?只有虛心的?向師傅學習?，不斷的提?高自身的從?師素質，就?能成為一名?合格的人民?教師。再?次是在師生?關系上：?我始終覺得?教師應用自?己博大的愛?去溫暖每一?位學生。教?師只有熱愛?學生、尊重?學生，才能?去精心地培?養(yǎng)學生，“?愛”源于高?尚的師德，?“愛”意味?著無私的奉?獻。有了這?種心境，師?生之間就能?處于一種和?諧的狀態(tài)，?許多事情便?迎刃而解。?然而由于?沒有太多的?教學經驗，?在寬與嚴的?尺度把握上?我拿捏得不?是太準，讓?我很是頭疼?，經過反復?的研究、總?結，在師父?的指導下，?我深刻的認?識到對學生?的師愛一定?要掌握以下?的幾點原則?：1.嚴?格要求學生?。古人云。?教不嚴，師?之惰。教師?的愛，不是?對學生的縱?容，而是對?學生的嚴格?要求。當然?，嚴格也不?是苛求，嚴?格是體現(xiàn)在?對學生思想?品質、行為?規(guī)范、__?_紀律的正?確引導，體?現(xiàn)在___?學生為人處?世，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神的真?誠付出。?2.尊重理?解學生。講?臺不是上下?尊卑的界限?，學生有他?們自己的人?格。他們也?渴望得到老?師的理解和?尊重。當然?，理解和尊?重他們的人?格，不是讓?他們自由地?形成和發(fā)展?他們的人格?，而是在老?師的愛心引?導下，使學?生自覺地形?成和發(fā)展健?康的人格。?3.寬容?學生。教師?應以寬容、?博大的胸懷?，誨人不倦?的精神，用?人格的力量?，來影響學?生的言行舉?止，照亮學?生的心靈。?當然，寬容?不是一種無?原則的縱容?，不是漠視?學生的缺點?和過失，寬?容是要求我?們將心比心?去包容、去?開解和引導?他們。4?.關心學生?。多留心，?多觀察，多?關心他們的?學習、生活?，幫助他們?各種困惑，?指導他們如?何學會學習?，學會休息?，學習自強?自立，學會?處理人際關?系，讓學生?健康、快樂?的成長。?其次，我認?識到盡到教?書育人的職?責，光有愛?心是不夠的?，還要勤奮?鉆研、科學?施教。教?育活動有其?客觀規(guī)律，?正確運用教?學規(guī)律，能?提高教師的?工作效率。?這個規(guī)律的?核心便是科?學、有效的?教育方法，?要靠自己不?斷的摸索，?更多的還是?要向師父，?身邊的優(yōu)秀?教師們學習?，我們要善?于站在巨人?的肩膀之上?。總之，?教學是一門?藝術，而不?僅僅是一個?飯碗。因而?，只有虛心?的向師傅學?習，不斷提?高自身素質?，才能早日?成為一名合?格的人民教?師。我深知?自己的責任?，在以后的?教學過程中?仍然會有陌?生的事情發(fā)?生，所以我?要不斷努力?的學習，多?聽聽師傅的?課，多學習?師傅的教學?方法，多學?習師傅的態(tài)?度，多學習?師傅的經驗?，在師傅的?“傳、幫、?帶”下，茁?壯成長。?第五篇：青?藍工程總結?___—_?__年青藍?計劃總結?伴隨著教育?事業(yè)的持續(xù)?發(fā)展，學校?規(guī)模的日益?擴大。立身?于教育發(fā)展?的大潮中，?青年教師比?例相應上升?，在教師隊?伍擴大的同?時，也為鼓?勵青年教師?脫穎而出，?我院實施了?促進青年教?師成長的“?青藍結對工?程”，以“?引領、結對?、加壓、優(yōu)?先、關愛”?為原則，發(fā)?揮老教師、?優(yōu)秀教師的?傳、幫、帶?作用，使得?青年教師在?學科教學、?課件制作、?論文撰寫、?教育教學科?研等方面快?速成長。?我院開展聽?評課活動，?讓青年教師?充分展示自?我，鼓勵教?師們多聽、?多學、多看?，營造良好?的成長環(huán)境?，創(chuàng)設濃厚?的教研科研?氛圍，優(yōu)先?給青年教師?更多展示自?我、磨礪自?我的機會，?嚴格督查日?常教育教學?工作和業(yè)務?學習情況，?促使他們盡?快提高業(yè)務?水平。以?下是一年來?青藍結對工?作的四個方?面小結：?一、目標明?確，求真務?實，結對工?作邁上新臺?階，我院結?合實際情況?，安排老師?結對，實行?青藍工程，?我們的總要?求是從適應?到成熟，三?年內能熟練?掌握一個教?學循環(huán)的各?個環(huán)節(jié)，基?本形成自己?的教學風格?，達到既要?繼承我校優(yōu)?秀的教學傳?統(tǒng)，更要具?有全新開放?的現(xiàn)代化教?育觀念，勤?于思考，勇?于探索，大?膽創(chuàng)新，總?體而言是通?過結對活動?，使青年教?師的師德修?養(yǎng)和業(yè)務水?平得到全面?提高。同時?要求每月要?有業(yè)務學_?__結，聽?課記載，評?課記錄，備?課筆記等，?為“青藍工?程”的評比?工作提供材?料。二、?全面檢驗青?年教師教學?基本功全?面檢驗青年?教師教學基?本功，（范?本）評價“?青藍工程”?實施成效。?三、展示?結對成果，?評定“優(yōu)秀?對子”，促?進“青藍工?程”長期開?展學期末?，教導處結?合結對老師?的工作表現(xiàn)?和取得成績?，評出的優(yōu)?秀對子，同?時推廣成功?經驗或做法?。以評比促?結對，以結?對促發(fā)展，?為“青藍工?程”的長期?實施奠定了?基礎，打造?了一條教師?隊伍可持續(xù)?發(fā)展的有效?路徑。（?本學年優(yōu)秀?對子___?如下：何艷?楠、李雪；?張冬、王璐?；孟長生、?春榮；張久?麗、武雪婷?；楊文志、?紅蘭）四?、以“__?_”為指引?，以“青藍?工程”為依?托，贏取更?多積極效應?青年教師是?決定學校未?來發(fā)展的基?礎，所以，?學校以“_?__”為指?引，重視對?青年教師的?培養(yǎng)，給青?年教師引路?子、壓擔子?、搭臺子、?創(chuàng)牌子。實?踐證明，實?施“青藍結?對工程”是?加快青年教?師成才速度?的可靠途徑??！扒嗨{工?程”既提供?發(fā)展平臺，?又施加進步?壓力，既成?長了新教師?，又成就了?老教師，從?而實現(xiàn)新老?教師的優(yōu)勢?互補，可謂?是另一個層?面上的教學?相長。新?學期，新起?點，如何促?進___-?-___學?年“青藍結?對工作”邁?上一個新臺?階。首先要?明確指導思?想，進一步?落實各項“?青藍結對”?措施，滿足?青年教師歸?屬感的需要?，使更多的?青年教師盡?快脫穎而出?并成為名優(yōu)?教師，促進?學校、教師?和學生三者?共贏發(fā)展。?其次結合各?結對子的經?驗總結，學?校提出如下?四個方面的?要求。（?1）樹信心?，走好起始?路。指導?老師的一句?安慰，一個?鼓勵的眼神?，一次肯定?的講評，都?會讓帶著壓?力的青年教?師充滿自信?地走上那陌?生而又企盼?的講臺，并?且在三尺講?臺前，表現(xiàn)?得越來越自?如，越來越?灑脫，越來?越精彩。一?方面，新教?師自己要有?足夠的自信?面對新的挑?戰(zhàn)，另一方?面，指導教?師要幫助青?年教師樹立?信心，尤其?是在青年教?師遇到挫折?和困惑的時?候，這有